2024-2025學年初中攜手共進打造宜居宜學的和諧校園班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中攜手共進打造宜居宜學的和諧校園班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《2024-2025學年初中攜手共進打造宜居宜學的和諧校園班會教學設(shè)計》是基于我國初中階段學生發(fā)展需求和課程標準，以人教版《思想品德》八年級下冊第二章“我們向往公平”為理論依據(jù)，結(jié)合校園實際，引導學生認識和諧校園的重要性，提高學生參與校園建設(shè)的主人翁意識。

教學內(nèi)容主要包括：

1.和諧校園的定義與內(nèi)涵：通過講解和討論，使學生理解和諧校園的概念，認識到和諧校園是公平、正義、和諧、共進的校園環(huán)境。

2.宜居宜學的意義：通過案例分析，使學生理解宜居宜學對個人成長的重要性，以及如何營造宜居宜學的環(huán)境。

3.攜手共進的目標與途徑：引導學生明確攜手共進的目標，探討實現(xiàn)目標的途徑，如積極參與校園活動、維護公平正義、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。

4.學生在和諧校園中的角色與責任：讓學生認識到自己在和諧校園建設(shè)中的角色和責任，激發(fā)學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

5.實踐演練：組織學生進行角色扮演、小組討論等活動，使學生在實踐中提高認識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。

本節(jié)課通過理論講解、案例分析、實踐演練等多種教學方法，引導學生樹立正確的價值觀，提高學生參與校園建設(shè)的主人翁意識，為打造宜居宜學的和諧校園奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的道德素養(yǎng)：通過學習和諧校園的定義與內(nèi)涵，使學生樹立公平、正義的價值觀，培養(yǎng)誠實守信、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的法治意識：引導學生理解宜居宜學的意義，認識法律在校園建設(shè)中的重要作用，增強學生的法治觀念。

3.提高學生的社會責任感和使命感：使學生認識到自己在和諧校園建設(shè)中的角色與責任，激發(fā)學生積極參與社會事務(wù)的熱情，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

4.培養(yǎng)學生的實踐能力：通過角色扮演、小組討論等實踐演練，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.增強學生的團隊協(xié)作能力：通過小組合作、討論等活動，培養(yǎng)學生之間的溝通協(xié)作能力，提高團隊協(xié)作意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了《思想品德》七年級和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，對公平、正義、法治等概念有了初步的認識。同時，學生在生活中也積累了一定的校園生活經(jīng)驗，對和諧校園有了一定的感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生處于青春期，對公平、正義等話題具有較強的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進行案例分析和學習討論。在學習風格上，學生偏好實踐性、參與性的學習方式，喜歡通過小組討論、角色扮演等活動來完成學習任務(wù)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和諧校園的內(nèi)涵和意義方面，學生可能存在一定的難度，需要通過案例分析和討論來加深理解。在實踐演練環(huán)節(jié)，學生可能面臨如何將理論知識運用到實際問題中的挑戰(zhàn)，需要教師的引導和鼓勵。此外，部分學生可能對承擔校園建設(shè)責任缺乏信心，需要教師通過激勵和肯定來增強其信心。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在導入新課和理論講解環(huán)節(jié)，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述和諧校園的定義、內(nèi)涵以及學生在和諧校園中的角色與責任。

（2）討論法：在案例分析和實踐演練環(huán)節(jié)，教師引導學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

（3）實踐演練法：組織學生進行角色扮演、小組討論等實踐活動，讓學生在實際操作中提高認識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，播放與和諧校園相關(guān)的視頻、圖片等資料，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如互動問答、在線調(diào)查等，增加課堂的互動性，提高學生的參與度。

（3）小組合作平臺：利用小組合作平臺，讓學生在課前、課后進行合作學習，分享學習心得，提高團隊協(xié)作能力。

（4）虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學生在安全、直觀的環(huán)境中進行實驗操作，提高學生的實踐能力。

（5）在線教學資源：運用在線教學資源，為學生提供豐富的學習資料，方便學生自主學習，提高學生的自學能力。

（6）評價與反饋系統(tǒng)：利用評價與反饋系統(tǒng)，及時了解學生的學習情況，為調(diào)整教學策略提供依據(jù)。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《攜手共進打造宜居宜學的和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園環(huán)境不和諧的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧校園的基本概念。和諧校園是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了和諧校園在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)攜手共進和公平正義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與和諧校園相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示和諧校園的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“和諧校園在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對和諧校園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《校園和諧論》：這篇文章深入探討了和諧校園的內(nèi)涵、特征及其在我國教育體系中的重要地位，對于理解和諧校園的理念和實踐具有很好的指導作用。

《公平正義：構(gòu)建和諧校園的基石》：本文從公平正義的角度分析了構(gòu)建和諧校園的必要性和途徑，有助于學生深入理解和諧校園的核心價值觀。

《青少年道德建設(shè)與和諧校園構(gòu)建》：這篇文章探討了青少年道德建設(shè)與和諧校園之間的關(guān)系，對于引導學生樹立正確的道德觀念，建設(shè)和諧校園具有很好的啟示作用。

2.課后自主學習和探究：

（1）學生可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，深入研究和諧校園的內(nèi)涵、特征和建設(shè)途徑。

（2）學生可以針對現(xiàn)實生活中存在的校園不和諧現(xiàn)象，分析其原因和解決辦法，為改善校園環(huán)境提出建議。

（3）學生可以選取一個具體的校園活動，如班級文化建設(shè)、公益活動等，嘗試運用和諧校園的理念進行組織和實施，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

（4）學生可以以小組為單位，開展校園和諧主題的研究性學習，通過調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等方式，探究校園和諧與學生發(fā)展的關(guān)系。

（5）學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于和諧校園建設(shè)的小論文，闡述自己的觀點和見解，提高寫作能力和批判性思維能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學習了和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。和諧校園是公平、正義、和諧、共進的校園環(huán)境，它對學生的成長和發(fā)展具有重要意義。

（2）我們通過案例分析和實踐演練，深入理解了攜手共進和公平正義在和諧校園建設(shè)中的關(guān)鍵作用。

（3）學生們通過小組討論和實踐活動，提高了分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和責任意識。

（4）希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，積極參與校園建設(shè)，為打造宜居宜學的和諧校園貢獻自己的力量。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

①和諧校園的核心價值觀是什么？

A.公平正義

B.團結(jié)友愛

C.創(chuàng)新進步

D.優(yōu)美環(huán)境

②以下哪項是構(gòu)建和諧校園的重要途徑？

A.提高教學質(zhì)量

B.加強校園安全管理

C.促進師生關(guān)系和諧

D.增加校園設(shè)施建設(shè)

（2）簡答題：

請簡述和諧校園的定義及其重要性。

（3）案例分析題：

假設(shè)你所在的班級計劃組織一次校園公益活動，請結(jié)合和諧校園的理念，說明你將如何組織和實施這次活動。

（4）論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談?wù)勀銓y手共進打造和諧校園的理解和看法。八、課后作業(yè)1.根據(jù)所學內(nèi)容，簡要闡述和諧校園的定義及其重要性。

2.分析一個具體的校園案例，說明攜手共進在和諧校園建設(shè)中的作用。

3.結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，設(shè)計一個校園公益活動方案，體現(xiàn)和諧校園的理念。

4.思考如何在學校生活中踐行公平正義，提出至少兩條具體建議。

5.以小組為單位，開展一次校園和諧主題的調(diào)查研究，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，并提出改進措施。

例題型及答案：

1.和諧校園的定義及其重要性。

答案：和諧校園是指公平、正義、和諧、共進的校園環(huán)境。它對學生的成長和發(fā)展具有重要意義，有助于營造良好的學習氛圍，促進師生關(guān)系的和諧，提高教育教學質(zhì)量。

2.分析一個具體的校園案例，說明攜手共進在和諧校園建設(shè)中的作用。

答案：例如，某學校開展了一次“愛心傳遞”活動，同學們積極參與，共同為貧困地區(qū)的學生籌集學習用品。通過這個活動，同學們增強了團結(jié)協(xié)作意識，提升了社會責任感和使命感，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻。

3.結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，設(shè)計一個校園公益活動方案，體現(xiàn)和諧校園的理念。

答案：方案一：組織一次環(huán)保主題活動，提高同學們的環(huán)保意識，共同維護校園環(huán)境。

方案二：開展一次志愿者服務(wù)活動，為社區(qū)居民提供幫助，傳播正能量。

方案三：舉辦一次心理健康講座，提高同學們的心理健康水平，促進身心和諧發(fā)展。

4.思考如何在學校生活中踐行公平正義，提出至少兩條具體建議。

答案