2024年四年級英語下冊 Unit 11 Do you have a ticket第1課時教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket第1課時教案湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket的第1課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.學習并掌握單詞：ticket,friend,balloon,icecream,hotdog。

2.學習一般疑問句及其回答方式，如：“Doyouhaveaticket?”“Yes,Ido.”/“No,Idon't.”。

3.能夠運用所學單詞和句型進行簡單的日常交流，如詢問對方是否有某物，并回答。

4.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作精神，提高學生的英語學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用所學單詞和句型進行日常交流，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解西方國家的購票文化，認識到不同文化之間的差異，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過詢問和回答是否有票的問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和判斷能力，提高學生的問題解決能力。

4.學習策略：本節(jié)課鼓勵學生通過合作學習、探究學習等方式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的學習策略，提高學生的學習效果。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了英語字母、基本的單詞和句型，能夠進行簡單的英語口語交流。他們對英語學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的聽力理解和口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習保持著積極的態(tài)度，他們對學習新的單詞和句型充滿好奇。在學習能力方面，學生們能夠快速掌握新知識，并能夠通過重復練習來鞏固所學。他們的學習風格多樣化，有的喜歡通過聽覺學習，有的則更喜歡通過視覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生們可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一些新單詞的的發(fā)音和含義不太理解，需要通過多次重復練習來掌握。其次，學生們可能對一般疑問句的構(gòu)造和回答方式不太熟悉，需要通過實際的例句和練習來加深理解。此外，學生們在實際交流中可能會有緊張或害羞的情緒，需要老師的鼓勵和引導來克服。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過模擬實際情境，如購票場景，讓學生在真實的環(huán)境中練習英語對話，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

（2）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種購票任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

（3）交際教學法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生積極主動地參與課堂交流，提高學生的交際能力和語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線問答、互動游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（3）實物教具：使用票務(wù)、氣球等實物教具，幫助學生直觀地理解單詞和句型的含義，提高學生的學習效果。

（4）小組合作學習：將學生分成不同的小組，鼓勵他們互相討論、交流，共同完成購票任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（5）評價與反饋：通過課堂評價和及時反饋，讓學生了解自己的學習情況，鼓勵他們不斷提高。

（6）家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學生的學習進度，為學生提供家庭輔導和支持。

五、教學過程

1.導入：以一個有趣的購票場景動畫引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

2.呈現(xiàn)：展示一張門票，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.practice:通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生練習詢問和回答是否有票的對話。

4.任務(wù)：設(shè)計一個購票任務(wù)，讓學生在小組合作中運用所學知識。

5.鞏固：通過游戲、競賽等形式，讓學生鞏固所學單詞和句型。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

7.作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

8.課后反思：教師對課堂教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一節(jié)課做好準備。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit11Doyouhaveaticket?的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道ticket是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于票務(wù)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受ticket的魅力或特點。

簡短介紹ticket的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般疑問句的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般疑問句的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般疑問句的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般疑問句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般疑問句案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般疑問句的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用一般疑問句解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論一般疑問句的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般疑問句相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般疑問句的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般疑問句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般疑問句的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般疑問句在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般疑問句。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于一般疑問句的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用所學單詞和句型進行日常交流，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。例如，他們能夠流利地詢問和回答是否有票的問題，如：“Doyouhaveaticket?”“Yes,Ido.”/“No,Idon't.”。

2.文化意識：學生能夠了解西方國家的購票文化，認識到不同文化之間的差異。通過學習，他們能夠理解在西方國家購票時需要出示門票的規(guī)定，以及購票過程中的禮貌用語和行為舉止。

3.思維品質(zhì)：學生通過詢問和回答是否有票的問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和判斷能力。他們能夠理解一般疑問句的構(gòu)造和回答方式，并能夠運用到實際情境中。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習的學習策略，提高學習效果。例如，他們能夠通過小組討論和合作完成購票任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和問題解決能力。

5.情感態(tài)度：學生對英語學習保持積極的態(tài)度，對學習新的單詞和句型充滿好奇。通過本節(jié)課的學習，他們能夠感受到英語學習的樂趣，并更加自信地運用英語進行交流。

6.創(chuàng)新實踐：學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)新實踐，例如，他們能夠創(chuàng)造性地提出關(guān)于購票系統(tǒng)的改進方向，如無紙化購票、在線支付等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，教師可以推薦一些與Unit11Doyouhaveaticket?相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。例如，可以推薦一篇關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章，讓學生了解票務(wù)系統(tǒng)的工作原理和購票流程。此外，還可以推薦一些英文視頻片段，展示在不同場景下如何使用一般疑問句進行交流。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以閱讀教師推薦的英文文章，觀看視頻資源，并嘗試回答相關(guān)問題。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展環(huán)節(jié)，學生可以通過閱讀更多相關(guān)的英文文章，了解票務(wù)系統(tǒng)的最新發(fā)展和社會影響。同時，他們還可以通過觀看英文視頻，提高自己的聽力水平和口語表達能力。在完成拓展任務(wù)的過程中，學生可以將所學知識運用到實際情境中，如嘗試在現(xiàn)實生活中使用一般疑問句進行交流，提高自己的語言實踐能力。

此外，學生還可以嘗試參加一些與票務(wù)相關(guān)的實踐活動，如購買電影票、火車票等，將所學知識運用到實際生活中。通過這些拓展活動，學生可以更好地理解和掌握Unit11Doyouhaveaticket?的內(nèi)容，提高自己的英語學科素養(yǎng)。

教師應關(guān)注學生在課后拓展環(huán)節(jié)的進度和成果，并在課堂上給予反饋和指導。同時，教師還可以組織一些課后討論活動，讓學生分享自己在拓展環(huán)節(jié)的學習心得和體會，促進學生之間的交流和合作。通過這些拓展活動，學生可以進一步提高自己的英語水平，為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計1.教學內(nèi)容概述

①本節(jié)課的主題：Unit11Doyouhaveaticket?

②主要單詞和句型：ticket,friend,balloon,icecream,hotdog;Doyouhaveaticket?Yes,Ido./No,Idon't.

2.一般疑問句的用法

①一般疑問句的構(gòu)成：助動詞+主語+謂語+其他

②一般疑問句的回答方式：肯定回答和否定回答

3.票務(wù)文化簡介

①票務(wù)文化的定義和意義

②票務(wù)文化在不同國家和地區(qū)的特點和差異

4.課后拓展活動

①推薦閱讀材料：關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章

②推薦視頻資源：展示不同場景下如何使用一般疑問句進行交流的視頻片段

八、板書設(shè)計

1.教學內(nèi)容概述

①本節(jié)課的主題：Unit11Doyouhaveaticket?

②主要單詞和句型：ticket,friend,balloon,icecream,hotdog;Doyouhaveaticket?Yes,Ido./No,Idon't.

2.一般疑問句的用法

①一般疑問句的構(gòu)成：助動詞+主語+謂語+其他

②一般疑問句的回答方式：肯定回答和否定回答

3.票務(wù)文化簡介

①票務(wù)文化的定義和意義

②票務(wù)文化在不同國家和地區(qū)的特點和差異

4.課后拓展活動

①推薦閱讀材料：關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章

②推薦視頻資源：展示不同場景下如何使用一般疑問句進行交流的視頻片段作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習：讓學生用所學單詞和句型編寫一段關(guān)于票務(wù)交流的對話，以鞏固對單詞和句型的掌握。

（2）閱讀理解：讓學生閱讀一篇關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解和信息提取