2023九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料課題3 金屬資源的利用和保護(hù)第2課時 金屬資源保護(hù)教案 （新版）新人教版

2023九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)第2課時金屬資源保護(hù)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023年九年級化學(xué)下冊，第八單元“金屬和金屬材料”課題3“金屬資源的利用和保護(hù)”的第2課時。主要內(nèi)容包括：

1.了解金屬資源的重要性和現(xiàn)狀，知道金屬資源開發(fā)利用的意義。

2.掌握金屬的腐蝕原理，了解防止金屬腐蝕的方法。

3.學(xué)習(xí)金屬的回收利用，理解回收利用金屬的意義和途徑。

4.探討保護(hù)金屬資源的措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，旨在讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握金屬資源利用和保護(hù)的基本知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)金屬的腐蝕原理和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)思維解決實(shí)際問題。

2.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：通過了解金屬資源的利用和保護(hù)，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識與技術(shù)應(yīng)用與社會實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.邏輯推理與論證：通過學(xué)習(xí)金屬的回收利用和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和論證的能力，能夠分析和評價不同的資源和保護(hù)方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬的腐蝕原理及其防止方法。

2.金屬的回收利用及其意義。

3.保護(hù)金屬資源的措施及其環(huán)保意義。

難點(diǎn)：

1.金屬腐蝕原理的微觀理解。

2.金屬回收利用的具體技術(shù)和方法。

3.如何在實(shí)際生活中實(shí)施金屬資源保護(hù)。

解決辦法：

1.利用實(shí)驗(yàn)和多媒體動畫，生動展示金屬腐蝕過程，幫助學(xué)生直觀理解腐蝕原理。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解回收利用金屬的實(shí)際例子，從而掌握其意義和途徑。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動，如制定家庭金屬資源保護(hù)計劃，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解金屬腐蝕原理、金屬回收利用和保護(hù)措施等方面，采用講授法，系統(tǒng)、全面地傳授知識，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生針對金屬資源保護(hù)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察金屬腐蝕過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對腐蝕原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示金屬腐蝕原理的微觀過程、金屬回收利用的實(shí)例等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，如金屬回收利用游戲、知識問答等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與金屬資源保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解金屬資源保護(hù)的重要性。

4.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與金屬資源保護(hù)的實(shí)踐活動，如調(diào)查周邊金屬資源的利用和保護(hù)情況、制定家庭金屬資源保護(hù)計劃等，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金屬資源保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金屬資源的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金屬資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬資源的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹金屬資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解金屬資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹金屬資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的金屬資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與金屬資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對金屬資源的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬資源保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬資源保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬資源保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬資源保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科普文章：提供關(guān)于金屬資源保護(hù)的科普文章，讓學(xué)生了解更多相關(guān)知識，如金屬資源的分布、開采和利用情況等。

-金屬資源保護(hù)案例集：提供一些國內(nèi)外金屬資源保護(hù)的成功案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和機(jī)構(gòu)在金屬資源保護(hù)方面所做的努力和成果。

-金屬資源保護(hù)技術(shù)進(jìn)展：介紹一些金屬資源保護(hù)的最新技術(shù)和方法，如金屬防腐蝕技術(shù)、金屬回收利用技術(shù)等。

-相關(guān)學(xué)術(shù)研究報告：提供一些關(guān)于金屬資源保護(hù)的學(xué)術(shù)研究報告，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于金屬資源保護(hù)的知識，如金屬資源的可持續(xù)利用、金屬回收利用的方法等。

-學(xué)生可以參觀金屬冶煉廠或金屬回收站，了解金屬資源的加工過程和回收利用的實(shí)際操作。

-學(xué)生可以組織金屬資源保護(hù)的宣傳活動，如制作海報、舉辦講座等，提高周圍人的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行家庭金屬資源保護(hù)實(shí)踐，如分類回收金屬垃圾、減少不必要的金屬制品使用等。

-學(xué)生可以閱讀一些相關(guān)的書籍或雜志，如《金屬學(xué)》、《環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》等，深入了解金屬資源保護(hù)的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以參與一些與金屬資源保護(hù)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)金屬資源保護(hù)的實(shí)際工作。板書設(shè)計1.金屬資源的重要性

-金屬資源分布

-金屬資源利用

-金屬資源保護(hù)

2.金屬的腐蝕原理

-金屬腐蝕類型

-金屬腐蝕因素

-金屬防腐蝕方法

3.金屬的回收利用

-金屬回收意義

-金屬回收方法

-金屬回收技術(shù)

4.金屬資源保護(hù)措施

-金屬資源保護(hù)策略

-個人金屬資源保護(hù)實(shí)踐

-社會金屬資源保護(hù)行動

板書設(shè)計示例：

```

金屬資源的重要性

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金屬的腐蝕原理

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金屬的回收利用

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金屬資源保護(hù)措施

```

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過清晰的結(jié)構(gòu)和小標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容的步伐，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行布置，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)包括以下幾個方面：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的金屬資源的基本概念、組成部分和原理，整理筆記并加深理解。

-針對金屬資源的利用和保護(hù)，學(xué)生可以選擇一個感興趣的話題，進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探討，如金屬資源的可持續(xù)利用、金屬回收利用的方法等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行家庭金屬資源保護(hù)實(shí)踐，如分類回收金屬垃圾、減少不必要的金屬制品使用等，并將實(shí)踐過程和結(jié)果進(jìn)行記錄和總結(jié)。

-學(xué)生可以參與金屬資源保護(hù)的宣傳活動，如制作海報、舉辦講座等，提高周圍人的環(huán)保意識，并將活動的組織和實(shí)施過程進(jìn)行記錄和總結(jié)。

2.作業(yè)反饋：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容包括以下幾個方面：

-檢查學(xué)生對金屬資源的基本概念、組成部分和原理的理解程度，對存在的誤解或不足進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

-對學(xué)生的研究性作業(yè)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的研究深度和廣度，對學(xué)生的創(chuàng)新性和批判性思維進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。

-評價學(xué)生的家庭金屬資源保護(hù)實(shí)踐情況，對學(xué)生的實(shí)際操作能力和環(huán)保意識進(jìn)行評價，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

-對學(xué)生的宣傳活動組織和實(shí)施過程進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，對學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)用性進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。典型例題講解例題1：

問題：請描述金屬腐蝕的類型及其特點(diǎn)。

答案：金屬腐蝕的類型包括化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕。化學(xué)腐蝕是指金屬與非電解質(zhì)直接發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而引起的腐蝕，如金屬與酸、堿、鹽等物質(zhì)反應(yīng)。電化學(xué)腐蝕是指金屬與電解質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)而引起的腐蝕，如金屬在潮濕環(huán)境中與水分子發(fā)生反應(yīng)，形成原電池，產(chǎn)生腐蝕電流?；瘜W(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的特點(diǎn)是金屬表面產(chǎn)生氧化物或氫氧化物等腐蝕產(chǎn)物，導(dǎo)致金屬體積膨脹、變薄、穿孔等現(xiàn)象。

例題2：

問題：請列舉三種常見的金屬防腐蝕方法，并簡要說明其原理。

答案：常見的金屬防腐蝕方法有：1.表面處理：通過電鍍、噴涂、陽極氧化等方法在金屬表面形成保護(hù)層，阻止腐蝕介質(zhì)與金屬直接接觸；2.陰極保護(hù)：在金屬表面連接電源，使金屬成為陰極，防止腐蝕電流通過金屬，從而保護(hù)金屬；3.添加緩蝕劑：在腐蝕介質(zhì)中添加能與金屬發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，降低腐蝕速率，保護(hù)金屬。

例題3：

問題：請解釋金屬回收的意義，并給出三種常見的金屬回收方法。

答案：金屬回收的意義在于節(jié)約資源、減少環(huán)境污染和提高經(jīng)濟(jì)效益。常見的金屬回收方法有：1.物理回收：通過物理方法將廢舊金屬與其他物質(zhì)分離，如磁分離、浮選等；2.化學(xué)回收：通過化學(xué)方法將廢舊金屬轉(zhuǎn)化為可利用的金屬，如電解精煉、金屬置換等；3.生物回收：利用微生物或其他生物將廢舊金屬轉(zhuǎn)化為可利用的金屬，如微生物還原、生物吸附等。

例題4：

問題：請描述金屬資源的保護(hù)措施，并給出三個具體的實(shí)踐建議。

答案：金屬資源的保護(hù)措施包括：1.合理開發(fā)和利用金屬資源：通過優(yōu)化開采、選礦、冶煉等過程，提高金屬資源的利用率；2.金屬資源的回收和再利用：通過回收廢舊金屬和廢舊金屬制品，進(jìn)行再加工和利用，減少金屬資源的浪費(fèi)；3.金屬資源的保護(hù)和修復(fù)：通過采取措施防止金屬資源受到污染和破壞，如防止金屬腐蝕、修復(fù)受損的金屬資源等。具體的實(shí)踐建議有：1.分類回收金屬垃圾，減少金屬資源的浪費(fèi)；2.使用環(huán)保型金屬制品，減少金屬資源的消耗；3.定期檢查金屬制品，防止金屬腐蝕和損壞。

例題5：

問題：請解釋金屬腐蝕對環(huán)境和人類生活的影響，并提出兩種具體的預(yù)防措施。

答案：金屬腐蝕對環(huán)境和人類生活的影響包括：1.金屬腐蝕產(chǎn)生的腐蝕產(chǎn)物可能會對環(huán)境造成污染，如腐蝕產(chǎn)物中的有害物質(zhì)可能會滲透到土壤和水中，影響生態(tài)環(huán)境；2.金屬腐蝕會導(dǎo)致金屬制品損壞，影響人類生活的正常進(jìn)行，如金屬腐蝕可能會導(dǎo)致管道泄漏、橋梁倒塌等安全事故。具體的預(yù)防措施有：1.采取有效的金屬防腐蝕措施，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等，防止金屬腐蝕的發(fā)生；2.加強(qiáng)對金屬制品的維護(hù)和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和修復(fù)金屬腐蝕問題，防止金屬腐蝕對環(huán)境和人類生活造成影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，力求提高教學(xué)效果和效率。通過課堂討論和小組合作，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對金屬資源的利用和保護(hù)有了更深入的理解，但也有一些學(xué)生在金屬腐蝕原