2023六年級英語下冊 Unit 4 At the Sports Meeting第2課時教案 陜旅版（三起）

2023六年級英語下冊Unit4AttheSportsMeeting第2課時教案陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為陜旅版（三起）六年級英語下冊Unit4“AttheSportsMeeting”的第二課時。本節(jié)課聚焦于讓學生掌握運動會上常用的英語表達，如trackandfieldevents,relayrace,sprint等詞匯，以及Howdoyoufeel?Ifeelexcited./Ifeeltired.等句型。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常交流句型和一些與體育活動相關(guān)的詞匯，如run,jump,swim等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步擴展學生在體育運動會場景下的英語應用能力，使他們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，真實地模擬并討論在運動會中的所見所聞。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過學習Unit4“AttheSportsMeeting”，學生能夠：

1.提高語言能力：熟練運用運動會上常用的英語詞匯和句型進行表達，增強口語交流能力；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，提高觀察、分析、解決問題的能力；

3.增強文化意識：了解并尊重不同國家的體育文化，認識到運動在各國文化中的重要性；

4.提升學習能力：掌握有效的學習策略，如合作學習、自主學習，培養(yǎng)終身學習的觀念。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為六年級學生，他們在英語學習方面具備以下特點和現(xiàn)狀：

1.學生層次：學生在前五個單元的學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和日常會話，具備一定的英語聽說讀寫能力。但學生的英語水平仍存在差異，部分學生基礎(chǔ)扎實，能夠流利地進行英語交流；而另一部分學生則在語言表達方面稍顯吃力。

2.知識方面：學生在之前的英語學習中，對體育活動的詞匯和句型有一定了解，如run、jump、play等，但關(guān)于運動會上專業(yè)術(shù)語的掌握程度有限。本節(jié)課的教學內(nèi)容對學生來說既有關(guān)聯(lián)性，又具有挑戰(zhàn)性。

3.能力方面：六年級學生具有較強的觀察、模仿和表達能力，能夠積極參與課堂活動。在小組合作中，學生能夠相互幫助、共同完成任務。然而，部分學生自主學習能力較弱，對教師的依賴性較高。

4.素質(zhì)方面：學生在道德品質(zhì)、團隊合作、競爭意識等方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)。在課堂上，學生能夠尊重他人，積極參與討論，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。但在面對挑戰(zhàn)時，部分學生的自信心不足，容易產(chǎn)生挫敗感。

5.行為習慣：六年級學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講等。但在課堂參與度方面，部分學生表現(xiàn)較為被動，需要教師不斷引導和鼓勵。

對課程學習的影響：

1.學生在英語學習方面的差異，要求教師在教學過程中采取分層教學策略，關(guān)注每個學生的學習需求，提高教學效果。

2.學生的知識儲備和能力水平，使得本節(jié)課的教學內(nèi)容能夠激發(fā)學生的興趣，同時對其構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，有利于提高學生的學習積極性。

3.學生在素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，有助于課堂活動的順利進行，提高課堂教學效果。

4.部分學生行為習慣方面的問題，需要教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力，以提高課程學習效果。四、教學資源1.硬件資源：

-教學場地：教室、操場（用于模擬運動會場景）

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-教學器材：運動器材（如接力棒、跳繩等）、卡片、白板

2.軟件資源：

-教科書：陜旅版（三起）六年級英語下冊

-輔助教材：運動主題的圖片、海報、視頻

3.課程平臺：

-學校網(wǎng)絡教學平臺（用于發(fā)布預習資料、作業(yè)和互動交流）

-課堂教學互動平臺（用于實時反饋、小組評價等）

4.信息化資源：

-運動會相關(guān)的PPT課件

-運動術(shù)語和場景的音頻、視頻素材

-在線詞匯卡片和練習題

5.教學手段：

-情景教學法

-任務型教學法

-小組合作學習

-互動游戲

-角色扮演

-適時反饋與評價機制五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動會場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運動會上的哪些體育項目？它們用英語怎么說？”

展示一些運動會場景的圖片，讓學生初步感受運動會的氛圍。

簡短介紹運動會的意義和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動會相關(guān)詞匯和句型的基本概念。

過程：

講解運動會中常見的田徑項目和接力賽等詞匯。

詳細介紹句型"Howdoyoufeel?Ifeelexcited/tired."的用法，通過示例幫助學生理解。

通過實例展示如何用所學詞匯和句型描述運動會場景。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動會場景中的英語應用。

過程：

選擇幾個典型的運動會場景視頻或音頻進行分析。

詳細介紹每個案例中的英語表達和交際技巧，讓學生全面了解運動會的英語應用。

引導學生思考如何將這些表達應用到實際生活或?qū)W習中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個運動會項目進行討論。

小組內(nèi)討論該項目中的英語表達、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動會英語應用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括項目中的英語表達、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動會英語應用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括運動會相關(guān)詞匯、句型及案例分析等。

強調(diào)運動會在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的英語交流價值，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于運動會經(jīng)歷的英語短文，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-運動主題的英語繪本：引導學生閱讀與運動相關(guān)的英語繪本，如《TheTrackMeet》、《TheRelayRace》等，加深對運動詞匯和場景的理解。

-英語運動主題視頻：推薦學生觀看運動比賽或運動教學視頻，如奧運會比賽片段、運動項目介紹等，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

-體育運動雜志和文章：鼓勵學生閱讀體育類雜志或在線文章，了解體育新聞、運動技巧和體育明星故事，拓展學生的體育文化知識。

-運動會主題的歌曲和詩歌：搜集與運動會相關(guān)的英語歌曲和詩歌，讓學生在欣賞中學習英語，提高語感。

-體育運動主題的英語角活動：組織學生參加英語角活動，圍繞體育運動話題展開討論，鍛煉學生的實際英語應用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后進行運動實踐，將所學運動詞匯和句型運用到實際情境中，提高英語交流能力。

-建議學生記錄自己的運動經(jīng)歷和感受，用英語撰寫運動日志或小故事，增強寫作能力。

-組織學生開展小組研究，探討一個特定的運動項目或體育明星，制作英文報告或海報，提高學生的合作研究和表達能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動，親身感受運動會的氛圍，將英語學習與實際生活緊密結(jié)合。

-引導學生關(guān)注國際大型體育賽事，如奧運會、世界杯等，通過觀看比賽和了解賽事相關(guān)信息，拓寬國際視野。七、板書設(shè)計1.標題：Unit4AttheSportsMeeting

2.板書內(nèi)容：

-運動項目詞匯：

-Trackandfieldevents

-Relayrace

-Sprint

-Longjump

-Highjump

-情感表達句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeelexcited./Ifeeltired.

-重點短語：

-takepartin

-wintherace

-doone'sbest

-cheerfor

-功能用語：

-Let'sstarttherace.

-Congratulationsonyourvictory!

-Keepgoing,youcandoit!

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：運動項目詞匯

-右側(cè)：情感表達句型

-中間：重點短語和功能用語

-底部：課堂小結(jié)與作業(yè)提示

4.設(shè)計要點：

-目的明確：板書內(nèi)容緊扣教學內(nèi)容，突出運動會上常用的詞匯和句型。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了：重點內(nèi)容準確精煉，概括性強，避免冗余信息。

-藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆和簡筆畫，增加視覺吸引力，激發(fā)學生學習興趣。

5.藝術(shù)設(shè)計：

-使用不同顏色區(qū)分運動項目詞匯和情感表達句型，突出重點。

-在重點短語和功能用語旁邊添加簡筆畫，如跑道、獎杯等，增強趣味性。

-課堂小結(jié)和作業(yè)提示部分用不同顏色的粉筆標注，提醒學生關(guān)注。八、課堂1.提問：在課堂教學中，教師可以通過提問的方式了解學生對運動會相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyounamesometrackandfieldevents?”或“Howdoyousay'longjump'inEnglish?”通過學生的回答，教師可以評估學生對運動詞匯的掌握情況。

2.觀察：教師可以觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學生對運動會場景中英語應用的掌握程度，以及學生在合作和交流方面的能力。

3.測試：教師可以通過小測試的方式了解學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些填空題、選擇題或簡答題，讓學生完成。通過測試結(jié)果，教師可以評估學生對運動詞匯、句型和場景應用的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題，進行解決。

二、作業(yè)評價：

1.批改和點評：教師應該認真批改學生的作業(yè)，并及時給予點評。在點評時，教師應該指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，教師可以寫：“Yoursentencestructureisverygood,butpayattentiontotheusageofprepositions.”或“Goodjob!KeeppracticingandimprovingyourEnglish!”

2.及時反饋：教師應該及時反饋學生的學習效果，讓學生了解自己的進步和不足。在反饋時，教師可以提供具體的建議和指導，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與運動相關(guān)的英文故事書，如《TheBerenstainBearsandtheBigRoadRace》和《TheMagicTreeHouse:SportsEdition》等，這些故事書涵蓋了各種運動項目，能夠幫助學生鞏固運動詞匯，并了解運動文化。

-視頻資源：推薦學生觀看運動比賽或運動主題的紀錄片，如《TheLastDance》（關(guān)于籃球運動員邁克爾·喬丹的紀錄片）、《Seabiscuit》（關(guān)于賽馬的勵志電影）等，通過視覺材料讓學生更直觀地感受運動的魅力和英語的應用。

-英文歌曲：鼓勵學生聽一些與運動相關(guān)的英文歌曲，如“EyeoftheTiger”（激勵人心的拳擊主題歌曲）和“Champion”（慶祝運動員成就的歌曲），通過歌曲學習運動相關(guān)的表達和詞匯。

2.拓展要求：

-鼓勵學生自主選擇閱讀