2018年中考政治復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練：情緒情趣

第頁(yè)中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練情緒情趣一、單項(xiàng)選擇題1.高雅的情趣，都是建立在一定的興趣和愛(ài)好基礎(chǔ)之上的。在生活中，我們會(huì)有很多愛(ài)好，要想培養(yǎng)高雅情趣，就應(yīng)該（

）A.

從中選擇一些有利于成長(zhǎng)和發(fā)展的愛(ài)好，使其逐步穩(wěn)定下來(lái)，最終上升為高雅情趣

B.

將所有的愛(ài)好都上升為高雅的情趣

C.

放棄自己的愛(ài)好，根據(jù)父母或老師的要求，培養(yǎng)高雅情趣

D.

跟隨班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，培養(yǎng)高雅的情趣2.毛澤東同志的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的詩(shī)句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂(lè)觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這說(shuō)明（

）A.

情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上

B.

情緒發(fā)揮的全部是積極的作用

C.

積極情緒可以幫助我們克服一切困難

D.

情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺?.有些同學(xué)進(jìn)入初三后，覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力明顯加重，總擔(dān)心考不好，焦慮不安。面對(duì)這種情緒，我們應(yīng)該主動(dòng)調(diào)節(jié)。你認(rèn)為以下調(diào)節(jié)方法可取的是（

）A.

張曉每晚玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜

B.

李明上課時(shí)看小說(shuō)解壓

C.

王鵬整夜唱歌排除焦慮

D.

朱軍每天抽時(shí)間到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑跑步4.天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會(huì)因?yàn)橄掠觋幪於那榈吐?，也?huì)因?yàn)殛?yáng)光明媚而無(wú)比開(kāi)心。這說(shuō)明情緒受

的影響。（

）A.

個(gè)人的生理周期

B.

對(duì)某件事情的預(yù)期

C.

周?chē)妮浾摲諊?/p>

D.

自然環(huán)境5.《三國(guó)演義》中有一個(gè)“諸葛亮三氣周瑜”的故事，說(shuō)的是周瑜雖然才華出眾，機(jī)智過(guò)人，但氣量狹小，諸葛亮利用他的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，最后周瑜被活活氣死。這個(gè)故事告訴我們（

）

A.

人的情緒是無(wú)法調(diào)控的

B.

情緒會(huì)傷人，我們要盡量避免任何情緒的產(chǎn)生

C.

消極的情緒有害人們的身心健康

D.

只有身體健康的人才不會(huì)受到消極情緒的影響6.某校開(kāi)展“我的情緒我做主”的主題活動(dòng)。同學(xué)們積極回答情景題：“在你心情不好時(shí)，可以選擇自己感興趣的事情做”。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（

）A.

認(rèn)識(shí)改變法

B.

盡情傾訴法

C.

注意轉(zhuǎn)移法

D.

情緒升華法7.近年來(lái)，中國(guó)校園欺凌事件呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，有數(shù)據(jù)顯示，2019年以來(lái)，媒體曝光的校園欺凌（暴力）事件呈逐年上升趨勢(shì)。遠(yuǎn)離校園暴力，作為中學(xué)生，我們要（

）

①提高道德素質(zhì)，關(guān)愛(ài)生命

②自覺(jué)學(xué)法守法，珍愛(ài)他人生命健康

③學(xué)會(huì)控制情緒，與人為善

④培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法A.

①③

B.

②④

C.

①③④

D.

①②③④8.小明的媽媽對(duì)他說(shuō)：“我給你生個(gè)妹妹吧!”小明聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后，情緒過(guò)于激動(dòng)離家出走。小明的做法（

）A.

正確，情緒是能自己調(diào)控的，想怎樣就怎樣

B.

錯(cuò)誤，我們應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒

C.

正確，人的情緒是無(wú)法控制的

D.

錯(cuò)誤，情緒是一種外在體驗(yàn)，不需要有意調(diào)節(jié)9.在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫(xiě)＿的詞匯。（

)A.

心理

B.

情緒

C.

性格

D.

內(nèi)心世界10.習(xí)近平主席曾說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書(shū)。讀書(shū)已成了我的一種生活方式。讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！绷?xí)主席的話(huà)強(qiáng)調(diào)了（

）A.

我們的任務(wù)就是讀書(shū)

B.

高雅生活情趣的來(lái)源

C.

讀書(shū)就能使我們成為有用的人

D.

高雅生活情趣的作用11.人非草木，孰能無(wú)情，這里的“情”通常是指（

）A.

心情

B.

情感

C.

情趣

D.

情緒12.開(kāi)車(chē)見(jiàn)有人非法并線(xiàn)，就恨不得揮拳相加；前車(chē)開(kāi)得慢，立刻焦躁不安地按喇叭，加速超越……這一切都是“路怒癥”惹的禍。調(diào)查顯示，23．4%的人承認(rèn)自己有“路怒癥”。你應(yīng)該這樣勸說(shuō)“路怒癥”者（

）

①情緒是不可控，要順其自然

②情緒具有相通性和感染性，喜怒哀樂(lè)不忘關(guān)心他人

③我們要做情緒的主人，用合適的方式表達(dá)情緒

④要遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命A.

①②

B.

②④

C.

②③

D.

③④二、非選擇題13.思想品德課更多的體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。在學(xué)期結(jié)束前最后一堂課，思品老師要求同學(xué)們?cè)谧约旱牟莞灞旧献杂蓪?xiě)出自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的收獲和感悟。以下是七（1）班李杰同學(xué)寫(xiě)的收獲和感悟：

①我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的問(wèn)題，一切都由自己解決；

②學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程；

③誠(chéng)實(shí)的人也許會(huì)一時(shí)吃虧，但最終會(huì)得到他人的信任和尊重；

④玩有玩的原則，玩的原則是玩得氣派、玩得瘋狂、玩得奢侈、玩得激情；

⑤分?jǐn)?shù)能夠反映一個(gè)人的全部素質(zhì)；

⑥性格類(lèi)型沒(méi)有好壞之分，積極、健康的性格可以通過(guò)平時(shí)的努力來(lái)培養(yǎng)。

思品老師看完他寫(xiě)的感悟內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)多處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他指出并加以糾正。14.張倩是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在班時(shí)成績(jī)一直名列前茅，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后除完8成作業(yè)外，還做大量的課外練習(xí)題。她盡可能地利用每分每秒來(lái)學(xué)習(xí)，很少參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。有時(shí)，她的父母想帶她出去旅游長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)或看一些文藝演出活動(dòng)，她也以要學(xué)習(xí)為由而拒絕了。（1）你認(rèn)為張倩的做法有利于培養(yǎng)高雅的生活情趣嗎？為什么？（2）我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？15.閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一：據(jù)我國(guó)《史書(shū)》記載，伍子胥在過(guò)昭關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

材料二：《三國(guó)演義》中的東吳名將周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但他妒忌心很強(qiáng)，對(duì)才能比他高的諸葛亮總是耿耿于懷，并想方設(shè)法陷害他。諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，使他怒不可遏，吐血而亡，斷送了年輕的性命。

材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多次赴考不第，直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜題名，大喜過(guò)望，精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”喜極而瘋。（1）這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒?結(jié)果怎樣?（2）根據(jù)這三則材料，你認(rèn)為主人公應(yīng)該要調(diào)節(jié)自己的情緒？你有哪些調(diào)節(jié)情緒的小技巧，請(qǐng)介紹給大家。16.小磊是個(gè)活潑、聰明的中學(xué)生，可他有個(gè)毛病：遇到容易急躁，不容易控制自己的情緒。一天，他的同桌不小心把一滴墨水灑在他的白襯衣上。小磊的火“騰”地冒了出來(lái)，對(duì)著同桌就是一拳。事后，在老師的批評(píng)教育下，小磊認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，可他不知道為什么當(dāng)時(shí)就是管不住自己。他很想找到一個(gè)好辦法，讓自己今后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：（1）中學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)？（2）為什么要調(diào)節(jié)不良情緒？（3）請(qǐng)你幫助小磊：調(diào)節(jié)不良情緒的方法有哪些？17.【感受讀書(shū)心態(tài)】

國(guó)家主席習(xí)近平在俄羅斯索契冬奧會(huì)期間，在談到個(gè)人愛(ài)好時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書(shū)，讀書(shū)已成了我的一種生活方式。我讀過(guò)很多俄羅斯作家的作品，如普希金、果戈里、屠格涅夫、托爾斯泰等，他們書(shū)中許多精彩章節(jié)和情節(jié)我都記得很清楚。”

【明晰讀書(shū)意義】

近日，海門(mén)市××局為全面響應(yīng)黨的十八大“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”的戰(zhàn)略號(hào)召，要求各學(xué)校積極推進(jìn)課外經(jīng)典閱讀，開(kāi)展豐富多樣的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，深化書(shū)香校園特色建設(shè)，營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍。

【學(xué)會(huì)讀書(shū)甄別】

許多中學(xué)生積極投入到“閱讀點(diǎn)亮人生，閱讀成就夢(mèng)想”的活動(dòng)中去。但有的中學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，沉迷于不良書(shū)刊，誘發(fā)了不良行為。

閱讀后，請(qǐng)回答：（1）習(xí)近平的這種讀書(shū)觀源自于他什么樣的生活態(tài)度？

（2）請(qǐng)你運(yùn)用《多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅》的有關(guān)知識(shí)，從兩個(gè)不同的角度來(lái)談?wù)労ｉT(mén)市××局推進(jìn)課外閱讀對(duì)我們中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有何作用？

（3）假如你班上就有這種學(xué)生，你會(huì)采用哪些知識(shí)來(lái)勸說(shuō)你的同學(xué)，以避免不良行為的發(fā)生？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題AADDCCDBBDBD二、非選擇題13.（1）第1點(diǎn)：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的問(wèn)題，應(yīng)該盡量想辦法自己解決；（2）第4點(diǎn)：玩有玩的原則，玩的原則是玩的健康、玩得節(jié)制、玩得節(jié)儉、玩得有個(gè)性；（3）第5點(diǎn)：分?jǐn)?shù)反映某一階段的學(xué)習(xí)狀況，不能全面反映一個(gè)人各方面的素質(zhì)和能力，也無(wú)法充分反映一個(gè)人在德智體各方面的進(jìn)步和成績(jī)。14.（1）張倩的做法不利于培養(yǎng)高雅的生活情趣，原因如下：①豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。②雖然中學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，但是，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只是學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域。③多參加一些豐富的文化活動(dòng)，如觀看一些文藝演出、旅游等，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。④張倩每天只是埋頭苦讀，不參加文化活動(dòng)，不利于好拓寬眼界，開(kāi)闊心胸，因此也不利于好培養(yǎng)健康、高雅的生活情趣。

（2）中學(xué)生要培養(yǎng)高雅的生活情趣，有以下要求：①要有樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；②要培養(yǎng)和保持強(qiáng)烈的好奇心；③要有豐富的文化生活；④在對(duì)美的追求和感悟中，陶冶我們的道德情操。15.（1）材料一體現(xiàn)的情緒是“極度焦慮”，結(jié)果是“一夜間須發(fā)全白”；材料二體現(xiàn)的情緒是“過(guò)于生氣”，結(jié)果是“斷送了年輕的性命”；材料三體現(xiàn)的情緒是“過(guò)分高興”，結(jié)果是“喜極而瘋”。

（2）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。16.（1）豐富而強(qiáng)烈，起伏變化大，很不穩(wěn)定。

（2）人的情緒有積極和消極之分，積極的情緒容易發(fā)揮自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；消極情緒會(huì)使我們患各種疾病，判斷和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力，甚至?xí)绊懙饺穗H關(guān)系。

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