項(xiàng)目一：發(fā)動(dòng)機(jī)分類方式與基本構(gòu)造教學(xué)設(shè)計(jì) 中職 高教版 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝

發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1、了解汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的基本組成1、能正確辨別發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)系統(tǒng)的名稱1.能分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力

2、了解汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的分類方式2、理解發(fā)動(dòng)機(jī)分類方式的培養(yǎng)。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與工作態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)

1、辨別發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)系統(tǒng)

2、理解發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)系統(tǒng)的作用

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解發(fā)動(dòng)機(jī)分類方式

2、理解發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)系統(tǒng)的作用

教學(xué)難點(diǎn)

真實(shí)情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展歷史，講解現(xiàn)在發(fā)動(dòng)機(jī)組成。讓學(xué)生明確項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、分層組織教學(xué)：根據(jù)學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)方法

微課視頻學(xué)習(xí)、自主探究知識(shí)：課前在智慧云平臺(tái)中查找“發(fā)動(dòng)機(jī)分類”微課視頻，學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，課中通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，了解發(fā)

動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。

小組合作探窕：課前小組合作了解發(fā)動(dòng)機(jī)的分類方式以及組成。

學(xué)習(xí)方法

1、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化-中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶。

2、增強(qiáng)民族自信心。

課程思政3、弘揚(yáng)工匠精神。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)信息化手段/設(shè)計(jì)意

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（時(shí)間）圖

課前登錄學(xué)習(xí)通平

上傳視頻到學(xué)習(xí)通平臺(tái)，了解發(fā)動(dòng)機(jī)的基本組臺(tái)觀看視頻，了解發(fā)引起學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)

成與分類，發(fā)展歷程。動(dòng)機(jī)發(fā)展歷程，分享發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展歷程

發(fā)動(dòng)機(jī)的基本組成、分類學(xué)習(xí)感受

課中教學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)信息化手段/設(shè)計(jì)意

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（時(shí)間）圖

項(xiàng)目導(dǎo)入講解發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展歷程，提問(wèn)：人類發(fā)明源自神話傳說(shuō)，那么與汽車相關(guān)的傳說(shuō)有積極參與，認(rèn)真思考回

3分鐘以及國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展的現(xiàn)狀；哪些。答老師提出的問(wèn)題

今后汽車動(dòng)力系統(tǒng)的幾種類

型。展示引導(dǎo)：

人類發(fā)明汽車源自力量與速度的追求，根據(jù)汽車發(fā)展的歷

程，由《水滸傳》中神行太保、蘇美爾人發(fā)明輪子、人力

車、畜力車等引出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)

發(fā)動(dòng)機(jī)分類講解按照燃料的分類方式：結(jié)合教材根據(jù)講解類容記錄筆

15分鐘汽油、柴油、天然氣、重油及PPT動(dòng)畫,記并且回答老師的提

等。展示發(fā)動(dòng)機(jī)的問(wèn)

分類方式。

針對(duì)PPt

給予適當(dāng)講

解、提問(wèn)。ppt

漢！?機(jī)

結(jié)合教材及PPT動(dòng)畫，展示發(fā)動(dòng)機(jī)的分類方式。根據(jù)講解類容記錄筆

講解按照行程的分類方式:針對(duì)PPt記并且回答老師的提

二行程、四行程。給予適當(dāng)講問(wèn)

解優(yōu)缺點(diǎn)。

水冷結(jié)合教

材及PPT動(dòng)

畫，展示發(fā)動(dòng)機(jī)

的分類方式。根據(jù)講解類容記錄筆

二什稹

針對(duì)PPt給記并且回答老師的提

予適當(dāng)講解優(yōu)缺問(wèn)

講解按照氣缸數(shù)的分類方點(diǎn)。

式：?jiǎn)胃?、多缸以及?yīng)用場(chǎng)

景。

結(jié)合教材及

PPT動(dòng)畫，展示發(fā)單缸手缸

動(dòng)機(jī)的分類方式。根據(jù)講解類容記錄筆

講解按照冷卻方式的分類方針對(duì)PPt給予適當(dāng)講解優(yōu)缺點(diǎn)。記并且回答老師的提

式：水冷、風(fēng)冷以及應(yīng)用場(chǎng)問(wèn)

曷、優(yōu)缺占一