大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（試行）

XXXX大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（試行）第一章

總則第一條

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號）《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第43號令）等相關(guān)文件精神，依據(jù)教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》要求，結(jié)合我校學(xué)生工作特色和資源優(yōu)勢，特制定本辦法。第二條

輔導(dǎo)員工作室(以下簡稱工作室）建設(shè)，緊扣立德樹人根本任務(wù)，聚焦輔導(dǎo)員工作九項(xiàng)職責(zé)，圍繞高校思想政治教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐探索、研討交流，建立研究式、討論式、互動(dòng)式工作模式，產(chǎn)出可復(fù)制、可推廣的工作成果。第三條

工作室應(yīng)當(dāng)凝聚“思政育人”工作合力，逐步推動(dòng)“三全育人”工作格局形成，使工作室成為展示輔導(dǎo)員風(fēng)采的窗口，創(chuàng)新育人理念方法的高地和孵化思政育人精品項(xiàng)目的平臺。同時(shí)，通過工作室建設(shè)，促使輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才形成梯隊(duì)、骨干形成團(tuán)隊(duì)、“帶頭人”形成核心，引導(dǎo)輔導(dǎo)員分類化、團(tuán)隊(duì)化發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè)。第二章

研究方向與建設(shè)要求第四條

工作室應(yīng)當(dāng)圍繞“思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)與班級建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、資助育人、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生工作信息化建設(shè)、國防教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對、校園文化、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等開展研究和創(chuàng)新實(shí)踐工作。第五條

工作室應(yīng)當(dāng)圍繞以下七個(gè)方面開展建設(shè)：（一）創(chuàng)新引領(lǐng)。緊跟國家思政育人新形勢、新政策，針對學(xué)校學(xué)生工作的存在的空白或薄弱環(huán)節(jié)，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際需求，積極培育富有創(chuàng)造性、具有推廣價(jià)值和示范意義的創(chuàng)新實(shí)踐工作。（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。圍繞學(xué)校中心工作，定期召開研討會，充分挖掘工作中的亮點(diǎn)和特色做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練特色，進(jìn)一步提升育人成效。（三）攻堅(jiān)克難。注重融合資源，以成員集體智慧為依托，堅(jiān)持靶向建設(shè)，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。（四）輻射帶動(dòng)。工作室的成果應(yīng)具有可操作性、可復(fù)制性、可推廣性，以論文、專著、沙龍、研討會、報(bào)告會等形式在全校范圍內(nèi)展示、轉(zhuǎn)化，形成輻射帶動(dòng)效應(yīng)。（五）創(chuàng)先爭優(yōu)。工作室要圍繞學(xué)校發(fā)展，緊扣研究方向，充分發(fā)揮工作室培養(yǎng)、研究、引領(lǐng)示范功能，錨定目標(biāo)，跳起摸高，在各自研究方向上多點(diǎn)開花，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)生工作爭創(chuàng)一流。（六）學(xué)術(shù)研究。通過工作室建設(shè)，工作室成員具備較強(qiáng)的理論分析能力和科研能力，在課題立項(xiàng)、論文發(fā)表、專著出版等方面產(chǎn)出成果。（七）團(tuán)隊(duì)建設(shè)。工作室以培育輔導(dǎo)員工作能力、學(xué)術(shù)能力為核心，以共同的研究方向?yàn)榧~帶，建設(shè)工作務(wù)實(shí)、學(xué)風(fēng)濃厚、梯隊(duì)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作團(tuán)隊(duì)。第六條

工作室應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身研究方向，定期與學(xué)校相關(guān)職能部門密切配合，聽取建設(shè)意見，匯報(bào)建設(shè)成果，開展工作研討。第七條

各工作室應(yīng)當(dāng)注重資源整合，經(jīng)常性的開展工作室之間的經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)探討，成果分享，多角度、全方位提升育人合力。第三章

申報(bào)與認(rèn)定第八條

工作室負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)當(dāng)符合以下條件：專職輔導(dǎo)員，且在申報(bào)方向上具有一定的工作實(shí)績、教學(xué)科研能力及前期研究成果。同時(shí)具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效整合與研究方向相關(guān)的資源開展建設(shè)工作。作為負(fù)責(zé)人，原則上只能申報(bào)1個(gè)工作室。每個(gè)工作室一般為5-10人，工作室負(fù)責(zé)人所在學(xué)院的成員不超過3名，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨部門組建。第九條

工作室成員由工作室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)遴選，全校專職輔導(dǎo)員可根據(jù)個(gè)人意愿、研究專長等申請加入工作室，并由工作室負(fù)責(zé)人最終審定。原則上，作為成員最多參與2個(gè)工作室的建設(shè)。工作室成員工作一年后可根據(jù)個(gè)人意愿轉(zhuǎn)入其他工作室或退出，滿足條件的也可作為負(fù)責(zé)人申報(bào)工作室。第十條

工作室申報(bào)程序（一）申報(bào)人填報(bào)《XXXX大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報(bào)書》，提出申請，經(jīng)學(xué)院、相關(guān)職能部門簽署推薦意見后，報(bào)學(xué)生工作部（學(xué)生處）審核。（二）學(xué)生工作部（學(xué)生處）召開工作室申報(bào)現(xiàn)場答辯會議，聽取申報(bào)人對工作室建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)方案、發(fā)展規(guī)劃、可執(zhí)行性、創(chuàng)新點(diǎn)以及預(yù)期建設(shè)成果等方面的匯報(bào)，進(jìn)行綜合評價(jià)，并將審核結(jié)果全校公示。（三）學(xué)生工作部（學(xué)生處）發(fā)布工作室成員招募通知，輔導(dǎo)員根據(jù)個(gè)人意愿申請加入，由工作室負(fù)責(zé)人組織遴選。成員招募完成后，報(bào)學(xué)生工作部（學(xué)生處）備案，由學(xué)生工作部（學(xué)生處）授予證書并掛牌。第四章

條件保障第十一條

學(xué)校每年為工作室運(yùn)行給予經(jīng)費(fèi)支持，從學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)中列支。第十二條

學(xué)校及學(xué)院負(fù)責(zé)為工作室提供相應(yīng)的場地保障和相應(yīng)設(shè)備。第五章

管理考核與獎(jiǎng)勵(lì)第十三條

工作室負(fù)責(zé)人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)或其他原因無法繼續(xù)擔(dān)任，應(yīng)提前向?qū)W生工作部（學(xué)生處）提出書面申請，待學(xué)生工作部（學(xué)生處）確定新的負(fù)責(zé)人并妥善完成工作交接之后，方能離崗。工作室成員確因故需要變動(dòng)的，經(jīng)工作室負(fù)責(zé)人同意后報(bào)學(xué)生工作部（學(xué)生處）備案。第十四條

工作室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)工作室日常管理，每年初向?qū)W生工作部（學(xué)生處）提交工作計(jì)劃，年終提交工作總結(jié)，參加年度考核答辯，并對工作室成員進(jìn)行考核。第十五條

學(xué)生工作部（學(xué)生處）每年對工作室進(jìn)行考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀的工作室，學(xué)校將為工作室負(fù)責(zé)人提供外出交流培訓(xùn)機(jī)會，單獨(dú)劃撥輔導(dǎo)員崗位“優(yōu)秀教師”評選名額，擇優(yōu)推薦“黑龍江省輔導(dǎo)員名師工作室”評選，并作為輔導(dǎo)員職業(yè)化晉升的重要依據(jù)。連續(xù)考核結(jié)果為優(yōu)秀的工作室，將設(shè)立為星級工作室?？己私Y(jié)果為不合格的工作室，予以摘牌。第十六條

工作室負(fù)責(zé)人每年對工作室成員進(jìn)行考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級，考核結(jié)果不合格者將退出工作室，考核結(jié)果將納入輔導(dǎo)員