2023年全省職業(yè)院校技能大賽高職教師組學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)規(guī)程

2023年全省職業(yè)院校技能大賽

高職教師組學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱

賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能

賽項(xiàng)組別：高職教師組

賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：學(xué)前教育

二、競(jìng)賽目的

舉辦學(xué)前教育專業(yè)教育技能競(jìng)賽，旨在檢驗(yàn)學(xué)前教師教育教學(xué)成

果，推動(dòng)全省高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方

法改革，提高學(xué)生的師德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、綜合能力和創(chuàng)新水平，引

領(lǐng)學(xué)前教育專業(yè)質(zhì)量的提升，為加快我省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出新

貢獻(xiàn)。本賽項(xiàng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想以及《中共

中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱

《若干意見》）《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，技術(shù)規(guī)范依

據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）《高等職業(yè)學(xué)校

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）和

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）等要求進(jìn)行設(shè)

計(jì)。其目的在于：

（一）落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，助推學(xué)前教師教

育事業(yè)發(fā)展。

全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，可以

持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、高職學(xué)前教育

專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競(jìng)賽的導(dǎo)向作用，從而全面落實(shí)教育部《專

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》《指南》《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資

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格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等精神，助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）檢驗(yàn)學(xué)生適崗綜合能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

學(xué)前教師的專業(yè)基本功不僅是能彈會(huì)唱，能說會(huì)跳，還要具有扎

實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具備教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、觀察能

力、分析能力、評(píng)價(jià)能力、信息化教學(xué)能力以及創(chuàng)新能力等。學(xué)前教

育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)改革的重點(diǎn)之一，要求每位參賽選手參與所有賽

項(xiàng)的比賽，充分體現(xiàn)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的適用性，有效檢驗(yàn)學(xué)前教育

專業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生

提供職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能訓(xùn)練展示與交流的平臺(tái)，以賽促教、以賽促

學(xué)、以賽促練、以賽促改，推動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助推學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。

全省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能展

示高職院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流與合

作，推動(dòng)各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，最終實(shí)現(xiàn)我省學(xué)前教育專業(yè)的均

衡發(fā)展。

三、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)

2023年4月24日-25日

平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)中心、實(shí)訓(xùn)中心

四、競(jìng)賽內(nèi)容

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與

發(fā)展需要，為通過賽項(xiàng)更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，并對(duì)接國賽，

全省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：

項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與技能，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)

的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

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項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（完成時(shí)間：60分鐘）

運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供

包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

項(xiàng)目1-2：片段教學(xué)（技能展示）（完成時(shí)間：9分鐘）

以給定的素材為題，設(shè)計(jì)并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求活動(dòng)過程中

完整呈現(xiàn)所要求的歌曲彈唱（或者歌表演、故事講述）等技能，考察

學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)和組織幼兒園實(shí)際教學(xué)的能力。項(xiàng)目提

供歌曲、故事等素材。

項(xiàng)目1-3：命題畫（完成時(shí)間：30分鐘）借助鉛筆、油畫棒等

工具，運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選手的美術(shù)理解和表現(xiàn)能力。

項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮

擦，24色油畫棒，黑色勾線筆等）。

項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

項(xiàng)目2-1：保教活動(dòng)分析（完成時(shí)間：40分鐘）。

通過觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析，如

認(rèn)知、情感、意志等心理過程以及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等，

并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左

右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)視頻。

項(xiàng)目2-2：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分（完成時(shí)間：40分鐘）。

包括50道選擇題和1道案例分析題，試題均從大賽試題庫中

抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題

正確率和答題時(shí)間計(jì)算得分；案例分析題主要考查選手的職業(yè)認(rèn)知、

職業(yè)道德和思維品質(zhì)。

項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課（完成時(shí)間：7分鐘）

該項(xiàng)目以“規(guī)定主題”為設(shè)計(jì)范圍，選手根據(jù)給定的素材與幼兒

年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、

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集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課等綜合能力。

（項(xiàng)目1-2備賽時(shí)間：30分鐘，項(xiàng)目3備賽時(shí)間：60分鐘）

五、競(jìng)賽方式

各院校最多不超過三個(gè)參賽隊(duì)，每個(gè)參賽隊(duì)由三位參賽選手組

成，賽前確定參賽選手A、B、C三個(gè)項(xiàng)目的參賽身份，其中A選手參

加片斷教學(xué)的賽項(xiàng)；B選手參加幼兒園保教活動(dòng)課件制作、幼兒園保

教活動(dòng)分析、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)和命題畫的賽項(xiàng)；C選手選手參

加幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和說課的賽項(xiàng)。計(jì)分方式為參賽隊(duì)A、B、C選

手得分之和。

六、競(jìng)賽流程

（一）A賽場(chǎng)選手競(jìng)賽流程

（二）B賽場(chǎng)選手競(jìng)賽流程

（三）C賽場(chǎng)選手競(jìng)賽流程

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（四）說明

A賽場(chǎng)選手在進(jìn)行片段教學(xué)賽項(xiàng)時(shí)，裁判進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

B賽場(chǎng)選手在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存提交“幼兒園保教活動(dòng)課

件”“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”答題材料、

“命題畫”作品，競(jìng)賽后賽項(xiàng)裁判集中對(duì)選手答題材料予以評(píng)分。

C賽場(chǎng)選手在完成“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨

即對(duì)選手予以評(píng)分。

七、競(jìng)賽賽卷

1.本賽項(xiàng)由甘肅省教育廳賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立賽題庫，樣題和賽

題庫在甘肅省教育廳官網(wǎng)公布。

2.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，按照相關(guān)規(guī)定，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，

由裁判長(zhǎng)組織隨機(jī)抽取，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。

八、競(jìng)賽規(guī)則

（一）參賽選手報(bào)名

各院校按照甘肅省教育廳相關(guān)競(jìng)賽通知名額限定和要求組織報(bào)

名。參賽選手報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故

無法參賽，須由開賽前10個(gè)工作日之前向省教育廳出具書面說明，

經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)同意后予以更換；競(jìng)賽開始后，參賽隊(duì)不得

更換參賽隊(duì)員。

（二）熟悉場(chǎng)地

參賽選手應(yīng)在競(jìng)賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地，選手可進(jìn)入競(jìng)

賽場(chǎng)地體驗(yàn)。參賽隊(duì)熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不

符合競(jìng)賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送

交競(jìng)賽仲裁組，提請(qǐng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)安排整改，過時(shí)將不予受理。

（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

比賽日前一天承辦院校組織召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)

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和指導(dǎo)教師參加，會(huì)議講解競(jìng)賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑。

（四）抽簽環(huán)節(jié)

領(lǐng)隊(duì)會(huì)議后舉行抽簽環(huán)節(jié)，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)或指導(dǎo)教師參

加，通過抽簽確定各職業(yè)院校參賽隊(duì)伍選手的賽場(chǎng)場(chǎng)次。在正式競(jìng)賽

當(dāng)天，選手必須攜帶身份證、單位證明、參賽證（簡(jiǎn)稱三證），抽取

當(dāng)天參賽的賽位號(hào)，并按抽簽順序參加競(jìng)賽。

（五）參賽隊(duì)員入場(chǎng)

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，憑三證檢錄，不得遲到早退。

并根據(jù)抽簽結(jié)果在對(duì)應(yīng)的座位入座，裁判負(fù)責(zé)核對(duì)參賽隊(duì)員選手信

息；嚴(yán)禁參賽選手?jǐn)y帶與競(jìng)賽無關(guān)的電子設(shè)備、通訊設(shè)備及其他相關(guān)

資料與用品入場(chǎng)。

（六）正式比賽

選手憑二次加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。

各參賽隊(duì)統(tǒng)一聽從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開始指令后正式開始競(jìng)賽，合理利

用現(xiàn)場(chǎng)提供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。

競(jìng)賽過程中，選手須自覺接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保參賽

人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人誤操作造成人身安全事故和設(shè)備故障

時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中止該隊(duì)選手競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障

而無法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)備故障

可由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽，將給參賽隊(duì)補(bǔ)足所耽誤的競(jìng)

賽時(shí)間。

競(jìng)賽過程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人

身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽隊(duì)選手須完成

現(xiàn)場(chǎng)清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。

（七）成績(jī)?cè)u(píng)定與公布

競(jìng)賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由三位選手組成，分別參加所選賽項(xiàng)的比賽，

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最后累加得分形成本隊(duì)最后成績(jī)。成績(jī)?cè)谫愴?xiàng)監(jiān)督仲裁組、賽項(xiàng)工作

人員監(jiān)督下，由監(jiān)督仲裁組對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，無誤后由裁判

長(zhǎng)和監(jiān)督仲裁組人員簽字確認(rèn)并報(bào)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)備案，由大賽承辦院校

公布成績(jī)。

（八）競(jìng)賽紀(jì)律

任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造

成后果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)，并處理相關(guān)人員。

競(jìng)賽過程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作

人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手

競(jìng)賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽勸阻、無理取鬧者追究責(zé)任，

并通報(bào)批評(píng)。

對(duì)違反競(jìng)賽紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、

后果影響、予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。

九、競(jìng)賽環(huán)境

場(chǎng)地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人

數(shù)相匹配，各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有

能容納師生共同觀摩的場(chǎng)地。

（一）A賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室：鋼琴一架；備考室：課桌椅一套，簽字筆

（紅黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相

匹配，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、

鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場(chǎng)地。

3.場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效

果良好。

4.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上

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的黑色5號(hào)字。

（二）B賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線

筆、高級(jí)繪圖橡皮、數(shù)量各1，24色普通油畫棒1盒。

2.場(chǎng)地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹配，

參賽選手獨(dú)立座位。命題畫競(jìng)賽室配備桌椅。

3.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上

的黑色5號(hào)字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)

屏幕的內(nèi)容。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（三）C賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：備考室：提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、

HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相

匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。競(jìng)賽室（說課）：場(chǎng)內(nèi)

不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場(chǎng)內(nèi)光

線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。

3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

十、技術(shù)規(guī)范

本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》《指南》《中

小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神以及各競(jìng)賽項(xiàng)

目相應(yīng)學(xué)科知識(shí)及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范。

關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒

人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，

兒童發(fā)展不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼

心理學(xué)兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的

適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)

展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用

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觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育

需求。建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全

面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。

掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求,重視自身日常

態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂

觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。理解我國

學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；

學(xué)前教育了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教學(xué)的基本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，

學(xué)重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游

戲作為幼兒的主要活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富

幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需

要。了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，能夠綜

合利用各種資源。

掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)，包括幼兒園教育活動(dòng)的概念、類

型、目的、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)的概念、要點(diǎn)概念，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；

掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施

的策略；掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；在教育活

教育活動(dòng)動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適

的設(shè)計(jì)與宜的教育方式。了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼兒園教育活動(dòng)新理念。

實(shí)施在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。

要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)

真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造

等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作和探索、交流和合作、表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，

支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握詩歌、散

文和兒童詩歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語的使用要求和技巧，并能夠在演

講、朗誦、講故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語配合；掌握即興發(fā)言、演

幼兒教師講、交談、討論和辯論等一般口語表達(dá)和交流技巧；掌握幼兒教師職業(yè)口語技

口語巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼

兒的說話方式，認(rèn)真傾聽并給予積極回應(yīng)，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、

交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通與交流。

具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹

立正確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱

幼兒歌曲

習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；能分析處理一般聲樂

彈唱

作品，有一定歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊

彈邊唱。

掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編和

幼兒

表演；肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適宜，表演與歌曲

歌表演

情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。

命題畫掌握油畫棒繪畫的基本知識(shí)和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫，

（油畫構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線條簡(jiǎn)潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，畫

9

棒）面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。

具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課件的

設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處理文字、

現(xiàn)代教育

圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)制作課，

技術(shù)

效果形象直觀，幼兒喜聞樂見。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息

化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

十一、技術(shù)平臺(tái)

機(jī)房軟件環(huán)境:《學(xué)前教育綜合技能實(shí)訓(xùn)與考核系統(tǒng)》、Windows

7、Office2010（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8、Windows

圖片查看器、PhotoshopCS5。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟

拼音2010、搜狗五筆輸入法。

技術(shù)要求：專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，用于后續(xù)大賽視頻成果轉(zhuǎn)化等。高

清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。

十二、評(píng)分辦法

（一）裁判員人數(shù)

共安排16名裁判，1名裁判長(zhǎng)，15名裁判，A、B、C三個(gè)賽

場(chǎng)各設(shè)5名裁判；另有加密裁判4人，負(fù)責(zé)檢錄與加密解密環(huán)節(jié)的

裁判工作。（參賽院校教師不得擔(dān)任裁判，省外專家不低于50%。）

（二）評(píng)分方式

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由3位選手組成，分別按規(guī)定參加所

選賽項(xiàng)的比賽，由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累加各隊(duì)3位選手后

的比賽成績(jī)，為最終比賽結(jié)果。

（三）成績(jī)產(chǎn)生

在監(jiān)督組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密

檔案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分

別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分

取三名選手的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分；打印封裝。

團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見下表：

10

競(jìng)賽項(xiàng)目項(xiàng)目總分選手總分團(tuán)隊(duì)總分

片段教學(xué)（教學(xué)過程中完整呈現(xiàn)歌曲

202020

彈唱或歌表演或故事講述等技能）

命題畫5

幼兒園保教活動(dòng)課件制作10

4545

幼兒園保教活動(dòng)分析15100

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)15

3535

說課20

對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”“幼兒園保

教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”“幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)”

賽項(xiàng)的順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的

得分都一樣，名次并列。

（四）成績(jī)公布

團(tuán)隊(duì)成績(jī)按100分制計(jì)分。

（五）特殊情況

1.參賽隊(duì)伍如有損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，

視情節(jié)扣5-10分。

2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等

行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，取消參賽隊(duì)

評(píng)獎(jiǎng)資格。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)

項(xiàng)評(píng)比資格。

（六）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）

項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適

科學(xué)性2

制作宜性。

11

10分

片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，

教育性3

結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣。

1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求。

技術(shù)性2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保3

教活動(dòng)。

1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一

藝術(shù)性2

2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣

科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。9-10

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合

7-8.9

評(píng)分幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

分檔

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。5-6.9

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功。0-4.9

項(xiàng)目1-2片段教學(xué)（教學(xué)過程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事講述技能）

（共20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

教學(xué)按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，選取教學(xué)片段進(jìn)行講述，突出

3

內(nèi)容重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成片段教學(xué)內(nèi)容。

1.精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，動(dòng)靜交替，層次清晰，教學(xué)方法運(yùn)

2

用恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間分配合理。

教學(xué)2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒興趣，支持幼兒

25

過程學(xué)習(xí)。

3.面向全體，關(guān)注幼兒主體性，利用積極的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)

1

幼兒的積極性和主動(dòng)性。

片段1.對(duì)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工并運(yùn)用符合角色形象的

教學(xué)語言技巧，動(dòng)作、表情，富有童趣的講述故事；普通話標(biāo)

20分準(zhǔn)，表現(xiàn)富有個(gè)性；脫稿講述。

基本

2.根據(jù)歌曲原調(diào)進(jìn)行彈唱；歌曲彈唱完整、準(zhǔn)確、流暢，5

技能

咬字、吐字清晰，聲音自然，表現(xiàn)具有兒童化特征。

3.根據(jù)幼兒特點(diǎn)合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編，舞蹈動(dòng)

作協(xié)調(diào)、流暢、優(yōu)美，情緒、表情適宜，富有美感和童趣。

1.目標(biāo)落實(shí)到位，幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、方法技能和情感態(tài)度

方面獲得發(fā)展。

教學(xué)

2.活動(dòng)中的幼兒熱情、投入、專注，有互動(dòng)和運(yùn)用已有4

效果經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)和嘗試。

3.教學(xué)過程具有創(chuàng)造性，特點(diǎn)鮮明。

12

1.教態(tài)親切大方，表情自然、豐富，有親和力。

教師

2.語言規(guī)范，條理清楚，表達(dá)流暢，有感染力。3

素質(zhì)

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。

活動(dòng)過程自然流暢，師幼互動(dòng)充分，基本功扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效高。18-20

活動(dòng)過程比較自然流暢，師幼互動(dòng)較充分，基本功較扎實(shí)，教學(xué)實(shí)

15-17.9

評(píng)分效較高。

分檔活動(dòng)過程基本完成，師幼互動(dòng)不夠充足，基本功較差，教學(xué)實(shí)效不

12-14.9

足。

該項(xiàng)未完成。0-11.9

項(xiàng)目1-3命題畫（共5分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢。

基本功2

命題畫2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富。

（油畫

表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。1

棒）

5分1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞。

兒童化2

2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美。

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好。4-5

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好。3-3.9

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般。2-2.9

該項(xiàng)未完成。0-1.9

項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

思維1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好。

4

幼兒品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔。

園保1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確。2

教活

教育2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德作

動(dòng)分6

理念出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》《指南》精4

析

神。

15分

教育1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。35

13

建議2.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展。2

教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀。13-15

評(píng)分教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)。10-12.9

分檔教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般。7-9.9

該項(xiàng)未完成。0-6.9

選大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率

擇自動(dòng)計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育10

題兩大類別

1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正

確。

職業(yè)

幼兒2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德3

案例素養(yǎng)

教師作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》

分析

職業(yè)《指南》等精神。

素養(yǎng)思維1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好。

2

測(cè)評(píng)品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔。

15分職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀。4-5

評(píng)

職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀。3-3.9

分

分職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般。2-2.9

檔

該項(xiàng)未完成。0-1.9

項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課（共35分）

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓

2

展相關(guān)的資源。

主題

網(wǎng)絡(luò)2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性等5

特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和

圖3

教學(xué)家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱一

活動(dòng)級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。

設(shè)計(jì)1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總

15分目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需

要。

活動(dòng)

2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)2

目標(biāo)

具有導(dǎo)向作用。

3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分

體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。

14

1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、

活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要

求。

活動(dòng)

2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、2

準(zhǔn)備

操作活動(dòng)的需要。

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)

的實(shí)效性和趣味性。

1.過程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，

1

體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感。

2.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體

性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索1

時(shí)間。

活動(dòng)

4

過程3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)

過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略。1

4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特1

點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字。

其它2

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破。

設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)。13-15

評(píng)分設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點(diǎn)。10-12.9

分檔

設(shè)計(jì)一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，不太符合幼兒特點(diǎn)。7-9.9

該項(xiàng)未完成。0-6.9

1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)

說容選擇的理由。

內(nèi)2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼4

容兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，

選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

說1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)。

目2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難4

說課標(biāo)點(diǎn)的方法和策略。

20分

1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系。3

說過

程和2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由。38

方法3.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。2

1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。

現(xiàn)場(chǎng)

2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力。4

表現(xiàn)

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。

評(píng)分

思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)。18-20

分檔

15

思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)。15-17.9

思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)。12-14.9

該項(xiàng)未完成。0-11.9

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

（一）按照全省職業(yè)院校技能大賽的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）大賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)。分別設(shè)立團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，

獲獎(jiǎng)比例分別為：10%，20%，30%。

十四、賽項(xiàng)安全

按照相關(guān)要求，大賽期間疫情常態(tài)化防控和安保工作，將在賽事

組織委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立疫情防控和安全保衛(wèi)工作小組，圍繞“保安

全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大

賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的人身安全，

確保大賽順利進(jìn)行。

（一）賽項(xiàng)環(huán)境

1.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)須在賽前組織專人對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)、住宿場(chǎng)所和交通保

障進(jìn)行考察，并對(duì)疫情常態(tài)化防控工作提出明確要求。賽場(chǎng)的布置，

賽場(chǎng)內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進(jìn)

行賽場(chǎng)仿真模擬測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。承辦院校賽前須按照

賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)要求排除安全隱患。

2.賽場(chǎng)周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進(jìn)入發(fā)生意外事件，無

關(guān)人員不得進(jìn)出。明確標(biāo)識(shí)選手流動(dòng)路線，實(shí)行單向流動(dòng)，保持安全

距離。

3.承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的條件，并配備急救人員與

設(shè)施。

4.大賽期間，承辦院校須在賽場(chǎng)管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建

立安全管理日志。