《感官總動員》說課一年級上冊科學(xué)

蘇教版（2024）科學(xué)一年級上冊6感官總動員說課稿一、說教材《感官總動員》是蘇教版科學(xué)一年級上冊第六課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解眼、耳、鼻、舌、皮膚等五種感覺器官的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生全面、綜合地運(yùn)用這些感官去感知和認(rèn)識世界。本課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到感覺器官的重要性，并學(xué)會保護(hù)自己的感覺器官。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生全面了解人體的五種感覺器官，知道它們的名稱、功能和作用。2.能力目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到感覺器官的重要性，懂得珍惜和保護(hù)自己的感覺器官。三、說教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解五種感覺器官的功能和作用，并學(xué)會運(yùn)用它們?nèi)ジ兄驼J(rèn)識世界。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中體會到感官的重要性，并學(xué)會保護(hù)自己的感覺器官。四、說教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用探究式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過問題引導(dǎo)、實(shí)踐探究和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題并解決問題。2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)探究等多種手段輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過播放一段趣味性的感官體驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己日常生活中的各種感官體驗(yàn)，并提問：“我們通過哪些感覺器官來感知世界？”由此引出本課的主題——感官總動員。2.新課教學(xué)（30分鐘）（1）視覺——展示一張色彩豐富的圖片，請學(xué)生描述所看到的內(nèi)容，并討論視力對日常生活的重要性。然后引導(dǎo)學(xué)生了解視覺器官的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。（2）聽覺——播放一段聲音片段，讓學(xué)生傾聽并描述所聽到的內(nèi)容。接著，引導(dǎo)學(xué)生了解聽覺器官的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，并討論聽力對人際交往的重要性。（3）嗅覺——展示不同氣味的樣品，讓學(xué)生聞一聞并描述所聞到的氣味。通過嗅覺實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解嗅覺器官的功能和作用。（4）味覺——準(zhǔn)備不同味道的食品樣品，讓學(xué)生品嘗并描述所嘗到的味道。通過味覺實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解味覺器官的功能和作用，并討論飲食對身體健康的重要性。（5）觸覺——讓學(xué)生觸摸不同材質(zhì)的物品，如絲綢、棉布、砂紙等，并描述所感受到的觸感。通過觸覺實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解觸覺器官的功能和作用。在以上五個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中充分體驗(yàn)和感知各種感官的作用。3.總結(jié)提升（5分鐘）教師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)五種感覺器官的重要性和作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自己的感覺器官。同時(shí)，教師可以鼓勵學(xué)生分享自己在日常生活中運(yùn)用感官的經(jīng)驗(yàn)和感受，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。六、說板書設(shè)計(jì)本課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)一張包含五種感覺器官名稱、功能和作用的表格，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，可以在板書上留出一些空白區(qū)域，供學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受。七、說教學(xué)反思在本課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和探究過程，關(guān)注學(xué)生的反饋和互動。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的