四川省達州市道德與法治中考模擬試卷及答案解析

四川省達州市道德與法治中考模擬試卷及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、《西游記》中唐僧師徒西天取經的故事家喻戶曉。其中“唐僧”的人物原型是（）A.鑒真B.玄奘C.晁衡D.馬可?波羅答案：B解析：本題主要考查了《西游記》中“唐僧”的人物原型。選項A，鑒真，唐代高僧，日本律宗初祖，亦稱“過海大師”“唐大和尚”。鑒真東渡日本弘揚佛法，促進了中日文化的交流，與《西游記》中唐僧西天取經的故事不符，故選項A錯誤。選項B，玄奘是唐代著名高僧，法相宗創(chuàng)始人，洛州緱氏（今河南洛陽偃師）人，其西行5萬里，歷時17年，到印度取真經，并窮一生譯經1335卷，其足跡遍布印度，影響遠至日本、韓國以至全世界，其思想與精神如今已是中國、亞洲乃至世界人民的共同財富。他的《大唐西域記》是研究中外文化交流的重要文獻，與《西游記》中唐僧西天取經的故事相符，故選項B正確。選項C，晁衡，日本人，原名阿倍仲麻呂，日本遣唐使，唐名晁衡，中日文化交流杰出的使者。與《西游記》中唐僧西天取經的故事無關，故選項C錯誤。選項D，馬可?波羅是意大利旅行家、商人，出生于威尼斯一個商人家庭。他通過《馬可?波羅游記》記述了他在東方最富有的國家——中國的見聞，激起了歐洲人對東方的熱烈向往，對以后新航路的開辟產生了巨大的影響。與《西游記》中唐僧西天取經的故事無關，故選項D錯誤。2、鄧小平在南方談話中指出：“改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。看準了的，就大膽地試，大膽地闖。沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！边@說明（）A.改革開放是我國的基本國策B.改革開放是強國之路C.改革開放是立國之本D.改革開放是興國之要答案：B解析：本題主要考查對改革開放重要性的認識。選項A，對外開放是我國的基本國策，但改革開放并不等同于對外開放，且材料主要強調的是改革開放的勇氣和決心，而非其作為基本國策的地位，故A錯誤。選項B，材料中提到“改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣?？礈柿说?，就大膽地試，大膽地闖”，這體現了改革開放需要勇氣和決心，需要不斷創(chuàng)新和嘗試，而改革開放正是通過不斷創(chuàng)新和嘗試來推動國家發(fā)展的，是強國之路，故B正確。選項C，四項基本原則是立國之本，而不是改革開放，故C錯誤。選項D，以經濟建設為中心是興國之要，而不是改革開放，故D錯誤。3、習近平總書記在“七一”講話中指出：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！边@句話告訴我們（）A.中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化B.我們要以史為鑒，避免重蹈覆轍C.我們要銘記歷史，發(fā)揚民族精神D.我們要樹立遠大的理想答案：B解析：本題主要考查學生對歷史作用的理解。選項A，雖然中華民族確實有著悠久的歷史和燦爛的文化，但材料強調的是“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”，這更多是在強調歷史對于現實和未來發(fā)展的啟示和警示作用，而非單純強調歷史的悠久和文化的燦爛，故A不符合題意。選項B，材料中“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”這句話明確指出了歷史對于我們的教育和警示作用，即我們應該從歷史中吸取經驗教訓，以史為鑒，避免在未來的道路上重蹈覆轍，故B符合題意。選項C，雖然銘記歷史、發(fā)揚民族精神是我們應該做的，但材料并未直接強調這一點，故C不符合題意。選項D，樹立遠大的理想是我們每個人都應該有的追求，但與材料中的“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”這一主旨無直接關聯，故D不符合題意。4、馬克思說：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！边@主要體現了馬克思主義哲學的()A.階級性B.革命性C.科學性D.實踐性答案：D解析：本題考查馬克思主義哲學的基本特征。選項A，階級性是馬克思主義哲學的一個顯著特點，但題目中的話并沒有直接體現其階級性，故A錯誤。選項B，馬克思主義哲學具有革命性，但其革命性主要體現在它敢于直面問題，提出解決方案，并付諸實踐，而不僅僅是解釋世界，但題目中的話更側重于強調其實踐性，故B不符合題意。選項C，馬克思主義哲學具有科學性，它建立在科學的世界觀和方法論的基礎之上，但題目中的話并未直接體現其科學性，故C錯誤。選項D，馬克思的這句話“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”強調了哲學不僅僅是對世界的解釋，更重要的是要付諸實踐去改變世界，這體現了馬克思主義哲學的實踐性，故D符合題意。5、下列關于權利與義務關系的說法，正確的是（）A.權利與義務是相互依存、相互促進的B.公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者C.公民的權利可以放棄，但義務必須履行D.公民的權利與義務是一致的答案：D解析：本題考查權利與義務的關系。選項A，權利與義務相互依存、相互促進，但題目要求選出對權利與義務關系最全面、最準確的說法，A項只描述了權利與義務的一個方面，故A錯誤。選項B，公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者，這是正確的，但同樣只描述了權利與義務關系的一個方面，故B錯誤。選項C，公民的權利可以放棄，但義務必須履行，這也是正確的，但同樣只強調了權利與義務關系的一個方面，故C錯誤。選項D，公民的權利與義務是一致的，這句話既包含了權利與義務相互依存、相互促進的方面，也包含了公民既是權利的享有者又是義務的承擔者的方面，同時也隱含了權利可以放棄但義務必須履行的意思，因此是對權利與義務關系最全面、最準確的說法，故D正確。6、下列選項中，體現我國公民權利和義務相統(tǒng)一的是（）A.公民享受通信自由和通信秘密的權利，但不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利B.公民有言論自由，但不得利用這個自由來侮辱、誹謗他人C.公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由D.公民的人格尊嚴不受侵犯答案：A解析：本題考查我國公民權利和義務相統(tǒng)一的原則。選項A，公民在享受通信自由和通信秘密的權利時，必須遵守法律，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，這既體現了公民的權利，也體現了公民的義務，是權利和義務相統(tǒng)一的體現，故A正確。選項B，公民有言論自由，但不得利用這個自由來侮辱、誹謗他人，這主要體現了公民在行使權利時應遵守的義務，沒有直接體現權利和義務的統(tǒng)一，故B錯誤。選項C，公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由，這是公民的權利，沒有體現義務，故C錯誤。選項D，公民的人格尊嚴不受侵犯，這是公民的權利，沒有體現義務，故D錯誤。7、在四川省達州市某中學的道德與法治課上，老師提到了社會主義核心價值觀。其中，關于“公正”的表述，下列哪一項是正確的？A.公正就是每個人得到相同的待遇B.公正只適用于法律領域，與日常生活無關C.公正要求處理事情合情合理，不偏不倚D.公正就是保護弱者的利益，不顧其他答案：C解析：公正是指處理事情合情合理，不偏不倚的態(tài)度和行為。它不僅僅局限于法律領域，而是貫穿于社會生活的各個方面。選項A錯誤，因為公正并非意味著每個人得到完全相同的待遇，而是根據每個人的具體情況和貢獻來給予相應的待遇；選項B錯誤，因為公正同樣適用于日常生活，如人際交往、工作分配等；選項D錯誤，因為公正并非只是保護弱者的利益，而是要平衡各方利益，做到不偏不倚。8、下列關于我國憲法規(guī)定的公民基本權利與義務的說法，正確的是：A.公民有受教育的權利和義務，但父母可以決定子女是否接受義務教育B.公民有宗教信仰自由，因此可以在任何場合公開傳教C.公民有勞動的權利和義務，但國家不強制要求每個人都必須工作D.公民有言論自由，因此可以在網絡上隨意發(fā)表言論答案：C解析：我國憲法規(guī)定，公民有受教育的權利和義務，而義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，因此父母不能決定子女是否接受義務教育，選項A錯誤；公民有宗教信仰自由，但并不意味著可以在任何場合公開傳教，應當遵守相關的法律法規(guī)和社會公德，選項B錯誤；公民有勞動的權利和義務，但國家并不強制要求每個人都必須工作，而是鼓勵和支持公民通過勞動實現自我價值，選項C正確；公民有言論自由，但并不意味著可以在網絡上隨意發(fā)表言論，應當遵守相關的法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，不得侵犯他人的合法權益，選項D錯誤。9、在四川省達州市某社區(qū)，居民們正在討論如何參與社區(qū)治理。以下哪個選項最符合社會主義核心價值觀中“民主”的要求？A.居民們應該聽從社區(qū)領導的安排，不要提出不同意見B.社區(qū)事務應由社區(qū)領導獨自決策，居民無需參與C.居民們應該積極參與社區(qū)事務的討論和決策，表達自己的意見D.社區(qū)治理是社區(qū)領導的責任，與居民無關答案：C解析：社會主義核心價值觀中的“民主”要求人民當家作主，參與國家和社會事務的管理。在社區(qū)治理中，居民們應該積極參與社區(qū)事務的討論和決策，表達自己的意見和建議，這是民主精神的具體體現。選項A錯誤，因為聽從領導安排而不提出不同意見違背了民主的原則；選項B和D都錯誤地認為社區(qū)治理是社區(qū)領導的責任，與居民無關，這同樣違背了民主的精神。因此，選項C最符合社會主義核心價值觀中“民主”的要求。10、在道德與法治課堂上，老師講述了“憲法是國家的根本法”的知識點。下列關于憲法的認識，正確的是（）A.憲法是公民權利的保障書B.憲法規(guī)定國家生活中的所有問題C.憲法是治國安邦的總章程D.憲法是一切法律的總和答案：C解析：本題主要考查對憲法的認識。選項A，憲法是公民權利的保障書，這一說法雖然正確，但題干強調的是“憲法是國家的根本法”，而A項沒有直接體現憲法的根本法地位，故A錯誤。選項B，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而不是所有問題，故B錯誤。選項C，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，這一說法直接體現了憲法的根本法地位，故C正確。選項D，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，但憲法不是一切法律的總和，故D錯誤。11、小明參加某市舉辦的“憲法在我心中”的演講比賽，以下是他準備的演講稿中的一段，其中表述錯誤的是（）A.憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程B.憲法規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題C.憲法是一切組織和個人的根本活動準則D.憲法制定和修改的程序比其他法律更寬松答案：D解析：本題要求選出表述錯誤的選項。選項A，憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程，故A正確。選項B，憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的問題，這些問題涉及國家政治、經濟、文化和社會生活等各個方面，具有全局性和根本性，故B正確。選項C，憲法具有最高的法律效力，一切組織和個人都必須遵守憲法和法律，憲法是一切組織和個人的根本活動準則，故C正確。選項D，憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格，這主要是為了保障憲法的穩(wěn)定性和權威性，防止憲法被輕易修改或廢止，故D錯誤。12、下列關于“憲法規(guī)范”的表述，正確的是（）A.憲法規(guī)范是調整憲法關系的各種法律規(guī)范的總和B.憲法規(guī)范調整的社會關系與其他法律不同C.憲法規(guī)范在表現形式上與其他法律規(guī)范沒有區(qū)別D.憲法規(guī)范所調整的社會關系具有特殊性答案：A解析：本題主要考查對憲法規(guī)范的理解。選項A，憲法規(guī)范是調整憲法關系的各種法律規(guī)范的總和，這是憲法規(guī)范的基本定義，故A正確。選項B，憲法規(guī)范調整的社會關系與其他法律既有區(qū)別又有聯系。憲法主要調整國家生活中最根本、最重要的問題，但并不意味著它與其他法律調整的社會關系完全不同，只是側重點和范圍有所不同，故B錯誤。選項C，憲法規(guī)范在表現形式上與其他法律規(guī)范存在明顯的區(qū)別。憲法規(guī)范具有最高的法律效力，是國家的根本法，其表現形式通常更為莊重和嚴謹，如憲法典、憲法性法律等，故C錯誤。選項D，憲法規(guī)范所調整的社會關系確實具有根本性和全局性，但這并不等同于特殊性。憲法規(guī)范調整的社會關系涉及國家政治、經濟、文化和社會生活等各個方面，具有普遍性和廣泛性，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，四川省達州市高度重視青少年法治教育與道德建設，將“道德與法治”課程作為初中教育的重要組成部分。某初中學校積極響應市教育局號召，不僅在課堂上深入講解法律知識，還通過模擬法庭、法治講座、道德講堂等多種形式，讓學生們在實踐中學習法律，培養(yǎng)法治思維，同時加強道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以下是一則發(fā)生在該校的真實案例：在一次模擬法庭活動中，學生們分別扮演法官、檢察官、律師、被告人等角色，圍繞一起虛構的校園欺凌案件進行審判。通過模擬法庭的審理過程，學生們不僅了解了法庭的基本程序和法律條文的運用，還深刻體會到了法律面前人人平等、公平正義等法治精神的重要性。同時，這起案件也引發(fā)了學生們對于道德底線的思考，大家紛紛表示要自覺抵制不良行為，做遵紀守法的好公民。問題：1、請結合材料，分析該校開展“道德與法治”教育活動的意義。答案要點：有利于增強學生的法治觀念，樹立法律意識，學會運用法律武器維護自己的合法權益。有利于培養(yǎng)學生的法治思維，提高辨別是非的能力，預防違法犯罪行為的發(fā)生。有利于加強學生的道德教育，引導學生樹立正確的道德觀念和價值取向，形成良好的社會風尚。有利于促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有法治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。2、在模擬法庭活動中，扮演法官的學生應如何體現公平正義原則？答案要點：依法獨立行使審判權，不受任何非法干涉。堅持以事實為根據，以法律為準繩的原則，確保案件審理的公正性。平等對待雙方當事人，不偏袒任何一方，保障雙方當事人的訴訟權利。注重程序正義與實體正義的統(tǒng)一，確保審判結果的公正合理。3、作為青少年學生，我們應該如何自覺抵制不良行為，做遵紀守法的好公民？答案要點：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確自己的社會責任和人生目標。加強自我約束和自我管理能力，遠離不良誘惑和危險行為。認真學習法律知識，增強法治觀念，提高自我保護意識和能力。積極參與學校和社會組織的法治教育和道德教育活動，提升自己的法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。勇于同違法犯罪行為作斗爭，維護社會正義和法治秩序。第二題閱讀材料近年來，達州市積極響應國家號召，深入推進法治教育與道德教育相融合，努力提升學生的道德與法治素養(yǎng)。在中考這一重要節(jié)點上，道德與法治學科不僅考察學生的理論知識掌握情況，更注重其在實際生活中的運用能力和價值觀念培養(yǎng)。以下是一則關于“法治與德治并行，共建和諧社會”的新聞報道，請仔細閱讀并回答相關問題。【新聞報道】達州市某中學積極響應市教育局號召，開展了以“法治在心中，德治潤人心”為主題的系列教育活動?；顒又校瑢W校邀請了當地法院法官和優(yōu)秀道德模范走進校園，通過專題講座、模擬法庭、道德故事分享等形式，讓學生們近距離感受法治的力量和道德的魅力。法官們用生動的案例解析了法律條文，讓學生深刻理解到遵守法律的重要性；道德模范則以自身經歷為例，講述了誠信、友善、責任等核心價值觀在日常生活中的應用。此次活動得到了師生們的熱烈響應，學生們紛紛表示受益匪淺。他們認識到，法治與德治是社會治理不可或缺的兩翼，只有兩者相輔相成，才能共同構建起和諧美好的社會環(huán)境。問題1、請結合上述材料，談談你對“法治與德治并行，共建和諧社會”這一觀點的理解。答案要點：法治與德治是相輔相成的社會治理方式。法治通過法律規(guī)范和約束人們的行為，維護社會秩序和公平正義；德治則強調道德教化和自我約束，提升人們的思想道德素質和社會責任感。兩者并行不悖，共同作用于社會生活的各個方面，促進社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。2、你認為學校開展類似“法治在心中，德治潤人心”的教育活動有什么重要意義？答案要點：學校開展此類教育活動，有利于增強學生的法治觀念和道德意識，提高他們的法律素養(yǎng)和道德水平；有利于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人；有利于營造良好的校園法治文化和道德氛圍，為構建和諧社會貢獻力量。3、作為中學生，你如何在日常生活中踐行法治與德治的要求？答案要點：作為中學生，我們應該自覺遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情；同時，我們也應該積極踐行社會主義核心價值觀，做到誠信待人、友善相處、勇于擔當責任等；此外，我們還可以利用課余時間參加志愿服務等社會實踐活動，將法治與德治的要求內化于心、外化于行，為構建和諧社會貢獻自己的一份力量。第三題閱讀材料：近年來，四川省達州市在推進道德與法治教育方面取得了顯著成效。為了進一步增強中學生的法治觀念和道德素養(yǎng)，達州市教育局組織了一系列以“法治伴我成長，道德引領未來”為主題的實踐活動。這些活動包括模擬法庭、法治講座、道德講堂、社區(qū)服務以及法治知識競賽等，旨在通過豐富多彩的形式，讓學生親身體驗法治精神，深刻理解道德價值，從而在現實生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，踐行社會主義核心價值觀。問題：1、請結合材料，分析達州市教育局組織“法治伴我成長，道德引領未來”主題實踐活動的意義。答案要點：這一活動有助于增強中學生的法治觀念和法律素養(yǎng)，使他們認識到法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要工具；同時，通過道德講堂和社區(qū)服務等形式，能夠引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識；此外，活動還有助于推動學校、家庭和社會共同參與青少年法治和道德教育，形成全方位、多層次的教育體系。2、作為中學生，你認為應該如何在實際生活中踐行法治精神和道德準則？答案要點：中學生應該自覺遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情；同時，要樹立正確的道德觀念，尊重他人、誠實守信、關愛社會；在日常生活中，可以積極參與法治宣傳和教育活動，提高自己的法治素養(yǎng)；此外，還可以通過志愿服務等方式，為社會做出貢獻，踐行社會主義核心價值觀。3、請設想一次你參與的法治或道德相關活動的具體場景，并談談你的感受和收獲。答案示例：我參與了一次模擬法庭活動，扮演了法官的角色。在活動中，我認真聽取了案件陳述和證據展示，并與同學們一起進行了深入的討論和分析。最終，我們根據法律規(guī)定和案件事實做出了公正的判決。這次活動讓我深刻感受到了法律的威嚴和公正性，也讓我更加明白了作為一名公民應該遵守法律法規(guī)的重要性。同時，我也學到了很多關于法律知識和審判程序的知識，提高了自己的法治素養(yǎng)。這次活動讓我受益匪淺，我將在今后的生活中更加自覺地遵守法律法規(guī)，為建設法治社會貢獻自己的力量。第四題閱讀材料：近年來，四川省達州市高度重視青少年道德與法治教育，將其作為立德樹人的重要任務來抓。為增強中學生的法治觀念和社會責任感，達州市某中學組織了一系列以“法治伴我成長，道德引領未來”為主題的實踐活動?；顒又校瑢W生們參觀了市法院、檢察院，旁聽了庭審過程，深刻感受到了法律的威嚴與公正；同時，還深入社區(qū)、養(yǎng)老院開展志愿服務，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。通過這一系列活動，學生們紛紛表示，不僅加深了對法律知識的理解，還增強了自覺遵守法律的意識，更重要的是，他們意識到作為社會的一員，應該積極承擔社會責任，用道德的力量溫暖他人，共同營造和諧美好的社會環(huán)境。問題：1、請結合材料，分析達州市某中學組織法治與道德主題實踐活動的意義。參考答案：該活動有助于增強中學生的法治觀念，使他們認識到法律的重要性，學會用法律武器維護自身合法權益；同時，通過參與社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的社會責任感和奉獻精神，促進了學生全面發(fā)展；此外，還有利于弘揚社會主義核心價值觀，營造尊法學法守法用法的良好氛圍，推動法治社會建設。2、在參與法院旁聽過程中，學生們應如何做到尊重司法權威？參考答案：學生們在旁聽庭審時，應保持肅靜，不隨意走動或交頭接耳；尊重法官、檢察官、律師等司法工作人員，不發(fā)表不當言論或干擾庭審秩序；認真聆聽案件審理過程，了解法律程序和法律適用，增強對司法公正的信心和認同。3、請從個人和社會的角度，談談中學生應如何踐行社會主義核心價值觀中的“友善”要求。參考答案：從個人角度來看，中學生應樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)善良、寬容、樂于助人的品質；在日常生活中，應主動關心他人，尊重他人，與人為善，建立良好的人際關系；在遇到需要幫助的人時，應伸出援手，給予關愛和支持。從社會角度來看，中學生應積極參與志愿服務等公益活動，用實際行動傳遞正能量，促進社會和諧；同時，還應倡導和弘揚友善文化，引導更多人加入到友善的行列中來，共同營造友善、和諧、美好的社會環(huán)境。第五題閱讀材料：近年來，四川省達州市在推進道德與法治教育方面取得了顯著成效。學校作為主陣地，不僅加強了道德與法治課程的教學，還積極開展了一系列實踐活動，讓學生們在實踐中感受法治的力量，培養(yǎng)正確的道德觀念。同時，家庭和社會也積極參與其中，形成了良好的教育合力。以下是一則關于達州市某中學開展法治教育活動的新聞報道。新聞報道：近日，達州市XX中學