2017年秋教科版物理八年級(jí)上冊(cè)教案第六章3.測(cè)量密度

教案：2017年秋教科版物理八年級(jí)上冊(cè)教案：第六章3.測(cè)量密度一、教學(xué)內(nèi)容1.密度的概念及其計(jì)算公式；2.密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)的原理和方法；3.密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)的操作步驟；4.密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解密度的概念，掌握密度的計(jì)算公式；2.學(xué)會(huì)使用密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)的方法和技巧；3.能夠正確處理密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.密度計(jì)算公式的運(yùn)用；2.密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)的操作技巧；3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（如燒杯、量筒、砝碼等）；2.學(xué)具：教材、筆記本、尺子、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)生活中的實(shí)例，如漂浮的物體，引導(dǎo)學(xué)生思考物體浮沉的原因，進(jìn)而引出密度的概念。2.知識(shí)講解：教師講解密度的定義、計(jì)算公式及單位，讓學(xué)生明確密度的基本概念。3.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何使用燒杯、量筒等器材測(cè)量液體的密度，引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理和方法。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些關(guān)于密度計(jì)算的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法，如何減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。6.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上列出密度的計(jì)算公式，并進(jìn)行講解和示例。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置一些有關(guān)密度計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題：已知某物質(zhì)的質(zhì)量和體積，請(qǐng)計(jì)算其密度。（給出具體數(shù)據(jù)）答案：根據(jù)密度計(jì)算公式，密度=質(zhì)量/體積，帶入數(shù)據(jù)計(jì)算得出。2.實(shí)驗(yàn)操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量某種液體的密度。（給出實(shí)驗(yàn)器材）答案：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，選用適當(dāng)?shù)钠鞑?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)量液體密度。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.質(zhì)量的單位是千克（kg），體積的單位是立方米（m3）。在計(jì)算密度時(shí)，確保質(zhì)量和體積的單位一致，否則計(jì)算出的密度將不準(zhǔn)確。2.密度計(jì)算公式中的質(zhì)量是指物體的質(zhì)量，而不是重量。質(zhì)量是一個(gè)固有屬性，不會(huì)因?yàn)槲矬w所在地的重力加速度不同而改變。3.體積的計(jì)算要根據(jù)物體的形狀來確定。對(duì)于規(guī)則物體，如立方體、球體等，可以使用相應(yīng)的幾何公式計(jì)算體積；對(duì)于不規(guī)則物體，可以使用排水法等實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量體積。4.在實(shí)際應(yīng)用中，我們常常遇到的是測(cè)量液體的密度。測(cè)量液體密度的方法有多種，如比重瓶法、密度計(jì)法等。在實(shí)驗(yàn)操作中，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)原理和步驟進(jìn)行，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。例1：已知一個(gè)物體的質(zhì)量為200克，體積為100立方厘米，求該物體的密度。解：將質(zhì)量和體積的單位統(tǒng)一，將質(zhì)量200克轉(zhuǎn)換為千克，即0.2千克；將體積100立方厘米轉(zhuǎn)換為立方米，即0.0001立方米。然后代入密度計(jì)算公式：密度=質(zhì)量/體積=0.2/0.0001=2000。所以該物體的密度為2000千克/立方米。例2：某種液體的質(zhì)量為1千克，體積為0.5立方米，求該液體的密度。解：直接代入密度計(jì)算公式：密度=質(zhì)量/體積=1/0.5=2。所以該液體的密度為2千克/立方米。在實(shí)際教學(xué)中，我們還需要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)密度測(cè)量過程，從而更好地理解和掌握密度計(jì)算公式的運(yùn)用。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，了解密度在生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解密度計(jì)算公式和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性、簡練性和生動(dòng)性。使用通俗易懂的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和表達(dá)。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解密度計(jì)算公式時(shí)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，提高課堂互動(dòng)性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以多樣，如開放式提問、封閉式提問等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與密度相關(guān)的實(shí)踐情景，如漂浮的物體、密度的應(yīng)用等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還可以通過展示一些與密度相關(guān)的實(shí)例，如密度的日常應(yīng)用、密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解密度的實(shí)際意義和價(jià)值。5.實(shí)驗(yàn)操作：在講解實(shí)驗(yàn)部分時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的和意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)密度測(cè)量過程，提高他們的實(shí)踐能力。6.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，教師可以運(yùn)用簡潔明了的圖形、符號(hào)和文字，將密度的計(jì)算公式、實(shí)驗(yàn)步驟等內(nèi)容展示給學(xué)生，幫助他們