二年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.4 分香蕉（除法的初步認(rèn)識(shí)）｜北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4分香蕉（除法的初步認(rèn)識(shí)）｜北師大版教案：分香蕉（除法的初步認(rèn)識(shí)）教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)的第七章第四節(jié)，主題是“分香蕉——除法的初步認(rèn)識(shí)”。我們將通過實(shí)際情景來引入除法概念，認(rèn)識(shí)除法算式，并理解除法是乘法的逆運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠通過實(shí)際分物的活動(dòng)，理解除法的意義。2.學(xué)生能運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解除法的含義，掌握除法算式的組成。重點(diǎn)：能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、香蕉、卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.講述一個(gè)關(guān)于香蕉的故事，小明有10根香蕉，他想把它們分給5個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾根香蕉？2.邀請學(xué)生上臺(tái)演示如何分配香蕉，并解釋他們的思路。二、除法的初步認(rèn)識(shí)（5分鐘）1.解釋除法的含義，用PPT展示除法算式：10÷5=22.讓學(xué)生嘗試用除法算式解決其他分配問題，如20根香蕉分給4個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾根？三、小組合作（5分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組有一堆香蕉和一張卡片，卡片上有不同的除法算式。2.學(xué)生需要合作，用實(shí)際的香蕉來解決卡片上的除法問題。四、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的除法題目。2.老師挑選幾份作業(yè)進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)除法算式的組成和運(yùn)算規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：除法的初步認(rèn)識(shí)10÷5=220÷4=5作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.請學(xué)生回家后，找一些物品（如糖果、玩具等），和家長一起嘗試用除法來解決實(shí)際問題。課后反思及拓展延伸：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實(shí)際操作中能夠很好地理解除法的含義，但在書寫除法算式時(shí)，有些學(xué)生還不是很熟練。在課后，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生除法算式書寫的練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，如分配不均勻的情況。2.讓學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，如分配食物、時(shí)間管理等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，學(xué)生對除法概念的理解和接受程度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過講述一個(gè)關(guān)于香蕉的故事，試圖讓學(xué)生通過實(shí)際情景來理解除法的意義。這里需要注意的是，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力不同，他們對除法概念的接受程度也會(huì)有所差異。因此，在引入環(huán)節(jié)中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，通過提問、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)他們積極參與，確保他們能夠理解并初步接受除法的概念。二、除法的初步認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對除法算式的理解和運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示除法算式，并讓學(xué)生嘗試用除法算式解決其他分配問題。這里需要注意的是，學(xué)生是否能夠正確理解除法算式的含義，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用除法算式來解決實(shí)際問題。為了確保學(xué)生掌握除法算式的組成和運(yùn)算規(guī)則，我需要在此環(huán)節(jié)中給予他們充分的指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。三、小組合作環(huán)節(jié)中，學(xué)生合作交流的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分成小組，用實(shí)際的香蕉來解決卡片上的除法問題。這里需要注意的是，學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行合作交流，共同解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，我需要在環(huán)節(jié)中關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，并提供必要的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思路，傾聽他人的意見，提高他們的溝通技巧。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對除法題目的完成情況。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成練習(xí)本上的除法題目。這里需要注意的是，學(xué)生是否能夠正確地完成題目，以及他們在解題過程中是否能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)。為了確保學(xué)生掌握除法知識(shí)，我需要在此環(huán)節(jié)中關(guān)注他們的完成情況，并對出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正和解釋。五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對實(shí)際問題的解決能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生回家后，找一些物品，和家長一起嘗試用除法來解決實(shí)際問題。這里需要注意的是，學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。為了提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，我需要在此環(huán)節(jié)中關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解除法概念時(shí)，我注意使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我以鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生回答，以增強(qiáng)他們的自信心。二、時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握除法概念。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問題。三、課堂提問：我在教學(xué)過程中適時(shí)提出了問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我注重提問的層次性，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解除法的含義。四、情景導(dǎo)入：我通過講述一個(gè)關(guān)于香蕉的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入除法概念。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更好地理解和接受除法的意義。教案反思：一、實(shí)踐情景引入：我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際情景引入除法概念能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但在引入環(huán)節(jié)中，我意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解除法的意義。二、小組合作：我認(rèn)識(shí)到小組合作是一種有效的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。但在實(shí)施過程中，我注意到需要給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和要求，以確保他們能夠順利地進(jìn)行合作，并在解決問題中加深對除法的理解。三、課堂練習(xí)：我意識(shí)到課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在講解練習(xí)題目時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)，并及時(shí)給予他們反饋和解答疑問，以幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：我通過設(shè)計(jì)實(shí)際問題的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識(shí)運(yùn)用到生活中。在作業(yè)批改過程中，我注重對學(xué)生的解答進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià)和指導(dǎo)，以提高他們的實(shí)際問題解決能力。在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，并進(jìn)行了及時(shí)的反思和改進(jìn)。通過關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求，以及合理分配時(shí)間和提問，我盡力使每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握除法的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：題目1：小明有12個(gè)蘋果，他想把它們分給4個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？答案：12÷4=3每個(gè)人可以分到3個(gè)蘋果。題目2：媽媽買了24個(gè)橙子，她把它們分成了3份，每份有多少個(gè)橙子？答案：24÷3=8每份有8個(gè)橙子。題目3：小華有18個(gè)糖果，他想把它們分給6個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)糖果？答案：18÷6=3每個(gè)人可以分到3個(gè)糖果。題目4：爸爸買了36個(gè)餅干，他要把它們分給4個(gè)孩子，每個(gè)孩子可以分到幾個(gè)餅干？答案：36÷4=9每個(gè)孩子可以分到9個(gè)餅干。題目5：學(xué)校有20個(gè)籃球，如果要平均分給5個(gè)班級，每個(gè)班級可以分到幾個(gè)籃球？答案：20÷5