社會領域的教學計劃7篇

———社會領域的教學計劃7篇社會領域的教學計劃篇1一、引導思想新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面對新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變動。本學期，我將會嚴格要求本身，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的引導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。二、本班情況分析本班共有幼兒人，大部分幼兒經過幾年的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的本領都得到了肯定的發(fā)展。三、學期教學目標1、幫忙幼兒認得本身的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛四周環(huán)境與事物，認得四周對我們有幫忙的人，了解他們的勞動。2、引導幼兒學會關懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承當社會責任。3、幫忙幼兒了解公共場合中的行為規(guī)定，能辨別對錯。4、激發(fā)幼兒對升入學校的憧憬之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務意識，為順利進入學校奠定良好的基礎。5、初步引導幼兒學會感恩，幫忙幼兒形成正確的價值觀。四、具體措施1、老師要加強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，察看、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕獲到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。2、捉住時機，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。五、具體教學布置周次：第二周、第三周、第四周、第五周、第六周、第七周、第八周、第九周、第十周、第十一周、第十二周、第十三周、第十四周、第十五周、第十六周、第十七周、第十八周社會領域的教學計劃篇2一、情況分析：幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏判別是非的本領，所以老師要盡可能規(guī)范本身的言行，才略給孩子樹立良好的模范，予以正確的導向，學會判別是非的本領。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，老師要擅長發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點，并創(chuàng)設幼兒呈現(xiàn)的機會；另外中班幼兒自我服務的本領有所加強，喜愛幫忙老師和小伙伴做一些力所能及的事情等。二、教育目標：1、知道本身是獨一無二的，沒有人和本身完全一樣，接受和喜愛本身的長相。2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達本身的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解四周環(huán)境的變動，并能很快適應。4、對勞動有興趣，樂意為同伴和集體服務，能以樂觀愉快的情緒參加各種活動。5、樂意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。6、喜愛和同伴共同游戲。7、知道要保護我們的環(huán)境，吸煙有害人體健康，勸戒四周人群不吸煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨便插嘴。9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。10、認得并敬重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達本身的感受。12、認得并喜愛家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的重要特征。13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三、具體措施：1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終實現(xiàn)讓孩子取得解決生活實際問題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有呈現(xiàn)的可能。4、幫忙幼兒在認知的基礎上，辨別各種情緒，了解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒判別的敏感性和行為的針對性。6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認得。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參加服務、完成任務的樂觀性。9、通過角色扮演、戲劇活動的方式加添幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過常常的練習，改善其人際關系。10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。社會領域的教學計劃篇3一、班級基本情況1、本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。2、幼兒年齡段情況：在報到的51人中：五歲24人，六歲11人。二、本學期《語言》教學計劃如下：為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。《語言》教學目標如下：1、首先要變化幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的`搭配教育。2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟識，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學校和家里不一樣。3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小伙伴友好相處、團結友愛，激發(fā)幼兒酷愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。三、本學期《語言》教學的內容1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽聞讀訓練學習。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律啟程，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參加性為原則，重視傳統(tǒng)與時代結合、城市與農村結合，吸取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探究中發(fā)揮學習的主體性，實現(xiàn)全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為升一班級打下堅固結實的基礎知識。2、依照《語言》下冊教學內容布置教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達本領，而沒有書寫本領。因此，我在教好《語言》的同時，加添讀寫知識。復習學習六個單韻母、23個聲母、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認得，每個字母在四線三格的正確位置。漢字筆畫名稱27種。（橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等）幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字。如學了繞口令樓柳樹相應學習漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如；大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學得愉快、學得歡樂。四、教學方法和措施：1、依照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達本領訓練和基本知識教授。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒酷愛學校生活。在教學過程中以動之以情、曉之以理給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，擅長和幼兒溝通，溝通，酷愛和關懷幼兒，做老師媽媽。在平常教學工作中重視和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。是幼兒們健康成長。2、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊，在編排學生座位時就要有計劃的布置。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅實的基礎，使幼兒驕傲、歡樂地升到一班級。社會領域的教學計劃篇4新學期開始了，在本學期里，我們將依據(jù)《幼兒園3—6歲幼兒發(fā)展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，樂觀為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。一、各領域的目標熟識各領域的目標，科學訂立每天的半日活動，重視幼兒社會發(fā)展的經驗，獨立自主的經驗，歡樂學習的經驗，個體差別所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康歡樂的成長！健康：1、身體健康，能較好地適應環(huán)境。2、在各項活動中表現(xiàn)樂觀自動、愉快。3、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本領。4、漸漸形成自我保護盒安全的意識，知道一些避開不安全和意外損害的方法，能自動遵守必需的規(guī)定。5、能樂觀參加體育活動，動作敏捷。語言：1、樂意與人交談，講話有禮貌。2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。3、能清楚地說出本身想說的事。4、喜愛欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和敘述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。5、會說普通話?？茖W：1、能樂觀、自動、較長時間地參加科學活動，有奇怪心和求知欲。2、能自動運用各種感官探究問題，尋求答案。3、能用適本地方式表達、溝通探究的過程和結果。4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的緊要和有趣味。5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會：1、能自動地參加各項活動，有自信心。2、能樂觀與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。5、酷愛和尊敬四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術：1、對環(huán)境、生活和藝術中的美，愛好并有初步的感受力。2、樂觀自動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗。3、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。二、使用教材本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創(chuàng)新理念、敏捷操作。培養(yǎng)幼兒能更多地發(fā)揮本身的創(chuàng)造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包含一本顏色鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣味動畫的vcd。我們在班上常常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平常的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環(huán)境，這樣孩子們在學習英語就容易理解并掌握了。我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養(yǎng)孩子對音樂的興趣、培養(yǎng)孩子們的專注力和協(xié)調本領、同時還培養(yǎng)孩子們的聽力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們自動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。三、主題活動每一個月月初我們都會訂立本月的工作重點，認真到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，終歸計劃更不上變動。主題墻依據(jù)課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓舞孩子們在主題活動的探究中樂觀動腦、動手。發(fā)動家長資源，請家長們搭配班級工作，和孩子一起參加到活動中。除了主題墻，外墻也很緊要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包含:家園聯(lián)系欄、繪畫呈現(xiàn)、主題延長等等。信任家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參加的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。四、特色教育本學期我們將連續(xù)開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、試驗做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參加，孩子們能在玩的過程中汲取各類知識。再則，本學期我們計劃把家長資源這一塊運用起來，請家長參加到我們的日常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節(jié)教學活動或呈現(xiàn)才略。以上就是我班的教育教學計劃，在實施的過程中或許會遇到困難和波折，希望我們班級老師們團結起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。團結就是力氣！社會領域的教學計劃篇5一、班況分析：小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往本領差，自制本領差，這些方面有待提高。二、教育目標1、使幼兒知道本身是幼兒園的小伙伴，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我掌控本領。2、引導幼兒漸漸熟識幼兒園的環(huán)境，認得幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與本身的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。3、引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。5、引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)定，初步養(yǎng)成好的學習習慣。三、教育內容1、關注幼兒園環(huán)境的認得，使幼兒有安全感，并喜愛幼兒園。2、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。3、形成良好的活動習慣。4、對生活社會現(xiàn)象的奇怪。四、教育方法形式和手段小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，另外，察看和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會角色、小班社會的教育組織形式大概有集體教育、分組教育個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育緊要的形成。小班社會領域有的組織形式大概有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應充分考慮幼兒的個別和差別。有針對性地開展社會領域教育。在小班應重視集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結合。社會領域的教學計劃篇6一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并漸漸能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會整理玩具，將物品物歸原處。愛好參加戶外體育運動，很多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，倚靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不樂意本身吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要老師耐性的做好家長工作。二、教材分析本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材重要訓練幼兒的表達本領，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、溝通。認真內容包含介紹本身、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話本領）和本身的伙伴玩（培養(yǎng)他們團結合作的意識）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習慣）。除了這些，教材還布置了游戲這一緊要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的`度過，即使在玩的過程中也能學到知識。三、教學目標1、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。2、能集中注意力，耐性地聽他人講話。3、能大膽的表達本身的想法和做法，而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規(guī)，幫忙幼兒認得語言的多樣化。5、幼兒能大膽運用普通話與他人溝通。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。四、教學重難點1、能大膽的表達本身的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言溝通對本身的意義。2、樂意表達本身的各種感受和想法，喜愛探究提問，樂觀回答問題。3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，樂意與別人溝通本身的感受。4、會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得知識、感受歡樂。五、教學措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通本身的想法。2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動。3、依據(jù)每個幼兒的需要，予以他們不同的幫忙，而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、緊密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成績入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的尊敬。8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加試驗，支持，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法。10、供應豐富的可操作的料子，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究供應活動的條件。社會領域的教學計劃篇7本學期是孩子們在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在學校的天空里自由飛旋。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充分自信地走進學校等課題，將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。一、幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒39名，通過一學期的培養(yǎng)、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現(xiàn)在：身體發(fā)展方面：在家長的搭配下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能定時入園；大部分幼兒能按本身的冷熱感覺、氣溫變動自動增減衣裳、個別幼兒較為被動；極少數(shù)幼兒還不能樂觀參加體育活動；其他孩子很樂觀并敢于挑戰(zhàn)本身；幼兒的身體素養(yǎng)明顯加強。認知發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已加強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達本身的想法；求知欲較強，學習習慣良好，漸漸學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待矯正；能自動參加科學小試驗，喜愛思考與動手操作。社會性發(fā)展方面：隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、共享、輪流，能掌控本身的情緒和行為，能自動為班級體服務。有上學校的猛烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數(shù)內向的孩子能漸漸融入集體，漸漸學會與同伴溝通。但整理物品、整理書包的習慣還要不絕培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養(yǎng)成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。二、教育教學及班務工作重點（一）本學期工作目標1、認真領悟《幼兒園教育引導綱要》的精神，以《園務計劃》為引導思想，更新教育觀念，把素養(yǎng)教育落實到幼兒一日活動中，依據(jù)本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理布置幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。2、教育教學中面向全體，樂觀為幼兒創(chuàng)設良好的生活，學習環(huán)境，引導幼兒自動參加活動，加強幼兒閱讀本領的培養(yǎng)，重視對幼兒進行藝術的欣賞與表現(xiàn)本領的訓練。為幼兒供應真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，取得更多的信息，體驗學習的歡樂。3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。4、力求各項工作堅固結實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。5、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。6、增長家園溝通，使家園同步發(fā)展。（二）工作內容與措施1、生活方面（1）開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦椅子、學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。（2）樂觀開展并引導幼兒的區(qū)域游戲和科研活動等，不絕豐富他們的生活經驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本領；在游戲中相互照料；會幫助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環(huán)境的清潔。（4）在老師的引導下，能將衣裳疊放整齊；會耐性、獨立地將衣褲穿著整齊，保持服裝乾凈。（5）開展豐富多彩的晨間體育磨練活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，加強體質，減少疾病。（6）依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。2、學習方面（1）開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。良好的學習習慣對一個學校生來說是至關緊要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰坐得端正、我的作業(yè)最乾凈、最愛動腦的孩子等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球競賽、講故事競賽等多種活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。（2）貫穿一些入學前的教育，加添幼兒的知識量與識字量，重視對幼兒注意力及自控本領的培養(yǎng)，為