三班級(jí)語文教案：黃山奇石

———三班級(jí)語文教案：黃山奇石三班級(jí)語文教案：黃山奇石1教學(xué)目標(biāo)1．通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的酷愛之情。2．通過察看圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)察看本領(lǐng)和想象本領(lǐng)，背誦本身喜愛的部分。3．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。2．把課文中描寫的畫面想象出來。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）讀題導(dǎo)入。同學(xué)們，今日我們要來學(xué)一篇新課文。（出示課題，生齊讀）師問：讀課題時(shí)哪一個(gè)字要特別注意？（奇）什么意思？（獨(dú)特、奇怪、從沒看到過）師介紹黃山的基本情況?，F(xiàn)在，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們樂意嗎？（二）生自讀課文，標(biāo)出自然段，畫降生字詞。請(qǐng)一生領(lǐng)讀兩遍，同桌抽讀。（三）小組討論，學(xué)習(xí)生字。方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提示；再分析字形，一齊找出最美妙的識(shí)記方法。（四）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，指名讀，開火車讀（五）學(xué)寫生字請(qǐng)同學(xué)們先察瞧一瞧要學(xué)的幾個(gè)生字，本身試著寫一個(gè)。師利用電腦課件演示，分析字形特點(diǎn)、筆畫次序及寫時(shí)要注意的.事項(xiàng)。師范寫，學(xué)生跟著寫，溝通評(píng)價(jià)。（六）指名分段讀課文，師生矯正讀音。齊讀課文，要求讀正確，流利。默讀課文，劃出不懂的詞句，打上問號(hào)。理解詞義。1．察看圖畫、查字典理解詞義。2．哪些詞義不懂提出來，同學(xué)一齊解決。第二課時(shí)（一）介紹黃山，激發(fā)興趣。黃山在我國(guó)安徽省南部，是知名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧?。ǘW(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第1自然段：齊讀，說一說黃山風(fēng)景怎么樣？捉住“馳名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣味）2．自由讀課文，思考問題：文中一共講了哪幾種奇石？學(xué)生回答后，師板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。我們一起去看看“仙桃石”吧。（1）指名讀第2自然段?？磮D提問：圖上的巖石像什么？結(jié)合插圖理解“飛”“落”的美妙。再讀這一段。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)其它三個(gè)自然段。要求完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：A說說各幅圖上的巖石像什么？B劃出文中表示動(dòng)作的詞，讀一讀，做一做動(dòng)作。C給金雞叫天都配一幅畫。指名小組同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，加上本身的話介紹其中一種奇石。黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？（6）齊讀第6自然段。指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女奏琴請(qǐng)任選一種打開想象，自言自語說說奇石的樣子。請(qǐng)幾名同學(xué)分別說一說。黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！（7）請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。（課件演示黃山風(fēng)光）（三）老師小結(jié)：同學(xué)們，黃山石真是太美了，黃山還有更多的美景等著我們?nèi)バ蕾p呢，請(qǐng)你課后去找一找有關(guān)的照片和資料，更多地了解黃山。教后反思《黃山奇石》是一篇寫得很美的文章，在備課的時(shí)候我就在想要把這些美麗的文字變成孩子們美妙的享受，所以課堂上用了較多的時(shí)間給學(xué)生讀；由于是低段的課，又選擇了另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字。從學(xué)生的反饋中我發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)基本任務(wù)完成得還是不錯(cuò)的。課后，通過與幾位老師的溝通，我發(fā)現(xiàn)了這堂課中存在的諸多不足：首先，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)本領(lǐng)培養(yǎng)的時(shí)候疏忽了標(biāo)自然段序號(hào)，雖然在平常也曾提出要求，但沒有形成習(xí)慣。其次，在分析“仙桃石”一段時(shí)，對(duì)于“相像是從天空中飛下來，落在石盤上?！敝械娘w和落，學(xué)生讀成了掉下來，我雖然引導(dǎo)他們分析了飛的妙處，但引導(dǎo)的方法不足好，經(jīng)過與幾位老師的討論，讓我恍然大悟。另外，在學(xué)生完成小組合作之后的匯報(bào)中，假如能讓他們以各旅行社導(dǎo)游的身份到講臺(tái)上來邊解說邊做動(dòng)作，學(xué)生確定更樂于表現(xiàn)本身。對(duì)于以上不足，我將引以為戒，并在今后的教學(xué)中不絕改進(jìn)。三班級(jí)語文教案：黃山奇石2一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日老師換了一個(gè)工作，你們想知道是什么工作嗎？請(qǐng)大家來看老師的名片：黃山風(fēng)景區(qū)總經(jīng)理杜新華（電腦出示）現(xiàn)在我們景區(qū)缺少一名為游客介紹黃山奇石的工作人員，想在咱們班級(jí)里招聘一名導(dǎo)游，到我們景區(qū)作導(dǎo)游工作條件好，工資高，而且還可以每天看到美麗的景色，有沒有樂意報(bào)名的呀。二、開展活動(dòng)有這么多的同學(xué)都樂意參加，可是我們只要一名呀，那現(xiàn)在我們就要開一個(gè)招聘大會(huì)了，由同學(xué)們來作評(píng)委，大家來決議讓誰來作這個(gè)人人都羨慕的導(dǎo)游吧。作為一名導(dǎo)游，首先要求是口齒清楚，現(xiàn)在進(jìn)行第一關(guān)的競(jìng)賽，就是朗讀課文。這些同學(xué)請(qǐng)你們每一讀一段課文，然后由大家評(píng)判，選出五名選手進(jìn)入下一關(guān)的競(jìng)賽，評(píng)委可以對(duì)選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（學(xué)生讀課文，舉手表決后，再由學(xué)生來。）恭喜這五位同學(xué)進(jìn)入了第二關(guān)。第二關(guān)的競(jìng)賽是生字關(guān)，這一關(guān)的競(jìng)賽是由選手在班級(jí)中找一個(gè)合，兩個(gè)人共同來完成，其中一個(gè)人來說字的意思和用法，另外一個(gè)人來猜出這個(gè)字是什么字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都猜到的同學(xué)就算過關(guān)，在猜字的過程中表達(dá)的一方不能用到生字自身。（學(xué)生來完成學(xué)生字的過程）第三關(guān)的競(jìng)賽就要考我們同學(xué)作為導(dǎo)游的本領(lǐng)了，現(xiàn)在選手就是真的導(dǎo)游了，你們要向游客介紹我們黃山的各種奇石了，你們要抽簽來決議向游客介紹哪一個(gè)，游客可以向?qū)в翁岢鲫P(guān)于這個(gè)奇石的問題。（學(xué)生來完成，由同學(xué)來評(píng)比出兩名選手）（電腦出示不同景區(qū)的圖片）下面就剩下你們倆個(gè)人了。進(jìn)入最終一關(guān)的競(jìng)賽，這一關(guān)要考驗(yàn)?zāi)銈兊谋绢I(lǐng)了，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)有一分鐘的時(shí)間來向大家總體的介紹一下我們黃山風(fēng)景區(qū)的這些奇石，同學(xué)們會(huì)對(duì)你們的加以評(píng)定，然后選出由誰來作我們景區(qū)的奇石導(dǎo)游。學(xué)生、評(píng)比。三、頒發(fā)證書。三班級(jí)語文教案：黃山奇石3一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課10個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生在具體語文環(huán)境中理解詞義的本領(lǐng)。2、理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣具體寫兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來的，并能仿照第3段寫法說一段話。3、能背誦2、3段，聽寫第4段。4、了解黃奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國(guó)河山的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂得并列關(guān)系的段落。（第3段）三、教學(xué)難點(diǎn)：仿照第3段說一段話，并紹“天狗望月”和“仙女奏琴”這兩塊奇石。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、錄音帶六、教學(xué)過程：第一教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初知課文，學(xué)習(xí)一、二、三段，并說說“天狗望月”這塊奇石。一、開門見同引入課題。1、出示課題，齊讀。2、從課題上看，課文重要寫什么？（奇石）哪里的奇石？（黃山）重點(diǎn)詞是哪個(gè)（奇）3、老師語：黃山是一大風(fēng)景區(qū)，叫。它在我國(guó)南部。今日，老師和同學(xué)們到黃山風(fēng)景區(qū)游覽一番。二、初知課文。1、聽配樂朗讀錄音，看投影片，用1句話說說黃山風(fēng)景區(qū)是怎樣的地方，有什么廳特的景色。3、學(xué)生自由暢說，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。①黃山風(fēng)景區(qū)是個(gè)的地方。“秀麗神奇”什么意思？（美麗、奇妙）②黃山風(fēng)景區(qū)還是個(gè)的地方?！榜Y名中外”的“聞”什么意思？整個(gè)詞的呢？③黃山風(fēng)景區(qū)還有的巖石?！捌嫘喂譅睢笔裁匆馑?？是那些怪石，吸引了極多中外游客。給“尤其”換個(gè)詞，代進(jìn)去讀一讀。（特別）3、課題中的“奇”就是神奇、奇形怪狀的意思，學(xué)校三班級(jí)語文教案《黃山奇石（第一教時(shí)）》。4、課文介紹了哪些奇石？默讀課文，用“——”劃出奇石的名稱。5、具體介紹了哪幾塊奇石？用“△”標(biāo)出其名稱。三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二段導(dǎo)語：我們先來到“猴子觀?！边@地方，看看這塊奇石。1、釋詞。“觀”什么意思？與課文中哪個(gè)詞意思相同？2、出示投影片。請(qǐng)一位小伙伴當(dāng)導(dǎo)游介紹奇石，其他同學(xué)看投影，師指圖。要求：邊看邊聽邊想，這巖石奇在哪里？3、討論①它神奇在哪兒？（它兩只手抱著胳膊，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾去?！獦幼营?dú)特。）②請(qǐng)用“·”標(biāo)出重要的動(dòng)詞。（板：抱、蹲、望）③引導(dǎo)讀句子。④聽老師讀一句話，與剛才的有什么不同？句子：它兩只手抱著胳膊，蹲在山頭，望著去海。⑤這奇石還神奇在哪兒？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用圖示幫忙理解。⑥這塊巖石多奇，多有趣味呀！最終一名。概括地說——這就是有趣味的“猴子觀?！?、仿說“天狗望月”這奇石。（二）學(xué)習(xí)第三段導(dǎo)語：我們連續(xù)往前看，會(huì)看到更有趣味的奇石。1、默讀第3小節(jié)，說說你瞧到了什么奇石？想想這小節(jié)寫法上與第2小節(jié)有什么不同？2、一段話中，并列寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，該怎么學(xué)呢？這就是我們本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，看課文的學(xué)法提示。聽老師讀一讀，想：分幾步學(xué)？3、理解學(xué)法提示。依據(jù)學(xué)生回答貼出學(xué)習(xí)方法卡片。（）4、按學(xué)法提示學(xué)懂這段話。第一步齊讀想：講了哪兩個(gè)內(nèi)容？（“仙桃石”“仙人指路）第二步干什么？（每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的？）①“仙桃石”怎樣寫的？這句話用了什么方法？把什么比作什么？②出示投影片，各種形式朗讀至?xí)场＂邸跋扇酥嘎贰笔窃鯓訉懙?？也用了什么方法？把什么比作什么？④小結(jié)：這兩塊巖石都用打比文的方法寫出它的神奇。第三步干什么？①課文用了哪個(gè)句子把它連接起來的？用“～”劃出。板：更有趣味。②連接兩項(xiàng)內(nèi)容的句子不但有這種，還可以怎么說？5、賞讀。6、回顧學(xué)法。7、課堂練習(xí)。P22NO：68、用“猴子觀海、仙人指路、仙桃石”三塊奇石任選兩塊說成一個(gè)并列段式。四、鞏固生字形。1、卡片認(rèn)讀詞語。2、字形用三班級(jí)語文教案：黃山奇石4教學(xué)目標(biāo)：1、通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的酷愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)。3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)──把握2～5自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。2、教學(xué)難點(diǎn)──多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫忙學(xué)生理解課文。課前準(zhǔn)備：1、《黃山》錄像資料片。2、多媒體課件。3、薄型卡片。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽記句子。1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，各處鳥語花香。2、無錫的五里湖相像一面鏡子，清楚地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。二、整體感知，揭示課題。1、過渡：是??！我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景特別美麗。今日，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。2、看錄像，范背課文。（多媒體顯示：填空）3、完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。指名完成填空。生字詞正音。理解詞意。你瞧到了哪些秀麗神奇的景色？4、齊讀第1自然段。5、引導(dǎo)背誦。6、揭示課題。板書：黃山奇石7、釋題。奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是說──（出示卡片：奇形怪狀的巖石）8、質(zhì)疑?？戳苏n題，小伙伴有什么問題提出來？三、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。1、自由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。2、讀后溝通。介紹了哪些奇石？板書：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”……哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？小結(jié)。四、品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第2、3自然段。學(xué)習(xí)第2自然段1、過渡：剛剛有個(gè)小伙伴問：“這些奇石奇在哪兒呢？”咱們先來看這塊“仙桃石”。（指板書）2、指名讀第２節(jié)。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。3、質(zhì)疑問難。4、理解。（放錄像：“仙桃石”）誰來指指“石盤”在哪兒？為什么說“仙桃石”是奇石呢？板書：相像……飛落5、引導(dǎo)朗讀。6、背誦。學(xué)習(xí)第3自然段7、過渡：黃山的奇石多有趣味呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（多媒體顯示：“猴子觀?！保┱n文中是怎樣介紹的？8、默讀第3節(jié)。找找這一段幾句話？（多媒體顯示：①②③）9、指名分句讀。10、分句理解。第1句說什么？看圖理解“陡峭”第2句說什么？誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣味的樣子。表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？板書：抱蹲望指名分解動(dòng)作表演。評(píng)議。這就是有趣味的──（“猴子觀?！保ㄖ赴鍟?1、看圖練說。（多媒體顯示：第２自然段填空）12、引導(dǎo)朗讀。13、引導(dǎo)背誦。五、小結(jié)談話。六、學(xué)習(xí)生字。1、復(fù)習(xí)鞏固新詞。（多媒體顯示：詞語）2、引導(dǎo)書寫：翻、滾。（多媒體演示：“翻、滾”的筆順）3、學(xué)校三班級(jí)語文《黃山奇石》練習(xí)題一、該句子，劃去括號(hào)申不合適的字。1、“仙桃石”是黃山巖石中的.一種（其、奇）石。2、從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。3、課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為緊要。4、人能產(chǎn)生（巨、具）大的力氣。二、在括號(hào)里對(duì)上合適的詞語。（）的云海（）的山峰（）的畫家（）的風(fēng)景（）的巖石（