幼兒園大班美術活動《手形彩繪》教案

———幼兒園大班美術活動《手形彩繪》教案幼兒園大班美術活動《手形彩繪》教案1教學理論依據(jù)《手形彩繪》選自山東省幼兒園主題活動課程大班下冊主題六《高興大王》。皮亞杰認得發(fā)展論認為，知識不是被動的從環(huán)境中汲取的，也不是預先在兒童頭腦中形成，而是通過兒童的心理結(jié)構(gòu)與他環(huán)境之間的相互作用建構(gòu)的。平常的繪畫活動，一般采用紙上進行，作畫范圍有肯定的局限性。本次活動老師利用立體的“手”作為繪畫方式，為幼兒創(chuàng)設、搭建良好的平臺，是一次新的試驗、大膽的突破。手形彩繪帶給孩子全新的感覺，是立體、生動鮮明的。是一種基于主客體相互作用的理論，以相互作用的活動作為認得的起點，開始能動的構(gòu)建過程。大班幼兒有了肯定的繪畫基礎和本領，對“手”的認知變動有了肯定的生活經(jīng)驗，依據(jù)教育心理學家維果斯基“近來發(fā)展區(qū)”理論，老師精心設計本次活動，引導幼兒學習“手形彩繪”，使老師成為教育環(huán)境的組織者，是教育環(huán)境與受教育者相互作用的調(diào)整者和掌控者。知名教育家陳鶴琴所提倡的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱誠，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強調(diào)“手腦并用，文武合一”“做中教、做中學、做中求進步”?；顒又型ㄟ^孩子變動手的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、認真察看，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的本領。不但給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也加強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維本領進行創(chuàng)造，同時也帶給了孩子極大的樂趣。實施策略《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，活動應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。為了實現(xiàn)更好的效果，在活動中我采用了以下教法：①情境法，通過創(chuàng)設“動物表演會”的情景，貫穿活動的始終，充分調(diào)動幼兒學習的興趣。②察看法。通過引導幼兒察看多媒體課件，調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，并將手形變動的經(jīng)驗與所見相聯(lián)系，為學習手形彩繪的方法打下基礎。③示范法，通過老師引導個別幼兒參加示范，引導全體幼兒了解手形彩繪的基本方法，解決活動的難點。④操作法，幼兒把手形的變動造型作為創(chuàng)作繪畫的基礎，鼓舞幼兒發(fā)揮本身的個性，大膽動手進行想象添畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。⑤呈現(xiàn)法，幼兒通過呈現(xiàn)本身的手形彩繪，并扮演這一角色，充分讓幼兒表現(xiàn)自我，提升幼兒呈現(xiàn)的本領，共享手形彩繪成功的喜悅。整個活動通過觀看手影——模仿、創(chuàng)編手型——學習彩繪——創(chuàng)作手形畫——呈現(xiàn)手形作品等一系列的環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進。最終實現(xiàn)引導幼兒在輕松、歡樂的氛圍中，本身發(fā)現(xiàn)、自由探究、自主呈現(xiàn)的目的?；顒幽繕?.體驗在手上作畫的樂趣。2.運用手的不同變動，提高手形彩繪的創(chuàng)作本領。3.大膽運用各種顏色進行手形彩繪的創(chuàng)作?；顒又攸c、難點重點：能夠大膽想象手形的變動。難點：大膽用油彩表現(xiàn)作品的特征?；顒訙蕚?.《手影表演》的視頻、ppt課件、錄像機、話筒1個、話筒架1、2.毛筆、排刷各17、各色顏料顏料盒4組擦手毛巾16、托盤5、眼睛貼20對。3.桌子、桌布各4張、小椅子17把、圍裙16套、手油一瓶。活動過程1.導入部分（1）了解手的基本結(jié)構(gòu)。（2）觀看“手影”視頻，引導幼兒變出不同的手形。師：“孩子們，用我們靈活的手，舉辦一場動物表演會，看看都有誰來了？這些小動物都是用什么變出來的？伸出手試一試你能變出什么？”小結(jié)：通過我們手的不同變動，會變出不同的手形。2.基本部分（1）課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：你們喜愛這些小動物嗎？這些小動物是怎么用手變出來的？小結(jié)：手變出手形后，再添畫上美麗的顏色、斑紋、眼睛，這就是美麗的手形彩繪。（2）老師和幼兒一同作畫，幫忙幼兒學習手形彩繪的方法。（3）介紹料子，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，老師引導。師：“你想變出哪種小動物參加動物表演會？記得肯定變得與眾不同??！”3.結(jié)束部分幼兒表演呈現(xiàn)，共享溝通本身的作品，感受手形彩繪帶來的樂趣。4.活動延長引導幼兒知道在手上除了畫出動物的彩繪，還可以創(chuàng)作其他的物品。幼兒園大班美術活動《手形彩繪》教案2活動目標1、了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以改換出不同的手形。2、能夠認真察看手形、依據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。3、樂意參加手形彩繪活動，體驗手形創(chuàng)作的樂趣?；顒又仉y點重點：了解動物的外形特征，知道手掌、手指的`形態(tài)可以改換出不同的手形。難點：能夠認真察看手形、依據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。活動準備1、活動前組織幼兒了解手的各個部位及名稱，做各種手影游戲。2、提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。3、課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂?；顒咏ㄗh一、播放手影游戲視頻，引發(fā)幼兒活動興趣。1、播放手影視頻，了解手部的不同造型提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形？你會變出什么手形？2、請個別幼兒介紹變出的手部造型，并引導幼兒依據(jù)手形想象出動物形象。小結(jié)：原來小手可以變動出各種不同的手形，同樣的手形轉(zhuǎn)換方向，可以變出不一樣的動物。二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動物形象（一）出示手形彩繪圖片，察看多種手形彩繪作品1、提問：你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動物？2、引導幼兒找尋動物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點。小結(jié)：原來不同的手指、手掌可以變出動物不同的部位。（二）老師示范手形彩繪步驟，掌握手形彩繪技巧。1、老師運用順口溜，示范手形彩繪的步驟2、引導幼兒察看并鞏固彩繪方法（三）幼兒自主創(chuàng)作，老師察看引導1、提出繪畫要求：（1）想好要變什么動物，變出動物的形象不要動。（2）先找到眼睛的位置畫固定好，每個小動物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。（3）大筆刷底色，小筆畫細致的地方。2、幼兒自主創(chuàng)作。三、同伴相互欣賞，運用動物形象表演手偶劇。1、