河南省駐馬店正陽縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度下期期末質(zhì)量監(jiān)測試題八年級語文一、積累與運用（共22分）讀萬卷書，行萬里路。旅游是開闊眼界、認(rèn)識世界的一種學(xué)習(xí)方式。班級開展“云游河南”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成任務(wù)。1.河南山高水美，是值得一游的好去處。以下是小豫準(zhǔn)備的開場白，其中有些字詞他拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。河南是名①（副符）其實的旅游大省，中岳嵩山、黃河水庫、黃帝故里、太靈陵廟……山川優(yōu)美，歷史厚重，四方游客接踵而至。黃河、淮河在曠野中埦埏流淌，孕育了古老燦爛的中華文化；飛峨矗立的炎黃二帝塑像、二七紀(jì)念塔，見證著中原大地演②（譯繹）的歷史。讓我們放下心中的羈絆，開始一段奇妙的河南之旅吧！（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇。（）A.zhóngzhùbàn B.zhóngchùpàn。C.zhōngzhùpàn D.zhǒngchùbàn（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。【答案】（1）D（2）①副②繹【解析】【小問1詳解】本題考查字音。接踵而至（zhǒng）：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕；矗立（chù）：高聳地立著。羈絆（bàn）：束縛；被纏住不能脫身。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。①名副其實：名稱或名聲與實際相符合。副：相稱，符合。②演繹：表演、表現(xiàn)；從前提必然地得出結(jié)論的推理；從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運用邏輯的規(guī)則，導(dǎo)出另一命題的過程。2.小寧想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。詩文緣情而發(fā)，以情動人。①_______________，②________________”（《蒹葭》）是男子對“伊人”不懈的追尋；③________________，④______________（陸游《卜算子·詠梅》）描繪殘破之美，表現(xiàn)梅花雖歷盡艱辛，但不趨炎附勢，而是堅守節(jié)操的高尚品質(zhì)；勸友人不要哀傷，表達(dá)詩人豁達(dá)，爽朗胸懷的是⑤___________________，⑥_______________（《送杜少府任蜀州》）；在詩中詩人推已及人、體現(xiàn)其博大胸懷（崇高理想、憂國憂民）的句子是⑦_(dá)______________，⑧_____________”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》【答案】①.溯洄從之②.道阻且長③.零落成泥碾作塵④.只有香如故⑤.無為在歧路⑥.兒女共沾巾⑦.安得廣廈千萬間⑧.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“溯洄、碾、歧、沾、廈、庇”等字詞容易寫錯。【滿腹詩詞】3.在“我讀經(jīng)典”征文比賽中，小豫寫了這樣一段文字，請你按要求完成下列題目。詩詞是千年時光構(gòu)建的家園，收藏著一代代中國人的喜怒哀樂?！炯住繒秤卧娫~的海洋，從中采取九萬里風(fēng)鵬正舉的力量?！疽摇窟@里有“蕩胸生曾云”的曠達(dá)，也有“瀟瀟雨歇”的悵然，有“長太息以掩涕兮”的悲憫，也有“悠悠我心”的真情。時光總像林花謝了恭紅，太匆匆，在尋夢的路上，何妨吟嘯且徐行；從典籍中領(lǐng)悟“也無風(fēng)雨也無晴”的豁然，待到重陽日，我們還來就菊花。（1）【甲】處畫線句有語病，請你寫出修改意見：__________。（2）【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不恰當(dāng)，請你寫出修改意見：__________?！敬鸢浮浚?）將“采取”改為“汲取”（2）將“悵然”后的逗號改為分號?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查病句辨析。搭配不當(dāng)，“采取……力量”搭配不當(dāng)，可將“采取”改為“汲取”?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點符號運用根據(jù)語境可知，“這里有‘蕩胸生曾云’的曠達(dá)，也有‘瀟瀟雨歇’的悵然”與“有‘長太息以掩涕兮’的悲憫，也有‘悠悠我心’的真情”是兩個結(jié)構(gòu)相似的并列分句，分局建的并列應(yīng)使用分號，所以應(yīng)將“悵然”后的逗號改為分號?！竟蚕頃恪?.小豫摘錄了一條新聞材料，請你閱讀并完成題目。材料：2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如約而至。一年前，習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！闭佌伣虒?dǎo)、殷切囑托，極大激發(fā)了全黨全國全社會讀書學(xué)習(xí)的熱情。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)推動下，全民閱讀工作深入推進(jìn)，書香社會建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。（1）請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（2）請從下面提供的詞匯中拼接組合，將此次活動的兩副對聯(lián)補充完整。待選短語：君品如蘭千萬卷閱千卷長新知藏書雖無對聯(lián)一：書香繞梁隨思緒飄萬里①_______________對聯(lián)二：②_______________增智不負(fù)苦讀人【答案】（1）全民閱讀工作得到國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，全國上下形成了讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。（2）①.君品如蘭閱千卷長新知②.藏書雖無千萬卷【解析】【小問1詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。第一段用習(xí)總書記的語言引出：諄諄教導(dǎo)、殷切囑托，極大激發(fā)了全黨全國全社會讀書學(xué)習(xí)的熱情。第二段“黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)推動下，全民閱讀工作深入推進(jìn)，書香社會建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)”一句是對第一段進(jìn)一步總結(jié)。由此可以概括材料的內(nèi)容：全民閱讀工作得到國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，全國上下形成了讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)運用。注意對聯(lián)的特點：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)一：上聯(lián)是“書香繞梁隨思緒飄萬里”。這里，“書香”指的是書籍的香氣，，“繞梁”形象地描述了書香彌漫的狀態(tài)，“隨思緒飄萬里”則表達(dá)了讀書時思緒的飛揚和想象力的拓展。因此，下聯(lián)應(yīng)該與上聯(lián)相呼應(yīng)，體現(xiàn)出通過閱讀書籍獲得的收益或成果。從待選短語中，我們可以選擇“君品如蘭”“閱千卷”和“長新知”來組合成下聯(lián)。從結(jié)構(gòu)上看，書香繞梁隨思緒飄萬里：主謂短語（四字）+動賓短語（三字）+動賓短語（三字）；君品如蘭閱千卷長新知：主謂短語（四字）+動賓短語（三字）+動賓短語（三字）。兩聯(lián)詞性相對。上聯(lián)尾字“里”仄聲，下聯(lián)尾字“知”平聲，仄起平收。這樣，下聯(lián)“君品如蘭閱千卷長新知”既在字?jǐn)?shù)上與上聯(lián)相匹配，音韻相和，又在意境上形成了完美的呼應(yīng)。上聯(lián)描述的是讀書的環(huán)境和狀態(tài)，而下聯(lián)則強(qiáng)調(diào)了讀書人的品質(zhì)提升和知識的增長。對聯(lián)二：考慮到下聯(lián)是“增智不負(fù)苦讀人”，我們可以推斷上聯(lián)應(yīng)該與藏書或閱讀數(shù)量有關(guān)。從待選短語中，“藏書”對應(yīng)下聯(lián)“增智”都是動詞，“雖無”對應(yīng)下聯(lián)“不負(fù)”都是表示否定的詞語，“千萬卷”對應(yīng)下聯(lián)“苦讀人”都是名詞性偏正短語。上聯(lián)尾字“卷”仄聲，下聯(lián)尾字“人”平聲，仄起平收。這樣的上聯(lián)既符合對聯(lián)的格式要求，又與下聯(lián)形成了良好的對仗關(guān)系。上聯(lián)表達(dá)了即使藏書數(shù)量不是特別多，下聯(lián)則強(qiáng)調(diào)了即便如此，也能通過讀書增長智慧，不辜負(fù)苦讀的努力?！菊b讀經(jīng)典】5.經(jīng)典是民族精神的源泉，是人類文明最優(yōu)秀的成果。為了深入開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，八（4）班定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”。小豫作為班長去邀請李校長參加活動，他應(yīng)該怎么說？【答案】李校長，您好！我是八（4）班班長小豫，我班定了6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”，誠摯邀請您參加，希望您能光臨指導(dǎo)！【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。題干要求以小豫作為班長去邀請李校長參加班級活動，見到李校長的時候，小豫首先應(yīng)問好，并自報家門以示禮貌；之后再向李校長說明事由——參加本班舉行的“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”活動，明確具體時間地點：6月29日上午8點30分在八（4）班，交代清楚細(xì)節(jié)之后再以誠摯邀請語結(jié)束。示例：李校長，您好！我是八（4）班的班長小豫。我們班級計劃于6月29日上午8點30分在班級舉行一場以“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”為主題的活動，我們誠摯地邀請您撥冗出席，并希望能在活動中得到您的寶貴意見和建議。期待您的光臨，謝謝！二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成小題。雪夜紅燈籠①在省城讀書的第二年寒假，同學(xué)們紛紛拎著行李踏上了回家的路，我卻留下來在學(xué)校附近的花店打工。花店是老師的朋友開的，其中一名店員有事回家了，臨時找不到合適的人，老師便推薦了我去。寒假漫長，回家也無事可做。況且我學(xué)的就是園藝，對花草有著天然的好感，與花打交道是我喜歡的事，且能掙點生活費，在現(xiàn)實生活中鍛煉一下自己，我以為這是一個很好的機(jī)會。②那時家里還沒有電話，只有村頭的小賣部有一部電話，我把電話打到小賣部，請開小賣部的慶大娘告訴母親，我找了份工作，要到過年時才回。③轉(zhuǎn)眼到了大年廿九，花店老板給了我800元工資。我沒有立即去車站，而是奔向省城的繁華商場，想用自己掙的第一筆工資給父母買份禮物。選來選去，想到父母過年總是給我添新衣裳，自己卻從不舍得買一件，就給他們每人買了一件厚厚的棉衣。走出商場時，天陰沉沉的，紛紛揚揚地下起了鵝毛大雪。我趕往長途汽車站，總算趕上了最后一趟班車。④雪越下越大，路不好走，到縣城時已是下午5點多了，到處白茫茫一片。而縣城到鎮(zhèn)上的班車因為雪天已提前開走了，還有三十多里地，我該怎么回去呢？⑤一起要去鎮(zhèn)上的人有五六個，有一對夫妻我認(rèn)識，他們住在鎮(zhèn)東街，從前我上中學(xué)時總從他們家門前過?？吹绞烊?，我總算不那么焦急、害怕了。這時，有人提議湊錢包車，多出點，肯定有師傅愿意跑一趟。果然，我們出了雙倍的車費，順利攬到了一輛面包車，司機(jī)師傅慈厚沉靜，話不多。⑥雪大路滑，司機(jī)師傅開得很慢。到莊橋那一帶時，路面坑坑洼洼的，車子總是打滑。東一晃、西一搖的，車?yán)镬o極了。，每個人都屏住了呼吸，拼命抓住身邊的扶手或座椅，大家心里都擔(dān)著心，又不好說什么。這么冷的天，司機(jī)師傅的頭上直冒汗，但怕分神，也顧不得去擦。⑦“這種情況，莊橋那個橋，車怕是過不去了。”有人忍不住說。我們都知道莊橋又窄又陡，平時班車也只能開到橋這邊，人下車，過了橋，再換上橋那邊等著的另一輛班車。到了橋邊，司機(jī)師傅實在不敢往前開了，就商量著把車費退一半給大家。莊橋過后到鎮(zhèn)上也就剩下十里路了。大家紛紛下了車，都沒有要退回的車費。司機(jī)師傅一直亮著車燈，送大家平安到了橋?qū)γ?。⑧大家繼續(xù)走了一會兒，不經(jīng)意間一回頭，卻發(fā)現(xiàn)茫茫大雪中，橋那邊一個人提著兩盞紅燈籠，蹚著厚厚的雪，艱難又快速地往我們這邊走，正是憨厚的司機(jī)師傅。他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭，說：“想起來，車上有燈籠，你們照著路好走些。沒有把你們送到家，實在抱歉了?！闭f完，他才轉(zhuǎn)身走進(jìn)了茫茫雪夜里。⑨眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明。大家一路輪換著提紅燈籠，十里雪夜路，走得倒也十分輕快。⑩走到鎮(zhèn)上時，父親和母親正在鎮(zhèn)頭上磨香油的店里等我。店外有一塊空地，是班車臨時停車的地方。他們不知我何時回來，已經(jīng)連著兩天在這里等了。望著大雪，母親愁得直掉淚。即便別人告訴他們，沒有班車了，他們還是固執(zhí)地要多等一會兒。蒙蒙夜色里，兩盞紅燈籠的出現(xiàn)，讓他們心里豁然一亮。我聽見父親在喊我的名字，忙捉著盞紅燈籠奔上去，欣喜地站在他們面前，急切地講著這紅燈籠的來歷?！斑€是好人多?！蹦赣H不停地說著。?那兩盞紅燈籠，我們一行人商議了一下，把它們送給了香油店。就讓它高高地掛在門楣上，去照亮夜行人的路吧。（選農(nóng)民日報》2023年2月11日，有刪改）6.下面是對本文思路的梳理，請你結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線上補寫合適的內(nèi)容。寒假期間，“我”鍛煉自己，在花店打工→①______________________→錯過回鎮(zhèn)上的班車，“我”與同鎮(zhèn)人湊錢包車回家→②_____________________→眾人安全抵達(dá)鎮(zhèn)上，并將紅燈籠掛在鎮(zhèn)頭香油店的門楣上為夜行人照路。7.結(jié)合語境，賞析第⑨段中加點的詞語。眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明。大家一路輪換著提紅燈籠，十里雪夜路，走得倒也十分輕快。8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句的理解。9.《雪夜紅燈籠》作為本文的標(biāo)題，意蘊豐富，令人回味，請結(jié)合全文談?wù)勊拿钐?。【答案?.①.打工結(jié)束，“我用掙到的工資在商場給父母買了新年禮物②.雪大路滑，可機(jī)師傅將“我們”放在橋這邊，并送“我們”紅燈籠和紅蠟燭7.“山窮水盡”本義是比喻陷入絕境，這里指茫茫雪夜中“我們”被迫走十里路回家：“柳暗花明”多指在困境中看到希望和光明，這里指司機(jī)師傅送給眾人兩盞燈籠，大家照著路能好走些。這兩個詞語通過強(qiáng)烈對比，表達(dá)出了作者在茫茫雪夜中有了紅燈籠照路的欣喜之情以及對樸實善良的司機(jī)師傅的感激與贊美之情。8.①雪夜中，司機(jī)師傅送給“我們”的紅燈籠幫“我們”照亮了回家的路，一行人相互陪伴回家的情景成為溫暖的回憶“我們”要把這份善良與溫暖傳遞下去。②表達(dá)了作者對司機(jī)的感激以及傳遞溫暖的感恩之心。③照應(yīng)題目，收束文章并深化了文章中心。9.①“雪夜紅燈籠”作為小說的線索，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②點明故事發(fā)生的時間與寫作對象。③“紅燈籠”的表層含義指司機(jī)師傅送給眾人兩盞紅燈籠，讓大家照著好走路；深層含義指司機(jī)師傅樸實善良的品質(zhì)以及眾人被司機(jī)師傅感動，決定將這份愛心傳遞下去的美好結(jié)局，緊扣中心，突出愛的主旨。④寄寓了作者對樸實善良的司機(jī)師傅的感激與贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：已知題干信息“寒假期間，‘我’鍛煉自己，在花店打工”可定位到第①段“寒假漫長，回家也無事可做。況且我學(xué)的就是園藝，對花草有著天然的好感，與花打交道是我喜歡的事，且能掙點生活費，在現(xiàn)實生活中鍛煉一下自己，我以為這是一個很好的機(jī)會”，再結(jié)合第③段“轉(zhuǎn)眼到了大年廿九，花店老板給了我800元工資”“想用自己掙的第一筆工資給父母買份禮物”可概括事件為：打工結(jié)束，“我”用掙到的工資在商場給父母買了新年禮物；第②空：已知題干信息“錯過回鎮(zhèn)上的班車，‘我’與同鎮(zhèn)人湊錢包車回家”可定位到第④段“而縣城到鎮(zhèn)上的班車因為雪天已提前開走了，還有三十多里地，我該怎么回去呢”，第⑤段“果然，我們出了雙倍的車費，順利攬到了一輛面包車，司機(jī)師傅慈厚沉靜，話不多”，再結(jié)合第⑦段“到了橋邊，司機(jī)師傅實在不敢往前開了，就商量著把車費退一半給大家”“司機(jī)師傅一直亮著車燈，送大家平安到了橋?qū)γ妗保冖喽巍罢呛┖竦乃緳C(jī)師傅。他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭”可概括事件為：雪大路滑，可機(jī)師傅將“我們”放在橋這邊，并送“我們”紅燈籠和紅蠟燭?！?題詳解】本題考查詞句賞析。“山窮水盡”原是指山和水都到了盡頭，前面再也無路可走，比喻陷入絕境；結(jié)合畫線句分析可知，句中是指雪夜里歸家的“我們”這一行人，本以為會在茫茫雪夜中無奈而艱難地走完這剩下的十里回家路；“柳暗花明”多用于形容樹木成蔭、鮮花盛開的美麗景象，也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)；結(jié)合第⑧段“正是憨厚的司機(jī)師傅。他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭”可知，句中是指司機(jī)師傅給我們送來紅燈籠和紅蠟燭，照亮“我們”在茫茫雪夜里前行的路?！吧礁F水盡”和“柳暗花明”在這里形成了鮮明的對比，生動地表達(dá)了雪夜里歸家一行人心情的轉(zhuǎn)變。起初，他們面對茫茫夜色和飛舞的雪花，感到前路艱難，仿佛走到了盡頭；然而，當(dāng)紅燈籠的暖光出現(xiàn)，不僅照亮了前行的道路，也溫暖了他們的心靈，讓他們重新看到了希望。表達(dá)出了作者在茫茫雪夜中有了紅燈籠照路的欣喜之情以及對樸實善良的司機(jī)師傅充滿感激與贊美?！?題詳解】本題考查句子含義理解。結(jié)合第⑧段“想起來，車上有燈籠，你們照著路好走些。沒有把你們送到家，實在抱歉了”，第⑨段“眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明”可知，表層含義是雪夜中，司機(jī)師傅送給我們的紅燈籠幫我們照亮了回家的路，一行人相互陪伴回家的情景成為了溫暖的回憶。結(jié)合第?段“那兩盞紅燈籠，我們一行人商議了一下，把它們送給了香油店”“去照亮夜行人的路”可知，通過掛起紅燈籠，一行人希望它能在雪夜中為其他夜歸人帶來光亮和溫暖，就像司機(jī)師傅給予他們的幫助一樣，讓愛心和希望得以延續(xù)和傳遞。所以深層含義是我們要把這份善良與溫暖傳遞下去。文章中司機(jī)師傅的善良、樸實讓人肅然起敬，表達(dá)了作者對司機(jī)的感激以及傳遞溫暖的感恩之心。另外，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目“雪夜紅燈籠”，收束文章并深化了文章中心?！?題詳解】本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合第⑧段“大家繼續(xù)走了一會兒，不經(jīng)意間一回頭，卻發(fā)現(xiàn)茫茫大雪中，橋那邊一個人提著兩盞紅燈籠，蹚著厚厚的雪，艱難又快速地往我們這邊走，正是憨厚的司機(jī)師傅。他追上來，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭”可知，“雪夜紅燈籠”是指司機(jī)師傅送給雪夜中的一行人兩盞燈籠，讓大家照著路好走些；結(jié)合第⑨段“眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的光暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時卻是柳暗花明”可知，“雪夜紅燈籠”更指司機(jī)師傅樸實善良的品質(zhì)以及眾人被司機(jī)師傅感動；結(jié)合第?段“那兩盞紅燈籠，后來被我們一行人轉(zhuǎn)送給了香油店，被高高地掛在了香油店的門楣上。讓它們?nèi)フ樟烈剐腥说穆钒伞笨芍?，“雪夜紅燈籠”還指眾人被司機(jī)師傅感動，決定將這份愛心傳遞下去的美好結(jié)局；文章從司機(jī)師傅贈送紅燈籠，到一行人提著紅燈籠在雪夜中行走，再到紅燈籠為父母帶來希望和驚喜，整個故事都圍繞著紅燈籠展開。標(biāo)題“雪夜紅燈籠”貫穿全文，是小說的線索；同時以“雪夜紅燈籠”為題，還設(shè)置了懸念，吸引讀者，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；“雪夜紅燈籠”還點明了故事發(fā)生的時間是“雪夜”，寫作對象是“紅燈籠”；以“雪夜紅燈籠”為標(biāo)題，還起到了緊扣中心，突出主旨的作用，表達(dá)了人與人之間互相關(guān)愛、互相幫助的美好情感；同時也寄寓了作者對樸實善良的司機(jī)師傅的感激與贊美之情。（二）（共12分）閱讀下面四個文本，完成小題?！疚谋疽弧竣匐S著多種技術(shù)的涌現(xiàn)和進(jìn)步，現(xiàn)階段人們對數(shù)字博物館的定義逐漸明確為實體博物館的數(shù)字孿生，也就是把整個實體博物館投射到虛擬空間當(dāng)中，實現(xiàn)從線下到線上的“搬家”。但是，距離實現(xiàn)這個目標(biāo)，還有非常遙遠(yuǎn)的距離。②想要打造一個數(shù)字博物館，需要大量的數(shù)字資源。例如數(shù)字化的虛擬文物以及關(guān)于文物的各類視頻、音頻信息等。但是，這些數(shù)字資源的大批量制作可能會受限于博物館管理者對技術(shù)的理解。安全性、資金支持等多方面因素也對數(shù)字資源開發(fā)造成了制約。除了缺乏資源，缺乏復(fù)合型人才也是數(shù)字博物館建設(shè)面臨的障礙之一。博物館的從業(yè)人員大多來自文博或者歷史專業(yè)，但科技公司的人才往往是相關(guān)技術(shù)專業(yè)出身。如果要建設(shè)數(shù)字博物館，就需要雙方的合力，但他們在合作中往往由于對數(shù)字文博等的理解不同產(chǎn)生矛盾。只有培養(yǎng)出既了解博物館業(yè)務(wù)又擁有技術(shù)能力的人才，這方面的難題才能得到最大程度的化解。③在數(shù)字博物館領(lǐng)域出現(xiàn)過很多低水平案例，影響了相關(guān)方向發(fā)展，技術(shù)水平不足是造成這些案例的根本原因之一。④某些科技公司曾對低技術(shù)項目開展過度營銷，吸引一些不了解技術(shù)的博物館管理者投入經(jīng)費和人力，最終產(chǎn)生了一批質(zhì)量乏善可陳的數(shù)字資源。這些低質(zhì)量資源不僅無法滿足公眾的需求，還打擊到了相關(guān)從業(yè)者的信心，給數(shù)字博物館建設(shè)帶來更多阻礙。（選自《科技日報》2023年3月24日，有刪改）【文本二】①現(xiàn)今，全球博物館中的數(shù)字技術(shù)主要應(yīng)用于三種場景：在地、在線以及在場。②物理空間中，觀眾切身“在地”。通過展臺陳列、文字圖片或展覽視頻來獲取展品的相關(guān)信息。多媒體演示和數(shù)字表現(xiàn)技術(shù)的應(yīng)用，使線下的展品離觀眾越來越近，逐步變得“可看、可聽、可聞、可觸摸”。③網(wǎng)絡(luò)空間中，觀眾“在線”瀏覽博物館。文物被數(shù)字掃描、數(shù)字建模并上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，用戶便可以通過電腦、手機(jī)、平板電腦等設(shè)備，探索館內(nèi)珍稀藏品。④虛實融合的空間中，觀眾實現(xiàn)虛擬互聯(lián)網(wǎng)的實地“在場”。隨著虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等技術(shù)不斷進(jìn)步，物理空間與現(xiàn)實空間的邊界不斷虛化，用戶將真正實現(xiàn)虛實共生和身臨其境。⑤現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)上公眾可觸及的文博文物數(shù)字內(nèi)容呈現(xiàn)爆炸性增長的趨勢。2022年6月，敦煌研究院打造重點項目“數(shù)字藏經(jīng)洞”與大眾見面。數(shù)字藏經(jīng)洞通過激光掃描、照片重建技術(shù)，讓文物細(xì)節(jié)有著毫米級精度的還原，更好地呈現(xiàn)了文物里的寶貴信息，達(dá)到可以拿著放大鏡看的程度，仿佛一鍵穿越，與萬件文物“隔空對話”。11月，“數(shù)字敦煌”入選2022年世界互聯(lián)網(wǎng)大會“攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體精品案例”。（選自光明網(wǎng)2022年12月13日，有刪改）【文本三】【文本四】①2022年文化和旅游數(shù)字化創(chuàng)新實踐十佳案例公布，西安城墻管委會“數(shù)字化助力西安城墻夏物保護(hù)和文化遺產(chǎn)傳承”入選。②“哎喲，好高！”游客戴著VR眼鏡，緊緊握住同伴的手，頭上的玻璃屋頂外，一架無人機(jī)已經(jīng)“載”著她飛出老遠(yuǎn)，從空中俯瞰城墻美景。③自行車、電瓶車、游船，現(xiàn)在又多了“無人機(jī)+VR”，城墻游覽方式越來越多，西安城墻景區(qū)相關(guān)工作人員介紹，云平臺可以遠(yuǎn)程控制無人機(jī)自動飛行，“空中覽古城”很受游客歡迎。④唐長安城智慧沙盤坐落在城墻南門上，通過燈光數(shù)字投影，展示了“百千家似圍棋局，十二街如種策畦”的唐城風(fēng)貌；在過水涵洞遺址，遺址與多媒體畫面虛實結(jié)合，帶游客探尋古長安城水利體系的奧秘……⑤除了新奇的游玩方式，景區(qū)智慧化建設(shè)更為游客提供貼心服務(wù)。景區(qū)小程序的功能有很多，語音導(dǎo)游、景點推薦、電子導(dǎo)航、單車停放點等導(dǎo)覽信息都很清楚，還分享了“最佳拍照點”。⑥如果不能實地游覽，來一場博物館云游也能“解解渴”。西安城墻唐皇城含光門遺址博物館基于三維采集技術(shù)推出了數(shù)字博物館，打開小程序，便能360度進(jìn)行觀賞。博物館開發(fā)的小游戲還吸引了不少小朋友關(guān)注西安城墻。（選自（人民日報》2023年2月8日，有刪改）10.下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（）A.只有培養(yǎng)出既了解博物館業(yè)務(wù)又擁有技術(shù)能力的人才，科技公司的人才與博物館從業(yè)人員之間的矛盾才能得到最大程度的化解。B.數(shù)字藏經(jīng)洞通過激光掃描、照片重建技術(shù)，讓文物細(xì)節(jié)有著毫米級精度的還原，更好地呈現(xiàn)了文物里的寶貴信息。C.在“參觀博物館遇到的主要問題”這一調(diào)查中，有四項都是和展品的介紹有關(guān)系，博物館可以利用數(shù)字技術(shù)彌補這一不足。D.西安城墻景區(qū)的游覽方式中“空中覽古城”最受游客歡迎。11.閱讀文本一，說說建設(shè)數(shù)字博物館面臨的困難有哪些。12.結(jié)合文本三，說說假如你是博物館館長，該如何解決觀眾遇到的問題?！敬鸢浮?0.D11.①缺乏數(shù)字資源；②缺乏復(fù)合型人才：③技術(shù)水平不足。12.①在展示的文物或圖片旁邊配上文字介紹，讓觀眾通過文字獲取更多的知識；②信息呈現(xiàn)可以多元化，除了文字，可以增加音頻講解等；③增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信號，讓觀眾隨時隨地可以通過手中的設(shè)備了解更多的與文物相關(guān)的信息；④制作展示牌時、文字一定要清晰、準(zhǔn)確；⑤在觀眾容易迷路的地方設(shè)置指示牌或提示牌?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。D.根據(jù)文本四第③段“城墻游覽方式越來越多，西安城墻景區(qū)相關(guān)工作人員介紹，云平臺可以遠(yuǎn)程控制無人機(jī)自動飛行，‘空中覽古城’很受游客歡迎”可知，選項“‘空中覽古城’最受游客歡迎”表述有誤；故選D?！?1題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一第②段“想要打造一個數(shù)字博物館，需要大量的數(shù)字資源”“安全性、資金支持等多方面因素也對數(shù)字資源開發(fā)造成了制約”可概括困難一是缺乏數(shù)字資源；根據(jù)材料一第②段“這些數(shù)字資源的大批量制作可能會受限于博物館管理者對技術(shù)的理解”“除了缺乏資源，缺乏復(fù)合型人才也是數(shù)字博物館建設(shè)面臨的障礙之一”可提煉困難二是缺乏復(fù)合型人才；根據(jù)材料一第③段“在數(shù)字博物館領(lǐng)域出現(xiàn)過很多低水平案例，影響了相關(guān)方向發(fā)展，技術(shù)水平不足是造成這些案例的根本原因之一”可提煉困難三是技術(shù)水平不足?！?2題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。文本三是有關(guān)“參觀博物館遇到的主要問題”的調(diào)查數(shù)據(jù)，從柱狀圖上看，“展示的文字信息太少，學(xué)不到知識”這一問題所占比重為44.55%，是眾多問題中所占比重最高的，據(jù)此可提措施：在展示的文物或圖片旁邊配上文字介紹，讓觀眾通過文字獲取更多的知識；從數(shù)據(jù)上看，“信息全部是文字”這一問題所占比重也較高，達(dá)到了38.13%，說明純文字信息可能不是大家所喜聞樂見的方式，應(yīng)該豐富表現(xiàn)形式，據(jù)此可提措施：信息呈現(xiàn)可以多元化，除了文字，可以增加音頻講解等；從數(shù)據(jù)上看，“網(wǎng)絡(luò)不好”這一問題所占比重為35.9%，“搜索不到展物信息”占35.07%，這些也是大家比較在意的問題，網(wǎng)絡(luò)不好可能直接導(dǎo)致搜索不到展物信息，影響參觀體驗，所以暢通的網(wǎng)絡(luò)才能保證良好的體驗，據(jù)此可提措施為：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信號，讓觀眾隨時隨地可以通過手中的設(shè)備了解更多的與文物相關(guān)的信息；從數(shù)據(jù)上看“展示牌的文字看不清”所占比重為35.75%，文字不清晰可能直接影響大家對文物的認(rèn)識，據(jù)此可提措施為：制作展示牌時、文字一定要清晰、準(zhǔn)確；從數(shù)據(jù)上看，“迷路”這一問題所占比重為29.4%，說明在交通導(dǎo)向方面還有很多需要完善的地方，據(jù)此可提措施為：在觀眾容易迷路的地方設(shè)置指示牌或提示牌。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥；其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”（選自《北冥有魚》）【乙】《神異經(jīng)》①曰：北海有大鳥，其高千里。左足在海北涯，右足在海南涯。頭向東，止海中央，惟捕鯨魚，死則北海水流。利不犯觸人，不干物。或時舉翼飛，其兩羽相切，如雷如風(fēng)，驚動天地。（選自《太平御覽》，有刪改）[注釋]①《神異經(jīng)》：中國古代神話志怪小說集。13.對下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀B.去以六月息者也去：回來C.志怪者也志：記載D.或時舉翼飛或；有時14.把【甲】文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。15.《北冥有魚》中，作者筆下的“鵬”有什么特點？“鵬”的形象對后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，請你寫出連續(xù)兩句有關(guān)“鵬”的古詩詞。16.【甲】文和【乙】文主要運用了哪種手法來寫北海的大鳥？請你分別簡要分析。【答案】13.B14.翅膀拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。15.特點：碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。16.夸張、比喻的修辭手法?！炯住课闹羞\用夸張的修辭手法極言大鵬身軀之大以及飛離北海時的觀場面，并運用比喻的修辭手法描摹出大鵬起飛時磅礴的氣勢，意境壯闊雄渾?！疽摇课闹羞\用夸張的修辭手法極言北海大鳥的龐大，并運用比喻的修辭手法表現(xiàn)其起飛時驚天動地的景象，突出了其碩大無比的特點?！窘馕觥?3題詳解】本題考查文言實詞。B.句意為：它離開北海是憑借著六月的大風(fēng)。去：離開?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。重點字詞：水擊：指鵬鳥的翅膀拍擊水面。擊：拍打。摶：盤旋飛翔。扶搖：旋風(fēng)。15題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。特點：結(jié)合“鵬之背，不知其幾千里也”可知，直接描述了鵬的背部寬廣得不知有幾千里，形象地展現(xiàn)出其巨大的身軀?！芭w，其翼若垂天之云”，當(dāng)它奮起飛翔時，翅膀就像懸掛在天空的云彩，通過與天空中云彩的對比，進(jìn)一步突出其體型的龐大。故可知：大鵬碩大無比。結(jié)合“水擊三千里”可知，它在飛向南方大海時，翅膀擊打水面，能激起三千里的浪花，可見其力量之強(qiáng)大。故可知：大鵬力大無窮。結(jié)合“摶扶搖而上者九萬里”可知，它環(huán)繞著旋風(fēng)能夠飛到九萬里的高空，體現(xiàn)出它有著高遠(yuǎn)的志向和追求。故可知：大鵬志存高遠(yuǎn)。結(jié)合“去以六月息者也”可知，它離開北海的時候，憑借的是六月的大風(fēng)，表明它善于借助外部的有利條件來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。故可知：大鵬善借長風(fēng)。詩句累積：關(guān)于寫“鵬”的詩句很多，從自己積累的詩句中選擇一完整詩句作答即可。如：山高水長鵬飛遠(yuǎn)，知識淵博志在天?！?6題詳解】本題考查表現(xiàn)手法?！炯住课闹?，由“不知其幾千里也”“水擊三千里”“摶扶搖而上者九萬里”等可知，運用了夸張的修辭手法，寫其體積不知道有幾千里，遷徙的時候激起的浪花有三千里，并且能夠騰躍到九萬里的高空，極力描寫出了大鵬的身軀碩大以及飛離北海時的壯觀畫面；“其翼若垂天之云”是一個生動的比喻，將鵬展開的雙翼比作覆蓋天際的云彩，表現(xiàn)了大鵬起飛時磅礴的氣勢?！疽摇课闹?，“其高千里”運用了夸張的修辭方法，是對大鳥高度的極度夸大，極言北海大鳥的龐大；“左足在海北涯，右足在海南涯”這種跨越整個北海的夸張描述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了大鳥的體型之龐大和氣勢之恢宏；“如雷如風(fēng)”運用了比喻的修辭方法，是比喻大鳥飛翔時產(chǎn)生的聲音和氣勢，如同雷鳴風(fēng)嘯一般，震撼著整個世界。表現(xiàn)其起飛時驚天動地的景象。據(jù)此概括作答。【點睛】參考譯文：【甲】北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運動時將要飛到南海去。這南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，它離開北海是憑借著六月的大風(fēng)?！薄疽摇俊渡癞惤?jīng)》中說：北海有一種大鳥，它高千里。（它的）左腳（踩）在海北高地的邊緣，右腳（踏）在海南高地的邊緣。（它的）頭朝向東方，棲息在海中間，只捕鯨魚。死的時候北海的水都會流動。（它）不觸犯人，也不侵?jǐn)_其他生物。有時候展翅高飛，它的雙翅扇動，像響起驚雷和刮起大風(fēng)，驚天動地。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中、滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑，賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍，牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北，一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，糸向牛頭充炭直。17.從人物描寫的角度，賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句的表達(dá)效果。18.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詩通過賣炭翁的遭遇，深刻揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，表達(dá)作者對下層勞動人民的深切同情。B.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，將賣炭翁的命運與炭緊緊聯(lián)系在一起。C.“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”三個字，寫出賣炭翁的無奈、悲憤，內(nèi)心卻充滿著希望。D.全詩層次清楚，脈絡(luò)分明：筆法簡潔，語言精練，在細(xì)節(jié)和人物心理的刻畫上處處顯出詩人的匠心?！敬鸢浮?7.運用心理描寫，細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒風(fēng)中穿著單薄衣服，生怕炭價太低，寧愿天氣更冷以便賣個好價的矛盾心理，真實地反映出賣炭翁的悲慘境遇，深刻地揭示了舊社會勞動人民的悲慘生活。18.C【解析】【17題詳解】本題考查詩句賞析?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”意為：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷?！靶膽n炭賤愿天寒”寫賣炭翁希望天氣更寒冷一些，是對人物的心理描寫。“身上衣正單”自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候—心盼望天氣更冷?！耙抡龁巍迸c“愿天寒”構(gòu)成了對比，反襯了這位老翁內(nèi)心的掙扎和生活的苦難。詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境、反常、矛盾心理和復(fù)雜的內(nèi)心活動只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下，深刻地揭示了舊社會勞動人民的悲慘生活。【18題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.“惜不得”三個字意為珍惜不得，可惜不得，表現(xiàn)了賣炭翁對宮使強(qiáng)奪行為的無奈與悲憤，沒寫出賣炭翁內(nèi)心充滿著希望；故選C。四、名著閱讀（5分）請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）19.朱自清先生在《經(jīng)典常談》里說：“經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用，而在文化?！薄督?jīng)典常談》共十三篇，從內(nèi)容上看，有的一部書是一門學(xué)問，有的一部書是一種生活習(xí)俗，有的一部書是一段歷史……請以書中的某篇為例，談?wù)勀阕x完后獲得了什么新文化知識，從而拓寬了自己的視野?！敬鸢浮渴纠唬鹤x《〈詩經(jīng)〉第四》，在原先所知道《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集的基礎(chǔ)上，我了解了《詩經(jīng)》的成書過程，明白了“詩言志”這一說法的來由，了解了《毛傳》和賦、比、興的相關(guān)內(nèi)容等。示例二：讀完《<說文解字〉第一》后，我對漢字的起源和演變有了深層次理解，我更加珍視漢字的獨特性和文化價值，這一篇也讓我對中華文化有更加深入的認(rèn)識和理解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀感悟?！督?jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物。該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共13個專題，每一篇都是專題研究的成果。古代典籍中記載著我國文明的發(fā)展軌跡，通過閱讀古代典籍，我們可以走近千年文明，了解我國古代社會現(xiàn)實。任選一則內(nèi)容，分析閱讀這則內(nèi)容收獲的啟示或能力的提升即可，如《史記》可以了解歷史，了解到除《史記》《漢書》以外的二十二部“正史”；如知道“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，其中《大學(xué)》原是《禮記》中的一篇。對人們常常提到的“四書”有了全面的了解。示例：讀完《〈史記〉〈漢書〉第九》后，我了解到《史記》中不說流傳千古的列傳本紀(jì)，只講太史公一生如何坎坷，如何發(fā)憤，如何終成一家之言，在《史記》的大背景中刻畫出司馬遷枯瘦卻如鐵的身影，直言他和《史記》一樣偉大，如此這般，目的是讓人探究“史家之絕唱，無韻之離騷”的華彩，也讓我對中華文化有更加深入的認(rèn)識和理解。20.名著是人類文化的精華，仔細(xì)品讀能讓我們獲得有益的啟示。下面是同學(xué)們閱讀名著后的感悟，請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的經(jīng)歷解釋“真正的英雄，經(jīng)過生活的磨礪后，依然熱愛生活”這一句話的含義?！敬鸢浮渴纠涸凇朵撹F是怎樣煉成的》中，主人公保爾經(jīng)歷了很多生活的磨礪。他從一個年輕的礦工逐漸成長為一名有著堅韌意志和強(qiáng)大毅力的工人。在他的成長過程中，經(jīng)歷了很多艱辛和挫折，但他依然熱愛生活，不斷努力奮斗，最終成為一名優(yōu)秀的工人領(lǐng)袖。這說明一個人在經(jīng)過生活的磨礪后，依然熱愛生活并為了理想不斷追求進(jìn)步，最終才能取得成功。【解析】【詳解】本題考查名著人物理解。我們需要從《鋼鐵是怎樣煉成的》中找到保爾的經(jīng)歷，并說明真正的英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。我們可以注意到，保爾一路經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他從未放棄對生活的熱愛和對未來的追求?？梢耘e出幾個關(guān)鍵的情節(jié)說明：保爾·柯察金是一個剛毅堅強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還克服重重困難，奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾歷經(jīng)戰(zhàn)火的洗禮、病痛的折磨，卻始終未改對生活的熱愛。從工人到戰(zhàn)士，從戰(zhàn)場到病榻，每一次生活的重?fù)舳嘉茨茏屗?。他用鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝了身體與精神的雙重磨難，繼續(xù)以筆為劍，書寫人生。這證明了真正的英雄，是在風(fēng)雨之后，仍能發(fā)現(xiàn)生活的美好，以更加堅韌和珍惜的態(tài)度去愛它。保爾的故事激勵著每個人，即使面對再大的困難，也要熱愛生活，勇往直前。五、作文（50分）21.閱讀下面材料，任選一題作文。人生旅途中我們不斷前行，探索未知，遇見新的人和事。我們有時候會感到激動，有時候會感到迷茫，有時候會感到孤獨。但是，不管我們走過的是怎樣的路，都是為了更好的明天。（1）以“帶著去旅行”為題目，寫一篇文章，講講你的“旅途”故事。（2）請以“成長回眸”為題寫一篇作文，記敘成長路上的經(jīng)歷。要求：①如選第一題，在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬簬е職馊ヂ眯性谌松暮棋嬀碇?，我選擇了帶著勇氣，踏上了一場心靈的遠(yuǎn)征。這不僅是一次地理上的遷徙，更是一次靈魂的深刻探索。故事的起點，是一個平凡的日子，但我心中卻涌動著不凡的渴望。我深知，前方的路途未知且充滿挑戰(zhàn)，但正是這份未知，激發(fā)了我內(nèi)心深處的勇氣。我收拾行囊，里面裝滿了對未知的期待和對自我的挑戰(zhàn)，踏上了旅程。旅途中，我穿越了荒蕪的沙漠，那里烈日炎炎，沙海無垠。每一步都似乎重若千斤，但我沒有退縮。我告訴自己，勇氣不是不感到恐懼，而是在恐懼面前依然選擇前行。正是這份勇氣，讓我穿越了沙漠，見證了綠洲的奇跡。接著，我攀登了險峻的山峰。山路崎嶇，云霧繚繞，每一步都考驗著我的意志和體力。在攀登的過程中，我無數(shù)次想要放棄，但勇氣如同燈塔，照亮了我前行的道路。最終，當(dāng)我站在山頂，俯瞰著腳下的世界，那份成就感和自豪感讓我深刻體會到了勇氣的力量。旅途中，我還遇到了形形色色的人。他們有的勇敢無畏，有的則猶豫不決。我用自己的經(jīng)歷鼓勵他們，告訴他們勇氣是可以培養(yǎng)的，只要敢于面對，就沒有克服不了的困難。這次旅行，讓我深刻理解了勇氣的真諦。它不僅僅是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的力量，能夠支撐我們走過人生的低谷，迎接每一個黎明的到來。帶著勇氣去旅行，讓我收獲了成長，也讓我更加堅信，只要心中有光，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。例文二：成長回眸我們每個人都在跌跌撞撞地成長，身上累積了不少傷痕。有時我們認(rèn)定的未必開花結(jié)果，有時卻有“柳暗花明又一村”的激動與喜悅，有時我們會遭到否認(rèn)或者不理解，因此情緒失落，有時卻為得到一位志同道合的朋友而興奮，這些都是我們成長的印記，深深銘記鐫刻在