2022年導彈之父錢學森愛國事跡

年導彈之父錢學森愛國事跡錢學森是聞名得空氣動力學家、中國載人航天奠基人、中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者。下面是我為你預備的導彈之父錢學森愛國事跡，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

導彈之父錢學森愛國事跡篇1

錢學森小時候立志效法早期留美學人詹天佑，預備對中國的鐵路工程做出貢獻。一九二九年中學畢業(yè)，由于受到孫中山先生【建國方略】的啟發(fā)，錢學森考入上海交通高校機械系，立志要實踐孫中山先生所勾畫出的雄偉的鐵路藍圖。但是他的高校時代歷經(jīng)了「九一八事變」與「一二八戰(zhàn)斗」，錢學森看到日本對中國的種種侵略和殘暴行為，使他轉(zhuǎn)變志趣到軍事科學。尤其是親眼目睹了蔡廷鍇將軍率領十九路軍在上?？犊瘔芽箵羧湛艿膽?zhàn)斗場面，錢學森認為中國要戰(zhàn)勝日本單靠軍人的勇敢是不夠的，還要有現(xiàn)代化的武器，特殊是強大的空軍。于是他到圖書館里鉆研航空工程的書籍，錢學森的志趣開頭從設計火車頭漸漸轉(zhuǎn)向為進展航空事業(yè)。

交大畢業(yè)后，錢學森考取清華高校留美討論生（也就是庚子賠款獎學金），赴美攻讀飛機設計。一九三五年８月，錢學森赴美，進入美國麻省理工學院航空系學習。錢學森這才發(fā)覺，他的母校上海交大完全是根據(jù)當時麻省理工學院的模式辦的，連教學和試驗大綱都一樣。所以錢學森對這里的學習環(huán)境一點也不感到生疏，學習起來游刃有余。一年后取得麻省理工學院的碩士.

由于外國同學在美國航空工廠實習不受歡迎，迫使錢學森的討論方向從航空工程轉(zhuǎn)為航空理論。錢學森的父親有位摯友叫蔣百里，是民國時期的軍事理論家。蔣百里在歐洲考察后認為德國空軍之所以能夠得到快速的進展是得益于航空飛行理論扎實的基礎討論，因此他也鼓舞錢學森鉆研航空理論。于是錢學森轉(zhuǎn)往加州理工學院師從聞名的空氣動力學教授馮卡門攻讀博士。

馮卡門（TheodorevonKarman）是誕生于匈牙利的猶太人（記得楊振寧的老師，氫彈之父，泰勒博士也是匈牙利籍的猶太人），１９０６年進入德國哥丁根高校機械討論所，跟隨現(xiàn)代流體力學的創(chuàng)始人普朗特教授攻讀博士學位。普朗特（L.Prandtl,1875-1953,德國）是空氣動力學的先驅(qū)。１９０４年，普朗特在邊界層和機翼理論上取得打算性的進展，解決了困惑航空界多年的飛行阻力來源以及機翼設計的問題。１９２２年，普朗特讓賢，推舉馮卡門接替他在哥丁根高?！笐脵C械討論中心主任」的職務。一九三０年，德國反猶太人的風聲日緊，馮卡門預感不祥，便答應加州理工學院的邀請移居美國，把哥丁根的自由學風和德國先進的航空理論帶到美國，成為應用力學最受敬重的教授。

１９３６年，錢學森從東海岸的波士頓來到西海岸的加州理工學院，拜見了這位力學大師，并對大師提出的問題作出精確、簡明的回答。于是馮卡門欣然接納錢學森為自己的博士討論生。

上世紀的三０年月，世界各國飛機的飛行速度和飛行高度是空軍實力強弱和空戰(zhàn)勝敗的關鍵。當時的航空工程面臨兩大難題：

1.當飛機的速度接近音速時，空氣的壓縮對飛行器的性能有什么影響？

尋求超音速飛行器的理論指導與技術設計。

美國當時的航空工業(yè)對比歐洲是處于落后階段的，為了贏得戰(zhàn)斗，美國解決這兩大難題迫在眉睫。這兩個全新的課題就是錢學森博士論文的討論方向。

一九三九年錢學森以四篇博士論文獲得加州理工學院航空和數(shù)學的雙博士學位。這四篇論文解決了上面所述的兩大難題。錢學森論文的第一部份提出并解決了飛機在高速飛行時會產(chǎn)生“熱障”問題。那時候沒有計算器，錢學森對熱的傳導提出了簡單的數(shù)學計算，用一種新的近似值連續(xù)算法精確計算出飛機在高速飛行時受到空氣阻力所產(chǎn)生的熱效應。

錢學森論文的其次部份是飛機在高速飛行時，如何計算器翼表面壓力的分布狀況。當時航空界已知的計算方法只適用于機翼較薄、飛行速度較慢（低于零點五馬赫）的飛機。馮卡門提出命題，錢學森找到了答案，師徒二人共同解決了這個航空動力學的基礎問題，發(fā)表了聞名的「卡門—錢學森公式」，又稱「卡門—錢學森方法」。這是航空科學史上閃閃發(fā)光的一頁。

“熱障”理論和「卡門—錢學森公式」是全部航空飛行器的指導理論，在其次次世界大戰(zhàn)期間以及二戰(zhàn)以后很長一段時間，都被世界各國廣泛應用于超音速飛機的設計與制造，直到電子計算器被廣泛應用。

錢學森獲得博士學位后并未馬上返國，而是和他的老師馮卡門一起從事一項新武器的討論，那就是飛彈。這是一個革命性的武器，我想任何宏大的科學家都無法反抗這么大的誘惑。由于世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，美國科學界那時候從事三種最重要的軍事討論，那就是飛彈、雷達、與原子彈。錢學森他們師徒二人是美國，也是同盟國，討論飛彈科技的創(chuàng)始人。

錢學森學成后有沒有回國呢？有的。當其次次世界大戰(zhàn)的硝煙幾乎已經(jīng)散掉，錢學森已是聞名的科學家了。他在一九四七年的夏天回國探親，訪問了他的母校——上海交通高校，并且在交通高校、浙江高校、和清華高校作學術演講。

在一九四七年錢學森回國探親期間，國民政府通過胡適出面，邀請錢學森回國出任北京高校校長和上海交通高校校長等職，但是被錢學森拒絕。錢學森后來說，在當時那種情形下，他不愿回來為國民黨“裝飾門面”。假如這是真的，那么錢學森的確是有負「庚子賠款獎學金」所應盡的義務。

但是我有印象，那時候上海交通高校雖然有意聘請錢學森為校長，但最終被高層拒絕，緣由是他太年輕（錢學森當時三十六歲）。YST假如記錯，請眾網(wǎng)友指正。假如這是事實，有這樣一段小插曲不知是否就算對得起「庚子賠款獎學金」了。

這段探親期間，錢學森在上海與父親摯友蔣百里的女兒蔣英女士（聲樂家）結(jié)婚，然后回到美國。從１９４６年到１９４９年，錢學森都在麻省理工學院執(zhí)教，并且從副教授晉升為教授。

用一張錢學森與蔣英的新婚照片來結(jié)束第一段對錢學森生平的敘述。

一九四七年，在上海完婚后的錢學森將返回美國，妻子蔣英去機場送行。

上面這張照片太模糊了，看不清爽娘子蔣英的真面目。我在下面貼一張她的大照片，叫你們看看每個勝利的男人后面果真有一個了不起的美麗女人。蔣英生于一九一九年，是蔣百里第三個女兒，也是武俠小說大師金庸的表姐。

蔣英自幼寵愛音樂，一九三七年進入德國柏林音樂學院進修，成為女高音聲樂家。１９４６年蔣英學成歸國，在上海舉辦首次演唱會，引起轟動。

蔣百里與錢學森之父是同窗好友，蔣英與錢學森青梅竹馬，為了鉆研科學，他們推遲了婚期，錢學森到三十六歲才結(jié)婚。蔣英不但是錢學森生活上的好伴侶，也是他事業(yè)上的好幫手。錢學森在美國的成長與巔峰時.

中國人會讀書的太多了，中國留同學在國外表現(xiàn)杰出的也特別多，拿瑞典炸藥獎的就有六、七個，但是他們的影響力都很有限。錢學森一九三五年來美國作討論生，一九四五年就成為五角大廈導彈技術核心顧問組的成員，為美國將來的軍事進展規(guī)劃藍圖，成長速度之快、影響之深遠令人瞠目結(jié)舌。到目前為止沒有一個中國留同學的成就和影響力能夠跟錢學森相比，也沒有一個外國科學家能相提并論，譬如費米博士來美國以前就已經(jīng)是世界知名的宏大物理學家了。錢學森在美國的事業(yè)成長是傳奇性的。

導彈之父錢學森愛國事跡篇2

在那個特別的年月，動蕩擔心，只能眼睜睜看著國土被人踐踏，空有一腔熱血，卻無拋灑頭顱之處，于是，他們化悲憤為力氣，改屈辱為使命，為新中國注入新的血液。

于是身處異鄉(xiāng)的錢學森，他放棄了美國的優(yōu)越生活，不辭萬里，投入到祖國的懷抱，他把畢生的所學都獻給了祖國，他說“科學沒有國界，但科學家有祖國?！边@么一位可愛可敬的人，我們有什么理由不去了解他的畢生？于是在這漫長的假期中，我們觀看了《錢學森》，觀看錢學森在美國時期的貢獻，他與妻子的愛情點滴，他回國的困難以及他回國珍貴的固執(zhí)。

這樣的一個人才。美國當然不會輕易放手，但錢學森擔憂自己的科研資料被盜取。他選擇一把火將他們燒毀，面臨逮捕，他依舊堅決的說：我要回祖國去。而妻子蔣英也非常支持，她是一位受過高等教育的女子。她與錢學森的愛很宏大，這種宏大無關愛情，而是她所呈現(xiàn)的冷靜和從容。她說：中國可以沒有像我這樣的音樂家。但是不能沒有像錢學森這樣的科學家，我情愿為此付出一切。試問有多少人可以做到這樣擲地有聲？

當時的中國正面臨三年重大自然災難，蘇聯(lián)政府雪上加霜，于是錢學森臨危受命，擔負起中國原子彈的研制任務。相對于美國的優(yōu)越生活，回國后的錢學森只有漫天黃沙，沸沸揚揚，但他并不在乎，他與討論人員們不辭辛苦，徹夜奮戰(zhàn)。最終隨著第一朵蘑菇云的升起，中國迎來了一個科技鼎盛的時代。

面對美國的糖衣炮彈，錢學森堅持回國從一窮二白開頭，愛國并不是嘴上說說的，錢學森就完善的詮釋了愛國兩個字的深刻含義。而當今世界和平，從何而來的和平呢？一個國家和民族真正的崛起，不僅僅是要依靠歷史底蘊的深厚，要不斷進展，不斷創(chuàng)新。跟得上時代的腳步。歷史的困難是我們肯定不能遺忘的，如今，美妙的生活讓許多人都失去了信仰，缺的是錢學森一樣的愛國者。

他雖然已經(jīng)離我們遠去，他的故事，他的精神，他愛國的深刻印象，將傳承千古，流芳百世。

導彈之父錢學森愛國事跡篇3

錢學森是我國杰出科學人物，兩彈一星元勛。對于這樣一位大師級的科學家，我們對他該懷有多大的敬意呢!他說：“我必需要讓中國人擁有自我的原子彈和導彈，哪怕它的存在帶來質(zhì)疑和爭辯!”他說：“不就是天上掉下來個東西么，這天掉下來，明天我們把它給射上去!”他說：“回到我的祖國，我做什么都能夠，假如我想，我能夠去種蘋果?！彼f：“不要服我，要服科學!”!

21世紀的這天，我們中的許多人對于錢學森這位為新中國的科學事業(yè)做出巨大貢獻的大師并不熟識。拍攝《錢學森》這部影片，讓更多人了解他，了解建國初那段簡單多變的國際國內(nèi)局勢，了解這天的世界，珍惜這天的和平局面很有好處。

但是《錢學森》影片和錢學森其人對我們的啟示不僅僅僅如此。首先我們就應就應意識到，在當時的國際環(huán)境和國內(nèi)背景下，擁有導彈等高端武器對于中國國家好處重大。只有用于導彈、原子彈、氫彈等高端武器，我們才能在美蘇冷戰(zhàn)中維護自身獨立，維護國家平安。這不僅僅是當時的中國所面臨的逆境，也是全部在美蘇爭霸中飽受戰(zhàn)斗威逼的歐洲和亞非拉國家的共同心聲。

其次，我們就應明白，無論是發(fā)達國家還是進展中國家，擁有發(fā)達先進的科學技術重大好處。早從其次次工業(yè)革命開頭，人類意識到科學的重大社會價值，科學和技術開頭緊密結(jié)合。二戰(zhàn)中的德國，二戰(zhàn)后的美國、日本法國等國家爭相進展自我的高科技，先后加入第三次科技革命的行列。電子計算機技術和網(wǎng)絡技術、原子能技術和航空航天技術，生物工程技術等層出不窮，時至今日依舊方興未艾。這天的國際競爭，在很大程度上就是科技的競爭。

一再，《錢學森》影片告知我們，有國家意識的人是幸福的，有民族意識的人是幸福的。其實我們每一個人都有愛國的意識，它深藏在我們內(nèi)心的某一處，常常被我們忽視。我們對某些社會現(xiàn)象不滿，對某些政策制度有看法，對一些事業(yè)單位的工作人員有看法，是由于我們期望這個國家更好，期望他的政策制度更加貼合實際，期望我們的人民受到我們國家的重視。甚至有時候我們怒其不爭，行為過火。這些都能理解。了解錢學森大師的人生經(jīng)受，讓我們再一次反思我們的愛國熱忱。一個人的潛力有大小，但是愛國在某種程度上而言就是把你的潛力獻給他而不是對手。在錢學森回國前，杜布里奇校長很不解地問他：“你回去能做什么呢?”錢學森回答：“回到我的祖國，我總是能做些什么，或許，我還能夠種蘋果。”為這個國家做貢獻，即便是種蘋果，這也是一種幸福。

再次，《錢學森》影片告知我們，有才能的人是永久不會受到卑視的。眾所周知，美國是一個有著比較嚴峻的種族卑視的國家。但是，作為一個華人，一個黃種人，我們沒有看到這種卑視。甚至這天美國總統(tǒng)omaba，作為一個黑人登上美國總統(tǒng)的寶座，從美國建國到這天，這是第一次。所以，不要找任何借口為自我的不勝利開脫。種族卑視當然存在，但是才能永久不會被卑視。

最終我要說的是，真正的大師必需是純粹的人，沒有任何物欲要求的。而純粹的人必需是無敵的。作為一個一般人，我們有各種的欲望，共性是在改革開放的這天，在經(jīng)濟快速增長的這天，中國人對物質(zhì)的追求無止境、無理由甚至是不擇手段。當我們回頭看看上世紀中期的科學大師錢學森、鄧稼先、錢三強，看看民國時期的學術大師沈從文、陳寅恪、馮友蘭、蔡元培，我們還有什么可說呢。

讓我們記住，一個人，為了一件自我想做的事傾盡畢生心血，最終做成了，這個人，他叫錢學森。

導彈之父錢學森愛國事跡篇4

學校組織全體老師學習錢老的精神，有些感想油然而發(fā)，錢老的精神是值得我們晚輩學習的，不光我們，由于是中國全部有志青年的楷模。無止境學習新學問、新技術的精神和無私地為祖國奉獻一生的精神

都在影響著我們新青年。

為了為祖國盡一份責任，下決心改了自己的專業(yè)，可以更好的盡一份心力，當他學業(yè)有成的時候，卻毅然決然的回到祖國，報效祖國，放棄了在美國的優(yōu)厚待遇，全心全意投入到對祖國的討論事業(yè)中。對祖國的火箭、導彈、航天事業(yè)等的進展作出了重大貢獻，贏得了“中國航天之父”的美譽。一生都在為進展祖國討論事業(yè)努力，為人人品高尚、淡泊名利，更是我們高校老師的典范。他說：“我作為一名中國的科技工，活著的目的就是要為人民服務。假如人民最終對我一生所做的工作表示滿足的話，那才是對我最高的獎賞。”這句話深化我心，表達了對祖國的全心全意效力的決心，并且，2022年被評為“１００位新中國成立以來感動中國人物”，錢老已經(jīng)溘然長逝，可是我們?nèi)稳灰獙W習錢老的精神。

作為一位高校老師，更需要具備錢老那種為了學習不顧一切的專研精神，和不為己，事事以祖國為先的奉獻精神。

學習錢學森感想蘇琴

錢老離開我們已有一年了，看到目前的學術界，教育界，卻有一種茫然的感覺，離錢老為我們樹立榜樣的時代越來越遠?！板X學森同志的逝世是中國的巨大損失”，其實是用來表達錢學森先生領袖絕倫的重要地位的。

縱觀錢老的一生，雖然有眾多轉(zhuǎn)折，但是沒有重大的挫折?；蛟S就是憑一份精辟的遠見與對討論的執(zhí)著，以及對道路永久正確的選擇成就了這種平凡而又宏大的人生。

對比錢老的一生，我不覺有一種緊迫感。自己是一名老師，但是在教育行業(yè)卻遠遠沒有前瞻性與預見性。目前中國教育仿佛正處在一個十字路口，不知道是左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)，我們也在迷茫。但錢老卻以一個現(xiàn)實的榜樣告知我們，不管左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)，只有仔細的鉆研，把握著最先進的科學技術才能在風云變換的國際社會中處于不敗之地。

錢老生前最關懷的中國的教育問題，特殊是創(chuàng)新人才的教育。錢老走了，于是有人總結(jié)，教育體制失敗是導致創(chuàng)新人才缺失的緣由。假如照這種規(guī)律，錢先生年輕時正值民族危亡迷茫的時刻，教育體制根本不完善，他有比我們更多的理由去埋怨當時的國家！而他卻選擇去有先進科學技術的美國留學，選擇了能關心國家實現(xiàn)跨越式進展的學科，選擇了學成歸國建設。他的勝利證明白只有自覺自發(fā)地學習