2024年秋人教版一年級上冊數(shù)學全冊教學課件

目錄數(shù)學游戲一

5以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法二

6~10的認識和加、減法法三認識立體圖形四

11~20的認識五20以內(nèi)的進位加法六復(fù)習與關(guān)聯(lián)第1課時在校園里找一找數(shù)學游戲開學啦！從今天開始，我是一名小學生了！看！這是我的新學校！跟爸爸媽媽說再見，一起來進入校園看看吧！跟著老師，一起來認識我們的校園吧！學校真美呀！和新同學在校園里走一走，看一看，你發(fā)現(xiàn)校園里有什么？

在小組內(nèi)說一說。小組合作教學樓有4層，我們的教室在第2層。國旗上有5顆（kē）五角星。教室的窗戶是長方形的。國旗上有5顆五角星。分類垃圾桶有4個！校園里的各種設(shè)施，我們都要愛護，不能去破壞它！3名同學在跳繩。2名同學在踢毽子。玩游戲時要注意安全喲！花壇里開著向日葵花，數(shù)一數(shù)，有幾朵？有2名同學來給向日葵花澆水。我們要愛護校園里的花花草草。你還能在校園里找到什么呢？找一找，說一說。1面紅旗

1.看圖，數(shù)一數(shù)，說一說。3名同學4層教學樓1塊鐘表

1個足球3名男生6朵花根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習1張書桌2個人5支筆3把尺子2本書2塊橡皮2.看圖，連一連。5324認一認，讀一讀。151084212這節(jié)課有什么收獲呢？在操場上走一走，看一看。我們認識了校園中建筑設(shè)施，認識了自己班級的位置；還知道了在操場上活動要注意安全，保護校園的一草一木。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。第2課時在操場上玩一玩數(shù)學游戲2名同學在踢毽子。3名同學在跳繩，我們通常在操場上跳繩和踢毽子。有幾名同學？他們在做什么？通常在哪里進行這些活動？一起去操場上玩一玩吧！桃花朵朵開，開幾朵？開3朵！開幾朵，就是幾個人一組拉著手！這個游戲是怎么玩的呢？這兩個同學出局了。

和新同學一起試一試“桃花朵朵開”游戲吧！

小組合作參與游戲的同學分兩組，先通過的一組勝利！雙腳跳進○，單腳跳進△。這是跳格子游戲。也可以單腳跳○，雙腳跳△。玩之前先講好規(guī)則。這個游戲我學會了。找?guī)讉€同學一起跳一跳，你跳對了嗎？分組時，兩組人數(shù)要相同。雙腳跳進○，單腳跳進△。他們在玩捉魚游戲，這個游戲怎么玩？我知道，先由一人當網(wǎng)，捉一人時兩個手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)捉。每捉一人，“網(wǎng)”增加一人，直到捉完所有人！哈哈，網(wǎng)住了4條魚。數(shù)一數(shù)，有幾個人在當“網(wǎng)”，還有幾個人沒有被網(wǎng)??？好多人在當“網(wǎng)”，我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……桃花朵朵開跳格子大魚網(wǎng)玩游戲時要注意什么呢？這幾個游戲真好玩！注意安全遵守游戲規(guī)則回教室了。我最高。男生多1個。輕聲慢步回教室自行站排上樓梯靠右能行不擁擠文明學生我做起回教室了。我最高。男生多1個。怎么知道男生多1個的？數(shù)一數(shù)，男生有幾個？女生有幾個？女生里誰最高？怎么才能長高呢？4人在踢毽子

4人在跳繩根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習1.你會玩下面的游戲嗎？數(shù)一數(shù)玩游戲的人數(shù)！5人在玩老鷹捉小雞2.跳房子游戲中，有你認識的數(shù)字和圖形嗎？根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習數(shù)字有：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12圖形有：長方形、三角形、正方形、梯形學游戲：五子棋

五子棋起源于中國，是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲。雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點上，先形成五子連珠者獲勝?？匆豢?，數(shù)一數(shù)，黑子和白子誰贏了？他們在玩丟手絹游戲，你知道小朋友們圍成了什么形狀嗎？圓形這節(jié)課有什么收獲呢？課間可以玩有趣的游戲，要注意安全，更要遵守游戲規(guī)則。進出教室要有秩序。1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。第3課時在教室里認一認數(shù)學游戲我是實驗小學一（3）班的學生！我是實驗小學一（1）班的學生。你呢？一起來我的班級看一看吧！一年級有6個班，我們是一（3）班?？窗嗯颇苷业阶约旱陌嗉墶Ｎ覀兊慕淌以谶@里。教室里有好多東西呀，墻上掛著一面國旗！國旗在哪里？國旗就在……我怎樣描述國旗的位置呢？前下下左左前面對物體的前面，左手對的方向是物體的左邊，右手對的方向是物體的右邊。后物體的正面是前面，和前面相對的面是后面。后右右頭頂?shù)姆较蚴巧厦妫_踩的方向是下面。上上左邊是窗戶，右邊是教室門。教室的前面有國旗、黑板，后面有……互相說一說，我們的教室里都有什么呢？小組合作在小組內(nèi)交流自己的答案。有講臺的一邊是教室的前面，選定前面之后，前后、左右、上下也就確定了。我是小紅，我家有4口人，我原來在朵朵幼兒園，喜歡畫畫。新的班級，新的同學，讓我們互相認識一下吧！和新同學介紹一下自己吧！原來在哪所幼兒園？幾歲了？家里幾口人？喜歡什么？……小組合作小組成員互相說一說。我的前面是小靜，左邊是麗麗。我的左邊是小靜嗎？不對，你的右邊是小靜。面向一方是前，背對的一方是后。后前左手對的方向是左，右手對的方向是右。左左右右女同學在男同學右手的一邊，我們就說女同學在男同學的右邊。左左右右男同學在女同學的哪一邊呢？用左右說一說。男同學和女同學誰在左邊呢？轉(zhuǎn)身之后左手和右手不變。右右左左現(xiàn)在女同學在男同學的左邊還是右邊呢？男同學和女同學誰在左邊？你發(fā)現(xiàn)了什么？確定兩個以上物體的上下、左右、前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的位置關(guān)系也會發(fā)生變化。和同桌互相說一說，你的前面、后面、左面和右面，都是誰？小組合作在小組內(nèi)交流一下。根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習1.小猴的前面有什么？后面呢？前面有桃子

后面有桃樹

2.看圖說一說，填一填。根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習小貓的前面是：小兔的后面是：小象的右邊是：小熊貓的左邊是：小熊貓小熊貓小兔小猴子用“上”“下”“左”“右”，填一填。在

的

面在

的

面在

的

面在

的

面上下右左看圖填一填。大象的上面飛著大象的后面有：大象的前面是：蝴蝶奶牛和小鹿狗熊這節(jié)課有什么收獲呢？面向的一方是前，背對的一方是后；左手邊是左，右手邊是右。確定兩個以上物體的上下、左右、前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的位置關(guān)系也會發(fā)生變化。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。第4課時在教室里玩一玩數(shù)學游戲在操場玩累了，回教室里玩一玩吧！在操場上都能玩哪些游戲呢？教室里不能踢毽子和跳繩，但教室里的游戲更有趣，一起來看看吧!我說你做：摸（mō）摸你的左耳。正話反做:跺（duò）跺你的左腳。哎呀，做錯了。哈哈！應(yīng)該跺右腳。我做錯了，我是第4個。我左邊的第3個同學蹲（dūn）下。第1個第2個第3個第4個你會數(shù)嗎？說一說黃裙子女同學右邊第4個同學穿的什么衣服？

和同學一起玩一玩這兩個游戲，互相說一說，在教室里還可以玩什么游戲？小組合作接著5繼續(xù)數(shù)三個數(shù)。我知道，是6、7、8。第一排蹲！第一排蹲！第一排蹲完，第三排蹲！哈哈，這個好玩。為什么有人沒坐到椅子？6把椅子，7個人，椅子比人少1，人比椅子多1。玩搶椅子游戲，椅子要比人少。我用了3個黃色三角形和1個紅色三角形，一共用了4個三角形。哇！用立體圖形拼了一輛車。用2個圓柱當車輪。拼小動物，用的是平面圖形。你能說出這些圖形的名稱嗎？正方體長方體球正方形長方形三角形根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習1.從前往后數(shù)，小亮排第3，你知道誰是小亮嗎？2.在左邊第3個小朋友下面畫○，在右邊第4個小

朋友下面畫△。根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習○△圖形認一認。圓形圓柱長方形正方體三角形數(shù)一數(shù)。有（

）個有（

）個有（

）個有（

）個9661這節(jié)課有什么收獲呢？第幾：第1、第2……多少：小朋友比椅子多，椅子比小朋友少圖形：圓柱、長方體、三角形……1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。第5課時學習準備數(shù)學游戲上課要在座位上坐好！上課不能隨意講話，要認真聽課。同學們，上課了！我們應(yīng)該怎么做呢？用品課前準備好。按時上課不遲到。每天8：30開始上課。后背挺直坐端正。一尺一拳一寸遠。舉手發(fā)言用右手。認真聽講。要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。說話響亮口齒清，別人發(fā)言仔細聽。下課了，要休息，書本擺在左上角，筆袋放在……書本文具一整齊。打開水瓶咕咚咚，上完廁所再游戲。1.和同學說一說課前要做哪些準備，上課要怎么做，課后要注意什么呢？2.在小組內(nèi)說一說。小組合作上課前要準備好書上課用的書本，文具。上課認真聽課，主動舉手發(fā)言。眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。上課坐姿要端正?；卮饐栴}聲音要響亮。有不懂的問題，要先舉手，再提問。說一說下課把書本文具擺放在課桌一角。進出教室或衛(wèi)生間要有秩序。上下樓，靠右側(cè)行走。不打不鬧，輕聲慢步。說一說校園里有很多我喜歡的地方……我最喜歡學校的綠草坪，躺在上面軟軟的。說一說你最喜歡校園里的哪些地方，為什么？和同桌說一說?！谈鶕?jù)本節(jié)知識點選自課外練習1.他們做的對嗎？對的畫“√”。√√2.猜一猜，連一連。根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習數(shù)一數(shù)。（

）個人在玩跳格子（

）個人在唱歌跳舞45同學們在玩老鷹捉小雞的游戲，有3名小朋友扮小雞。你知道一共有幾名小朋友在玩這個游戲嗎？4名這節(jié)課有什么收獲呢？課前---準備好書本上課---坐姿端正、認真聽講、大聲發(fā)言課下----書本擺放整齊放桌角1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。第1課時1～5的認識人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元情景導(dǎo)入你從圖中得到了什么數(shù)學信息？情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)圖中各種事物的數(shù)量分別是多少。探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？探究新知1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？2、3、4、5呢？探究新知1撥1個算珠是1。你能撥珠并用圖形表示各數(shù)嗎？探究新知2再撥1個算珠是2。探究新知再撥1個算珠是3。3探究新知4再撥1個算珠是4。探究新知5再撥1個算珠是5。探究新知12345后面的數(shù)比前面的數(shù)依次多1。你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知1像鉛筆細又長2像小鴨水上游3像耳朵聽聲音4像彩旗迎風飄5像秤鉤彎又彎基礎(chǔ)練習照樣子圈一圈。基礎(chǔ)練習數(shù)一數(shù)，寫一寫。拓展練習數(shù)一數(shù)，圈一圈。拓展練習天博按照1→2→3→4→5的路線從家到學校，共有幾種走法？先畫一畫，再填一填。課堂小結(jié)課堂小結(jié)謝謝觀看第2課時比大小人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元情景導(dǎo)入小猴子們摘了很多水果，看，它們多開心！小朋友，你會數(shù)一數(shù)嗎？3342情景導(dǎo)入想一想：每只小猴子各吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？3324和同桌說一說探究新知和同樣多33=讀作：3等于3等號用“一一對應(yīng)”的方法比較。猴子和桃子誰更多？“=”的寫法探究新知32＞讀作：3大于2大于號比多猴子和香蕉誰更多？“＞”的寫法探究新知34＜讀作：3小于4小于號比少猴子和梨誰更少？“＜”的寫法探究新知小朋友，伸出小手寫一寫。開口要朝著大的數(shù)字哦！探究新知還可以根據(jù)數(shù)的順序比較。3=3數(shù)一數(shù)：1、2、3……3在2的后面3＞23在4的前面3＜4探究新知你還會比較哪些事物的數(shù)量？和同樣多比多比少3=33＞23＜4基礎(chǔ)練習每只松鼠（shu）吃1個松果，哪一堆正合適？畫“”。112345【書本P17做一做】基礎(chǔ)練習2在少的后面畫“”。【書本P18做一做】基礎(chǔ)練習343＞＜＜＞342332基礎(chǔ)練習4和同樣多比（多，少）圖中還可以比什么？同桌之間互相說一說?！緯綪18做一做】基礎(chǔ)練習55235435541＞＜＞=＞【書本P18做一做】拓展練習我會填。5＞＜3432121課堂小結(jié)課堂小結(jié)謝謝觀看第3課時第幾人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元情景導(dǎo)入你能給這些數(shù)字寶寶排隊嗎？1、2、3、4、55、4、3、2、1從小到大從大到小情景導(dǎo)入同學們，在生活中你們排過隊嗎？小慶排在第2個，他前面的阿姨排第幾？小慶探究新知有人排隊。5探究新知有人排隊。5探究新知排第，他的前面有人，后面有人。想一想：從哪一邊數(shù)起呢？213探究新知排第，他的前面有人，后面有人。213第1第2第3第4第5我會說：

排在第，前面有

人，后面有人。探究新知第1第2第3第4第5“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？“5人”表示排隊的總?cè)藬?shù)，“第5”表示叔叔排隊的順序。探究新知現(xiàn)在誰排在第一個？第1小慶排在第幾？小慶第2第3探究新知這樣數(shù)→，小貓排在第（）個，排它后面的小動物有（）只。第1第223這樣數(shù)，小馬排在第（）個，排它前面的小動物有（）只。→第1第2第3第4第554探究新知我家住在第二層。你知道該怎么數(shù)嗎？應(yīng)該從下往上數(shù)。第1層第2層基礎(chǔ)練習1（1）從左邊數(shù)，圈出4只小鳥，給第4只涂色。左右（2）從右邊數(shù)的第2只小鳥飛走了，還剩只小鳥。4【書本P19做一做】基礎(chǔ)練習【書本P19做一做】2一共有人。從左邊數(shù)，排第。兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？55拓展練習023145拓展練習（1）一共有（）張卡片。（2）左起第2張是（），右起第2張是（）。（3）按從大到小的順序排一排。拓展練習我今天參加合唱表演，從左數(shù)和從右數(shù)都排在第3個，你知道一共有幾個小朋友嗎？從左邊數(shù)排第3個從右邊數(shù)排第3個5個課堂小結(jié)課堂小結(jié)第幾謝謝觀看第4課時分與合人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元情景導(dǎo)入圖中有些什么？它們的數(shù)量分別是多少？情景導(dǎo)入把4個放到兩個里，每個里都要放，有幾種放法？（拿出小棒擺一擺）探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。1455可以分成1和4，或1和4組成5。情景導(dǎo)入1312231你擺的和我一樣嗎？探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。2355可以分成2和3，或2和3組成5。探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。3255可以分成3和2，或3和2組成5。探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。4155可以分成4和1，或4和1組成5。探究新知235145325415在記的時候，你有什么好辦法？探究新知仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？145233241小大大小探究新知53212111探究新知每只都分到了4條，它們已經(jīng)吃了幾條？我吃了（）條。我吃了（）條。32基礎(chǔ)練習【書本P20試一試】4朵分成2堆，可以怎樣分？擺一擺。41444可以分成幾和幾？幾和幾組成4？32231基礎(chǔ)練習【書本P21做一做】

共有3個。121基礎(chǔ)練習【書本P21做一做】2擺一擺，填一填。211123基礎(chǔ)練習【書本P21做一做】3

5只要飛進兩個，有幾種情況？

每個飛進的會同樣多嗎？145233241不會拓展練習1.菲菲可以選從左邊數(shù)的第1盤和第（）盤。2.菲菲還可以選從左邊數(shù)的第（）盤和第（）盤。425拓展練習41535453251414321你還有其他的填法嗎？課堂小結(jié)課堂小結(jié)分與合謝謝觀看第5課時加法人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元幾和幾組成5？幾和幾組成4？探究新知你看懂了什么？1探究新知你能用自己的方法表示“合在一起”嗎？探究新知都表示3和1“合在一起”。探究新知31把兩部分合并起來，求一共是多少，就要用加法計算。+加號……=4等號……探究新知31加號……=4+你會讀這個算式嗎？讀作：3加1等于4。等號……探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的個數(shù)和花花的同樣多？探究新知…………果果花花我再摘1個，就和花花的同樣多了。3+1=4試一試：果果怎么做，就可以使的個數(shù)和花花的同樣多？探究新知2你能用“原來……又……”說一說嗎？探究新知23+2=5你是怎么算出來的？探究新知23+2=1、2、3、4、5532從3后面接著數(shù)，4、5，一共5只。探究新知在可以用2+3=5表示的圖下面畫。（）（）（）探究新知你用自己喜歡的方式表示下面算式的意思，再算一算。1+2=3+2=1+3=354探究新知5234131244132312基礎(chǔ)練習1看圖說一說算式表示的意思。2＋2=44＋1=52輛藍色小汽車與2輛紅色小汽車合起來是4輛小汽車。4塊石子與1塊石子合起來是5塊石子。基礎(chǔ)練習2擺一擺，填一填。1＋3=3＋=414基礎(chǔ)練習31＋1=2＋1=235先用擺一擺，再填得數(shù)。2＋3=拓展練習看圖講故事，填算式。3+24+155課堂小結(jié)課堂小結(jié)加法謝謝觀看第6課時減法人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元情景導(dǎo)入上節(jié)課我們學習了“加法”，你還記得嗎？1434探究新知你看懂了什么？3探究新知3小男孩手上有4個氣球，不小心飛走了1個氣球，還剩下幾個氣球？你能用自己喜歡的方式表示氣球飛走的過程嗎？探究新知3探究新知41-減號……=34個氣球里飛走了1個，還剩下3個氣球，減法表示去掉的意思。探究新知41-減號……=3當從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用一種新的方法——減法來計算。探究新知4-減號……=3你會讀這個算式嗎？讀作：4減1等于3。1探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的根數(shù)和花花的同樣多？探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的根數(shù)和花花的同樣多？…我吃掉1根，就和花花的同樣多了。……4-1=3探究新知4你能用“原來……先……”說一說嗎？探究新知45-3=你是怎么算出來的？2探究新知45-3=2從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。35探究新知想一想：生活中哪些現(xiàn)象表示去掉的意思？探究新知停車場還有幾輛汽車？在正確的算式后面打“√”。3-1=24-1=3√基礎(chǔ)練習1看圖說一說算式表示的意思。5-1=44-2=2原來有5把鏟子，拿走了1把，還剩下4把。原來有4塊餅干，拿走了2塊，還剩下2塊?；A(chǔ)練習2畫一畫，填一填。4-1=4-=3數(shù)學中表示去掉的意思。基礎(chǔ)練習3涂一涂，填一填。3-1=4-1=5-2=233拓展練習下面的算式各表示什么意思？連一連。拓展練習看圖講故事，填算式。4-23-122課堂小結(jié)課堂小結(jié)減法謝謝觀看第7課時0的認識和加減法人教版數(shù)學一年級上冊

第一單元情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)。523探究新知你能看圖編一個故事嗎？探究新知210盤子里原來有2根竹筍。最后盤子里什么也沒有，用哪個數(shù)字表示呢？大熊貓吃了1根，還剩幾根呢？探究新知2100和1、2一樣，也是一個數(shù)。一個也沒有，就用0表示。探究新知（

）條5（

）條（

）條20你還在哪見過0？探究新知門牌手機體溫計計算器尺子探究新知0還可以表示什么呢？從0開始是的，0可以表示起點探究新知0為什么在1的前面呢？因為0比1小。0比后面的數(shù)都小。探究新知袋鼠跳了幾個大格？跳了3個大格。探究新知袋鼠跳了幾個大格？跳了3個大格。起點1大格2大格3大格探究新知在尺子上，0表示起點。探究新知一起來學寫0吧！從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。探究新知一起來學寫0吧！從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。探究新知鳥窩里發(fā)生了什么事情嗎？可以提什么數(shù)學問題？探究新知原來有3只小鳥，飛走了3只，還剩下幾只？3-3=0探究新知原來有3只小鳥，飛走了3只，還剩下幾只？3-3=0從原有的3只小鳥里去掉飛走的3只，用減法計算。探究新知3-3為什么等于0呢？從3里面減去3，結(jié)果一個也沒有，所以3-3=0。探究新知3-3=0你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？探究新知你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝03－3＝0兩個相同的數(shù)相減得02－2＝05－5＝04－4＝0探究新知可以提什么數(shù)學問題？探究新知左邊有4只，右邊有0只，一共有幾只？4+0=4求一共有幾只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法計算。探究新知4+0為什么等于4呢？探究新知4+0=4你還能說出像4+0＝4這樣的算式嗎？探究新知你還能說出像4+0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝3＋0＝2＋0＝1＋0＝0＋0＝0＋5＝0＋3＝0＋2＝0＋1＝任何數(shù)與0相加還得這個數(shù)535123120基礎(chǔ)練習用自己喜歡的方式設(shè)計一道和0有關(guān)的算式。2-2=03-3=04+0=4基礎(chǔ)練習0＋5＝0＋4＝0＋3＝5＋0＝4＋0＝3＋0＝5-0＝4-0＝3-0＝5-5＝4-4＝3-3＝543543543000拓展練習白鶴每寫一個數(shù)字符號需蘸一次墨水，它從數(shù)字0寫到4需要蘸幾次？012345次課堂小結(jié)課堂小結(jié)0的含義0可以表示沒有。0還可以表示起點。一個數(shù)加上0或減去0，還得這個數(shù)。例如：3+0=3、3-0=3兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。例如：3-3=0謝謝觀看第1課時6～9的認識人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入我們認識了哪些數(shù)字朋友？012345情景導(dǎo)入345我的年齡比4小我的年齡比4大我的年齡比3大比5小情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出6根小棒嗎？探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出7根小棒嗎？探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出8根小棒嗎？探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出9根小棒嗎？探究新知5接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6探究新知6接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)5、6、7探究新知7接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)5、6、7、8探究新知8接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)5、6、7、8、9探究新知6還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？7、8、9呢？探究新知用你喜歡的方式表示6、7、8、9689探究新知一起數(shù)一數(shù)吧！基礎(chǔ)練習數(shù)一數(shù)，寫一寫。968基礎(chǔ)練習按0~9的順序連線。拓展練習6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。觀察尺子圖，還能想到什么?5757拓展練習游戲：看誰找得快。123456789請你找到比8大的數(shù)字卡片。請你找到比6小的數(shù)字卡片。請你找到比7大的數(shù)字卡片。請你找到比5小的數(shù)字卡片。請你找到比4大，比7小的數(shù)字卡片。課堂小結(jié)課堂小結(jié)6~9的認識謝謝觀看第2課時比大小第幾人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入同學們，上節(jié)課我們認識了數(shù)字王國的幾個新朋友，你們能說說有哪些嗎？6、7、8、9它們誰最大？誰最小呢？探究新知6、7、8、9誰最大？誰最?。繉W具擺一擺動手畫一畫試一試吧！探究新知5添上1個是66、7、8、9誰最大？誰最??？方法一：5＜66＞5探究新知6添上1個是76、7、8、9誰最大？誰最??？方法一：6＜77＞6探究新知7添上1個是86、7、8、9誰最大？誰最小？方法一：7＜88＞7探究新知8添上1個是96、7、8、9誰最大？誰最小？方法一：8＜99＞8探究新知6、7、8、9誰最大？誰最?。糠椒ǘ?在7的前面7在6的后面6＜77＞6探究新知6、7、8、9誰最大？誰最??？方法二：7在8的前面8在7的后面7＜88＞7探究新知6、7、8、9誰最大？誰最??？方法二：8在9的前面9在8的后面8＜99＞8探究新知6、7、8、9誰最大？誰最小？方法三：5678956＜65＞67＜76＞788＜＞7899＜＞8探究新知你還有其他的填法嗎？8＞9＞8765432190有好多填法呢！是的，只要填對一個就可以。探究新知一共有個魚缸（)。7從左邊數(shù)，第6個魚缸里有

條魚，有6條魚的是第個魚缸。94像上面這樣，同桌之間互相提一個問題并回答。第1左第2第3第4第5第6右探究新知一共有個魚缸（)。7從左邊數(shù)，第6個魚缸里有條魚，有6條魚的是第個魚缸。94第1左第2第3第4第5第6右?guī)讉€：表示物體的數(shù)量；第幾：表示物體的順序。探究新知6像哨子7像鐮刀8像葫蘆9像勺子寫一寫探究新知要注意書寫姿勢哦！基礎(chǔ)練習1√√√√√√√√√9○○○○○○○○89＞88＜9基礎(chǔ)練習2左右8第1第2第3第4第5第6第7拓展練習草叢擋住了（）只小狗。擋住的是哪幾只?第1只第5只第6只3第2只第3只第4只第2只第3只第4只課堂小結(jié)課堂小結(jié)比大小第幾謝謝觀看第3課時分與合人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入你還記得5的分與合嗎？探究新知1把6朵分成兩組，可以怎樣分？用圓片或者小棒分一分。我用表示小花分一分。探究新知615624633642651你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知615651按順序分真好。624633還能再寫一個嗎？成對寫出分與合，方便又全面。642探究新知7朵分成兩組，可以怎樣分？我按順序分。我一對一對分。探究新知我按順序分。7162534435261探究新知我一對一對分。716761725752734743探究新知61515243342517161253443525261可以按順序記。也可以一對一對記。探究新知忘記6可以分成2和幾，可以怎么辦？方法一：用手指幫忙。先伸出6根手指，左邊有2根，右邊有4根，說明6可以分成2和4。方法二：邊畫邊想。先畫2個圓圈，再添上4個就是6個圓圈，所以是4。探究新知28個分成兩組，可以怎樣分？63571625344還能再寫一個嗎？探究新知9個分成兩組，怎樣才能又對又快的找到所有分法？你填的和我一樣嗎？881277236634554基礎(chǔ)練習16342735236可以分成3和362和4組成647可以分成3和472和5組成7基礎(chǔ)練習2下面哪兩盤草莓合起來是6個？哪兩盤合起來是7個？基礎(chǔ)練習2下面哪兩盤草莓合起來是6個？哪兩盤合起來是7個？基礎(chǔ)練習376655488776655基礎(chǔ)練習462459拓展練習一共有6顆珠子猜一猜：第二次右手的珠子比第一次右手的珠子多還是少？為什么？課堂小結(jié)謝謝觀看第4課時6和7的加減法人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元判斷對錯。1+2=34-3=22+2=45-3=30+5=55-0=03+2=50+5=55-0=03+2=51+2=34-3=22+2=45-3=3探究新知同學們都已經(jīng)會算2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了。這節(jié)課，我們來學習6和7的加減法。探究新知你知道了什么？左邊有5朵花，一共有幾朵花？右邊有1朵花，5+1=6左邊有1朵花，右邊有5朵花，一共有幾朵花？1+5=61探究新知你知道了什么？一共有6朵花，右邊剩下幾朵花？去掉左邊的5朵，6-5=1一共有6朵花，去掉左邊的1朵，右邊剩下幾朵花？6-1=5探究新知為什么同一幅圖列出的算式不同呢？探究新知從左往右看，1和5組成6。15＋=651＋=6從右往左看，5和1組成6。從左往右看，6分成了1和56-1=5從右往左看，6分成了5和16-5=1探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1由于觀察的角度不同,小花的排列順序就不同,寫出的算式也不同。一圖四式探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1一圖四式兩加兩減你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=16、7的計算方法和5的加減法是一樣的?？梢韵?和7的組成。也可以想加算減。加減法,竅門多。數(shù)的組成能解決。做減法,想加法。計算結(jié)果不會差。探究新知6642775263為什么只寫了一個加法和一個減法？當兩部分的數(shù)相同時,一幅圖只能列出一加一減兩道算式。基礎(chǔ)練習17743基礎(chǔ)練習27577657654拓展練習+0=5+2＜4+27-4＞1+7-=33+＜2+52+3＞7-5465376313課堂小結(jié)課堂小結(jié)6和7的加減法由于觀察的角度不同,小花的排列順序就不同,寫出的算式也不同。謝謝觀看第5課時解決問題人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入3+1=4+2=6-3=2+4=

5-5=2+2=7-6=

2+5=

3+4=5-3=7-5=4+0=開火車：4612607234744+0為什么等于4呢？你是怎么算的？7-3=44+2=76-4=32+5=76-2=37-5=32+4=63+3=65+0=54-4=0判斷對錯。7-5=32+4=63+3=65+0=54-4=07-3=44+2=76-4=32+5=76-2=3探究新知2你知道了什么？閱讀理解左邊有只，右邊有只，42探究新知2閱讀理解左邊有只，右邊有只，42？只是什么意思？表示求一共有幾只。探究新知2閱讀理解左邊有只，右邊有只，42表示求一共有幾只。把圖中左、右兩個部分合在一起，你會列式嗎？探究新知2分析解答？只把兩部分合起來，用加法計算。4+2=6（只）探究新知2回顧反思把兩部分合起來，用加法計算。4+2=6（只）做對了嗎？123456你還有其他檢查的辦法嗎？探究新知做一做原來有只，又跑來只，一共有幾只？=（只）525+27探究新知3閱讀理解一共有只，跳走了只。“？只”表示求還剩幾只。72探究新知3分析解答從7只里去掉2只，要用減法。7-2=5（只）探究新知3從7只里去掉2只，要用減法。7-2=5（只）回顧反思做對了嗎？12345還可以這樣檢查：因為5+2=7，所以還剩5只。解答正確探究新知3知道總數(shù)，求其中的一部分，要用減法。7-2=5（只）回顧反思為什么要用減法解決呢？探究新知做一做一共有只，走了只，還剩幾只？=（只）646-42探究新知說一說圖里有什么，要解決什么問題，再解答。？只7只=（只）=（只）3+477-34討論：這兩題有什么區(qū)別？？只基礎(chǔ)練習1說一說圖的意思，再計算。原來有5塊磚，又搬來1塊，一共有幾塊？原來有6塊磚，搬走了2塊，還剩下幾塊？1624基礎(chǔ)練習2=（條）=（個）333+36737-34拓展練習下面的水果表示幾？775443課堂小結(jié)課堂小結(jié)解決問題把兩部分合起來，用加法計算。知道總數(shù)，求其中的一部分，用減法計算。謝謝觀看第6課時8和9的加減法人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入====4+373+477-437-34我們已經(jīng)學了7以內(nèi)數(shù)的加減法。今天學習像這樣的8、9加減法探究新知4====5+38左邊有5朵紅花，右邊有3朵黃花，一共有幾朵花？3+58探究新知4====5+38一共有8朵花，如果去掉3朵，還剩下幾朵？3+588-35如果去掉5朵，還剩下幾朵？8-53探究新知4====5+383+588-358-53怎樣把這四道算式的結(jié)果又快又準確地寫出來？你們還能寫出哪些和是8的加法算式？835想：探究新知4====5+383+588-358-53你們還能寫出其他和是8的加法算式嗎？1＋7＝87＋1＝82＋6＝86＋2＝84＋4＝8你們能根據(jù)這些加法算式寫出減法算式嗎？8－1＝78－7＝18－2＝68－6＝28－4＝4探究新知46+282+688-268-62====把你的想法說給同桌聽。826想：探究新知4====5+494+599-459-54945你是怎樣計算的？探究新知4====5+494+599-459-54你們還能寫出其他和是9的加法算式嗎？1＋8＝98＋1＝92＋7＝97＋2＝93＋6＝9你們能根據(jù)這些加法算式寫出減法算式嗎？9－1＝89－8＝19－2＝79－7＝29－3＝66＋3＝99－6＝3探究新知46+393+699-369-63把你的想法說給同桌聽。936想：====探究新知4想一想：為什么只能寫一道加法算式和一道減法算式？4+4=8-4=84可以畫圖試一試。左右兩部分數(shù)量相同時，只能寫一道加法算式和一道減法算式?；A(chǔ)練習17+1=1+7=8-1=8-7=7+2=8+1=2+7=1+8=9-2=9-7=9-1=9-8=817想：8871927想：9972918想：9981基礎(chǔ)練習2每次蓋住卡片的一部分，說出一個減法算式。用這張卡片，照樣子做一做，說一說。和同桌說一說拓展練習9--=38--=3152433514214233241你發(fā)現(xiàn)了什么？拓展練習把一根木頭鋸成7段，需要鋸幾次？（提示：鋸一次能鋸成幾段？）1段2段3段4段5段6段7段鋸6次課堂小結(jié)課堂小結(jié)8和9的加減法謝謝觀看第7課時解決問題人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入填一填857962可以嗎？1可以嗎？271233探究新知同學們，你們喜歡大森林嗎？翻開書本51頁，看看森林里都有什么？探究新知從圖中你知道了什么？有小鹿蘑菇白鵝探究新知關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3可以提什么問題呢?還剩幾只？123456789探究新知關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3還剩幾只？從9只里去掉跑走的，就是剩下的。9-3=6（只)為什么用減法計算呢？123456789探究新知關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3還剩幾只？9-3=6（只)9只跑走了3只還剩？只123456789探究新知關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3還剩幾只？9-3=6（只)解答正確嗎？還剩6只。123456789探究新知你還能從圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？探究新知8游走了只，3可以提什么問題呢?關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只。還剩幾只？12345678探究新知8游走了只，3關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有只。還剩幾只？8-3=5（只)從8只里去掉游走的，就是剩下的。探究新知草地上有朵，2可以提什么問題呢?關(guān)于，從圖中你知道了什么？樹根下有朵，一共有幾朵？6探究新知草地上有朵，2關(guān)于，從圖中你知道了什么？樹根下有朵，一共有幾朵？6把兩部分的數(shù)量合起來，用加法計算。6+2=8（朵)探究新知同學們，求還剩幾只，就要找和它有關(guān)的信息?；A(chǔ)練習1==6+398-44基礎(chǔ)練習2求還有幾朵花沒澆水，就要找和花有關(guān)的信息。=9-45拓展練習不計算，在得數(shù)大的算式后面畫“√”。6+3（）6+2（）（1）8-7（）8-6（）（2）√√拓展練習豆豆和月月各有8塊糖，豆豆吃了一些后，還剩2塊，月月吃了一些后還剩3塊，誰吃得多？豆豆月月剩2塊剩3塊8-（）=28-（）=365豆豆吃得多課堂小結(jié)謝謝觀看第8課時10的認識人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入同學們，這首古詩里有我們學過的哪些數(shù)字？情景導(dǎo)入今天，我們認識新朋友——數(shù)字10。探究新知圖中都有哪些事物可以用10來表示？探究新知1234567899個小朋友，再加1個老師，10一共10個人。我用點數(shù)法，先點學生，再點老師。探究新知我是2個2個地數(shù)。246810探究新知510你還有其他的數(shù)法嗎？探究新知圖中還有哪些事物可以用10來表示？1234567891010條一個一個數(shù)10個人探究新知你能找到生活中的10嗎？10根手指10還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？探究新知有9顆珠子，添上1顆是（）顆。109在10的前面，10在9的后面，所以9＜10。9個圓片再加1個才是10，所以10＞9探究新知（）（）（）（）（）109＜你會填嗎？10＞9還有其他填法嗎？0—9都可以10比它前面的數(shù)都大。探究新知按順序讀一讀這些數(shù)。我還能倒著數(shù)。從小到大探究新知按順序讀一讀這些數(shù)。從大到小探究新知10的寫法10像什么？10像油條和雞蛋。探究新知10的寫法寫10要占兩個日字格哦！探究新知先用擺一擺，再填數(shù)。910111098228733764465510的組成有9種。探究新知10個中，數(shù)出8個，可以怎樣數(shù)？1個1個數(shù)，數(shù)出8個。2個2個數(shù)，數(shù)出8個。4個4個數(shù)，數(shù)出8個。數(shù)出2個，剩余8個。2108基礎(chǔ)練習1對口令（湊十）基礎(chǔ)練習2569基礎(chǔ)練習3火箭發(fā)射1097432拓展練習如圖：1張桌子坐4人，2張桌子坐6人，那么3張桌子坐（）人，4張桌子坐（）人。810課堂小結(jié)課堂小結(jié)10的認識謝謝觀看第9課時10的加減法人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入把組成“10”的兩個水果連在一起。12378469情景導(dǎo)入湊十歌探究新知1019102810371046同學們，你還記得一圖四式嗎？根據(jù)每幅點子圖，和同桌說一說。探究新知10191+9=9+1=10-1=10-9=1010911+9和9+1都等于1010個圓片，涂了1個，還剩9個沒涂。你想到了什么？探究新知10191+9=9+1=10-1=10-9=101091可以數(shù)一數(shù)。你是怎么計算的？利用數(shù)的組成計算。探究新知10282+8=10-2=10-8=1082你能想到10的組成嗎？想到哪些算式？我的涂色不同。8+2=1010-8=10-2=282+8=108+2=10探究新知10282+8=10-2=10-8=10828+2=1010-8=10-2=282+8=108+2=10我的涂色不同。這是為什么呢？探究新知2+8=10-2=10-8=10828+2=10算式相同，意思不同。左圖中的2表示涂色的兩個圓片。右圖中的2表示沒涂色的兩個圓片。探究新知2+8=10-2=10-8=10828+2=10左圖中的8表示沒涂色的圓片。右圖中的8表示涂色的圓片。表示的內(nèi)容正好相反。探究新知2+8=10-2=10-8=10828+2=10兩道加法算式都表示把兩部分合起來，所得結(jié)果相同。兩道減法算式表示的意思不同，必須寫兩道算式。二選一探究新知10373+7=10-3=10-7=1073看圖寫算式。探究新知10464+6=10-4=10-6=1064看圖寫算式。探究新知5+5=10-5=105想一想：說一說，你是怎么計算的？1055和前面算式相比你發(fā)現(xiàn)什么？兩部分相同只能寫出一道加法算式和一道減法算式。探究新知10191028103710469+1=10-1=10-9=1011+9=102+8=10-2=10-8=10823+7=10-3=10-7=10734+6=10-4=10-6=10645+5=10-5=1059探究新知我國古代用算籌表示數(shù)。123456789108106103101基礎(chǔ)練習11和9湊成10。找朋友?；A(chǔ)練習2867+243=10－089=10++10101021基礎(chǔ)練習3看圖講7+3=10的數(shù)學故事。左邊有7個小朋友在跳皮筋，右邊有3個小朋友在玩石子?！卣咕毩曄嗤膭游锎硐嗤臄?shù)。3＋=7-=（）10-=4+=（）23課堂小結(jié)課堂小結(jié)10的加減法謝謝觀看第10課時連加連減人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！判斷對錯。10-4=69-3=58-2=71+9=107+2=910-2=74+4=87+1=88+1=95+3=910-2=74+4=87+1=88+1=95+3=910-4=69-3=58-2=71+9=107+2=9探究新知你能看圖講一道數(shù)學故事嗎？探究新知原來有5只小雞，先跑來2只，又跑來1只。能提什么數(shù)學問題呢？一共有幾只小雞？探究新知小組討論1、用學具擺一擺。2、動手算一算：現(xiàn)在一共有多少只小雞？3、同桌說一說自己的想法。探究新知一共有幾只小雞？先計算跑來2只小雞后的小雞數(shù)量，5+2=77+1=8你是怎么想的？再算又跑來1只后現(xiàn)在小雞總數(shù)量。探究新知5+2+1=78用表示小雞的數(shù)量，表示一共有多少只小雞？我是這樣列式的：探究新知5+2+1=78用表示小雞的數(shù)量，表示一共有多少只小雞。？只還可以這樣想：探究新知5+2+1=85+2=77+1=8兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結(jié)果相同。都是把5只小雞、跑來的2只小雞和又跑來的1只小雞三部分合起來。探究新知5+2+1=85+2=77+1=8兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結(jié)果相同。三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相加的算式叫作連加算式。探究新知5+2+1=85+2=77+1=8兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結(jié)果相同。三個數(shù)相加，我們可以先將前兩個數(shù)相加，再用算出的得數(shù)加上第三個數(shù)。探究新知5+2+1=8你會讀連加的算式嗎？讀作：5加2加1等于8。運算順序是怎樣的？按照從左往右的順序計算。探究新知原來有8只小雞，先跑走2只，又跑走2只。還剩幾只小雞？能提什么數(shù)學問題呢？你會畫圖表示嗎？探究新知8-2=66-2=4我是這樣想的：表示從8里面去掉先跑走的2只小雞，再去掉后跑走的2只小雞。探究新知8-264我是這樣想的：-2=用8個三角形表示8只小雞，圈起來的部分和劃去的部分表示兩次跑走的小雞。探究新知8-2-2=48-2=66-2=4兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結(jié)果相同。三個數(shù)相減，我們可以先把前兩個數(shù)相減，再用算出的得數(shù)減去第三個數(shù)。探究新知8-2-2=48-2=66-2=4兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結(jié)果相同。三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相減的算式叫作連減算式。探究新知8-2-2=4讀作：8減2減2等于4。運算順序是怎樣的？按照從左往右的順序計算。你會讀連減的算式嗎？探究新知在計算連加、連減時，一般是按從左往右的順序依次計算的。探究新知3+5+2=7+0+2=9-6-0=8107933探究新知+26+28+210-25-23-21基礎(chǔ)練習14+3+=17810-3-=572基礎(chǔ)練習24+3+2=9-4-1=2+3+3=8-3-2=5+5+0=10-6-4=0+9+1=8-2-4=10-1-8=94831001012拓展練習……10個小朋友玩老鷹抓小雞的游戲，有幾只小雞呢？10-1-1=老鷹母雞81拓展練習同學們在游樂場排隊玩過山車，豆豆前面有4個同學，后面有5個同學，一共有幾人排隊去玩過山車？豆豆4+1+5=10（人）2課堂小結(jié)課堂小結(jié)連加連減三個數(shù)相加，我們可以先將前兩個數(shù)相加，再用算出的得數(shù)加上第三個數(shù)。三個數(shù)相減，我們可以先把前兩個數(shù)相減，再用算出的得數(shù)減去第三個數(shù)。謝謝觀看第11課時加減混合人教版數(shù)學一年級上冊

第二單元情景導(dǎo)入4+1+2=573+6+0=9910-3-6=716+3+1=0+7+3=9-1-4=8-2-3=5+5+0=10104310按從左到右的順序來計算情景導(dǎo)入猴媽媽給小猴摘了4個桃子,猴爸爸給小猴摘了5個桃子,小猴吃了2個桃子,請大家?guī)蛶托『飻?shù)數(shù),還剩多少個桃子沒有吃?還剩下6個，我算得對嗎？探究新知圖中有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，你看到了什么？飛來了3只，探究新知湖里有4只天鵝，飛來了3只，你又看到了什么？又飛走了2只。探究新知小箭頭是什么意思？表示兩幅圖是有關(guān)系的。要先觀察左圖，再觀察右圖。探究新知湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，先飛來了3只，又飛走了2只。你能畫圖表示這幅圖的意思嗎？能提什么數(shù)學問題？探究新知我是這樣畫的。探究新知我是這樣畫的。探究新知4+3-2=5計算時先算什么？先算4+3=7再算7-2=5探究新知4+3-2=757第二步是哪個數(shù)減2？從左往右依次計算5探究新知4+3-2=75既有加法又有減法的算式叫作加減混合算式。探究新知4+3-2=5兩幅圖表示兩個小故事，需要用兩步計算。讀作：4加3減2等于5。探究新知4-2+3=你會讀嗎？讀作：4減2加3根據(jù)算式講一道和天鵝有關(guān)的數(shù)學故事。1、可以用學具先擺一擺、畫一畫。2、把你的數(shù)學故事說給同桌聽。探究新知湖里有4只天鵝，先飛走了2只，又飛來了3只。你能提出什么問題呢？湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？探究新知湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，先飛走了2只，又飛來了3只。表示兩幅圖有關(guān)系，從左往右看。探究新知湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，先飛走了2只，又飛來了3只。4-2+3=25從左往右依次計算探究新知25都是從左往右依次計算這兩道題的計算順序是怎樣的？探究新知10-4+1=1+8-3=3+5-0=679688探究新知=6+3-27探究新知2-3-4+7想：（）-3=25想：（）-4=59想：（）+7=92基礎(chǔ)練習16=池塘里有6只鴨子，先來了3只，又走了4只，池塘里還有幾只鴨子？+3-45基礎(chǔ)練習2說一說圖的意思，再填空。10-3-=（根）4=（輛）16-2+46樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！拓展練習游泳池里原來有10人，上來了3人，又下水了3人?，F(xiàn)在游泳池里有多少人？10+3-3=10（人）課堂小結(jié)課堂小結(jié)加減混合都是從左往右依次計算既有加法又有減法的算式叫作加減混合算式。謝謝觀看第1課時立體圖形的認識人教版數(shù)學一年級上冊

第三單元情景導(dǎo)入我身上有好多東西,與大家今天學的知識相關(guān),你們知道是什么嗎?大家快在我身上找一找吧!小朋友，我叫特特。情景導(dǎo)入小朋友，你認識這些物品嗎？情景導(dǎo)入你能把它們分類整理好嗎？1、動手分一分。2、同桌說一說。說說你的想法。探究新知這些都是圓圓的、鼓鼓的。探究新知直直的，上下一樣粗。探究新知正正方方6張臉。探究新知長長方方，有的面大，有的面小。探究新知長方體正方體圓柱球拿出學具動手摸一摸。探究新知長方體有棱有角，不易滾動。?有6個平平的面，面有大有小。摸一摸、滾一滾探究新知有棱有角，不易滾動。?有6個平平的面，6個面一樣大。正方體摸一摸、滾一滾探究新知圓柱直直的，上下一樣粗。兩端各有一個圓圓的、平平的、大小一樣的面?？梢詽L動。摸一摸、滾一滾探究新知球圓圓的、鼓鼓的，可以向四面八方滾動。沒有平平的面，摸一摸、滾一滾探究新知長方體正方體圓柱球探究新知找一找生活中哪些物體與它們形狀相同。長方體正方體圓柱球冰箱旺仔牛奶骰子曲奇餅干鞋盒玻璃珠探究新知猜一猜，下面藏著的物體是什么？為什么？1、長方體2、正方體3、圓柱探究新知猜一猜，下面藏著的物體是什么？為什么？1、長方體2、正方體3、圓柱探究新知長方體()個正方體（）個圓柱（）個球（）個1368基礎(chǔ)練習1我說你拿（學具擺一擺）。圓柱球長方體正方體基礎(chǔ)練習2我說你猜。我摸到2個平平的面，還可以滾動。我摸到6個一樣方方的面。。我摸到6個方方的面，有的面大，有的面小。拓展練習1、從左往右，說出每個圖形的名稱