mfc記事本課程設計

mfc記事本課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念，掌握其在C++編程中的應用；

2.學習使用MFC創(chuàng)建記事本程序，理解其界面設計和事件處理機制；

3.掌握MFC中常用的控件及其屬性、方法和事件，并能在實際項目中靈活運用。

技能目標：

1.能夠運用MFC編寫簡單的記事本程序，實現(xiàn)文本的編輯、保存和打開功能；

2.學會使用MFC控件進行界面布局，提高編程實踐能力；

3.通過實際操作，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對編程的興趣和熱情，激發(fā)他們主動探索新技術的欲望；

2.引導學生認識到編程在現(xiàn)實生活中的應用價值，提高他們對計算機科學的認識和熱愛；

3.培養(yǎng)學生良好的編程習慣，強調代碼規(guī)范和版本控制的重要性。

本課程針對高年級學生，他們在前期已經掌握了C++基礎和面向對象編程知識。課程性質為實踐性較強的編程課程，要求學生在學習過程中積極思考、動手實踐。通過本課程的學習，旨在提高學生的編程能力，為后續(xù)學習更高級的軟件開發(fā)知識打下堅實基礎。課程目標的設定旨在使學生能夠將所學知識應用于實際項目中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

二、教學內容

1.MFC基本概念與框架：回顧C++面向對象基礎，引入MFC框架，講解MFC應用程序的創(chuàng)建過程，分析MFC的類層次結構。

-教材章節(jié)：第1章MFC概述與框架結構

2.MFC控件與界面設計：學習常用MFC控件，如菜單、工具欄、狀態(tài)欄、文本編輯框等；介紹控件屬性的設置與事件處理。

-教材章節(jié)：第2章MFC控件與界面設計

3.記事本程序功能實現(xiàn)：講解如何使用MFC創(chuàng)建記事本程序，包括文本編輯、保存、打開等功能，以及相關事件處理。

-教材章節(jié)：第3章記事本程序設計與實現(xiàn)

4.編程實踐與項目開發(fā)：分組進行編程實踐，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，實際操作中掌握MFC編程技巧。

-教材章節(jié)：第4章編程實踐與項目開發(fā)

5.課程總結與拓展：總結本課程所學知識，布置拓展任務，鞏固學生對MFC編程的理解和應用。

-教材章節(jié)：第5章課程總結與拓展

教學內容按照以上五個部分進行安排，共計10個課時。在教學過程中，教師將結合教材章節(jié)內容，逐步引導學生掌握MFC編程技巧，實現(xiàn)記事本程序的開發(fā)。同時，注重理論與實踐相結合，提高學生的編程實踐能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，講解MFC基本概念、框架結構和編程技巧。結合教材內容，深入淺出地闡述重點、難點知識，為學生提供系統(tǒng)的理論指導。

-相關性：與教材章節(jié)內容緊密結合，為學生提供清晰的知識框架。

2.案例分析法：以實際案例為載體，分析MFC控件的使用和事件處理機制。通過案例教學，使學生更好地理解MFC編程在實際項目中的應用。

-相關性：結合教材第2章和第3章內容，以記事本程序為例，講解MFC編程技巧。

3.討論法：在教學過程中，教師提出問題，引導學生展開討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

-相關性：針對教材中的重點和難點，組織學生進行討論，加深對知識的理解和應用。

4.實驗法：安排學生進行編程實踐，分組完成記事本程序的開發(fā)。在實驗過程中，學生可以動手操作，掌握MFC編程技巧，提高實際編程能力。

-相關性：結合教材第4章內容，組織學生進行實驗，鞏固所學知識。

5.任務驅動法：布置課后拓展任務，要求學生在課后獨立完成。任務驅動法有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們主動學習和解決問題的能力。

-相關性：根據(jù)教材第5章內容，布置與課程相關的拓展任務，提高學生的編程實踐能力。

6.翻轉課堂：鼓勵學生在課后自主學習教材內容，課堂上進行討論和實踐。翻轉課堂有助于提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

-相關性：結合教材各章節(jié)內容，組織學生進行翻轉課堂教學，提高課堂互動性。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習效果，本課程采用以下評估方式，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂紀律、參與討論的積極性、提問與回答問題的表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

-相關性：與教材各章節(jié)內容相關，關注學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：占總評成績的30%。課后作業(yè)包括理論知識鞏固和編程實踐任務，旨在考查學生對教材內容的掌握程度和實際編程能力。

-相關性：結合教材各章節(jié)內容，布置相應的課后作業(yè)，檢驗學生的學習成果。

3.考試：占總評成績的40%。考試分為理論考試和上機考試兩部分，全面考查學生對MFC編程知識的掌握程度和應用能力。

-理論考試：占考試部分的50%，主要考查學生對MFC基本概念、框架結構和編程技巧的理解。

-上機考試：占考試部分的50%，要求學生在規(guī)定時間內完成一個簡單的記事本程序，考查學生的實際編程能力。

4.項目展示：占總評成績的10%。學生分組完成記事本程序的開發(fā)，并進行課堂展示。此部分評估學生的團隊合作能力、編程實踐能力和溝通表達能力。

-相關性：結合教材第4章內容，組織學生進行項目展示，評估學生的綜合能力。

5.評估反饋：在課程結束后，教師針對學生的評估結果，給予及時的反饋。指導學生發(fā)現(xiàn)自身的不足，制定改進措施，提高學習效果。

-相關性：根據(jù)教材各章節(jié)內容，為學生提供針對性的學習建議和指導。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計10個課時，每周2課時，持續(xù)5周。每個課時的教學內容和進度如下：

-第1周：MFC基本概念與框架結構（第1章）

-第2周：MFC控件與界面設計（第2章）

-第3周：記事本程序設計與實現(xiàn)（第3章）

-第4周：編程實踐與項目開發(fā)（第4章）

-第5周：課程總結與拓展、項目展示與評估（第5章）

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間段進行教學，以確保學生能充分參與課程學習。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，方便教師使用PPT、教學視頻等資源進行講解；實踐教學在計算機實驗室進行，確保學生能夠在實際編程環(huán)境中學習。

4.考試安排：理論考試和上機考試安排在課程結束后的第6周進行，以便學生有足夠的時間復習和準備。

5.課外輔導：針對學生的實際情況和需求，安排課外輔導時間，解答學生在學習過程中遇到的問題，提高學生的學習效果。

6.學生興趣與需求：在