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文檔簡介
《細胞的衰老》教學(xué)設(shè)計
授課班級:高一X班
主講人:
課題細胞的衰老
1.知識目標:描述細胞衰老的特征;簡述細胞衰老的原因;探討的衰老和凋亡與人體健康的
關(guān)系,關(guān)注老年人的健康狀況。
2.技能目標:培養(yǎng)學(xué)生從題目中獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀課本的能力。
教學(xué)目標
3.情感目標:探討細胞的衰老與人體健康的關(guān)系,關(guān)注老年人的健康狀況和生活狀況。通過
有關(guān)衰老問題的討論,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
教學(xué)重點細胞衰老的特征;個體衰老與細胞衰老的關(guān)系
教學(xué)難點細胞衰老的原因:運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題
1、直觀教學(xué)法:利用多媒體課件的圖片等直觀手段讓學(xué)生觀察,然后分析歸納。
教學(xué)方法2、談話法:教師提出問題,讓學(xué)生帶著問題觀察思考,積極探索。
3、講授法:教師通過講授的形式向?qū)W生講解知識。
教師授課行為學(xué)生行為
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
(講解、提問的內(nèi)容)(預(yù)想的問題)
同學(xué)們,我們都知道細胞的生命歷程有增
殖、分化、衰老和凋亡這四個過程,我們
學(xué)生A:它們會長老年斑、
導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)前面學(xué)習(xí)過了細胞的增殖和分化,那么,頭發(fā)變白
情境,引出我們這節(jié)課即將學(xué)習(xí)細胞的衰老和凋亡。通過提問引起學(xué)生
課題(媒體:PPT)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生進
學(xué)生B:他們會長皺紋、動入課堂.
提問:同學(xué)們看多媒體上這兩幅老人的圖作變慢……
片,再結(jié)合一下現(xiàn)實生活思考一下,人體
的衰老會有什么表現(xiàn)呢?
好的,同學(xué)們都知道人體衰老的特征,這
些都是宏觀方面衰老的表現(xiàn),我們今天要活躍課堂氣氛,可激
學(xué)習(xí)的是微觀方面的衰老,細胞的衰老。發(fā)并保持學(xué)生對教
請同學(xué)先自主閱讀課本122頁了解細胞衰學(xué)活動的注意力,吸
中心授課:老的定義。引學(xué)生對教學(xué)中問
學(xué)生自主閱讀題的興趣,調(diào)動、強
好的,同學(xué)們,時間到了,我們一起來解化學(xué)生的思維積極
細胞衰老讀一下衰老的定義。性,使學(xué)生與教師的
的概念思維協(xié)調(diào)同步,處于
介紹細胞衰老的概念:“共鳴”狀態(tài),從學(xué)
生的語言、動作、表
細胞衰老的過程就是細胞內(nèi)部的生理狀態(tài)情等途徑獲得反饋
和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程,最終反并及時調(diào)整。
映在細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變
化。
了解了細胞衰老的概念后,接下來我們來
學(xué)習(xí)細胞衰老的特征。請同學(xué)們自主閱讀
課本P122頁,細胞衰老的特征。自主閱讀
中心授課:先學(xué)習(xí)細胞衰老的
⑴細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小特征,并教授學(xué)生口
⑵細胞內(nèi)酶的活性降低學(xué)生及時記憶訣,方便學(xué)生記憶。
⑶細胞內(nèi)色素逐漸積累并讓學(xué)生從細胞水
細胞衰老⑷細胞內(nèi)呼吸速率減慢,核增大,核膜內(nèi)平解釋個體衰老原
的特征折,染色質(zhì)收縮,染色加深因,讓學(xué)生能夠?qū)W以
⑸細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低并思考問題致用。
口訣:“一大、一小、一多、兩低”
學(xué)以致用:從細胞水平解釋個體衰老原因
接下來老師再問同學(xué)們一個問題,細胞衰
老了個體一定衰老嗎?老人體內(nèi)有沒有幼
嫩的細胞?嬰兒體內(nèi)有沒有衰老的細胞?
學(xué)生回答問題:不一定!
有人能舉個例子嗎?
比如:老人體內(nèi)的紅細胞、
嬰兒體內(nèi)有衰老的角質(zhì)層學(xué)生能夠牢固地掌
帶著這些問題,我們一起來學(xué)習(xí)下一部分
細胞.....握知識應(yīng)用的條件
內(nèi)容:個體衰老與細胞衰老的關(guān)系。
中心授課:及其變式,從而靈活
地遷移和應(yīng)用學(xué)到
講解知識點:對單細胞生物來說:個體衰
細胞衰老的知識。
老與死亡=細胞衰老與死亡
和個體衰
老的關(guān)系
對多細胞生物來說:
個體衰老也是組成個體的細胞普遍衰老的
學(xué)生記筆記引起學(xué)生強烈的探
過程。(但細胞在不斷更新)
索和求知欲望,增強
他們的學(xué)習(xí)熱情。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于細胞衰老的知
識,相信同學(xué)們一定很想知道細胞衰老的
中心授課:原因吧!承上啟下,使課堂內(nèi)
學(xué)生自主閱讀獲取信息容更加連貫流暢。
對于細胞衰老的原因提出了很多假說,目
細胞衰老前,大家普遍接受的是下面兩個學(xué)說。
的原因1、自由基學(xué)說。
2、端粒學(xué)說。
(有興趣的同學(xué)可以課后深入學(xué)習(xí))
古代有些帝王有長生不老的愿望,但是他
學(xué)生回答:沒有成功過!
們成功過嗎?細胞衰老和個體衰老是自然通過有關(guān)衰老
情感教育
現(xiàn)象、客觀規(guī)律,不可違背。問題的討論,樹立科
學(xué)生回答:樂觀的生活態(tài)學(xué)的發(fā)展觀。
度、多鍛煉.....
如何延緩衰老?
“及時回憶”知識
的再次重復(fù)、深化,
會加深記憶。
復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
緊扣教學(xué)目
1、回顧一下這節(jié)課所講的內(nèi)容:什么是細
課堂小結(jié)跟著老師的思路,對標、教學(xué)重點和知
胞衰老?細胞衰老的特征有哪些?
這節(jié)課的知識點進行回識結(jié)構(gòu),把課堂知
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