高中生物必修1細胞的衰老教案_第1頁
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文檔簡介

《細胞的衰老》教學(xué)設(shè)計

授課班級:高一X班

主講人:

課題細胞的衰老

1.知識目標:描述細胞衰老的特征;簡述細胞衰老的原因;探討的衰老和凋亡與人體健康的

關(guān)系,關(guān)注老年人的健康狀況。

2.技能目標:培養(yǎng)學(xué)生從題目中獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀課本的能力。

教學(xué)目標

3.情感目標:探討細胞的衰老與人體健康的關(guān)系,關(guān)注老年人的健康狀況和生活狀況。通過

有關(guān)衰老問題的討論,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

教學(xué)重點細胞衰老的特征;個體衰老與細胞衰老的關(guān)系

教學(xué)難點細胞衰老的原因:運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題

1、直觀教學(xué)法:利用多媒體課件的圖片等直觀手段讓學(xué)生觀察,然后分析歸納。

教學(xué)方法2、談話法:教師提出問題,讓學(xué)生帶著問題觀察思考,積極探索。

3、講授法:教師通過講授的形式向?qū)W生講解知識。

教師授課行為學(xué)生行為

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

(講解、提問的內(nèi)容)(預(yù)想的問題)

同學(xué)們,我們都知道細胞的生命歷程有增

殖、分化、衰老和凋亡這四個過程,我們

學(xué)生A:它們會長老年斑、

導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)前面學(xué)習(xí)過了細胞的增殖和分化,那么,頭發(fā)變白

情境,引出我們這節(jié)課即將學(xué)習(xí)細胞的衰老和凋亡。通過提問引起學(xué)生

課題(媒體:PPT)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生進

學(xué)生B:他們會長皺紋、動入課堂.

提問:同學(xué)們看多媒體上這兩幅老人的圖作變慢……

片,再結(jié)合一下現(xiàn)實生活思考一下,人體

的衰老會有什么表現(xiàn)呢?

好的,同學(xué)們都知道人體衰老的特征,這

些都是宏觀方面衰老的表現(xiàn),我們今天要活躍課堂氣氛,可激

學(xué)習(xí)的是微觀方面的衰老,細胞的衰老。發(fā)并保持學(xué)生對教

請同學(xué)先自主閱讀課本122頁了解細胞衰學(xué)活動的注意力,吸

中心授課:老的定義。引學(xué)生對教學(xué)中問

學(xué)生自主閱讀題的興趣,調(diào)動、強

好的,同學(xué)們,時間到了,我們一起來解化學(xué)生的思維積極

細胞衰老讀一下衰老的定義。性,使學(xué)生與教師的

的概念思維協(xié)調(diào)同步,處于

介紹細胞衰老的概念:“共鳴”狀態(tài),從學(xué)

生的語言、動作、表

細胞衰老的過程就是細胞內(nèi)部的生理狀態(tài)情等途徑獲得反饋

和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程,最終反并及時調(diào)整。

映在細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變

化。

了解了細胞衰老的概念后,接下來我們來

學(xué)習(xí)細胞衰老的特征。請同學(xué)們自主閱讀

課本P122頁,細胞衰老的特征。自主閱讀

中心授課:先學(xué)習(xí)細胞衰老的

⑴細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小特征,并教授學(xué)生口

⑵細胞內(nèi)酶的活性降低學(xué)生及時記憶訣,方便學(xué)生記憶。

⑶細胞內(nèi)色素逐漸積累并讓學(xué)生從細胞水

細胞衰老⑷細胞內(nèi)呼吸速率減慢,核增大,核膜內(nèi)平解釋個體衰老原

的特征折,染色質(zhì)收縮,染色加深因,讓學(xué)生能夠?qū)W以

⑸細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低并思考問題致用。

口訣:“一大、一小、一多、兩低”

學(xué)以致用:從細胞水平解釋個體衰老原因

接下來老師再問同學(xué)們一個問題,細胞衰

老了個體一定衰老嗎?老人體內(nèi)有沒有幼

嫩的細胞?嬰兒體內(nèi)有沒有衰老的細胞?

學(xué)生回答問題:不一定!

有人能舉個例子嗎?

比如:老人體內(nèi)的紅細胞、

嬰兒體內(nèi)有衰老的角質(zhì)層學(xué)生能夠牢固地掌

帶著這些問題,我們一起來學(xué)習(xí)下一部分

細胞.....握知識應(yīng)用的條件

內(nèi)容:個體衰老與細胞衰老的關(guān)系。

中心授課:及其變式,從而靈活

地遷移和應(yīng)用學(xué)到

講解知識點:對單細胞生物來說:個體衰

細胞衰老的知識。

老與死亡=細胞衰老與死亡

和個體衰

老的關(guān)系

對多細胞生物來說:

個體衰老也是組成個體的細胞普遍衰老的

學(xué)生記筆記引起學(xué)生強烈的探

過程。(但細胞在不斷更新)

索和求知欲望,增強

他們的學(xué)習(xí)熱情。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于細胞衰老的知

識,相信同學(xué)們一定很想知道細胞衰老的

中心授課:原因吧!承上啟下,使課堂內(nèi)

學(xué)生自主閱讀獲取信息容更加連貫流暢。

對于細胞衰老的原因提出了很多假說,目

細胞衰老前,大家普遍接受的是下面兩個學(xué)說。

的原因1、自由基學(xué)說。

2、端粒學(xué)說。

(有興趣的同學(xué)可以課后深入學(xué)習(xí))

古代有些帝王有長生不老的愿望,但是他

學(xué)生回答:沒有成功過!

們成功過嗎?細胞衰老和個體衰老是自然通過有關(guān)衰老

情感教育

現(xiàn)象、客觀規(guī)律,不可違背。問題的討論,樹立科

學(xué)生回答:樂觀的生活態(tài)學(xué)的發(fā)展觀。

度、多鍛煉.....

如何延緩衰老?

“及時回憶”知識

的再次重復(fù)、深化,

會加深記憶。

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

緊扣教學(xué)目

1、回顧一下這節(jié)課所講的內(nèi)容:什么是細

課堂小結(jié)跟著老師的思路,對標、教學(xué)重點和知

胞衰老?細胞衰老的特征有哪些?

這節(jié)課的知識點進行回識結(jié)構(gòu),把課堂知

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