2023八年級語文下冊 第四單元 15 我一生中的重要抉擇教案 新人教版

2023八年級語文下冊第四單元15我一生中的重要抉擇教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級語文下冊第四單元15我一生中的重要抉擇教案新人教版教學內(nèi)容新人教版八年級語文下冊第四單元第15課《我一生中的重要抉擇》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀和學習，了解作者在人生道路上的重要抉擇，以及這些抉擇背后的原因和意義。文章內(nèi)容真實、感人，能夠激發(fā)學生的共鳴，使他們認識到人生抉擇的重要性，并學會如何面對和處理自己的人生抉擇。

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，把握作者的人生抉擇及其背后的原因。

3.學會從文章中汲取經(jīng)驗，面對自己的人生抉擇，做出明智的選擇。

4.培養(yǎng)學生的朗讀能力、思維能力和表達能力。

教學重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握作者的人生抉擇及其背后的原因。

2.學會從文章中汲取經(jīng)驗，面對自己的人生抉擇，做出明智的選擇。

教學難點：

1.理解作者在人生道路上的重要抉擇及其背后的原因。

2.學會如何面對和處理自己的人生抉擇。

教學過程：

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學生思考人生的抉擇，導(dǎo)入本節(jié)課的學習。

2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，勾畫出印象最深刻的內(nèi)容。

3.合作交流：分組討論，讓學生分享自己的學習心得，討論作者的人生抉擇及其背后的原因。

4.課堂講解：針對學生的討論，進行講解，幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容。

5.情感體驗：讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗诿鎸θ松駬駮r的想法和做法。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導(dǎo)學生學會面對和處理自己的人生抉擇。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學內(nèi)容，提高自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和朗讀，提高學生的語言表達能力，使他們對語文知識有更深刻的理解和掌握。

2.思維品質(zhì)：通過分析作者的人生抉擇，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力，使他們能夠從多個角度審視問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解和感受作者的人生觀和價值觀，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過朗讀和討論，激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的審美情感，提高他們對文學作品的鑒賞能力。

5.學習習慣：通過自主學習和合作交流，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們能夠主動探索、積極交流，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握作者的人生抉擇及其背后的原因。

2.學會從文章中汲取經(jīng)驗，面對自己的人生抉擇，做出明智的選擇。

難點：

1.理解作者在人生道路上的重要抉擇及其背后的原因。

2.學會如何面對和處理自己的人生抉擇。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過自主學習和合作交流，讓學生多次接觸課文，深入理解作者的人生抉擇及其背后的原因。

2.針對難點內(nèi)容，采用教師講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學生思考和探討人生抉擇的問題，幫助他們找到處理人生抉擇的方法。

3.結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，讓他們分享自己在面對人生抉擇時的想法和做法，以加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

4.布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，提高自己的語文素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、教科書、練習冊。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學手段：朗讀、討論、小組合作、案例分析、教師講解、互動提問。

5.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、課后作業(yè)評分標準。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供課文相關(guān)的背景資料，如作者的生平介紹、時代背景等，讓學生提前了解并思考。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“作者為什么認為這些抉擇是重要的？”“你人生中有什么重要的抉擇？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預(yù)習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀教師提供的資料，了解課文背景。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生在平臺上提交預(yù)習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文背景，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放作者的演講視頻，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解作者的抉擇。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分享自己對重要抉擇的看法和經(jīng)歷。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組討論，分享自己的看法和經(jīng)歷。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐應(yīng)用能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握作者的抉擇及其背后的原因。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己重要抉擇的短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀其他關(guān)于人生抉擇的文章或書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于人生抉擇的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.作者生平及作品背景：了解作者的生平經(jīng)歷和寫作背景，掌握作者的代表作品及文學地位。

2.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和分析，理解課文中所描述的作者的重要抉擇及其背后的原因。

3.重要詞匯和句型：學習和掌握課文中的重點詞匯和句型，提高學生的語言表達能力。

4.課文結(jié)構(gòu)分析：分析課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，理解作者如何通過敘述、描寫等手法表達自己的觀點和情感。

5.人生觀和價值觀的探討：引導(dǎo)學生思考和探討作者的人生觀和價值觀，以及這些觀念對作者抉擇的影響。

6.面對人生抉擇的方法和建議：通過課文的學習，引導(dǎo)學生思考如何面對自己的人生抉擇，并提供相關(guān)的方法和建議。

7.寫作技巧的培養(yǎng)：通過分析課文，學習作者的寫作技巧，如描寫方法、敘述手法等，并嘗試在自己的寫作中運用。

8.批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學生對課文內(nèi)容進行批判性思考，提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

9.文化素養(yǎng)的提升：通過學習課文，了解和感受不同文化背景下的人生抉擇，提高學生的文化素養(yǎng)。

10.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過朗讀和討論，激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的審美情感，提高他們對文學作品的鑒賞能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了讓學生鞏固本節(jié)課所學的知識和技能，提高他們的語文能力，布置以下作業(yè)：

-課后閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇與人生抉擇相關(guān)的文章，并做好筆記，下次課分享自己的閱讀感悟。

-寫作作業(yè)：以“我一生中的重要抉擇”為主題，寫一篇作文，表達自己人生中的重要抉擇及其背后的原因和意義。

-語法練習作業(yè)：針對本節(jié)課所學的句型和詞匯，設(shè)計相關(guān)的語法練習題，讓學生進行鞏固練習。

-小組討論作業(yè)：分組討論，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學知識，探討如何面對人生中的重要抉擇。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步：

-閱讀作業(yè)反饋：關(guān)注學生對文章內(nèi)容的理解和感悟，鼓勵他們提出自己的觀點和思考。

-寫作作業(yè)反饋：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面對學生的作文進行評價，給出具體的修改意見，幫助學生提高寫作能力。

-語法練習作業(yè)反饋：檢查學生的答題情況，指出錯誤的地方，并解釋錯誤的原因，讓學生明白并掌握相關(guān)語法知識。

-小組討論作業(yè)反饋：聽取學生的討論匯報，對他們的思考和觀點進行評價，給出建設(shè)性的意見，幫助他們進一步完善自己的思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀其他作者關(guān)于人生抉擇的散文或小說，如《抉擇》、《人生》、《抉擇與人生》等。

-視頻資源：推薦學生觀看與人生抉擇相關(guān)的電影或紀錄片，如《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》、《我的父親母親》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生在閱讀和觀看后，撰寫讀后感或觀后感，表達自己對人生抉擇的理解和感悟。

-鼓勵學生在班級微信群或QQ群中分享自己的拓展學習成果，與他人交流心得體會。

-引導(dǎo)學生從拓展學習中反思自己的人生抉擇，思考如何更好地面對和處理自己的人生抉擇。

-要求學生在拓展學習過程中，注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力和批判性思維能力，從多個角度審視人生抉擇的問題。

-鼓勵學生在拓展學習中，關(guān)注不同文化背景下的人生抉擇，提高自己的文化素養(yǎng)和審美情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：作者的重要抉擇及其背后的原因

-關(guān)鍵詞：抉擇、原因、影響

-板書設(shè)計：

-作者生平介紹

-重要抉擇

-抉擇原因

-影響分析

2.語言表達與分析：

-重點知識點：課文中的重點詞匯和句型

-關(guān)鍵詞：詞匯、句型、表達

-板書設(shè)計：

-重點詞匯

-例句

-表達方式

3.課文結(jié)構(gòu)分析：

-重點知識點：課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法

-關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)、手法、表達

-板書設(shè)計：

-課文結(jié)構(gòu)

-寫作手法

-表達特點

4.人生觀和價值觀的探討：

-重點知識點：作者的人生觀和價值觀

-關(guān)鍵詞：人生觀、價值觀、影響

-板書設(shè)計：

-人生觀

-價值觀

-影響分析

5.面對人生抉擇的方法和建議：

-重點知識點：面對人生抉擇的方法和建議

-關(guān)鍵詞：方法、建議、應(yīng)對

-板書設(shè)計：

-方法

-建議

-應(yīng)對策略

6.寫作技巧的培養(yǎng)：

-重點知識點：作者的寫作技巧

-關(guān)鍵詞：技巧、表達、運用

-板書設(shè)計：

-寫作技巧

-表達方式

-運用實例

7.批判性思維的培養(yǎng)：

-重點知識點：批判性思維的培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：思維、批判、分析

-板書設(shè)計：

-思維方式

-批判性分析

-實例探討

8.文化素養(yǎng)的提升：

-重點知識點：不同文化背景下的人生抉擇

-關(guān)鍵詞：文化、背景、抉擇

-板書設(shè)計：

-文化背景

-抉擇特點

-對比分析

9.情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-重點知識點：情感態(tài)度的培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：情感、態(tài)度、培養(yǎng)

-板書設(shè)計：

-情感體驗

-態(tài)度調(diào)整

-培養(yǎng)方法

10.課后拓展的安排：

-重點知識點：拓展閱讀和視頻資源

-關(guān)鍵詞：閱讀、視頻、拓展

-板書設(shè)計：

-拓展閱讀

-視頻資源

-自主學習教學反思與改進首先，學生的參與度有待提高。在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與不夠積極，可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉，或者對討論話題不感興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前與學生進行更多的互動，了解他們的興趣和需求，設(shè)計更貼近他們生活實際的教學內(nèi)容和活動。

其次，學生的語言表達能力需要加強。在朗讀和寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的語言表達不夠準確和流暢，可能是因為他們對詞匯和句型的掌握不夠熟練。為了提高學生的語言表達能力，我計劃在未來的教學中，增加更多的詞匯和句型練習，鼓勵學生多讀、多寫，提高他們的語言運用能力。

再次，學生的批判性思維能力有待提高。在課文分析和討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生缺