6和7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6和7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，第57頁至59頁的“6和7”一章。內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)：通過圖片和實(shí)際物品，幫助學(xué)生理解數(shù)字6和7的含義，掌握它們的書寫和讀音。

2.數(shù)數(shù)和物體分類：教授學(xué)生如何用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)，并學(xué)會(huì)將物體按照數(shù)量進(jìn)行分類。

3.簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：讓學(xué)生掌握數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。

4.數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例講解，使學(xué)生了解數(shù)字6和7在日常生活中的運(yùn)用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的生活常識(shí)和數(shù)數(shù)能力，對(duì)本節(jié)課的數(shù)字6和7有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的理解，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)、物體分類以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過觀察、操作和思考，使學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7有更深入的理解，提高他們的數(shù)感。

2.邏輯推理：通過數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律解決問題。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

4.數(shù)學(xué)交流：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)：通過圖片和實(shí)際物品，幫助學(xué)生理解數(shù)字6和7的含義，掌握它們的書寫和讀音。

2.數(shù)數(shù)和物體分類：教授學(xué)生如何用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)，并學(xué)會(huì)將物體按照數(shù)量進(jìn)行分類。

3.簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：讓學(xué)生掌握數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。

4.數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例講解，使學(xué)生了解數(shù)字6和7在日常生活中的運(yùn)用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算：學(xué)生可能對(duì)加減法運(yùn)算的規(guī)則不夠理解，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

2.數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)字與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.針對(duì)數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算難點(diǎn)，可以通過具體的實(shí)物操作和直觀的圖像演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解運(yùn)算過程，例如使用小木塊、小卡片等教具進(jìn)行分組和合并，幫助他們建立直觀的運(yùn)算概念。

2.對(duì)于數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的例子，如教室里的人數(shù)、玩具的分類等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)字的意義和運(yùn)用，從而加深他們對(duì)數(shù)字6和7的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備一系列與數(shù)字6和7相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、水果圖片、小動(dòng)物圖片等，用于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字6和7。

b.準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的圖表，展示數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)算規(guī)則。

c.收集一些數(shù)字6和7的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景視頻或短片，如購物時(shí)找零、家庭成員的數(shù)量等，讓學(xué)生在觀看過程中加深對(duì)數(shù)字6和7的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些小木塊、小卡片等教具，用于進(jìn)行數(shù)字6和7的加減法實(shí)物操作，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算方法。

b.如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)珠或算盤，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受數(shù)字的加減變化。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有足夠的空間進(jìn)行操作。

c.在教室內(nèi)布置一些與數(shù)字6和7相關(guān)的裝飾，如數(shù)字掛飾、彩色氣球等，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前為學(xué)生分配好學(xué)習(xí)任務(wù)，確保他們?cè)谡n堂上能夠積極參與。

b.準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)物品，如小貼紙、五角星等，用于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法和策略，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)字6和7的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)字6和7的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保數(shù)字6和7教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)字6和7的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字5的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為數(shù)字6和7新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)字6和7的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)字6和7的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字6和7知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在數(shù)字6和7新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字6和7問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)字6和7內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字6和7內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字6和7的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字6和7內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字6和7的含義，掌握它們的書寫和讀音。

-學(xué)生能夠用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)，并將物體按照數(shù)量進(jìn)行分類。

-學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算能力。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)字6和7應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)數(shù)感和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)耐心和細(xì)心，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的社會(huì)責(zé)任感。

具體到數(shù)字6和7的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7：學(xué)生能夠識(shí)別數(shù)字6和7，理解它們的含義，并能夠正確書寫和讀音。

2.數(shù)數(shù)和物體分類：學(xué)生能夠用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)，將物體按照數(shù)量進(jìn)行分類，例如將6個(gè)蘋果和7個(gè)橘子進(jìn)行分組。

3.數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算：學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則，例如計(jì)算6加7的結(jié)果，或者7減6的差值。

4.數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)字6和7應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如計(jì)算購物時(shí)找零的金額，或者統(tǒng)計(jì)家庭成員的數(shù)量。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我剛剛完成了一堂關(guān)于數(shù)字6和7的課，看到了學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和明顯的進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰。

我回想起了課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一開始，我通過展示一些數(shù)字6和7的圖片，如蘋果和橘子，成功地吸引了學(xué)生的注意力。我提出了一個(gè)問題：“我們?nèi)绾斡脭?shù)字來表示這些水果的數(shù)量呢？”學(xué)生們積極地參與了討論，提出了各種不同的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)字的基本概念，還激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

在加減法運(yùn)算的教學(xué)中，我使用了一些直觀的圖像和實(shí)物來幫助學(xué)生理解。我讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行加減法的實(shí)踐，例如用小木塊來計(jì)算6加7的結(jié)果。這種方式讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和理解，而不僅僅是聽講和記憶。他們對(duì)于數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則掌握得非常不錯(cuò)。

最后，我通過一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解數(shù)字6和7在日常生活中的應(yīng)用。我提到了購物時(shí)找零的問題，學(xué)生們能夠理解并計(jì)算出正確的金額。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用能力。

然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在加減法運(yùn)算的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算規(guī)則的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。

此外，我也需要更多地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在課堂活動(dòng)中，我可以嘗試引入更多的變量和實(shí)際情境，讓學(xué)生們運(yùn)用數(shù)字6和7進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算和問題解決。這樣能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)

題目：請(qǐng)寫出數(shù)字6和7的漢字表示。

答案：數(shù)字6的漢字表示是六，數(shù)字7的漢字表示是七。

2.題型二：數(shù)數(shù)和物體分類

題目：請(qǐng)將下列物品按照數(shù)量分類，將6個(gè)蘋果放在左邊，將7個(gè)橘子放在右邊。

答案：左邊是6個(gè)蘋果，右邊是7個(gè)橘子。

3.題型三：數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算

題目：計(jì)算以下加減法題目：6加7等于多少？7減6等于多少？

答案：6加7等于13，7減6等于1。

4.題型四：數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用

題目：小明有6個(gè)蘋果，他又買了7個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個(gè)蘋果？

答案：小明一共有13個(gè)蘋果。

5.題型五：數(shù)字6和7的綜合運(yùn)用

題目：請(qǐng)計(jì)算并填寫以下表格：

|蘋果|橘子|總數(shù)|

|------|------|------|

|6|7||

||||

答案：|6|7|13|板書設(shè)計(jì)①數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)

-漢字表示：六、七

-數(shù)字表示：6、7

②數(shù)數(shù)和物體分類

-數(shù)數(shù)：6個(gè)蘋果、7個(gè)橘子

-物體分類：按數(shù)量分類

③數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算

-加法運(yùn)算：6+7=13

-減法運(yùn)算：7-6=1

④數(shù)字6和7在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-購物找零：小明有6個(gè)蘋果，又買了7個(gè)蘋果，一共有13個(gè)蘋果。

⑤數(shù)字6和7的綜合運(yùn)用

-表格填寫：

|蘋果|橘子|總數(shù)|

|------|------|------|

|6|7|13|課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)和物體分類、加減法運(yùn)算以及實(shí)際應(yīng)用的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，指出正確或錯(cuò)誤之處，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們對(duì)數(shù)字6和7的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的加減法運(yùn)算的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行