Unit 4 Everyday Economics 知識點語境記憶教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4EverydayEconomics知識點語境記憶教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

2.教學(xué)年級和班級：高二英語（1）班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過討論和分析日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，學(xué)生能夠運用所學(xué)英語知識進行有效的交流和表達，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常經(jīng)濟活動相關(guān)的英語表達，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的經(jīng)濟觀念和消費習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過對日常經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的重點詞匯有“economy”、“finance”、“budget”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法：本節(jié)課主要涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，學(xué)生需要理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念，并能運用到日常經(jīng)濟活動的描述中。

（3）功能表達：本節(jié)課的重點是日常經(jīng)濟活動相關(guān)的英語表達，如“Howmuchisit?”,“CanIhaveadiscount?”,“What'stheinterestrate?”等，學(xué)生需要熟練掌握并運用到實際交流中。

（4）日常語境：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯、語法和功能表達運用到描述日常經(jīng)濟活動的語境中，如購物、理財?shù)取?/p>

2.教學(xué)難點

（1）詞匯：對于一些經(jīng)濟專業(yè)詞匯，如“inflation”,“deflation”,“GDP”等，學(xué)生可能較為陌生，需要教師進行解釋和拓展。

（2）語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法可能會讓學(xué)生感到困惑，特別是它的構(gòu)成和用法，教師需要通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）文化差異：學(xué)生在使用英語描述日常經(jīng)濟活動時，可能會受到中國文化的影響，如在討價還價時的表達方式，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運用英語表達。

（4）實際運用：將所學(xué)知識運用到實際交流中，如在購物、理財?shù)葓鼍爸惺褂糜⒄Z進行溝通，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師需要提供真實的語境和實踐機會，幫助學(xué)生克服這一難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過分析具體的日常經(jīng)濟活動案例，讓學(xué)生了解和掌握經(jīng)濟概念及英語表達。

（2）小組討論法：學(xué)生分組討論日常經(jīng)濟現(xiàn)象，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高批判性思維和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：學(xué)生模擬不同日常經(jīng)濟活動場景，運用所學(xué)英語進行交流，提高實際運用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示日常經(jīng)濟活動相關(guān)的情景，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺：運用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

（3）互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

（4）移動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用移動設(shè)備進行學(xué)習(xí)，隨時隨地鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）評價與反饋：通過在線平臺進行實時評價與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)造生動、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對日常經(jīng)濟活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常經(jīng)濟活動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常經(jīng)濟活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常經(jīng)濟活動的魅力或特點。

簡短介紹日常經(jīng)濟活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常經(jīng)濟活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解日常經(jīng)濟活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常經(jīng)濟活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹日常經(jīng)濟活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常經(jīng)濟活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常經(jīng)濟活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常經(jīng)濟活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常經(jīng)濟活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常經(jīng)濟活動知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常經(jīng)濟活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對日常經(jīng)濟活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常經(jīng)濟活動的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常經(jīng)濟活動的基本概念、案例分析等。

強調(diào)日常經(jīng)濟活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用日常經(jīng)濟活動知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用日常經(jīng)濟活動相關(guān)的英語詞匯和表達，提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和口語表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的經(jīng)濟觀念和消費習(xí)慣，增強跨文化交際能力，提高在實際生活中的應(yīng)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過對日常經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維得到鍛煉和提高，能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實踐能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際交流中，提高解決實際問題的能力，如購物、理財?shù)热粘＝?jīng)濟活動。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高綜合素質(zhì)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨立完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于日常經(jīng)濟活動的短文或報告，提高自主學(xué)習(xí)能力和書面表達能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上嘗試了模擬商店購物場景，讓學(xué)生們扮演顧客和店員，用英語進行實際對話。這種方法讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)詞匯和表達方式運用到實際情境中。

2.互動式教學(xué)：我使用了互動式教學(xué)軟件，學(xué)生們可以通過搶答、答題等形式參與到課堂活動中來。這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠及時檢驗學(xué)習(xí)效果。

3.我還嘗試了讓學(xué)生自己制作經(jīng)濟相關(guān)的PPT，并在課堂上進行講解。這樣不僅提高了他們的英語表達能力，也鍛煉了他們的自學(xué)和整理能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：由于課堂活動較多，有時候會感覺時間不夠用，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)無法深入開展。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但還是有一部分學(xué)生參與度不高，課堂互動效果不理想。

3.評價方式：目前的評價方式主要還是以考試為主，可能無法全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我會更加合理地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

2.提高學(xué)生參與度：我將進一步探索如何提高學(xué)生的課堂參與度，比如可以通過小組競賽、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.多元化評價方式：我將嘗試多元化評價方式，比如通過課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等多方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①日常經(jīng)濟活動基本概念

-詞：日常經(jīng)濟活動（everydayeconomics）、經(jīng)濟（economy）、金融（finance）、預(yù)算（budget）等

-句：日常經(jīng)濟活動指的是我們在日常生活中所參與的與經(jīng)濟相關(guān)的各種活動。

②日常經(jīng)濟活動的組成部分

-詞：消費者（consumer）、生產(chǎn)者（producer）、市場（market）等

-句：日常經(jīng)濟活動包括消費者購買商品和服務(wù)，生產(chǎn)者提供商品和服務(wù)，市場作為交易的平臺。

③日常經(jīng)濟活動的實際應(yīng)用

-詞：購物（shopping）、理財（financialmanagement）、投資（investment）等

-句：通過購物，消費者可以滿足自己的需求；通過理財和投資，消費者可以實現(xiàn)資產(chǎn)的增值。

④日常經(jīng)濟活動與跨文化交流

-詞：跨文化交流（cross-culturalcommunication）、文化差異（culturaldifferences）等

-句：在日常經(jīng)濟活動中，我們需要了解不同文化背景下的消費習(xí)慣，以便更好地進行跨文化交流。

⑤日常經(jīng)濟活動與實際問題解決

-詞：問題解決（problem-solving）、實際應(yīng)用（applicationinpractice）等

-句：通過學(xué)習(xí)日常經(jīng)濟活動，我們可以更好地理解和解決實際生活中的經(jīng)濟問題。

板書設(shè)計：

1.日常經(jīng)濟活動基本概念

2.日常經(jīng)濟活動的組成部分

3.日常經(jīng)濟活動的實際應(yīng)用

4.日常經(jīng)濟活動與跨文化交流

5.日常經(jīng)濟活動與實際問題解決作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的經(jīng)濟活動相關(guān)詞匯編寫一段小故事，故事內(nèi)容應(yīng)包含至少5個新詞匯。

2.語法作業(yè)：要求學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述一次購物經(jīng)歷，字數(shù)不少于100字。

3.功能表達作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇簡短的報告，介紹一種日常經(jīng)濟活動，如購物、理財?shù)?，字?shù)不少于150字。

4.案例分析作業(yè)：要求學(xué)生分析一個日常經(jīng)濟活動案例，探討其對個人或社會的影響，字數(shù)不少于200字。

5.小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分組合作，選擇一個日常經(jīng)濟活動主題，進行深入研究，并制作一份PPT進行展示。

作業(yè)反饋：

1.針對詞