11草莓 少兒美術課件

編號：__________11草莓少兒美術課件.年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

11草莓少兒美術課件.目錄一、教學內(nèi)容1.1草莓的外觀特征1.2草莓的種類與營養(yǎng)價值1.3草莓的繪畫技巧1.4草莓的創(chuàng)作方法二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課教授5.3課堂實踐5.4作品展示與評價六、板書設計6.1草莓外觀特征6.2繪畫技巧要點6.3創(chuàng)作方法指導七、作業(yè)設計7.1作業(yè)要求7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)評價標準八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法改進8.3學生反饋與改進措施九、拓展及延伸9.1草莓相關藝術作品欣賞9.2草莓種植與采摘活動安排9.3草莓主題繪畫比賽組織教案如下：一、教學內(nèi)容（一）草莓的外觀特征1.草莓的形狀：呈心形，有凸起的種子。2.草莓的顏色：鮮紅色，有的品種為黃色或白色。3.草莓的紋理：表皮有細小的顆粒，切開后可見白色果肉。（二）草莓的種類與營養(yǎng)價值1.草莓的種類：紅頰草莓、甜查理草莓、雪域草莓等。2.草莓的營養(yǎng)價值：富含維生素C、維生素E、膳食纖維等，具有抗氧化、預防心血管疾病的作用。（三）草莓的繪畫技巧1.觀察草莓的形態(tài)，了解草莓的明暗對比。2.使用鉛筆輕輕勾勒草莓的輪廓，注意線條的流暢。3.逐步加深草莓的明暗，表現(xiàn)出草莓的立體感。（四）草莓的創(chuàng)作方法1.選擇合適的繪畫紙張和畫筆。2.以鉛筆畫出草莓的輪廓，然后填充顏色。二、教學目標（一）知識與技能1.了解草莓的外觀特征、種類和營養(yǎng)價值。2.學會草莓的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。（二）過程與方法1.通過觀察、討論，培養(yǎng)學生對草莓特征的認識。2.運用繪畫技巧，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活、關注大自然的態(tài)度，提高學生的審美情趣。三、教學難點與重點（一）難點1.草莓的形態(tài)特征表現(xiàn)。2.繪畫技巧的運用。（二）重點1.草莓的外觀特征掌握。2.草莓的繪畫方法。四、教具與學具準備（一）教具1.電腦、投影儀、幻燈片等。2.草莓實物或圖片。（二）學具1.繪畫紙張、畫筆、顏料等。2.剪刀、膠水等。五、教學過程（一）導入1.向?qū)W生展示草莓實物或圖片，引導學生關注草莓的外觀特征。2.邀請學生分享他們對草莓的認識。（二）新課教授1.介紹草莓的外觀特征、種類和營養(yǎng)價值。2.講解草莓的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。（三）課堂實踐1.學生跟隨老師一起繪畫草莓，注意觀察草莓的形態(tài)和顏色。2.學生運用繪畫技巧，創(chuàng)作屬于自己的草莓作品。（四）作品展示與評價1.學生將作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。2.老師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。2.鼓勵學生在課后觀察其他水果，運用所學技巧進行創(chuàng)作。六、板書設計（一）草莓外觀特征1.形狀：心形，凸起種子。2.顏色：鮮紅色，黃色或白色。3.紋理：表皮細小顆粒，切開后白色果肉。（二）繪畫技巧要點1.觀察形態(tài)，明暗對比。2.鉛筆勾勒，線條流暢。3.加深明暗，立體感。（三）創(chuàng)作方法指導1.選擇紙張、畫筆。2.鉛筆畫輪廓，填充顏色。3.剪下草莓，貼在其他紙上裝飾。七、作業(yè)設計（一）作業(yè)要求1.觀察草莓或其他水果，了解其外觀特征。2.運用所學繪畫技巧，創(chuàng)作一幅水果作品。（二）作業(yè)內(nèi)容1.繪制草莓或其他水果的輪廓。2.填充顏色，表現(xiàn)出水果的立體感。（三）作業(yè)評價標準1.水果外觀特征表現(xiàn)準確。2.繪畫技巧運用恰當。3.作品具有創(chuàng)意和美感。八、課后反思（一）教學效果評價1.學生對草莓外觀特征的認識程度。2.學生掌握繪畫技巧的情況。（二）教學方法改進1.根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學進度和難度。2.關注學生的個體差異，給予更多針對性指導。（三）學生反饋與改進措施1.聽取學生意見，優(yōu)化教學內(nèi)容。2.鼓勵學生提出問題，加強課堂互動重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1草莓的外觀特征在教學內(nèi)容中，草莓的外觀特征是學生需要掌握的基礎知識。教師應重點關注草莓的形狀、顏色和紋理，并通過實物或圖片進行展示，使學生能夠清晰地了解草莓的特征。1.2草莓的種類與營養(yǎng)價值草莓的種類與營養(yǎng)價值是拓展學生知識面的內(nèi)容。教師可通過舉例介紹不同種類的草莓及其營養(yǎng)價值，引發(fā)學生的興趣，并鼓勵學生在課后進行自主學習。1.3草莓的繪畫技巧草莓的繪畫技巧是教學的重點。教師應詳細講解草莓的繪畫步驟，包括觀察草莓的形態(tài)、勾勒輪廓、填充顏色和表現(xiàn)立體感等。同時，教師可提供示范作品，讓學生跟隨步驟進行實踐。1.4草莓的創(chuàng)作方法二、教學目標2.1知識與技能在知識與技能目標中，學生應了解草莓的外觀特征、種類和營養(yǎng)價值，并掌握草莓的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。教師應關注學生的掌握情況，并提供針對性的指導。2.2過程與方法過程與方法目標是培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教師應通過引導學生觀察草莓、討論草莓的特征，以及提供繪畫實踐機會，使學生在實踐中學會繪畫技巧。2.3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀目標是培養(yǎng)學生熱愛生活、關注大自然的態(tài)度。教師應通過講解草莓的營養(yǎng)價值和美學價值，引導學生關注自然界的美好，并激發(fā)他們對繪畫的熱愛。三、教學難點與重點3.1難點草莓的形態(tài)特征表現(xiàn)是教學難點之一。學生可能難以準確地描繪草莓的形狀和細節(jié)。教師應提供詳細的指導，并引導學生多次練習，提高他們對草莓形態(tài)的把握能力。3.2重點草莓的繪畫技巧和創(chuàng)作方法是教學重點。教師應重點講解繪畫步驟，并示范操作，讓學生在實踐中掌握技巧。同時，教師應關注學生的個體差異，給予更多針對性指導。四、教具與學具準備4.1教具教具包括電腦、投影儀、幻燈片等，用于展示草莓的圖片和教學內(nèi)容。同時，教師還應準備草莓實物或圖片，以便進行觀察和討論。4.2學具學具包括繪畫紙張、畫筆、顏料等，用于學生的繪畫實踐。教師還應準備剪刀和膠水，以便學生進行作品的剪貼和裝飾。五、教學過程5.1導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和引發(fā)興趣的關鍵。教師可以通過展示草莓實物或圖片，引導學生關注草莓的外觀特征，并邀請學生分享他們對草莓的認識。5.2新課教授新課教授環(huán)節(jié)是學生學習和掌握知識的關鍵。教師應詳細講解草莓的外觀特征、種類和營養(yǎng)價值，以及繪畫技巧和創(chuàng)作方法。同時，教師可提供示范作品，讓學生跟隨步驟進行實踐。5.3課堂實踐課堂實踐環(huán)節(jié)是學生將所學技巧應用于實際創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。教師應指導學生進行繪畫實踐，并關注學生的個體差異，給予針對性指導。5.4作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是學生分享成果和相互學習的機會。教師應鼓勵學生展示自己的作品，并給予積極的評價和建議，以提高學生的自信心和創(chuàng)新能力。六、板書設計板書設計是對教學內(nèi)容的簡潔呈現(xiàn)。教師應設計清晰的板書，包括草莓的外觀特征、繪畫技巧和創(chuàng)作方法，以便學生隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是對學生學習成果的鞏固和拓展。教師應設計具有針對性的作業(yè)，要求學生觀察草莓或其他水果，運用所學繪畫技巧進行創(chuàng)作，并按照評價標準進行自我評價。八、課后反思課后反思是對教學效果的評估和改進。教師應根據(jù)學生的反饋和教學情況進行反思，評估教學目標的達成情況，并針對性地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。九、拓展及延伸拓展及延伸是對學生學習興趣的激發(fā)和知識的拓展。教師應提供草莓相關藝術作品欣賞、草莓種植與采摘活動安排、草莓主題繪畫比賽組織等內(nèi)容，引導學生關注草莓的多元價值，并激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，并根據(jù)教學內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在講解草莓的繪畫技巧時，語調(diào)可以稍顯沉穩(wěn)，以傳達技巧的要點；而在引導學生創(chuàng)作時，語調(diào)可以更加輕松愉快，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和興趣。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。教師可根據(jù)實際情況調(diào)整時間，如在學生繪畫實踐環(huán)節(jié)，可適當延長時間，以保證每個學生都有充分的時間完成作品。三、課堂提問課堂提問是引導學生思考和參與的重要方式。教師應針對教學內(nèi)容設計問題，引導學生主動思考和回答。在提問時，教師應注意傾聽學生的回答，并給予積極的反饋和指導。四、情景導入情景導入是吸引學生注意力、引發(fā)興趣的有效方法。教師可以通過展示草莓實物或圖片，引導學生關注草莓的外觀特征，并創(chuàng)設相關情景，如“假設我們正在舉辦一場草莓派對，我們需要制作一幅草莓畫作作為派對裝飾”，讓學生在情景中自然地融入到課堂學習中。五、教案反思在課后，教師應進行教案反思，評估教學效果和學生的掌握情況。反思內(nèi)容包括：教學目標的達成情況、教學方法的有效性、學生的參與度、課堂提問的設計等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并針對性地進行改進和調(diào)整，以提高教學質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，并根據(jù)教學內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在講解草莓的繪畫技巧時，語調(diào)可以稍顯沉穩(wěn)，以傳達技巧的要點；而在引導學生創(chuàng)作時，語調(diào)可以更加輕松愉快，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和興趣。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。教師可根據(jù)實際情況調(diào)整時間，如在學生繪畫實踐環(huán)節(jié)，可適當延長時間，以保證每個學生都有充分的時間完成作品。三、課堂提問課堂提問是引導學生思考和參與的重要方式。教師應針對教學內(nèi)容設計問題，引導學生主動思考和回答。在提問時，教師應注意傾聽學生的回答，并給予積極的反饋和指導。四、情景導入情景導入是吸引學生注意力、引發(fā)興趣的有效方法。教師可以通過展示草莓實物或圖片，引導學生關注草莓的外觀特征，并創(chuàng)設相關情景，如“假設我們正在舉辦一場草莓派對，我們需要制作一幅草莓畫作作為派對裝飾”，讓學生在情景中自然地融入到課堂學習中。五、教案反思在課后，教師應進行教案反思，評估教學效果和學生的掌握情況。反思內(nèi)容包括：教學目標的達成情況、教學方法的有效性、學生的參與度、課堂提問的設計等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并針對性地進行改進和調(diào)整，以提高教學質(zhì)量。附件及其他補充說明一、附件列表：1.草莓實物或圖片2.繪畫紙張、畫筆、顏料等3.剪刀、膠水等4.教學課件PPT5.草莓相關藝術作品欣賞資料6.草莓種植與采摘活動安排資料7.草莓主題繪畫比賽組織資料二、違約行為及認定：1.甲方未按約定時間提供教學場地和設施。2.甲方提供的教學場地和設施不符合約定標準。3.乙方未按約定時間完成教學課件制作。4.乙方未按約定內(nèi)容進行教學。5.甲方未按約定時間支付乙方教學費用。6.甲方未按約定提供乙方所需的教學材料。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務。2.甲方：指合同中承擔教育教學義務的一方。3.乙方：指合同中接受教育教學的一方。4.教學場地：指進行教育教學活動的場所。5.教學設施：指進行教育教學活動所需的設備和用品。6.教學課件：指用于輔助教學的電子文檔或?qū)嵨镔Y料。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到甲方未按約定時間提供教學場地和設施的問題，乙方應與甲方溝通，協(xié)商確定新的教學時間或地點。2.遇到甲方提供的教學場地和設施不符合約定標準的問題，乙方應與甲方協(xié)商，要求甲方進行整改。3.遇到乙方未按約定時間完成教學課件制作的問題，乙方應與甲方溝通，說明情況，并盡