三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 我們的學(xué)校 5 走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自三年級(jí)道德與法治上冊(cè)，第二單元“我們的學(xué)?！钡牡?課“走近我們的老師”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和尊重老師，理解老師的工作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與老師溝通和交流，建立和諧的師生關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解老師的工作：讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛苦和重要性。

2.尊重老師：教育學(xué)生尊重老師的職業(yè)，尊重老師的勞動(dòng)，不頂撞老師，不無(wú)故曠課，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。

3.與老師溝通：教會(huì)學(xué)生如何與老師溝通，遇到問(wèn)題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

4.建立和諧的師生關(guān)系：通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐，幫助學(xué)生建立起與老師的信任和友誼，形成良好的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解尊重老師的法律依據(jù)，認(rèn)識(shí)到尊重老師是法律規(guī)定的義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與老師溝通、交流的能力，提高學(xué)生在社會(huì)交往中的溝通技巧，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力。

3.道德修養(yǎng)：使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，理解尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)小組討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在遇到師生關(guān)系問(wèn)題時(shí)能采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于學(xué)校的基本知識(shí)，如學(xué)校的組成部分、學(xué)校的規(guī)定等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于老師的基本知識(shí)，如老師的工作內(nèi)容、老師的角色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)了解老師的工作和生活感興趣，希望通過(guò)學(xué)習(xí)更深入地了解老師。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠理解并描述老師的工作特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要教師設(shè)計(jì)一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念和原則難以理解，如尊重老師的法律依據(jù)等。此外，學(xué)生可能在與老師溝通方面存在一些困難，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。還有一些學(xué)生可能對(duì)老師存在敬畏心理，不敢主動(dòng)與老師交流，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問(wèn)答法、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們有沒(méi)有曾經(jīng)遇到過(guò)與老師溝通不暢的情況？”舉例說(shuō)明：“比如，你們是否曾經(jīng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，但老師因?yàn)槊β禌](méi)有及時(shí)回應(yīng)？”這個(gè)問(wèn)題與課程內(nèi)容密切相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)講解尊重老師的法律依據(jù)，以及老師在教育中的重要作用。

2.案例分析：接著，我會(huì)分享一個(gè)真實(shí)的案例，展示尊重老師的重要性以及它對(duì)學(xué)生的積極影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：我會(huì)重點(diǎn)講解如何尊重老師，以及在與老師溝通時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。對(duì)于這些難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成小組，討論如何與老師建立良好的溝通和關(guān)系。

2.情景模擬：每個(gè)小組將進(jìn)行一個(gè)情景模擬，模擬與老師溝通的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何與老師建立良好的關(guān)系”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性以及與老師良好溝通的方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些方法，并在有疑問(wèn)時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《教師職業(yè)素養(yǎng)手冊(cè)》

-《教育法理學(xué)》

-《師生溝通的藝術(shù)》

-《優(yōu)秀老師的秘密》

這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解教師職業(yè)、教育法律、師生溝通等方面的知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解教師職業(yè)的法律法規(guī)，例如教育法、教師法等。

-學(xué)生可以研究一些典型的師生溝通案例，分析其成功與失敗的原因。

-學(xué)生可以嘗試與老師進(jìn)行一次深入的溝通，了解老師的教學(xué)理念和教育目標(biāo)。

-學(xué)生可以思考并提出一些關(guān)于學(xué)校教育改革的意見(jiàn)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓學(xué)生在課堂上更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體驗(yàn)和理解知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要我在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠保持秩序，不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試采用更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.強(qiáng)化知識(shí)鞏固：我將加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，通過(guò)舉例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，例如“尊重老師的重要性”、“與老師溝通的技巧”等。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容，通過(guò)板書設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生一目了然地了解課程的重點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞：在板書設(shè)計(jì)中，可以使用一些關(guān)鍵詞來(lái)概括每個(gè)部分的內(nèi)容，例如“尊重”、“溝通”、“師生關(guān)系”等。這些關(guān)鍵詞可以幫助學(xué)生快速捕捉到每個(gè)部分的主題，便于記憶和理解。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容，或者通過(guò)有趣的插圖和圖表來(lái)展示知識(shí)點(diǎn)。這樣可以使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何尊重老師，理解老師的工作特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了與老師溝通和交流的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們深入了解了尊重老師和與老師建立良好關(guān)系的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到日常生活中，與老師建立和諧的師生關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.與老師溝通時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題

B.只有在學(xué)?；顒?dòng)中才與老師交流

C.只有在學(xué)校課堂上才與老師交流

D.避免與老師交流

b.以下哪項(xiàng)是尊重老師的表現(xiàn)？（）

A.上課時(shí)隨意打斷老師的講解

B.課后及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題

C.不完成老師布置的任務(wù)

D.對(duì)老師進(jìn)行不禮貌的行為

2.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重老師的重要性。

b.請(qǐng)列舉兩種與老師溝通的技巧。

3.案例分析題：

a.閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：

案例：小王在課堂上總是不能專心聽(tīng)講，經(jīng)常與同學(xué)交頭接耳。老師多次提醒他，但他仍然沒(méi)有改變。請(qǐng)問(wèn)，作為小