七年級地理下冊 第七章 第4節(jié) 俄羅斯教學設計 新人教版

七年級地理下冊第七章第4節(jié)俄羅斯教學設計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版七年級地理下冊第七章第四節(jié)“俄羅斯”，本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了俄羅斯的地理位置、國土面積、地形特點、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)區(qū)等。具體包括以下幾個方面：

1.地理位置：俄羅斯位于北半球，東經(jīng)19°至169°，北緯41°至82°之間，是世界上面積最大的國家，與多個國家接壤。

2.國土面積：俄羅斯國土面積約為1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家，占地球陸地面積的約11.5%。

3.地形特點：俄羅斯地形以平原和高原為主，其中平原約占國土面積的70%，主要有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地等。

4.氣候類型：俄羅斯氣候類型多樣，主要包括亞寒帶氣候、溫帶大陸性氣候和地中海氣候等。其中，亞寒帶氣候區(qū)面積最大，冬季寒冷嚴酷，夏季溫暖短暫。

5.自然資源：俄羅斯自然資源豐富，主要包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銀、鉑等。這些資源為俄羅斯的工業(yè)發(fā)展提供了重要支撐。

6.主要城市和工業(yè)區(qū)：莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大城市，圣彼得堡、新西伯利亞、葉卡捷琳堡等都是重要的工業(yè)和交通城市。核心素養(yǎng)目標1.地理空間觀念：使學生能夠理解并描述俄羅斯的地理位置、國土面積、地形特點和氣候類型，建立地理空間概念。

2.地理觀測與思考：培養(yǎng)學生運用地圖和圖表等資料，觀察、分析并解釋俄羅斯自然資源的分布和主要城市、工業(yè)區(qū)的布局。

3.地理信息意識：培養(yǎng)學生從文本、圖表等不同來源獲取地理信息，提高對地理信息的獲取、處理和運用能力。

4.地理實踐與探究：通過案例分析、小組討論等實踐活動，培養(yǎng)學生合作交流、問題解決和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.俄羅斯的地理位置、國土面積、地形特點、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)區(qū)的分布。

2.理解俄羅斯作為世界上面積最大的國家，其地理環(huán)境的多樣性和資源的豐富性。

難點：

1.俄羅斯復雜的地形和氣候類型對農(nóng)業(yè)和人口分布的影響。

2.俄羅斯自然資源的分布與主要城市、工業(yè)區(qū)的關系。

解決辦法：

1.利用地圖、圖表等教具，直觀展示俄羅斯的地形、氣候和資源分布，幫助學生形成空間概念。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生結(jié)合實際情況，理解地形、氣候和資源對城市和工業(yè)區(qū)布局的影響。

3.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬游戲等，讓學生在實踐中掌握俄羅斯地理環(huán)境的特點。

4.提供相關閱讀材料和視頻資源，幫助學生深入了解俄羅斯的自然環(huán)境和資源利用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版七年級地理下冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括俄羅斯地圖、地形圖、氣候類型圖、自然資源分布圖等，以便于學生直觀地了解和掌握相關知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于俄羅斯氣候模擬的實驗，準備相應的實驗器材，如溫度計、濕度計、沙盤等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分為若干小組，每組配備一張桌子、幾把椅子以及所需的實驗器材和資料。

5.網(wǎng)絡和多媒體設備：確保教室內(nèi)的計算機、投影儀、音響等設備正常運行，以便于展示多媒體資源和進行課堂互動。

6.學習平臺：如果使用在線學習平臺或教學管理系統(tǒng)，確保學生能夠順利登錄并參與課堂活動。

7.教學指導用書和參考資料：教師準備相關教學指導用書和參考資料，以便于在課堂上進行講解和解答學生的疑問。

8.作業(yè)和評估工具：準備相關的作業(yè)和評估工具，如練習題、測試題等，以便于對學生的學習情況進行監(jiān)測和評估。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解俄羅斯的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習俄羅斯內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確俄羅斯教學目標和俄羅斯重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保俄羅斯教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習俄羅斯的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入俄羅斯學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的俄羅斯相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為俄羅斯新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解俄羅斯的地理位置、國土面積、地形特點、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)區(qū)的分布等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞俄羅斯的地理特點和資源分布展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對俄羅斯知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決俄羅斯問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與俄羅斯內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合俄羅斯內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習俄羅斯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的俄羅斯內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的俄羅斯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于俄羅斯的歷史、文化、經(jīng)濟等方面的文章，以豐富學生的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如查找俄羅斯的地理位置、地形特點、氣候類型等相關的資料，加深對俄羅斯的理解。

3.引導學生關注俄羅斯的currentevents，如俄羅斯的國際關系、經(jīng)濟發(fā)展狀況等，提高學生的時政素養(yǎng)。

4.鼓勵學生參與實踐活動，如模擬聯(lián)合國會議中的俄羅斯代表，或者組織一次關于俄羅斯的主題班會，增強學生的實踐能力。

5.提供俄羅斯相關的網(wǎng)絡資源，如俄羅斯地理信息網(wǎng)站、俄羅斯旅游網(wǎng)站等，方便學生了解更多關于俄羅斯的資訊。

6.鼓勵學生閱讀俄羅斯相關的文學作品，如陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰等著名作家的作品，提升學生的文學素養(yǎng)。

7.引導學生思考俄羅斯的地理環(huán)境對其社會發(fā)展的影響，如俄羅斯如何應對極端氣候、俄羅斯的城市規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

8.鼓勵學生進行俄羅斯地理課題的研究，如俄羅斯的自然資源開發(fā)與保護、俄羅斯的農(nóng)業(yè)發(fā)展等，提高學生的研究能力。

9.組織一次關于俄羅斯的地理知識競賽，激發(fā)學生學習俄羅斯地理的興趣，增強學生的團隊合作精神。

10.鼓勵學生參與俄羅斯相關的社會實踐活動，如俄羅斯文化交流活動、俄羅斯地理考察等，拓寬學生的視野。教學反思今天的課講到了七年級地理下冊第七章第四節(jié)，關于俄羅斯的內(nèi)容?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解俄羅斯的地理位置、國土面積、地形特點、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)區(qū)的分布時，學生的興趣比較濃厚。這讓我意識到，通過生動的案例和具體的地理現(xiàn)象，能夠激發(fā)學生對地理學科的興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習地理知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在理解俄羅斯的氣候類型和地形特點對農(nóng)業(yè)和人口分布的影響時，存在一定的困難。這讓我意識到，對于這些比較抽象的概念，需要通過更多的實際案例和圖片資料，幫助學生建立起地理空間概念，從而更好地理解地理知識。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點和疑問。這讓我意識到，需要更多地去鼓勵和引導他們，讓他們在學習中發(fā)揮主動性，提高他們的地理觀察與思考能力。

最后，我覺得在布置作業(yè)方面，我需要更加注重作業(yè)的質(zhì)量和社會實踐性。通過設計一些富有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，能夠讓學生在課后更好地鞏固所學知識，并將地理知識運用到實際生活中去。板書設計一、俄羅斯的地理位置

-位于北半球，東經(jīng)19°至169°，北緯41°至82°之間

-與多個國家接壤

二、國土面積

-約1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家

三、地形特點

-以平原和高原為主，包括東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地等

四、氣候類型

-包括亞寒帶氣候、溫帶大陸性氣候和地中海氣候等，亞寒帶氣候區(qū)面積最大

五、自然資源

-石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銀、鉑等

六、主要城市和工業(yè)區(qū)

-莫斯科：首都，最大城市

-圣彼得堡、新西伯利亞、葉卡捷琳堡等課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，繪制俄羅斯地形圖，標注主要地形特點，如平原、高原、山地等。

2.查閱資料，了解俄羅斯的氣候類型及其對農(nóng)業(yè)和人口分布的影響。

3.分析課本中提供的關于俄羅斯自然資源的資料，總結(jié)其主要類型及其分布特點。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，列舉俄羅斯的主要城市和工業(yè)區(qū)，并簡要描述其地理位置和經(jīng)濟發(fā)展狀況。

5.思考俄羅斯的地理環(huán)境對俄羅斯社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，并撰寫一篇短文進行闡述。

例題：

例1：請簡述俄羅斯的地形特點。

答案：俄羅斯地形以平原和高原為主，包括東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地等。

例2：請列舉俄羅斯的氣候類型。

答案：俄羅斯的氣候類型包括亞寒帶氣候、溫帶大陸性氣候和地中海氣候等，其中亞寒帶氣候區(qū)面積最大。

例3：請簡要描述俄羅斯的自然資源分布特點。

答案：俄羅斯的自然資源豐富，主要包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銀、鉑等。主要分布在東歐平原、西西伯利亞平原和中西伯利亞高原等地區(qū)。

例4：請列舉俄羅斯的主要城市和工業(yè)區(qū)。

答案：俄羅斯的主要城市和工業(yè)區(qū)包括莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞、葉卡捷琳堡等。其中，莫斯科是俄羅斯的首都和最大城市，也是重要的工業(yè)和交通中心。

例5：請闡述俄羅斯的地理環(huán)境對俄羅斯社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：俄羅斯的地理環(huán)境對其社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。俄羅斯擁有豐富的自然資源，為工業(yè)發(fā)展提供了重要支撐。然而，俄羅斯的氣候條件較為惡劣，尤其是冬季寒冷嚴酷，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活帶來一定困難。此外，俄羅斯的地理環(huán)境也影響了其城市布局和人口分布，一些主要城市和工業(yè)區(qū)多分布在氣候相對溫暖、交通便利的地區(qū)。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

在課堂上，我會通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我會選擇一些關鍵知識點進行提問，以檢查學生對知識的掌握程度。通過觀察，我可以了解學生的學習態(tài)度和參與課堂的積極性。在測試環(huán)節(jié)，我會設計一些相關的題目，以評估學生對知識的應用能力。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會及時進行解決，如針對學生的疑問進行解答，或者對難點進行重點講解。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價方面，我會認真批改學生的作業(yè)，并給出詳細的點評。通過批改作業(yè)，我可以了解學生對知識點的掌握情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時進行指導。在點評時，我會給予學生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，并指出他們需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生繼續(xù)努力，相信他們能夠不斷進步，取得更好的成績。

3.學生互評：組織學生進行互評，互相學習，共同提高。

在教學評價中，我還會組織學生進行互評。通過互評，學生可以互相學習，共同提高。在互評過程中，學生需要認真閱讀其他同學的作業(yè)，并提出自己的意見和建議。這樣可以促進學生之間的交流，讓學生從他人的作業(yè)中學習到更多的知識，同時也可以提高學生的評價能力和批判性思維能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，共同關注學生的學習情況，促進學生的全面發(fā)展。

在教學評價中，我還會與家長保