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2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19《棗兒》同步教案新人教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《棗兒》這一課。這篇課文選自2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元,新人教版教材。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于親情和責(zé)任的故事。故事以棗兒為線索,通過講述主人公為了照顧生病的父親而放棄上學(xué),最后在父親的關(guān)愛和鼓勵(lì)下,勇敢地面對(duì)生活困難的過程,展現(xiàn)了親情的偉大和責(zé)任的沉重。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)親情和責(zé)任的理解上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于親情和責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于這兩個(gè)概念有了初步的理解。在本課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過分析課文內(nèi)容,進(jìn)一步深化對(duì)親情和責(zé)任的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)從故事中汲取勇氣和力量,面對(duì)生活中的困難。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。
1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:通過閱讀和分析《棗兒》這篇課文,學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子,提高閱讀理解能力,同時(shí)能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式,進(jìn)行語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用。
2.思維發(fā)展與提升:通過分析課文中的故事情節(jié)和人物形象,學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維,從不同角度思考問題,提升思維的發(fā)展與提升。
3.審美鑒賞與創(chuàng)造:通過閱讀和欣賞《棗兒》這篇課文,學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力,理解作者通過文字表達(dá)的美感,同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
4.文化傳承與理解:通過學(xué)習(xí)《棗兒》這篇課文,學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的親情和責(zé)任觀念,認(rèn)識(shí)到親情的偉大和責(zé)任的沉重,同時(shí)能夠理解和尊重其他文化,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)理解課文《棗兒》的故事情節(jié)和人物形象,掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。
(2)通過分析課文,深入理解親情和責(zé)任的主題,從中汲取勇氣和力量,面對(duì)生活中的困難。
(3)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式,進(jìn)行語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用,提高閱讀理解能力。
(4)培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力,理解作者通過文字表達(dá)的美感。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)分析課文中的隱喻和象征手法,理解其深層含義。
(2)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題,提升批判性思維能力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式,進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
(4)深刻理解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的親情和責(zé)任觀念。
(5)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)其他文化的理解和尊重,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn),教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,通過提問、小組合作等方式,激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。同時(shí),教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法,如講解、示范、情境模擬等,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度,確保學(xué)生能夠理解透徹,提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:
-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。
-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),用于查看相關(guān)教學(xué)資料和進(jìn)行課堂活動(dòng)。
2.課程平臺(tái):
-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行交流。
3.信息化資源:
-與課文相關(guān)的視頻資料,如電視劇、電影改編等。
-在線詞典、翻譯工具等輔助學(xué)習(xí)工具。
4.教學(xué)手段:
-小組討論:學(xué)生分組討論課文內(nèi)容,促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。
-角色扮演:學(xué)生分組扮演課文中的角色,進(jìn)行情景再現(xiàn),增強(qiáng)理解。
-寫作練習(xí):布置課后寫作作業(yè),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
-在線互動(dòng):利用課程平臺(tái)進(jìn)行在線問答和討論,拓展學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《棗兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《棗兒》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《棗兒》教學(xué)目標(biāo)和《棗兒》重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!稐梼骸方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《棗兒》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《棗兒》學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《棗兒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《棗兒》的故事情節(jié)和人物形象,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出《棗兒》重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)《棗兒》難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《棗兒》中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《棗兒》知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在《棗兒》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)《棗兒》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)《棗兒》的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《棗兒》的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《棗兒》問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《棗兒》錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《棗兒》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《棗兒》內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《棗兒》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗兒》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《棗兒》重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗兒》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)親情和責(zé)任的故事或小說,如《紅樓夢(mèng)》、《家》等,以拓寬視野,加深對(duì)主題的理解。
-提供相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品,讓學(xué)生欣賞并分析其對(duì)親情和責(zé)任的描繪,提高文學(xué)鑒賞能力。
-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章,了解親情和責(zé)任在傳統(tǒng)文化中的重要性,培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,思考親情和責(zé)任在生活中的體現(xiàn),可以寫一篇心得體會(huì)或進(jìn)行小組分享,培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找并閱讀其他文學(xué)作品,關(guān)注作品中的親情和責(zé)任主題,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高文學(xué)素養(yǎng)。
-組織學(xué)生進(jìn)行親情和責(zé)任的主題活動(dòng),如開展親情訪談、責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)等,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等,評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真聽講的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì),幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。
2.小組討論成果展示:
在小組討論環(huán)節(jié),觀察學(xué)生們的合作程度、交流情況和討論成果。對(duì)于能夠積極參與、有效溝通、展示出色討論成果的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)一般的小組,提供指導(dǎo)和改進(jìn)建議,鼓勵(lì)他們提高合作能力和表達(dá)能力。
3.隨堂測(cè)試:
4.作業(yè)完成情況:
檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《棗兒》知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。對(duì)按時(shí)完成、質(zhì)量較高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng),對(duì)未按時(shí)完成或質(zhì)量不高的情況進(jìn)行提醒和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè),提高學(xué)習(xí)效果。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn),教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為;對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生,提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo),幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《紅樓夢(mèng)》、《家》等文學(xué)作品,了解其他故事中親情和責(zé)任的描繪。
-視頻資源:電視劇《白鹿原》、《大江大河》等,觀察親情和責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。
-文章:《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的親情和責(zé)任》、《親情和責(zé)任在生活中的重要性》等,了解親情和責(zé)任在傳統(tǒng)文化中的地位和意義。
-實(shí)踐活動(dòng):采訪身邊的親人和朋友,了解他們對(duì)于親情和責(zé)任的理解和經(jīng)歷,整理成報(bào)告或文章。
2.拓展要求:
-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容
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