2024-2025版新教材高中政治 第三課 課時1 偉大的改革開放教案（必修1）

2024-2025版新教材高中政治第三課課時1偉大的改革開放教案（必修1）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025版新教材高中政治第三課課時1《偉大的改革開放》。該章節(jié)內(nèi)容包括：

1.改革開放的背景和意義：解釋改革開放的歷史背景，闡述改革開放的重大意義。

2.改革開放的主要政策和措施：介紹改革開放以來我國采取的主要政策和措施，如農(nóng)村改革、城市改革、經(jīng)濟體制改革等。

3.改革開放的成果：展示改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等各個方面取得的巨大成就。

4.改革開放的繼續(xù)推進：討論如何在新的歷史條件下繼續(xù)推進改革開放，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國社會主義初級階段的基本國情，對我國的發(fā)展歷程有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過講解改革開放的歷史背景和意義，使學(xué)生更深入地理解我國發(fā)展的內(nèi)在邏輯，認識到改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的實際生活，展示改革開放給人民生活帶來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生對改革開放的認同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的信息提取能力：通過閱讀和分析教材中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力，使其能夠理解和掌握改革開放的主要政策和措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過分析改革開放的背景、意義和成果，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維分析問題的能力，使其能夠深入理解改革開放的內(nèi)在邏輯。

3.培養(yǎng)學(xué)生的價值觀：通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史背景和成果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：通過討論如何在新的歷史條件下繼續(xù)推進改革開放，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生積極探索實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路徑和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國社會主義初級階段的基本國情，對我國的發(fā)展歷程有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也感受到了改革開放帶來的變化，對改革開放有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身生活密切相關(guān)的話題具有較強的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對于我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)實問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠理解和分析改革開放的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過案例分析、討論交流等方式進行學(xué)習(xí)，對于理論性的內(nèi)容需要通過實際案例和生活中的例子來進行理解和消化。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會對改革開放的歷史背景和復(fù)雜性產(chǎn)生困惑，難以理解改革開放的深層次意義。同時，學(xué)生可能對于改革開放的政策和措施的具體內(nèi)容感到難以記憶和理解。此外，學(xué)生可能對于如何將改革開放的內(nèi)容與自身的實際生活和未來規(guī)劃聯(lián)系起來，形成深入的認識和體會，也可能會面臨挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，采用講授法向?qū)W生介紹改革開放的歷史背景、意義、政策和措施等方面的知識。

-利用案例研究法，分析具體的改革開放案例，讓學(xué)生深入理解改革開放的實際影響和成果。

-通過討論法，組織學(xué)生就改革開放相關(guān)問題進行討論，促進學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進行項目研究，探討如何在新的歷史條件下繼續(xù)推進改革開放，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如改革開放的政策制定者、執(zhí)行者、受益者等，通過模擬實踐，增強學(xué)生對改革開放的理解和體驗。

-組織實驗活動，如模擬經(jīng)濟體制改革，讓學(xué)生通過實踐操作，體驗改革開放帶來的變化和影響。

-設(shè)計互動游戲，如改革開放知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性，促進學(xué)生的參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示改革開放的歷史背景、政策和措施等內(nèi)容，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。

-播放相關(guān)視頻資料，如改革開放的紀錄片，讓學(xué)生通過視聽媒體更直觀地了解改革開放的真實情況。

-運用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)資源、在線討論平臺等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《偉大的改革開放》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《偉大的改革開放》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《偉大的改革開放》教學(xué)目標(biāo)和《偉大的改革開放》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秱ゴ蟮母母镩_放》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《偉大的改革開放》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《偉大的改革開放》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國社會主義初級階段的基本國情，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《偉大的改革開放》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《偉大的改革開放》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《偉大的改革開放》重點，強調(diào)《偉大的改革開放》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《偉大的改革開放》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《偉大的改革開放》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《偉大的改革開放》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《偉大的改革開放》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《偉大的改革開放》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《偉大的改革開放》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《偉大的改革開放》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《偉大的改革開放》內(nèi)容，強調(diào)《偉大的改革開放》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《偉大的改革開放》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《偉大的改革開放》這一章節(jié)主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.改革開放的背景和意義：

-改革開放的歷史背景，包括國內(nèi)外環(huán)境、社會主義建設(shè)的成就和教訓(xùn)等。

-改革開放的重要性和意義，如推動社會主義事業(yè)發(fā)展、提高人民生活水平等。

2.改革開放的主要政策和措施：

-農(nóng)村改革，包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革等。

-城市改革，包括國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等。

-經(jīng)濟體制改革，包括市場經(jīng)濟體制的建立、財稅體制改革等。

-其他領(lǐng)域的改革，如教育、醫(yī)療、文化等。

3.改革開放的成果：

-經(jīng)濟方面的成果，如國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均收入的增長等。

-政治方面的成果，如民主法治建設(shè)、國家治理體系等。

-文化方面的成果，如文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、科技創(chuàng)新等。

-社會方面的成果，如教育、醫(yī)療、社會保障等。

4.改革開放的繼續(xù)推進：

-新時代改革開放的要求和挑戰(zhàn)。

-繼續(xù)推進改革開放的重點領(lǐng)域和方向，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等。

-堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

標(biāo)題：《偉大的改革開放》

1.改革開放的背景和意義

-歷史背景：國內(nèi)外環(huán)境、社會主義建設(shè)的成就和教訓(xùn)

-重要性：推動社會主義事業(yè)發(fā)展、提高人民生活水平等

2.改革開放的主要政策和措施

-農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革

-城市改革：國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展

-經(jīng)濟體制改革：市場經(jīng)濟體制的建立、財稅體制改革

-其他領(lǐng)域改革：教育、醫(yī)療、文化等

3.改革開放的成果

-經(jīng)濟成果：國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均收入的增長

-政治成果：民主法治建設(shè)、國家治理體系

-文化成果：文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、科技創(chuàng)新

-社會成果：教育、醫(yī)療、社會保障

4.改革開放的繼續(xù)推進

-新時代要求：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

-重點領(lǐng)域：繼續(xù)推進改革開放的重點領(lǐng)域和方向

-實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興：堅持和發(fā)展中國特色社會主義

板書設(shè)計要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計要突出《偉大的改革開放》的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進行布局，使學(xué)生能夠清晰地把握知識結(jié)構(gòu)。

-簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點，準確地概括和表達教學(xué)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片、音頻等豐富的多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放的歷史背景和成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實踐教學(xué)：通過組織實地考察、社會調(diào)研等方式，讓學(xué)生親身感受改革開放帶來的變化，加深對改革開放的理解和認識。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和互動，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：教學(xué)內(nèi)容過于理論化，與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.教學(xué)評價方式不夠全面：過分注重考試成績，忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的評價，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.多樣化教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合實際生活：在教學(xué)過程中，引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，讓學(xué)生感受到改革開放與自身生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.全面的教學(xué)評價：改變過分注重考試成績的評價方式，加強對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。重點題型整理1.選擇題：

（1）改革開放的歷史背景包括哪些方面？

答案：改革開放的歷史背景包括國內(nèi)外環(huán)境、社會主義建設(shè)的成就和教訓(xùn)等。

2.判斷題：

（2）改革開放對社會主義事業(yè)發(fā)展沒有推動作用。

答案：錯誤。改革開放對社會主義事業(yè)發(fā)展有推動作用。

3.簡答題：

（3）請簡述改革開放的主要政策和措施。

答案：改革開放的主要政策和措施包括農(nóng)村改革、城市改革、經(jīng)濟體制改革等。

4.論述題：

（4）請論述改革開放在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

答案：改革開放推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，提高了人民生活水平，促進了社會主義事業(yè)的繁榮。

5.案例分析題：

（5）請分析我國農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗及其對其他領(lǐng)域改革的啟示。

答案：我國農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗包括實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟等。這些經(jīng)驗對其他領(lǐng)域改革具有啟示作用，如國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等。

6.材料題：

（6）閱讀以下材料，回答問題。

材料：我國改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟取得了顯著成果。農(nóng)民收入持續(xù)增長，農(nóng)村貧困人口大幅減少。

問題：請從改革開放的角度分析我國農(nóng)村經(jīng)濟取得成果的原因。

答案：我國農(nóng)村經(jīng)濟取得成果的原因在于改革開放政策的實施，如實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟等。

7.實踐題：

（7）請結(jié)合我國實際情況，提出一條建議，為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供政策支持。

答案：建議制定和完善農(nóng)村土地制度，保障農(nóng)民的土地權(quán)益，激發(fā)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

8.探究題：

（8）請?zhí)骄课覈母镩_放以來，經(jīng)濟體制改革的歷程及其對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：我國經(jīng)濟體制改革經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟