一年級道德與法治下冊 第11課《節(jié)約用紙》教案 未來版

一年級道德與法治下冊第11課《節(jié)約用紙》教案未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)內(nèi)容與目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生了解紙張的來源和制造過程，認識到紙張的珍貴性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，提高環(huán)保意識。

（3）通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中節(jié)約用紙。

2.教學(xué)目標：

（1）知識與技能：了解紙張的來源和制造過程，知道節(jié)約用紙的重要性。

（2）過程與方法：通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

（3）情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

三、教學(xué)步驟與方法

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的來源和制造過程，引發(fā)學(xué)生對節(jié)約用紙的思考。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生閱讀教材，了解節(jié)約用紙的重要性，分享自己的感悟。

3.小組討論（15分鐘）

學(xué)生分組討論，提出在日常生活中節(jié)約用紙的方法，總結(jié)出可行的建議。

4.實踐活動（15分鐘）

學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，進行實踐活動，如設(shè)計節(jié)約用紙的宣傳海報、制定家庭節(jié)約用紙計劃等。

5.分享與總結(jié)（10分鐘）

各小組展示實踐活動成果，全班同學(xué)共同總結(jié)節(jié)約用紙的重要性，以及如何在日常生活中踐行節(jié)約用紙。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制定個人的節(jié)約用紙計劃，并在課后進行實踐。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和實踐活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對節(jié)約用紙的認識和實踐情況。

3.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價，反思自己在節(jié)約用紙方面的表現(xiàn)，提出改進措施。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，形成良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，自覺維護社會公共利益的意識。

3.實踐能力：通過小組討論、實踐活動等，提高學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對生活中的浪費行為進行反思和批判，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、明辨是非的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的生活常識，對于資源的珍貴性和環(huán)境保護有一定的認識。同時，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到節(jié)約用紙的行為，但未必能夠系統(tǒng)地理解節(jié)約用紙的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對于圖片和實踐活動較為感興趣，因此通過展示圖片、視頻和動手實踐的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，一年級的學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠理解節(jié)約用紙的重要性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動手實踐和小組討論的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解紙張的來源和制造過程方面可能存在困難，因此需要教師通過圖片和視頻等方式進行講解。另外，學(xué)生在日常生活中可能并沒有意識到自己的用紙行為，因此如何引導(dǎo)學(xué)生反思和改變浪費用紙的習(xí)慣是本節(jié)課的挑戰(zhàn)之一。此外，學(xué)生可能對于如何在生活中實踐節(jié)約用紙存在困惑，需要教師通過實例和小組討論等方式進行引導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集各種紙張的圖片，如報紙、作業(yè)紙、廣告紙等，用于展示紙張的來源和多樣性。

b.準備一張紙張制造過程的流程圖，幫助學(xué)生了解紙張的制作步驟和消耗資源。

c.搜集一些關(guān)于紙張浪費的實例圖片或視頻，如隨意丟棄紙張、使用一次性紙制品等，用于引發(fā)學(xué)生對節(jié)約用紙的思考。

d.準備一些節(jié)約用紙的宣傳海報或廣告案例，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

3.實驗器材：

a.準備一定數(shù)量的廢紙，用于學(xué)生實踐活動中的紙張回收和再利用。

b.提供一些剪刀、膠水、彩筆等基本的手工制作工具，方便學(xué)生制作節(jié)約用紙的宣傳海報和實踐計劃。

c.如果條件允許，可以準備一些打印機、復(fù)印機等設(shè)備，讓學(xué)生體驗紙張的打印和復(fù)制過程，從而加深對紙張珍貴性的認識。

4.教室布置：

a.將教室分為若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和實踐活動。

b.在教室的一角設(shè)置實驗操作臺，放置廢紙回收箱和其他實驗器材，供學(xué)生進行實踐操作。

c.在教室的墻面貼上一些節(jié)約用紙的宣傳海報或標語，時刻提醒學(xué)生關(guān)注節(jié)約用紙的重要性。

d.利用多媒體設(shè)備，如投影儀或白板，方便教師展示圖片、視頻等教學(xué)資源，同時也可以記錄學(xué)生的討論和實踐活動過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對節(jié)約用紙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道紙張是從哪里來的嗎？它對我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于紙張制造過程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙張的來源和制造過程。

簡短介紹紙張的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紙張基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解紙張的基本概念、組成部分和制造過程。

過程：

講解紙張的定義，包括其主要組成元素和制造過程。

詳細介紹紙張的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.紙張浪費現(xiàn)象分析（10分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解紙張浪費的現(xiàn)象和影響。

過程：

展示一些關(guān)于紙張浪費的實例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙張浪費的普遍性。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解紙張浪費的問題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何解決紙張浪費問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)約用紙相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對節(jié)約用紙的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用紙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紙張的基本概念、組成部分、浪費現(xiàn)象分析等。

強調(diào)節(jié)約用紙在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)約用紙的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用紙的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.紙張的來源和制造過程

-樹木的纖維是制造紙張的主要原料。

-紙張是通過將樹木的纖維漿化、過濾、壓榨和干燥而成的。

-制造紙張需要消耗大量的能源和水資源。

2.紙張的用途和多樣性

-紙張廣泛應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的各種場合。

-不同類型的紙張有不同的用途，如打印紙、作業(yè)紙、報紙、雜志等。

3.節(jié)約用紙的重要性

-紙張來源于樹木，節(jié)約用紙有助于保護森林資源。

-減少紙張的使用可以降低對環(huán)境的影響，包括減少碳排放和節(jié)約水資源。

-節(jié)約用紙有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

4.日常生活中節(jié)約用紙的方法

-雙面打印和復(fù)印，減少紙張的消耗。

-使用電子文檔和電子郵件，減少打印和復(fù)印的需求。

-廢紙回收和再利用，提高紙張的使用效率。

-改變生活中的浪費習(xí)慣，如合理規(guī)劃用紙、避免不必要的打印等。

5.節(jié)約用紙的實踐行動計劃

-制定個人的節(jié)約用紙計劃，明確目標和方法。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)約用紙活動，如制作節(jié)約用紙的宣傳海報、參與廢紙回收等。

-鼓勵家人和朋友一起參與節(jié)約用紙的行動，共同建設(shè)節(jié)約型社會。

6.評價節(jié)約用紙的實踐效果

-觀察和記錄自己在節(jié)約用紙方面的表現(xiàn)，如減少打印、雙面使用紙張等。

-分享自己的節(jié)約用紙經(jīng)驗和方法，與他人交流和改進。

-定期評估個人的節(jié)約用紙計劃，調(diào)整和改進實踐方法。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，列舉三種在日常生活中可以節(jié)約用紙的方法，并說明其重要性。

答案：例如，雙面打印和復(fù)印、使用電子文檔和電子郵件、廢紙回收和再利用等。這些方法可以減少紙張的消耗，保護森林資源，降低對環(huán)境的影響。

2.請制定一個個人的節(jié)約用紙計劃，包括目標、方法和實施步驟。

答案：例如，目標：在接下來的一周內(nèi)，減少打印和復(fù)印的需求，盡量使用電子文檔和電子郵件。方法：在打印和復(fù)印前，仔細考慮是否必要，盡量使用雙面打印，減少不必要的打印。實施步驟：每天檢查自己的打印和復(fù)印行為，記錄消耗的紙張數(shù)量，及時調(diào)整和改進。

3.請參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)約用紙活動，提出至少兩個具體的建議或行動計劃。

答案：例如，建議一：制作節(jié)約用紙的宣傳海報，向全校師生宣傳節(jié)約用紙的重要性。建議二：參與社區(qū)的廢紙回收活動，推廣廢紙的再利用，提高紙張的使用效率。

4.請撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用紙的短文，內(nèi)容應(yīng)包括節(jié)約用紙的意義、在日常生活中如何實踐節(jié)約用紙，以及節(jié)約用紙對環(huán)境保護的作用。

答案：節(jié)約用紙是我們每個人都可以做到的一件小事，卻對環(huán)境保護有著重要的意義。紙張來源于樹木，節(jié)約用紙可以保護森林資源。在日常生活中，我們可以通過雙面打印、使用電子文檔、廢紙回收等方式來實踐節(jié)約用紙。這些小小的行動，可以減少紙張的消耗，降低對環(huán)境的影響，為建設(shè)節(jié)約型社會做出貢獻。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于節(jié)約用紙的實踐活動，可以是小組討論、實驗操作或社區(qū)參與等。

答案：例如，組織一次小組討論活動，讓學(xué)生分享自己在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗和方法，互相學(xué)習(xí)和改進?；蛘撸M行一次廢紙回收實驗，讓學(xué)生親手體驗廢紙的再利用過程，提高對節(jié)約用紙的認識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-強調(diào)節(jié)約用紙的重要性，包括保護森林資源、降低對環(huán)境的影響和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紙張的來源和制造過程、紙張的用途和多樣性、節(jié)約用紙的意義和方法。

-強調(diào)在日常生活中實踐節(jié)約用紙的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

2.當(dāng)堂檢測

a.請簡述紙張的來源和制造過程。

-答案：紙張的來源主要是樹木的纖維。制造過程包括將樹木的纖維漿化、過濾、壓榨和干燥。

b.請列舉三種在日常生活中可以節(jié)約用紙的方法，并說明其重要性。

-答案：例如，雙面打印和復(fù)印、使用電子文檔和電子郵件、廢紙回收和再利用等。這些方法可以減少紙張的消耗，保護森林資源，降低對環(huán)境的影響。

c.請制定一個個人的節(jié)約用紙計劃，包括目標、方法和實施步驟。

-答案：例如，目標：在接下來的一周內(nèi)，減少打印和復(fù)印的需求，盡量使用電子文檔和電子郵件。方法：在打印和復(fù)印前，仔細考慮是否必要，盡量使用雙面打印，減少不必要的打印。實施步驟：每天檢查自己的打印和復(fù)印行為，記錄消耗的紙張數(shù)量，及時調(diào)整和改進。

d.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于節(jié)