Unit 2 Lessons in life 單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）

Unit2Lessonsinlife單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版2019年新教材高中英語選擇性必修第四冊，Unit2Lessonsinlife。本單元主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與生活課程相關(guān)的新詞匯，如"lesson"、"importance"、"experience"等。

2.閱讀理解：本單元提供了一篇關(guān)于人生課程的閱讀材料，學(xué)生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息。

3.寫作練習(xí)：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己生活課程的經(jīng)歷或感悟的短文。

4.口語交流：學(xué)生需要通過小組討論或角色扮演等活動，運用所學(xué)知識進行口語交流，分享彼此的生活課程經(jīng)驗。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進行閱讀理解、寫作和口語交流，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元關(guān)于生活課程的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的生活課程觀念，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論等活動中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，分析文章中的觀點和論證方式，形成自己的思考和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作意識和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與生活課程相關(guān)的新詞匯，并能熟練運用到閱讀、寫作和口語交流中。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯較為抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶。

2.閱讀理解：文章中可能涉及一些復(fù)雜的信息和觀點，學(xué)生需要提高分析、推理和判斷能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片、詞義猜測、例句演示等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀、寫作和口語交流中積極運用所學(xué)詞匯。

2.閱讀理解：通過預(yù)覽、掃讀、尋讀等閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。同時，通過討論、問答等方式，幫助學(xué)生深入理解文章的主旨大意和作者觀點。此外，可以組織學(xué)生進行小組合作，共同分析、推理和判斷文章中的信息，提高閱讀理解能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版2019年新教材高中英語選擇性必修第四冊和單元限時小卷。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于不同文化背景下生活課程的圖片和圖表，以及相關(guān)視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞不同文化中的生活課程觀念。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果有關(guān)鍵實驗需要進行，應(yīng)提前準備好實驗所需的材料和設(shè)備，并確保每個實驗小組都有足夠的實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實驗操作的環(huán)境，例如設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進行討論和展示。同時，設(shè)置一個實驗操作區(qū)，配備實驗所需的設(shè)備和材料。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中可以正常使用多媒體資源和教學(xué)材料。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便在教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺等。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準備好教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教案、PPT課件、練習(xí)題等，以便在教學(xué)過程中能夠順利進行。

8.學(xué)生分組：在課前，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，合理分組，以便在小組討論和實驗操作等環(huán)節(jié)中能夠高效進行。

9.教學(xué)反饋表格：準備教學(xué)反饋表格，以便在課后收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便對教學(xué)進行改進和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對生活課程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活課程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生活課程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生活課程的魅力或特點。

簡短介紹生活課程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活課程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解生活課程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生活課程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹生活課程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活課程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活課程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生活課程案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生活課程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生活課程解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活課程的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活課程相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生活課程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生活課程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活課程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生活課程在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生活課程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活課程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供一些與生活課程相關(guān)的書籍或文章，如《生活哲學(xué)》、《人生智慧的啟示》等，讓學(xué)生進一步深入了解生活課程的內(nèi)涵和價值。

-影視資源：推薦一些與生活課程相關(guān)的電影或電視劇，如《畢業(yè)生》、《當幸福來敲門》等，讓學(xué)生通過觀看影視作品，感受生活課程在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)和意義。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與生活課程相關(guān)的網(wǎng)站或平臺，如TED演講、網(wǎng)易公開課等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找與生活課程相關(guān)的內(nèi)容，拓寬視野，豐富知識。

2.拓展建議：

-開展生活課程體驗活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等實際體驗活動，通過親身體驗，讓學(xué)生更加深刻地理解生活課程的重要性，并將其運用到實際生活中。

-進行生活課程主題的寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己的生活課程經(jīng)歷或感悟的短文或報告，通過寫作的方式，幫助學(xué)生深入思考生活課程對自己成長的影響，并提升寫作能力。

-設(shè)立生活課程分享會：組織學(xué)生定期舉行生活課程分享會，讓學(xué)生分享自己的生活課程經(jīng)驗、感悟和收獲，通過交流和互動，促進學(xué)生之間的相互啟發(fā)和成長。

-進行生活課程相關(guān)的課題研究：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個與生活課程相關(guān)的課題進行深入研究，通過研究的過程，提升學(xué)生的研究能力和批判性思維能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞Unit2Lessonsinlife的課文內(nèi)容進行，選取五個與課文知識點相關(guān)的例題進行詳細講解和補充說明。

例題1：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下句子的意義：“Thelessonsinlifearenotalwaysfoundintextbooks,butintheexperienceswehaveandthepeoplewemeet.”

解答：這句話的意思是，生活課程并不總是存在于教科書中，而是存在于我們的經(jīng)歷和我們所遇到的人中。它強調(diào)了實際經(jīng)歷和人際交往對于個人成長和學(xué)習(xí)的重要性。

例題2：

題目：從課文中找出一個例子，說明作者如何通過個人經(jīng)歷來闡述生活課程的重要性。

解答：在課文中，作者通過講述自己曾經(jīng)的一位老師的故事，來說明生活課程的重要性。這位老師通過自己的行為和態(tài)度，給予作者深刻的啟示，幫助作者認識到生活中的道德和價值的重要性。

例題3：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉三個你認為對你影響最大的人生課程。

解答：根據(jù)課文內(nèi)容，我認為對我影響最大的人生課程包括：一是從父母身上學(xué)到的家庭價值觀和道德觀念，二是從老師身上學(xué)到的勤奮和堅持不懈的精神，三是在學(xué)校里學(xué)到的團隊合作和溝通能力。

例題4：

題目：課文中提到了哪些生活課程的學(xué)習(xí)方法？

解答：課文中提到了以下生活課程的學(xué)習(xí)方法：一是通過觀察和思考來學(xué)習(xí)，二是通過與他人交流和互動來學(xué)習(xí)，三是通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)。

例題5：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡述你對于生活課程的理解和感悟。

解答：根據(jù)課文內(nèi)容，我認為生活課程是指在生活中所獲得的知識、經(jīng)驗和教訓(xùn)。它不僅包括學(xué)校教育中的學(xué)科知識，更包括生活中的各種經(jīng)歷和人際交往。生活課程是我們成長的基石，它幫助我們塑造價值觀、培養(yǎng)品格和提升能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對課堂內(nèi)容的關(guān)注程度等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出觀點的獨創(chuàng)性、與小組成員的合作能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對生活課程基本概念、組成部分和案例分析的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對生活課程的深入思考和應(yīng)用能力，以及寫作表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時、具體的反饋和評價。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進的建議。板書設(shè)計①生活課程的基本概念：生活課程是指在生活中所獲得的知識、經(jīng)驗和教訓(xùn)，它包括學(xué)校教育中的學(xué)科知識，更包括生活中的各種經(jīng)歷和人際交往。

②生活課程的組成部分：生活課程包括個人成長、道德修養(yǎng)、人際交往、職業(yè)技能等方面，它們共同構(gòu)成了生活課程的完整體系。

③生活課程的學(xué)習(xí)方法：生活課程的學(xué)習(xí)方法有觀察和思考、與他人交流和互動、實踐和體驗等，它們是生活課程學(xué)習(xí)的重要途徑。

④生活課程的意義：生活課程是我們成長的基石，它幫助我們塑造價值觀、培養(yǎng)品格和提升能力，對我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。

⑤生活課程的趣味性：生活課程的學(xué)習(xí)可以充滿趣味性，通過故事、案例、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在不同層次上理解和掌握生活課程的概念和重要性。通過引入實際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，更好地理解生活課程的實際應(yīng)用和意義。同時，通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，通過引入有趣的故事和案例，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。

再次，在教學(xué)管理上，我通過合理的課堂組織和安排，確保教學(xué)活動的順利進行。我注重與學(xué)生的互動和溝通，及時回答學(xué)生的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。

在教學(xué)效果上，本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生能夠理解和掌握生活課程的基本概念和重要性，通過實際案例的分析和討論，能夠更好地理解和應(yīng)用生活課程的知識。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達