河北省歷年教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

【必備】河北省

教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題

附參考答案及解析

一、判斷題

1.班級(jí)目標(biāo)管理是一種以老師管理為中心的管理。（）

2.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。（）

3.教學(xué)工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)

業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。（）

4.因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向

每一個(gè)學(xué)生。（）

5.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀(guān)察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。

（）

6.編制課程的過(guò)程模式是由克伯屈提出來(lái)的。（）

7.洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)引論的典型代表。（）

8.人的潛能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人的尊

嚴(yán)得到保證。（）

9.創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

（）

10.我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、射、數(shù)”。

（）

二、單項(xiàng)選擇題

11.教師在教學(xué)中貫徹直觀(guān)性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要

求？（）

A要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀(guān)手段B直觀(guān)是手段而不是目的

C要在直觀(guān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)D要充分運(yùn)用三種直觀(guān)教學(xué)的手段

12.提出“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，把人的發(fā)展過(guò)程完全歸結(jié)為生物學(xué)

上的成熟,片面夸大遺傳的作用，而且認(rèn)為教育和后天的其他影響對(duì)于人的發(fā)展

是無(wú)足輕重的觀(guān)點(diǎn)的學(xué)者是（）。

A.霍爾

B.洛克

C.高爾頓

D.華生

13.兩小無(wú)猜的時(shí)代，一根竹子、一張長(zhǎng)凳就可以是一匹駿馬，這是個(gè)體認(rèn)知發(fā)

展到（）做的事情。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

14.埃里克森指出，許多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展的

培養(yǎng)（）時(shí)期。

A.羞恥感

B.內(nèi)疚感

C.勤奮感

D.孤獨(dú)感

15.斯金納操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是（）

A.結(jié)構(gòu)教學(xué)

B.程序教學(xué)

C.認(rèn)知教學(xué)

D.情境教學(xué)

16.首次詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是（）

A、《雄辯術(shù)原理》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)》

17.人對(duì)環(huán)境影響的接受過(guò)程是（）。

A、積極的過(guò)程B、能動(dòng)的過(guò)程C、被動(dòng)的過(guò)程D、主動(dòng)的過(guò)程

18.“教師中心論”的代表人物是（）

A、杜威B、夸美紐斯C、華生D、赫爾巴特

19.“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、勞動(dòng)方式個(gè)體性

20.下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）

A整體性原則B遷移性原則C生理適宜原則D合理性原則

21.教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）

A開(kāi)設(shè)哪些科目B各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序

C各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法

22.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的，課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)，課程

是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的，課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之

上的一一學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀(guān)是

（）O

A課程是知識(shí)B課程是經(jīng)驗(yàn)C課程是活動(dòng)D課程是生活本身

23.在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）

A引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B鞏固知識(shí)C領(lǐng)會(huì)知識(shí)D運(yùn)用知識(shí)

24.下列選項(xiàng)中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)思想的是（）。

A.各因其材

B.開(kāi)而弗達(dá)

C.學(xué)不躡等

D.人不知而不慍

25.教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等

一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即（）

A研究一探討法B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C暗示教學(xué)法D范例教學(xué)法

26.在Excel中，文字的默認(rèn)對(duì)齊方式為（）o

A.左對(duì)齊

B.居中

C.右對(duì)齊

D.兩端對(duì)齊

27.社會(huì)主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所決定的教學(xué)原則是（）

A科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則B直觀(guān)性原則

C循序漸進(jìn)原則D因材施教原則

28.形式型策略中最理想的是（）

A集體教學(xué)的形式B個(gè)別教學(xué)的形式C以學(xué)生為中心的策略

D以教師為中心的策略

29.學(xué)生圍繞一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)相互交流看法，共同分析測(cè)試或通過(guò)不同觀(guān)

點(diǎn)的爭(zhēng)辯、論證，提高思想認(rèn)識(shí)，提高分辨問(wèn)題能力的方法是（）

A說(shuō)理教育法B榜樣示范法C陶冶教育法D實(shí)際鍛煉法

30.每到學(xué)期末，三年級(jí)二班的班主任劉老師，就會(huì)占用學(xué)生體育課的時(shí)間來(lái)

講授語(yǔ)、數(shù)、外等科目中的疑難問(wèn)題，劉老師的做法（）。

A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績(jī)

B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)

C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展

D.錯(cuò)誤，不利于體育特長(zhǎng)生的發(fā)展

31.學(xué)校舉辦了“給自己喜愛(ài)的作家寫(xiě)信”的活動(dòng)，并給每個(gè)班5個(gè)名額。其

他班級(jí)都是抽簽決定這5個(gè)名額給誰(shuí)，但是六年級(jí)⑶班的王老師認(rèn)為只有作

文寫(xiě)得好的學(xué)生才有資格把信寄出，因此她挑選了5名她認(rèn)為寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)

生，幫助他們寄信。王老師的做法（）。

A.符合因材施教的原則

B.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求

C.違背平等待生的理念

D.違背民主互助的理念

32.班主任與學(xué)生基同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使

其與班級(jí)總目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方

式，稱(chēng)為班級(jí)（）

A民主管理B目標(biāo)管理C平行管理D松散管理

33.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)中最為重要的是（）

A班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方法B班級(jí)工作程序C班級(jí)模式的設(shè)計(jì)

D班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定

34.帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心是（）

A領(lǐng)導(dǎo)核心B正常秩序C良好班風(fēng)D集體目標(biāo)

35.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）

A時(shí)間B學(xué)生C空間D信息

36.奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（）

A夸美紐斯B蘇格拉底C赫爾巴特D埃拉斯莫斯

37.作為20世紀(jì)的文化巨人，他在小說(shuō)、散文、雜文、名著翻譯、古籍?？?/p>

和現(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。毛澤東評(píng)價(jià)他說(shuō)：“他是中國(guó)文化革命

的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！边@

位文化巨人是（）o

A.郭沫若

B.胡適

C.周作人

D.魯迅

38.中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。目前我國(guó)境內(nèi)最早的人類(lèi)活動(dòng)遺址位于

（）O

A.淮河流域

B.黃河流域

C.長(zhǎng)江流域

D.珠江流域

39.晚自習(xí)，劉老而在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不知哪位同學(xué)將一張“老虎貼紙”粘

在劉老師背上引起同學(xué)們一陣竊笑。經(jīng)調(diào)查，這個(gè)惡作劇是李鉉搞的，此后，

劉老師對(duì)李鋅不聞不問(wèn)。劉老師的行為（）

A.正確，可以促進(jìn)李鉉的目我反思

B.正確，可以警示班上其他同學(xué)

C.不正確，這樣壓制了李鈕的個(gè)性

D.不正確，這是對(duì)李鉉的不當(dāng)懲罰

40.“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”，這句話(huà)反映的是（）

A啟發(fā)性原則B直觀(guān)性原則C鞏固性原則D系統(tǒng)性原則

三、多項(xiàng)選擇題

41.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)形成的基礎(chǔ)與前提。班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的微觀(guān)建

制的形式主要有以下幾種（）

A層疊式B直線(xiàn)式C職能式D直線(xiàn)職能式

42.德育在形式上包括（）

A社區(qū)德育B家庭德育C單位德育D學(xué)校德育E社會(huì)德育

43.從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題（）

A取消教師分科任教或延緩教師分科年限

B改革現(xiàn)有的班級(jí)制度以保證給予學(xué)生均等的機(jī)會(huì)

C采用復(fù)試教學(xué)D均等的成功機(jī)會(huì)

44.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類(lèi)型，課可分為（）

A單一課B綜合課C實(shí)驗(yàn)課D檢查課E技能課

45.少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）

A、身體狀況的劇變B、內(nèi)心世界的發(fā)展C、自我意識(shí)的覺(jué)醒D、獨(dú)立精神

的加強(qiáng)E、身心兩方面逐步走向成熟

46.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）

A、“平等的”開(kāi)放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時(shí)空教育

E、“金字塔”型的教育

47.新型的師生關(guān)系要求（）

A、以教師為中心B、以?xún)和癁橹行腃、在人格上，學(xué)生與教師是平等的

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的E、師生關(guān)系是一種朋友式的友好

幫助的關(guān)系

48.古代雅典教育的特征有（）

A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展

D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人E、強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練

49.根據(jù)學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)，下列屬于資源管理策略的是（）。

A.學(xué)習(xí)時(shí)間管理

B.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置

C.學(xué)習(xí)努力和心境的管理

D.精細(xì)加工策略

50.根據(jù)心理學(xué)常識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o

A.只要不斷地練習(xí).成績(jī)就會(huì)成直線(xiàn)式穩(wěn)定上升

B.考試中越想考好就能考好.這是因?yàn)閯?dòng)機(jī)和效果是一致的

C.在睡覺(jué)前背誦英語(yǔ)單詞效果更好.是由于沒(méi)有受到影響

D.學(xué)騎自行車(chē).只要單純的反復(fù)操作和機(jī)械重復(fù)即可,沒(méi)有技巧可言

【參考答案】

一、判斷題

1.X

2.V

3.V

4.V

5.V

6.X

7.X

8.X

9.V

10.X

二、單項(xiàng)選擇題

11.D

12.A

13.B

14.C

15.B

16.C

17.B

18.D

19.A

20.D

21.A

22.A

23.C

24.B

25.B

26.

A

在Excel中，文本型數(shù)據(jù)默認(rèn)自動(dòng)左對(duì)齊，數(shù)值型數(shù)據(jù)默認(rèn)自動(dòng)右對(duì)齊，邏輯

值和錯(cuò)誤值等則默認(rèn)自動(dòng)居中對(duì)齊，文字屬于文本型數(shù)據(jù)，故默認(rèn)的對(duì)齊方式

為左對(duì)齊。

27.A

28.C

29.C

30.

c

老師占用體育課的時(shí)間，忽視了體育的重要性，一味地重視智育，不利于學(xué)生

其他方面能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

31.

C

在學(xué)校教育活動(dòng)中，