高密市七年級下學期期中語文試題（原卷版+解析版）

高密市七年級下學期期中語文試題（原卷版+解析版）

七年級語文

2024.04

注意事項：

1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分,

考試時間150分鐘。

2.答卷前務必將答題紙密封線內(nèi)的項目寫清楚。所有答案都必須

填寫在答題紙相應位置，答在本試卷上一律無效。

3.用黑色鋼筆或中性筆作答。

第一部分積累與運用（44分）

一、（每小題3分，共21分）

1.下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A.熾熱(chi)揩油(kdD嗚咽（ye）鋒

芒畢露(1u)

B.詰問(jie)塌敗(ta)字帖（ti4）鍥

而不舍(qie)

C.漿液(jiang)濁流（zhu6）殲滅（qiGn）載

歌載舞(zai)

D.拓本(ta)逃竄（cudn）強勁(jing)詩

興大發(fā)(xing)

2.下列詞語的字形，全部正確的一項是()

A.深宵間碟酣然入夢熙熙攘攘

B.愧作震悚提綱契領深惡痛絕

C.迭起屏障水泄不通婦孺皆知

D.低僂鑲嵌黃粱一夢無遐及此

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歷史文化遺產(chǎn)不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來,

合理歷史文化遺產(chǎn)，使其在提供公共文化服務、滿足人民精

神文化生活需求方面充分作用，必能不斷民

族凝聚力、民族自豪感。

A.利用發(fā)揚增加B.借用發(fā)揚增強

C.利用發(fā)揮增強D.借用發(fā)揮增加

4.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）

A.他潛心研究《紅樓夢》，目不窺園，最后終于成為當世著名的

紅學家。

B.籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，

提高技藝。

C.經(jīng)過警方艱苦偵查，撲朔迷離的案情終于真相大白了。

D.雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾

分閑庭信步、瓜田李下的味道。

5.下列句子，沒有語病的一項是（）

A.只要聊起時事要聞，王林經(jīng)常充當“主播”，因為他每天都看

中央電視臺新聞節(jié)目，難怪對時事這么熟悉。

B.通過《復興之路》這部見證民族精神崛起的作品，讓我們確

實看到中國走過一段漫長而又艱難的道路。

C.在激烈的國際市場競爭中，能否保證產(chǎn)品質(zhì)量，是求得生存、

獲取發(fā)展的關鍵。

D.這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍

而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

6.下列句中的標點符號，使用無誤的一項是（）

A.著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，其代表作有《洗

澡》、《干校六記》、《我們?nèi)巍返取?/p>

B.走到一個十字路口，右拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，

還是右拐；跨過馬路，就是青少年宮。

C.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起優(yōu)，連

接著高高的遠山。

D.“遇到危險情況時，”校外安全輔導員告訴我們說：“最重要

的是要保持鎮(zhèn)定。"

7.下列表述，不正確的一項是（）

A.“希望你在此沉痛日子里，多從長遠的歷史角度去看稼先和

你的一生，因為只有真正永恒的才是有價值的?！本渲械摹皬摹⒑?、

因為"都是連詞。

B."大家十分焦慮，都勸他回去，他只說了一句話：‘我不走。

句中的“十分、都、只、不"都是副詞。

C.“黃河！你是中華民族的搖籃！”一句運用了比喻的修辭手法，

把黃河比作“搖籃”，生動形象地寫出了黃河對中華民族的養(yǎng)育作用。

D.“雕刻家的意思，隨隨便便雕一個石像不如不雕，要雕就得

把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位

英雄，因而崇拜這位英雄?！边@句話運用了排比的修辭手法。

二、（8分）

8.請?zhí)顚懴铝斜砀裰械目杖辈糠?/p>

名句出處作者（編者）

當窗理云鬢，①o《木蘭詩》郭茂倩，北宋。

楊花榆莢無才思，②《晚春》③,唐代。

士別三日，④_____。⑤______，非復吳下阿蒙。《孫權勸學》

司馬光，北宋，主持編纂了編年體通史⑥O

⑦,彈琴復長嘯?！吨窭镳^》王維，唐代。

此夜曲中聞折柳，⑧?！洞阂孤宄锹劦选防畎?，浪漫主

義詩人，被稱為“詩仙”。

三、（8分）

9.下列名著內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.《創(chuàng)業(yè)史》通過對秦嶺山腳下一個普通村莊蛤蟆灘各種

人物在農(nóng)業(yè)合作化運動中思想和心理變化的具體描寫，表現(xiàn)了中國農(nóng)

業(yè)社會主義改造進程中的歷史風貌和農(nóng)民思想情感的轉變。

B.《紅巖》中的齊曉軒舍己為人，在越獄戰(zhàn)斗中，為掩護其他

同志突圍，他吸引住敵人的火力，壯烈犧牲。

C.《駱駝祥子》以祥子的生活為主線來安排情節(jié)，這種明晰的

結構方式，便于表現(xiàn)祥子的奮斗經(jīng)歷和思想性格深刻變化的過程。

D.《駱駝祥子》中祥子和虎妞成親后，虎妞不讓祥子拉車，讓

他去放高利貸，祥子堅持出去拉車。

10.閱讀《駱駝祥子》選文，完成后面的題目。

【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭

出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己

的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。

【乙】到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這

樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再

買，賣出去。三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與

委屈。沒了，什么都沒了！

(1)甲、乙兩段選文劃線處祥子“哭”的原因不同，請分別簡

要分析。

(2)乙文寫祥子想起自己買車丟車“三起三落，像個鬼影，永

遠抓不牢”，最后“沒了，什么都沒了:請結合小說內(nèi)容，分析造成

祥子悲劇的社會原因。

四、(7分)

為迎接五一勞動節(jié)，學校開展以“勞動最光榮"為主題的教育活

動，請你參與并完成相關任務。

11.【演講誦勞動】班級將舉行“勞動最光榮”主題演講比賽,

為了保證活動順利開展，班級需要提前策劃活動方案，請你完善以下

演講比賽流程。

①______

②組內(nèi)選拔，推薦代表參加班級演講。

③______

④評出等次，舉行頒獎典禮。

12.1對聯(lián)贊勞動】小華想以對聯(lián)的形式贊美勞動，但他只寫出

了上聯(lián)，請你運用對聯(lián)知識，篩選備選詞語，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：勤乃起家根本

下聯(lián)：______

備選詞語：惰勞是喪敗沮喪萌由作用

13.【模范談勞動】學校團委擬邀請本市勞動模范張愛國先生,

到學校作“勞動最光榮”的主題報告。王芳芳同學寫了一封邀請函，

但有多處錯誤，請你幫助修改。

邀請函尊敬的張愛國先生：您好！【A】為提高我校學生對“五

一勞動節(jié)”的認識，激發(fā)熱愛勞動、尊重勞動人民的情感，【B】特邀

請您于4月26日下午3點，蒞臨到我校報告廳作一場“勞動最光榮”

的主題報告，時長一小時，【口請務必準時到達。XX學校團委2024

年4月22日

（1）B句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（2）C句表達不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（3）邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

第二部分閱讀（46分）

五、（22分）

（一）（6分）

閱讀下面的詩歌，完成各題。

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，花影妖燒各占春。

縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

14.關于詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.首句點明杏花所處的地理位置，“陂”，此處指山坡。

B.次句從花、影兩個方面，寫出杏花在春天的綽約風姿。

C.一、二句寫景狀物，描繪了杏花臨水照影的嬌媚姿態(tài)。

D."妖燒”二字本用于寫人，這里展現(xiàn)了杏花爭奇斗妍的神采。

15.請從修辭方法的角度，賞析“縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾

成塵”兩句的妙處。

（二）（16分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，

有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手

熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚

矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！"農(nóng)夫曰：“予莫知

所以耕，子可示我以耕之術乎？"

行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時③，氣

竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之

難也?！?/p>

農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣！人之處事亦然，欲速則不達

也。"行者服而退。

(選自《渾然子》)

［注］①息：呼吸。②竟月：滿月，整整一個月。③移時：一會兒，

一段時間。

16.解釋下列句中加點的詞語。

(1)公亦以此自矜自矜：(2)徐以杓酌

油瀝之徐：

(3)且仆于田仆：(4)乃子之術謬矣

術：______

17.下列選項中，加點詞語意義和用法相同的一項是()

A.嘗射于家圃農(nóng)夫耕于田

B.以我酌油知之一鋤盡一身之力

C.康肅忿然日人之處事亦然

D.康肅笑而遣之行者服而退

18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

(2)予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？

19.通過以上兩個小故事，你分別得到了哪些啟發(fā)？

六、(24分)

(-)(12分)

閱讀下面的文章，完成各題。

向一棵樹鞠躬

王崇亞

①我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡

頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，

我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。

②這是一棵不同尋常的樹。

③它長在一堆碼起來的磚垛上，周圍是林林總總的大樹小樹。磚

垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青

苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜

斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。

④它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成

高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做

俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡

玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運卻

把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準

備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到

磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安

于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)

力，讓飽滿的激情化作一段樸實一一它長成了灌木叢。

⑤即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧

殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆

匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只

輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得

難以供應它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意，讓主干變粗變矮，讓

枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命

把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤癡,

身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付,

總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。

⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人背

負著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這塊磚垛

了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領

著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢

了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘

述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。

⑦老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水

少土的，竟活了十八年。若不是跨垛，要活成精呢！”我看見負在老

人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀

疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；幾十條柔柔細細的

根，是老人冉冉飄飛的胡須！

⑧老人背負著那棵老榆樹走了。一個默默無語的老人背負著另一

個不言不語的老人，走了。

⑨我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。望著老

人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞

映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默

默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。

20.下面有關文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段開篇一句“我突然被一棵榆樹驚呆了”，總領全文，設

置了懸念。

B.第④段寫榆樹喜歡“玉樹臨風般的軀體”“小家碧玉的亭亭玉

立“，賦予其人格化的形象，表達它對命運的不滿。

C.①至④段多次描寫磚垛，具體形象地表現(xiàn)榆樹生長環(huán)境的惡

劣，反襯榆樹固執(zhí)頑強的生命力。

D.作者構思巧妙，樹的形象與人的形象完美契合，豐富了文章

的意蘊。

21.第②段說“這是一棵不同尋常的樹”，它的“不同尋?！北憩F(xiàn)

在哪些方面？

22.第④段畫線句有什么深刻含義？請你簡要概括。

躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命根本。

23.從整體來看，全文運用了什么樣表現(xiàn)手法？有什么作用？

（二）（12分）

閱讀下面的文章，完成各題。

五叔春荊

鄭振鐸

①祖母生了好幾個男孩子，父親最大，五叔春荊最小。

②當五叔天死時，我還不到七歲。到了現(xiàn)在，自然已記不得他是

如何的一個樣子了?？刹恢醯模@位不大認識的叔父，卻時時系住

了我的心，成為我心中最憶念的人。

③這個憶念，祖母至今還時常嘆息著把我挑動。她每每微嘆著說,

五叔是你幾個叔父中最聽話的，三叔常常挨打，二叔更不用說，只有

他，從小起，便不曾給他打過罵過。五叔讀書又用功，常常幾個哥哥

都出去玩了，他還獨坐在書房里看書，一定要等到天黑了，方才肯放

下書本。也寫得一手好楷書，那些字，個個工整異常。他記賬也是這

個樣子的，慢慢的一筆筆的寫下來，從沒有寫過一個潦草的字，也沒

有做過一件潦草的事，那個時候，家里的雜事，沒人管，要不是五叔

在家，她真是對付不了。五叔從沒有對傭人說過一句粗重的話，他對

他們都是一副笑笑的臉兒。在他死時，家里哪一個人不傷心？唉，你

這樣好的五叔，可惜死得太早！每當回憶起傷心的情景，祖母總是默

默地不言一會兒，沉著臉，似乎心里很凄楚。

④每到夜晚，祖母是最喜歡我在這時陪伴著她的。她有了一點感

觸，又對我說起五叔的事來。

⑤祖母道：“唉，你不曉得你五叔當初怎樣的疼愛你！他常常把

你抱著，在天井里打圈子，他抱得又穩(wěn)又有姿勢，你那時也很喜歡他

呢，見了你五叔走來，便從奶娘的身上伸出一雙小小的又肥又白的手

來，叫道'五叔，抱，抱！，你五叔便接了你過來抱著。你在他懷抱

里從不曾哭過，我們都說他比奶娘還會哄孩子呢。像你二叔，他未抱

你上手，你便先哭起來了。全家都說，你和你五叔緣分特別的好。有

一年，你出天花，你五叔真是著急，書也無心念了，天天拜菩薩，請

醫(yī)生，取藥，就是煎藥，也親自動手。你現(xiàn)在都不記得了罷？”

⑥真的，我如今是再也回想不起五叔的面貌和態(tài)度了，然而祖母

屢次的敘述，卻使我依稀認識了一位溫厚仁愛的叔父。

⑦祖母曾把五叔病死的原因，很詳細地告訴過我們，而且不止告

訴過一次。她凄楚地述說著，我們也黯然地靜聽著。

⑧那一年，祖母回故鄉(xiāng)，五叔跟隨著。她在家里住了幾個月。恰

好祖姨新死了丈夫，心里郁郁不快。祖母怕她生出病來，便勸她搬到

我們家里來同住。她躊躇了幾時，便同意了，她把房子和重笨的器具

賣掉，然而隨身帶著的還有好幾十只皮箱。這樣多的行李，當然不能

由旱路走。五叔便專雇了一只閩船，護送著祖姨從水路走。祖母則由

五老爹伴隨著叔從旱路走。哪想到；那條船途中觸了礁。祖姨只得帶

了些重要的細軟，和五叔上了船板。不想岸邊沙灘上水很淺，恥板靠

不上岸。五叔便把長衫卷了起來，脫了鞋襪，負著祖姨，在水中走上

了月。

⑨五叔身體本來很細弱，自涉水上岸之后，便覺得不大舒服，時

時在夜間發(fā)熱，但他怕祖母擔心，一句話也不敢說。病一天天地加重，

以至于臥床不能起。祖母忙請醫(yī)生給他診看，'這病已是一個不治的

癥候了。臨死時，他除了說自己辜負了養(yǎng)育的深恩而不能報，勸祖母

不要為他悲愁，一句別的吩咐也沒有。他平安而鎮(zhèn)定地死去。在五叔

安靜的躺在床上、微微地斷了最后的一口呼吸時，祖母的心碎了！她

整整地哭了好幾天。到了一年兩年后，想起來還是哭。到了如今，已

經(jīng)二十多年了，還是常說：“唉，你五叔，可惜死得太早！"

⑩前幾年，我和三叔歸到故鄉(xiāng)掃墓，我們立在陰沉沉的松柏林下,

面前是一個圓形墓，墓石上的字，已為風雨所磨損，但還依稀的認得

出是“亡兒春荊之墓”幾個大字。我黯然地站在那里，山中此時無比

寂靜，烏鴉呀呀地由這株樹飛到那株樹上去。

（有刪改）

24.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

主要事件五叔性格

①對傭人尊重，平等相待

②對“我"關心，疼愛有加

怕祖母擔心，即使生病也不敢說。③

25.請從人物描寫的角度，賞析文中第⑧段畫線句。

五叔便把長衫卷了起來，脫了鞋襪，負著祖姨，在水中走上了岸。

26.文章的主人公是五叔，為什么第⑨段還要詳寫祖母的痛哭？

她整整地哭了好幾天，到了一年兩年后，想起來還是哭。

27.第⑩段重點描寫了“五叔”墓地的景物，有什么作用？

第三部分寫作（60分）

七、（60分）

28.一個人的成長過程中，總有一些難以忘懷的時刻?？赡苁求@

喜，可能是悲傷，也可能是尷尬、羞愧……

請你回憶一個自己難忘的時刻，以“忘不了的那一刻"為

題，寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補充完整，然后作文；②不少于500字；③文

中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④要有真情實感，不得抄襲、

套作。七年級語文

2024.04

注意事項：

L本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分,

考試時間150分鐘。

2.答卷前務必將答題紙密封線內(nèi)的項目寫清楚。所有答案都必須

填寫在答題紙相應位置，答在本試卷上一律無效。

3.用黑色鋼筆或中性筆作答。

第一部分積累與運用（44分）

、（每小題3分，共21分）

1.下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A.熾熱(chi)揩油(kdi)嗚咽（ye）鋒

芒畢露(1u)

B.詰問(ji6)塌敗(to)字帖(tie)鍥

而不舍(qie)

C.漿液(jiang)濁流（zhu6）殲滅（qian）載

歌載舞(zai)

D.拓本(ta)逃竄（cu&n）強勁(jing)詩

興大發(fā)(xing)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.揩油（kdi）—-kai；

B.字帖（tie）——tie；

C.殲滅（qian）—-jian,載歌載舞(zai)---zai;

故選D。

2.下列詞語的字形,全部正確的一項是（）

A.深宵間碟酣然入夢熙熙攘攘

B.愧作震悚提綱契領深惡痛絕

C.迭起屏障水泄不通婦孺皆知

D.低僂鑲嵌黃粱一夢無遐及此

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.間碟一一間諜；

B.提綱契領一一提綱挈領；

D.無遐及此一一無暇及此；

故選C。

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歷史文化遺產(chǎn)不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來，

合理歷史文化遺產(chǎn)，使其在提供公共文化服務、滿足人民精

神文化生活需求方面充分作用，必能不斷民

族凝聚力、民族自豪感。

A.利用發(fā)揚增加B.借用發(fā)揚增強

C.利用發(fā)揮增強D.借用發(fā)揮增加

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語辨析。

根據(jù)“歷史文化遺產(chǎn)不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和

未來”可知，語段主語是“歷史文化遺產(chǎn)"。利用：使事物或人發(fā)揮

效能。借用：是暫借使用?！皻v史文化遺產(chǎn)”是一直存在的不需要“借

用"?！焙侠砝脷v史文化遺產(chǎn)”意思是使歷史文化遺產(chǎn)發(fā)揮作用和效

能，與后文”提供公共文化服務、滿足人民精神文化生活需求"匹配，

因此第一空選擇“利用

發(fā)揚：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風、傳統(tǒng)等）。發(fā)揮：把內(nèi)在的性能、

作用、力量盡量表現(xiàn)出來?！鞍l(fā)揚"一般與精神、品質(zhì)、傳統(tǒng)、作風搭

配，不能與“作用”搭配?！背浞职l(fā)揮作用"意思是將歷史文化遺產(chǎn)的

作用完全表現(xiàn)出來，因此第二空選擇“發(fā)揮

增加：在原有的基礎上更進一步，側重于數(shù)量、品種的增多，范

圍規(guī)模的擴大。因此不能與“凝聚力"”自豪感"搭配。增強：增進；

加強，多用于書面語。“增強民族凝聚力、民族自豪感”意思是使民

族凝聚力和自豪感增進、加強。因此第三空選擇“增強”。

故選C。

4.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）

A.他潛心研究《紅樓夢》，目不窺園，最后終于成為當世著名的

紅學家。

B.籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，

提高技藝。

C.經(jīng)過警方艱苦偵查，撲朔迷離的案情終于真相大白了。

D.雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾

分閑庭信步、瓜田李下的味道。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查成語運用。

A.目不窺園：形容埋頭讀書，專心治學。使用正確；

B.怨天尤人：遇到挫折或困難時，一味埋怨天，歸罪于別人。形

容抱怨客觀條件不利，不從主觀上找原因。使用正確；

C.撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜，難于識別使用正確；

D.瓜田李下：原義是經(jīng)過瓜田，不要彎下身來提鞋，免得被人懷

疑是摘瓜；走過李樹下面，不要舉起手來整理帽子，免得被人懷疑是

摘李子。后比喻容易引起嫌疑的場合。句中形容雙方對峙的神態(tài)，不

合語境；

故選D。

5.下列句子，沒有語病的一項是（）

A.只要聊起時事要聞，王林經(jīng)常充當“主播”，因為他每天都看

中央電視臺新聞節(jié)目，難怪對時事這么熟悉。

B.通過《復興之路》這部見證民族精神崛起作品，讓我們確實

看到中國走過一段漫長而又艱難的道路。

C.在激烈的國際市場競爭中，能否保證產(chǎn)品質(zhì)量，是求得生存、

獲取發(fā)展的關鍵。

D.這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍

而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

B.成分殘缺，刪掉“通過”或“讓”；

C.兩面對一面，把“能否"刪掉；

D.不合邏輯，縮小不能用倍數(shù)，把“縮小32倍”改為“縮小為

1/32"；

故選Ao

6.下列句中的標點符號，使用無誤的一項是（）

A.著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，其代表作有《洗

澡》、《干校六記》、《我們?nèi)省返取?/p>

B.走到一個十字路口，右拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，

還是右拐；跨過馬路，就是青少年宮。

C.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起優(yōu)，連

接著高高的遠山。

D.“遇到危險情況時，”校外安全輔導員告訴我們說：“最重要

的是要保持鎮(zhèn)定。"

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查標點符號。

A.書名號之間不需用頓號；

C.約數(shù)之間不加標點，將頓號去掉；

D.當說話人在中間時，后面跟逗號，將冒號改成逗號；

故選B。

7.下列表述，不正確的一項是（）

A.“希望你在此沉痛的日子里，多從長遠的歷史角度去看稼先

和你的一生，因為只有真正永恒的才是有價值的。”句中的“從、和、

因為"都是連詞。

B.”大家十分焦慮，都勸他回去，他只說了一句話：‘我不走。

句中的“十分、都、只、不"都是副詞。

C.“黃河！你是中華民族的搖籃！”一句運用了比喻的修辭手法，

把黃河比作“搖籃”，生動形象地寫出了黃河對中華民族的養(yǎng)育作用。

D.“雕刻家的意思，隨隨便便雕一個石像不如不雕，要雕就得

把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位

英雄，因而崇拜這位英雄?！边@句話運用了排比的修辭手法。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查語法知識。

A.“從”是介詞，自，由的意思；

故選Ao

二、（8分）

8.請?zhí)顚懴铝斜砀裰械目杖辈糠?/p>

名句出處作者（編者）

當窗理云鬢，①。《木蘭詩》郭茂倩，北宋。

楊花榆英無才思，②o《晚春》③,唐代。

士別三日，④。⑤，非復吳下阿蒙?！秾O權勸學》

司馬光，北宋，主持編纂了編年體通史⑥O

⑦,彈琴復長嘯?！吨窭镳^》王維，唐代。

此夜曲中聞折柳，⑧o《春夜洛城聞笛》李白，浪漫主

義詩人，被稱為“詩仙

【答案】①.對鏡帖花黃②.惟解漫天作雪飛③.

韓愈④.即更刮目相待⑤.卿今者才略⑥.資治通鑒

⑦.獨坐幽篁里⑧.何人不起故園情

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字詞：鏡、惟、卿、幽篁、園。

第③⑥空考查文學常識?！锻泶骸纷髡唔n愈，字退之，河南河陽

（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、

“昌黎先生"。唐代杰出的文學家、思想家、哲學家，政治家。《孫權

勸學》選自司馬光主編的一部多卷本編年體史書的《資治通鑒》。

三、（8分）

9.下列名著內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.《創(chuàng)業(yè)史》通過對秦嶺山腳下一個普通村莊一一蛤蟆灘各種

人物在農(nóng)業(yè)合作化運動中思想和心理變化的具體描寫，表現(xiàn)了中國農(nóng)

業(yè)社會主義改造進程中的歷史風貌和農(nóng)民思想情感的轉變。

B.《紅巖》中的齊曉軒舍己為人，在越獄戰(zhàn)斗中，為掩護其他

同志突圍，他吸引住敵人的火力，壯烈犧牲。

C.《駱駝祥子》以祥子的生活為主線來安排情節(jié)，這種明晰的

結構方式，便于表現(xiàn)祥子的奮斗經(jīng)歷和思想性格深刻變化的過程。

D.《駱駝祥子》中祥子和虎妞成親后，虎妞不讓祥子拉車，讓

他去放高利貸，祥子堅持出去拉車。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文學常識。

D.“讓他去放高利貸”不正確，應該是“虎妞讓祥子繼承劉四爺

的產(chǎn)業(yè)"；

故選D。

10.閱讀《駱駝祥子》選文，完成后面的題目。

【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭

出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己

的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。

【乙】到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這

樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再

買，賣出去。三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與

委屈。沒了，什么都沒了！

(1)甲、乙兩段選文劃線處祥子“哭”的原因不同，請分別簡

要分析。

(2)乙文寫祥子想起自己買車丟車“三起三落，像個鬼影，永

遠抓不牢”，最后“沒了，什么都沒了”。請結合小說內(nèi)容，分析造成

祥子悲劇的社會原因。

【答案】(1)甲文祥子因買上了第一輛自己的車，喜極而泣；乙

文祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。

(2)舊社會黑暗腐敗，對社會底層人民的摧殘與迫害。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著內(nèi)容概括。

結合【甲】“拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在板上試著

照照自己的臉！"可知，祥子仔細端詳自己的車，這是祥子第一次買

車，靠自己三年的勤奮努力、省吃儉用，他終于擁有了屬于自己的

車，結合“祥子的手哆嗦得更厲害了”看出他內(nèi)心非常激動，這個“幾

乎要哭"表現(xiàn)的是其極其喜悅的心情。

結合【乙】“城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就

是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；

再買，賣出去。三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦

與委屈。沒了，什么都沒了”可知，選段講述虎妞因難產(chǎn)而死，祥子

為安葬虎妞將車賣掉，生活再次陷入谷底，此處的“連哭都哭不出聲

來"表現(xiàn)出祥子內(nèi)心極度難過。

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容理解。

造成祥子悲劇的客觀原因是當時動蕩的社會環(huán)境。祥子所處的時

代是北洋軍閥統(tǒng)治的時代。他第一輛車被北洋軍閥的逃兵奪走，準備

買第二輛車的積蓄又被國民黨的特務孫偵探敲詐去。這些都不是必然

發(fā)生的，但是橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪

這樣一個強大、罪惡、病態(tài)的社會，他不可能憑一個人的力量與這個

社會抗衡，只能成為這個病態(tài)社會的犧牲品。

四、（7分）

為迎接五一勞動節(jié)，學校開展以“勞動最光榮”為主題的教育活

動，請你參與并完成相關任務。

11.【演講誦勞動】班級將舉行“勞動最光榮"主題演講比賽，

為了保證活動的順利開展，班級需要提前策劃活動方案，請你完善以

下演講比賽流程。

①______

②組內(nèi)選拔，推薦代表參加班級演講。

④評出等次，舉行頒獎典禮。

12.【對聯(lián)贊勞動】小華想以對聯(lián)的形式贊美勞動，但他只寫出

了上聯(lián)，請你運用對聯(lián)知識，篩選備選詞語，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：勤乃起家根本

下聯(lián)：______

備選詞語：惰勞是喪敗沮喪萌由作用

13.【模范談勞動】學校團委擬邀請本市勞動模范張愛國先生，

到學校作“勞動最光榮”的主題報告。王芳芳同學寫了一封邀請函，

但有多處錯誤，請你幫助修改。

邀請函尊敬的張愛國先生：您好！【A】為提高我校學生對“五

一勞動節(jié)”的認識，激發(fā)熱愛勞動、尊重勞動人民的情感，【B】特邀

請您于4月26日下午3點，蒞臨到我校報告廳作一場“勞動最光榮”

的主題報告，時長一小時，【口請務必準時到達。XX學校團委2024

年4月22日

（1）B句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（2）C句表達不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（3）邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

【答案】11.①.圍繞勞動主題，每人寫一篇演講稿（提到

“寫演講稿"即可）②.班級演講比賽，評委現(xiàn)場打分（提到“演

講比賽”和“打分”即可）

12.惰是喪敗萌由（對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要

詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相

互銜接，但又不能重復。）

13.（1）將“蒞臨到”去掉“到，（若去掉“蒞臨”不得分）

（2）將“請務必準時到達"改為“敬請光臨（指導）”；（只去掉

“務必”不得分）

（3）“尊敬張愛國先生”應頂格寫。

【解析】

【分析】

【11題詳解】

本題考查活動設計。

首先明確：活動為“勞動最光榮"主題演講比賽，根據(jù)“第二步：

組內(nèi)選拔，推薦代表參加班級演講”“第四步：評出等次，舉行頒獎

典禮"可擬寫第一步和第三步活動名稱。

示例：

第一步：發(fā)動學生，每人寫一篇以“勞動”為主題的演講稿；

第三步：進行演講比賽，評委現(xiàn)場打分。

【12題詳解】

本題考查對聯(lián)。

對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，斷句一致；詞性相對，位置相同；內(nèi)容

相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。

與上聯(lián)的“勤”字相對的是“惰”，二者語義相反；與上聯(lián)的“乃

”相對的是“是“，意思相同；與“起家”相對的是“喪敗”，二者語義

相反；與上聯(lián)的“根本”相對的是“萌由”，二者意思相近。

故下聯(lián)為：惰是喪敗萌由。

【13題詳解】

本題考查邀請函。

（1）B句中，"蒞臨"與“到”語義重復，應去掉"到"字。蒞臨：

來到；來臨，光臨。多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人

對客人的敬意。

（2）C句中“請務必準時到達”有強迫口氣，不得體，可改為

“敬請光臨”等表示歡迎的短語。

（3）邀請函相當于書信，開頭的稱呼應頂格書寫，即“尊敬的

張愛國先生”應頂格，不能空格。

第二部分閱讀（46分）

五、（22分）

（一）（6分）

閱讀下面的詩歌，完成各題。

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，花影妖燒各占春。

縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

14.關于詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.首句點明杏花所處的地理位置，“陂”，此處指山坡。

B.次句從花、影兩個方面，寫出杏花在春天的綽約風姿。

C.一、二句寫景狀物，描繪了杏花臨水照影的嬌媚姿態(tài)。

D.“妖姨”二字本用于寫人，這里展現(xiàn)了杏花爭奇斗妍神采。

15.請從修辭方法的角度，賞析“縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾

成塵"兩句的妙處。

【答案】14.A15.這兩句運用了對比的修辭手法，將北陂

杏花與南陌杏花作對比。贊揚了北陂杏花的品性之美，表現(xiàn)了作者高

潔傲岸、不愿同流合污的精神氣節(jié)。

【解析】

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，“陂”，此處指池塘。一池碧綠的春水環(huán)繞著杏樹，預示

著勃發(fā)的生機。

故選Ao

【15題詳解】

本題考查詩句賞析。

“縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵"意思是：即使被春風像雪

一樣吹落，也勝過落在南邊小路上被碾作塵土。作者描述了花的兩種

不同結局，是對比的寫法。詩人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花

表達詩人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像雪一樣純潔美好的品

性，決不成為任人碾壓的塵土。作者通過對杏花妖嬌美麗，占盡春

光，花落逐春水，芳魂無玷的形象的描寫，表達了詩人王安石堅守自

己的節(jié)操和見解，堅持變法改革的志向。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為

瓦全的節(jié)操，表達了作者甘愿為理想犧牲也不與小人同流合污的高尚

精神。

（二）（16分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，

有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手

熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。"乃

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚

矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！"農(nóng)夫曰：“予莫知

所以耕，子可示我以耕之術乎？”

行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時③，氣

竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之

難也。"

農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣！人之處事亦然，欲速則不達

也?！毙姓叻?。

(選自《渾然子》)

［注］①息：呼吸。②竟月：滿月，整整一個月。③移時：一會兒，

一段時間。

16.解釋下列句中加點的詞語。

(1)公亦以此自矜自矜：(2)徐以杓酌

油瀝之徐：

(3)且仆于田仆：______(4)乃子之術謬矣

術：______

17.下列選項中，加點詞語意義和用法相同的一項是()

A.嘗射于家圃農(nóng)夫耕于田

B.以我酌油知之一鋤盡一身之力

C.康肅忿然曰人之處事亦然

D.康肅笑而遣之行者服而退

18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

(2)予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？

19.通過以上兩個小故事，你分別得到了哪些啟發(fā)？

【答案】16.①.自夸②.慢慢地③.仆倒，跌倒

④.方法17.A

18.(1)(賣油翁)看見他射箭十次能射中八九次，只是對他微

微點點頭(表示贊許)。

(2)我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范(展

示)給我嗎？

19.甲文:①熟能生巧。②應正確對待自己的長處，做人要謙虛，

不能驕傲自滿。乙文：①做事情要講究方法，不能急于求成，否則達

不到預期的效果(目的)。②只有在生活實踐中，才能找到正確的答

案。(或?qū)嵺`出真知/實踐勝于說教等，言之有理即可)

【解析】

【16題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意：他也就憑著這種本領而自夸。自矜：自夸；

(2)句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地；

(3)句意：將要倒在田里。仆：仆倒，跌倒；

(4)句意：是你的方法錯了！術：方法。

【17題詳解】

本題考查一詞多義。

A.都是介詞，在；

B.代詞，代指孰能生巧的道理/助詞，的；

C.名詞，……的樣子/代詞，這樣；

D.連詞表承接/連詞表修飾；

故選Ao

【18題詳解】

本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

(1)發(fā)：射，射箭。但，只、不過。頷，點頭。之，指陳堯咨

射箭十中八九這一情況。

(2)予，我；莫知，不知道；示，示范。

【19題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。

【甲】文通過記述了陳堯咨射箭“無他，但手熟爾”和賣油翁酌

油“我亦無他，惟手熟爾”，形象地說明了“熟能生巧”的道理，指出

所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境；

【乙】文根據(jù)“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則

不達也”分析，告訴我們的人生道理：做事要掌握節(jié)奏，不能急于求

成，否則欲速則不達的道理。

【點睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相

嫡美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，

有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼看著他，許久都不離開。

賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？"

賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶?/p>

氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！"老翁說：“憑我倒油的經(jīng)

驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢

蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻

沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。"陳堯

咨笑著將他送走了。

【乙】有個農(nóng)民在田里鋤地，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過

路人看見了譏笑他說：“你真是太懶了！你喘幾口氣才揮一下鋤頭，

這塊田一個月也干不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來鋤地，你

可以向我示范鋤地的方法嗎？"

過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都

用盡全身的力氣。還沒過多少時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣

喘吁吁的樣子，連話都說不出了，將要倒在田里，他對農(nóng)夫說：“我

到今天才知道鋤地的困難?！?/p>

農(nóng)夫說：“困難的不是鋤地，是你的方法錯了！人處理事情也是

這樣，刻意追求速度反而達不到目的。"過路人心服口服地走了。

六、（24分）

（-）（12分）

閱讀下面的文章，完成各題。

向一棵樹鞠躬

王崇亞

①我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡

頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，

我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。

②這是一棵不同尋常的樹。

③它長在一堆碼起來的磚垛上，周圍是林林總總的大樹小樹。磚

垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青

苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜

斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。

④它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成

高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做

俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡

玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運卻

把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準

備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到

磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安

于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)

力，讓飽滿的激情化作一段樸實一一它長成了灌木叢。

⑤即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧

殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆

匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只

輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得

難以供應它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意，讓主干變粗變矮，讓

枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命

把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤癡,

身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付,

總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。

⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人背

負著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這塊磚垛

了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領

著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢

了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘

述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。

⑦老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水

少土的，竟活了十八年。若不是跨垛，要活成精呢！”我看見負在老

人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀

疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；幾十條柔柔細細的

根，是老人冉冉飄飛的胡須！

⑧老人背負著那棵老榆樹走了。一個默默無語的老人背負著另一

個不言不語的老人，走了。

⑨我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。望著老

人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞

映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默

默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。

20.下面有關文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段開篇一句“我突然被一棵榆樹驚呆了”，總領全文，設

置了懸念。

B.第④段寫榆樹喜歡“玉樹臨風般的軀體”“小家碧玉的亭亭玉

立“，賦予其人格化的形象，表達它對命運的不滿。

C.①至④段多次描寫磚垛，具體形象地表現(xiàn)榆樹生長環(huán)境的惡

劣，反襯榆樹固執(zhí)頑強的生命力。

D.作者構思巧妙，樹的形象與人的形象完美契合，豐富了文章

的意蘊。

21.第②段說“這是一棵不同尋常的樹”，它的“不同尋常"表現(xiàn)

在哪些方面？

22.第④段畫線句有什么深刻含義？請你簡要概括。

躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。

23.從整體來看，全文運用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？

【答案】20.B21.①生長環(huán)境極其惡劣；②生長姿態(tài)矮小、

纖弱、樸實；③有安分樸實、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛,

頑強生長的生存信念。

22.做人要敢于面對現(xiàn)實，積極應對苦難。不論身處何種惡劣的

環(huán)境，都要頑強生存。這是一種生活的智慧，也是根本的生活態(tài)度。

23.示例一：全文運用了象征的手法，以''榆樹”象征頑強生命

力，贊美了榆樹和老人不畏艱辛、不懼磨難的頑強生命力。

示例二：全文運用了借物喻人的手法，借榆樹的命運喻老人坎坷

的人生經(jīng)歷，贊美了不畏艱辛、不懼磨難的頑強生命力。

示例三：全文運用了托物言志的手法，借頑強的榆樹，表達了作

者對榆樹和老人展現(xiàn)的頑強生命力的贊美之情。

【解析】

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

B.“表達它對命運的不滿"有誤，結合④段“它其實只有一米來

高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示

了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧

的世界。它小心地經(jīng)營著自己”可知，寫榆樹喜歡“玉樹臨風般的軀

體"小家碧玉的亭亭玉立“，賦予其人格化的形象，反襯出榆樹不甘向

命運妥協(xié)的精神；

故選B。

[21題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容的能力。

根據(jù)文章第③段“它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高,

我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們

不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里,

勉強保持著一種隊形"可知，從“榆樹”的“惡劣的生存環(huán)境"來表現(xiàn)

“這棵樹的不同尋?！?；

據(jù)文章第④段“它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸

展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命"、第⑤段

“讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡

可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它

青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂”等描述，從榆樹的“矮小樸實但頑

強、、細弱、佝僂、傷痕累累”來體現(xiàn)出“榆樹的不同尋?！?；據(jù)第⑤

段“讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。

盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得

它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，

總得面對，總得應付，總得一步一步走過"可知，從榆樹“有安分樸

實、順勢而為的生存智慧”“有忍受苦痛、頑強生長的精神”來體現(xiàn)出

“榆樹的不同尋常

【22題詳解】

本題考查理解重要語句。

結合第④段“它當然喜歡玉樹臨風般軀體，哪怕是小家碧玉的亭

亭玉立也可以呀！但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛

前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，

一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變"分析，"躲避

現(xiàn)實只能毀滅自己”意思是，當處在困境當中，自暴自棄最終的結果

只能被厄運吞噬，不復存在；結合“它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，

讓飽滿的激情化作一段樸實一一它長成了灌木叢"分析，”安于命運,

順勢而長，才是生命的根本”意思是：順勢而為，即使面對困難，也

要進自己最大的努力迎難而上，努力成為最好的自己，獲得屬于自己

的精彩。

[23題詳解】

本題考查表現(xiàn)手法及作用。

結合⑥段”一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一

個老人背負著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我,

這塊磚垛了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改

嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，

會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平

靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此"、⑨段”我怔在

那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。望著老人步履艱辛地

走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，

行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老

人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬”等內(nèi)容可知，本文運用象征的表現(xiàn)

手法，飽經(jīng)風雨摧殘的榆樹象征著歷經(jīng)人生磨難的老人，以“榆樹”

象征頑強生命力，贊美了榆樹和老人不畏艱辛、不懼磨難的頑強精神

和毅力。

（二）（12分）

閱讀下面的文章，完成各題。

五叔春荊

鄭振鐸

①祖母生了好幾個男孩子，父親最大，五叔春荊最小。

②當五叔天死時，我還不到七歲。到了現(xiàn)在，自然已記不得他是

如何的一個樣子了?？刹恢醯?，這位不大認識的叔父，卻時時系住

了我的心，成為我心中最憶念的人。

③這個憶念，祖母至今還時常嘆息著把我挑動。她每每微嘆著說,

五叔是你幾個叔父中最聽話的，三叔常常挨打，二叔更不用說，只有

他，從小起，便不曾給他打過罵過。五叔讀書又用功，常常幾個哥哥

都出去玩了，他還獨坐在書房里看書，一定要等到天黑了，方才肯放

下書本。也寫得一手好楷書，那些字，個個工整異常。他記賬也是這

個樣子的，慢慢的一筆筆的寫下來，從沒有寫過一個潦草的字，也沒

有做過一件潦草的事，那個時候，家里的雜事，沒人管，要不是五叔

在家，她真是對付不了。五叔從沒有對傭人說過一句粗重的話，他對

他們都是一副笑笑的臉兒。在他死時，家里哪一個人不傷心？唉，你

這樣好的五叔，可惜死得太早！每當回憶起傷心的情景，祖母總是默

默地不言一會兒，沉著臉，似乎心里很凄楚。

④每到夜晚，祖母是最喜歡我在這時陪伴著她的。她有了一點感

觸，又對我說起五叔的事來。

⑤祖母道：“唉，你不曉得你五叔當初怎樣的疼愛你！他常常把

你抱著，在天井里打圈子，他抱得又穩(wěn)又有姿勢，你那時也很喜歡他

呢，見了你五叔走來，便從奶娘的身上伸出一雙小小的又肥又白的手

來，叫道'五叔，抱，抱！你五叔便接了你過來抱著。你在他懷抱

里從不曾哭過，我們都說他比奶娘還會哄孩子呢。像你二叔，他未抱

你上手，你便先哭起來了。全家都說，你和你五叔緣分特別的好。有

一年，你出天花，你五叔真是著急，書也無心念了，天天拜菩薩，請

醫(yī)生，取藥，就是煎藥，也親自動手。你現(xiàn)在都不記得了罷？”

⑥真的，我如今是再也回想不起五叔的面貌和態(tài)度了，然而祖母

屢次的敘述，卻使我依稀認識了一位溫厚仁愛的叔父。

⑦祖母曾把五叔病死的原因，很詳細地告訴過我們，而且不止告

訴過一次。她凄楚地述說著，我們也黯然地靜聽著。

⑧那一年，祖母回故鄉(xiāng)，五叔跟隨著。她在家里住了幾個月。恰

好祖姨新死了丈夫，心里郁郁不快。祖母怕她生出病來，便勸她搬到

我們家里來同住。她躊躇了幾時，便同意了，她把房子和重笨的器具

賣掉，然而隨身帶著的還有好幾十只皮箱。這樣多的行李，當然不能

由旱路走。五叔便專雇了一只閩船，護送著祖姨從水路走。祖母則由

五老爹伴隨著叔從旱路走。哪想到；那條船途中觸了礁。祖姨只得帶

了些重要的細軟，和五叔上了船板。不想岸邊沙灘上水很淺，舶板靠

不上岸。五叔便把長衫卷了起來，脫了鞋襪，負著祖姨，在水中走上

y了月UJ。

⑨五叔身體本來很細弱，自涉水上岸之后，便覺得不大舒服，時

時在夜間發(fā)熱，但他怕祖母擔心，一句話也不敢說。病一天天地加重，

以至于臥床不能起。祖母忙請醫(yī)生給他診看，'這病已是一個不治的

癥候了。臨死時，他除了說自己辜負了養(yǎng)育的深恩而不能報，勸祖母

不要為他悲愁，一句別的吩咐也沒有。他平安而鎮(zhèn)定地死去。在五叔

安靜的躺在床上、微微地斷了最后的一口呼吸時，祖母的心碎了！她

整整