版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
舞蹈說課稿范文舞蹈說課稿范文1一、說教材下面我談談對教材的理解。《波萊羅舞曲》是花城版《高中音樂鑒賞》全一冊中的一節(jié)鑒賞課。該曲以民間舞蹈風格的旋律為基礎(chǔ),節(jié)奏充滿活力,貫穿全曲始終。全曲始終在C大調(diào)上,只是最后的兩小節(jié)才開始轉(zhuǎn)調(diào);前半部分配有和聲,除了獨奏就是齊奏,后半部分附有淡淡的和弦。而且自始至終只有漸強的變化。二、說學情作為一名教師對于知識的掌握還不夠,需要設(shè)身處地的站在學生的角度思考問題,才能了解學生真正需要的是什么。高中學生具有較強的求知欲和較廣的知識面,學習興趣上升為樂趣,學習已成為自覺的行為,并不斷從中得到順利的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的,缺乏引導性,因此如何引導學生對音樂的興趣,提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務。三、說教學目標新課標指出,教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體,因此我設(shè)計的三維目標如下:情感、態(tài)度、價值觀:欣賞樂曲感受音樂情緒的變化,體會內(nèi)心向上的'精神。過程與方法:通過反復聆聽、模唱與分析作品,感受不同主題情緒。知識與技能:能夠聽辨樂曲中不同的樂器,了解作者拉威爾,并掌握樂曲中典型節(jié)奏以及哼唱作品主旋律。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點:重點是欣賞《波萊羅舞曲》,了解拉威爾生平并哼唱作品主旋律。難點為唱好“0___|”的節(jié)奏,了解延音線和圓滑音在歌曲中的感覺。五、說教法、學法為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。教法:講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。學法:視聽結(jié)合法、小組合作探究法。六、說教學用具為了輔助課堂更好的展開,我采用以下的教學用具:鋼琴、多媒體七、說教學過程本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的,設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié):導入新課、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)好的導入是順利的一半,為了培養(yǎng)學生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍。我將采用多媒體導入法,播放教師播放《鵝媽媽》音頻,引導學生聆聽,同時設(shè)置提問:這是誰的作品?學生根據(jù)已有經(jīng)驗可能會答出是拉威爾的《鵝媽媽》,繼而我將進行總結(jié):拉威爾有許多優(yōu)秀的音樂作品,這節(jié)課我們就來學習最為廣泛流傳的這首《波萊羅舞曲》。由此導入新課。我之所以這樣設(shè)計,是因為視聽結(jié)合的方式更為豐富,容易激發(fā)學生的興趣,同時作者的伏筆又為后面內(nèi)容的遞進做了良好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知就是對于作品的初步認識,第一步是作品的欣賞,了解作者、作品背景、風格體裁雖然并不難但是也是非常重要的。所以我會帶領(lǐng)學生們通過多媒體音頻、圖片及討論多種形式手段對于作品初步了解。拉威爾是著名的法國作曲家,印象派作曲家的最杰出代表之一。七歲開始學鋼琴,十四歲入巴黎音樂學院。早期印象派音樂熱衷于明暗對比、光明與陰影中神秘的游戲,而自我陶醉在冗長的印象中;而拉威爾作為印象派音樂家則大大發(fā)展了印象派音樂的表現(xiàn)力,他喜愛噴射出五彩繽紛,光彩奪目的人造煙火,喜愛富于詩意的洪亮的聲響?!恫ㄈR羅舞曲》,又譯做《波露曲》《波麗露》,由法國作曲家莫里斯·拉威爾創(chuàng)作于1928年。是拉威爾最后的一部舞曲作品,是他舞蹈音樂方面的一部最優(yōu)秀的作品,同時又是二十世紀法國交響音樂的一部杰作?!恫ㄈR羅舞曲》原是西班牙民間的一種三拍子的雙人舞。作者在其《自傳素描》中說明此曲1928年應舞蹈家伊達·魯賓什坦之約而寫的伴舞音樂。后來成為廣受歡迎的音樂作品之一。民間舞蹈風格的旋律是這部作品的基礎(chǔ)。這是一首慢速度舞曲,它的旋律、和聲、節(jié)奏始終如一。我之所以這樣設(shè)計,是因為音樂新課程標準中指出,要以學生為主體,以音樂審美為核心,將學習的主動權(quán)還給學生,感受音樂之美。第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)是對于作品深入剖析的過程,如果前面的學習環(huán)節(jié)是對整體的把握,那這一部分著重的就是對于作品細節(jié)的把握。欣賞課離不開聆聽,所以此環(huán)節(jié)我以聽為貫穿結(jié)合多媒體的輔助,伴隨著一系列的問題由淺入深的幫助學生深入作品。說一說你聽到了哪些樂器的聲音?你們有沒有發(fā)現(xiàn)旋律中節(jié)奏上有什么特點?一共有幾個主題?分別給了你怎樣的情緒?前兩個問題比較簡單,認真聆聽仔細觀看譜例不難回答出,作品中運用了包含薩克斯、短笛、圓號、風琴、鋼片琴、雙簧管、英國管、單簧管等。節(jié)奏自始至終完全相同,節(jié)拍速度不變;情緒逐步漸強。而后兩個問題是再次基礎(chǔ)上的再度細化,需要我?guī)椭鷮W生進行總結(jié)歸納,作品有兩個主題,旋律優(yōu)美、悠長而連綿不斷,依次在長笛、單簧管等樂器上展開,音樂富有生氣,給人以明朗、安靜的感覺。主題二旋律委婉纏綿,第二主題是第一主題的黯淡的答句,在第一主題重復兩次之后進入,這一部分也是由兩段組成,中間還使用了幾個變化音。第一主題和第二主題穿插重復進行,沒有展開和變奏,只是不斷地更換樂器,音樂的力度也逐漸加強。全曲中,這種反復共進行了九次。為了幫助學生能夠立體化深入感受,我會隨后帶著學生們跟著多媒體哼一哼。我之所以這樣設(shè)計,是因為學生在實踐過程中可以更加清晰地理清學習思路,更全面地掌握新知,同時學生還可以主動地投入到教學過程中來。第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)在拓展延伸環(huán)節(jié),為了體現(xiàn)學生的主體性以及“強調(diào)音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造”的理念,我會先為學生介紹本課所學的《波萊羅舞曲》的應用領(lǐng)域,而后播放中國舉辦的第13屆殘奧會,介紹在開幕式的期間,有一個名為《永不停的腳步》節(jié)目中,講述一個在汶川地震中失去了右腿的芭蕾女孩對芭蕾的熱愛與不棄。在這個節(jié)目中,背景音樂就是這首《菠萊羅舞曲》。同時這個節(jié)目獲得了大多數(shù)人的喜愛。隨后鼓勵學生們根據(jù)這首曲子進行簡單的舞蹈編創(chuàng)并進行表演,無論學生表現(xiàn)的是否完美,我都會給予鼓勵和肯定。我之所以這樣設(shè)計,是因為這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行拓展,同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來,提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)好好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我采用師生共同回顧本節(jié)課,而后布置作業(yè),請學生回家搜集拉威爾其他作品,下節(jié)課交流分享。這樣設(shè)計,既能夠檢驗學生的學習情況,又能夠豐富學生的知識儲備,將音樂學習延續(xù)到課下。八、說板書設(shè)計最后,就是我今天的板書設(shè)計,通過板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。舞蹈說課稿范文2尊敬的評委老師,親愛的各位領(lǐng)導和同行們:大家好!今天,我要說課的課題是《快樂的舞蹈》。這是湘版小學美術(shù)教材二年級下冊的知識內(nèi)容。接下來我將從設(shè)計理念、教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。一,設(shè)計理念:首先,我認為這堂課的設(shè)計理念應該是以審美為主體核心,以學生為教育主體,以此達到師生共同體驗、表現(xiàn)和享受音樂之美、舞蹈之美、繪畫之美的目的。在此基礎(chǔ)上,還要將美術(shù)知識和技能的學習有機地滲透其中,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。二,教材分析:這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的繪畫課,它旨在通過讓學生充分感受舞蹈的快樂,喚起生活中對藝術(shù)活動——舞蹈的觀察和記憶,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。在本堂課當中,有兩個最基本的教學內(nèi)容。1、用簡潔的線條勾畫出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài);2、回憶、觀察、體驗舞蹈的姿態(tài),畫一幅快樂舞蹈的圖畫。三,學情分析:由于我所面對的是小學二年級的學生。他們天真活潑、思維獨特,對美術(shù)課有著濃厚的興趣,造型能力和表現(xiàn)能力也比較強,不過,由于年齡小,他們的注意力集中短暫,在教學中,我注重利用音樂的感染力、游戲的牽引力進行教學,融聆聽、觀察、模仿、游戲、舞蹈為一體,讓他們?yōu)槲业脑O(shè)計所引領(lǐng),在玩中樂,在樂中學。四,教學目標:我想通過自己生動的循序漸進的教學,達到以下目標:1、知識與能力目標:初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成,并大膽表現(xiàn)出來。2、過程與方法目標:在欣賞、體驗與練習中,培養(yǎng)學生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。3、情感與態(tài)度目標:通過聽聽、畫畫、跳跳等活動,讓學生享受舞蹈帶來的快樂。五,教學重,難點:在這些目標里,我根據(jù)二年級學生已有的美術(shù)知識和年齡特征,把教學重點設(shè)為:了解舞蹈動作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運動產(chǎn)生的。難點是讓學生大膽、自信地來畫出各種生動的舞蹈動作。六,教法和學法:新課標指出:教師的“教”要立足于學生的“學”,使每位學生堅信自己都有美術(shù)學習的.能力,幫助他們在學習美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的“閃光點”,從而為他們在今后的學習中樹立信心,獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合學情,運用情景教學法、直觀教學法、情感激勵法、游戲教學法等多種教法,讓學生積極、愉悅地參與體驗,并享受學習的快樂。學法方面,我主要是以觀察、體驗、感受、模仿、游戲為主,讓學生樂于參與、積極思考。以此來突出本課的教學重點,突破教學難點。七,教具準備:為此,我準備了CAI課件和舞蹈剪影人物還有范畫用具、花環(huán)、魔法棒等,將我的課堂順序設(shè)計為以下六個步驟:八,教學過程:1,音樂欣賞,導入新課。首先第一個環(huán)節(jié),是欣賞一段好聽的樂曲。讓學生在聽賞的過程當中,感受到樂曲明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律,產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語言表達出自己的這種感受。以此導入課題《快樂的舞蹈》。俗話說,藝術(shù)是相通的,借助樂曲的感染力創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍,可以調(diào)動學生的學習興趣,為下面教學環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。2,初步感知,認識舞蹈。在學生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,我提出問題:同學們一定都喜歡跳舞,可是遠古時候的舞蹈是什么樣子的呢?激發(fā)他們思考。然后我現(xiàn)場演示遠古時期人們勞作時手和腳的活動,手用以拍擊,腳用以踩踏,在重復的過程中產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏。然后讓學生跟我一起拍打節(jié)奏,我配合他們的節(jié)奏模仿呼喊的姿態(tài),這種簡單的師生合作,讓學生對舞蹈的起源有了簡單的了解。再采用考考他們的形式,通過一組圖片,領(lǐng)略現(xiàn)代舞蹈帶來的視覺美感。3,游戲引領(lǐng),嘗試表現(xiàn)。學生了解了舞蹈的起源,并感受到了現(xiàn)代舞蹈的魅力,那繪畫作品中的舞蹈是怎樣的?如何表現(xiàn)出造型不同的舞蹈者呢?我先讓學生欣賞畫家德加的舞蹈者,感受藝術(shù)作品的美感,然后出示我國畫家趙士英的水墨速寫,引導觀察畫中人物的“S”形動態(tài),引導思考,畫家是如何練就照相機一般的眼睛,是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現(xiàn)出來的。然后故弄玄虛地畫出機械的動態(tài),讓學生分析發(fā)現(xiàn)原因——頭、身子、四肢都沒有動。接著出示一組舞蹈者的剪影,在學生在我有變化的1—2—3,3-2-1的應答方式下,興致勃勃地模仿,在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動動腿的時候,動態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運動,才能表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認識,我特地加強處理,獎勵他們,與他們玩定身法的游戲,將舞蹈視頻定格成靜止畫面,讓他們在游戲的趣味中,愉悅地同我一起學習用骨架圖的方式表現(xiàn)人物的舞姿,好玩的游戲、輕松的模仿、簡單的練習,這些是本環(huán)節(jié)的實施過程,也是本課的亮點之一。通過這一系列的情景學習,讓學生在自然參與的過程中知道了:原來優(yōu)美的舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧地運動產(chǎn)生的,突出了本課的教學重點,為后面的練習做準備。4,深化認識,自主表現(xiàn)。畫出了各異的動態(tài)線條,如何讓人物形象更加充實生動呢?我播放課件,引導學生對舞蹈者圖片進行細致觀察,啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具,然后迅速地在黑板上進行示范,將一個骨架人物變成一個形象充實豐滿、動作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著,在學生躍躍欲試的高漲情緒中,提出了作業(yè)要求,讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫,盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。通過課件的展示和我的當場示范,學生對描繪出一個完整的人物形象所需的服飾、道具以及動作的表現(xiàn)有了更深的直觀的認識。結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中嘗試表現(xiàn)的骨架人物,要完成一個完整的人物應該是水到渠成的了,教學難點在這里得以有效突破。5,交流評析,欣賞提高。在學生的整個學習過程中,我關(guān)注每個學生,并適時對他們的每個階段進行評價。等他們的作品大多完成以后,我用相機將有代表性的作業(yè)隨堂進行拍攝,用電腦進行顯示,采用學生自評、互評和師評三種評價相結(jié)合的方式,盡量給每個學生以鼓勵性評價,讓他們在這樣的展示中體驗到成功的樂趣和自豪感。6,課堂小結(jié)帶著這樣的情緒,播放著新課伊始感知過的音樂,和著明快的節(jié)奏,師生一起牽起手感受著舞蹈的快樂,似乎忘了那是課堂,只剩下快樂的我們。在我的課堂小結(jié)中,再一次地提到課題,祝愿孩子們每天都能快快樂樂,每天都有“快樂的舞蹈”。他們也會送給我,屬于他們的個性的祝福。這既是點題,也是一次情感的升華,告訴孩子們,熱愛我們的生活,愛我們因為愛而結(jié)識的每一個人。就這樣,我的這堂美術(shù)課就輕松地結(jié)束了。我的說課到此完畢。謝謝!舞蹈說課稿范文3一、說教材體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具,在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏,通過身體各關(guān)節(jié)、各部位創(chuàng)造千變?nèi)f化的舞步和姿態(tài),它既有文化藝術(shù)的內(nèi)涵,又具備體育競技的特點,既能通過鍛煉強身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。二、說目標1.學習華爾茲的基本動作,方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。2.了解其風格特點,音樂節(jié)奏和步伐變化。3.逐漸達到能夠獨立創(chuàng)編簡單的組合動作。三、說教學重點、難點重點:學好華爾茲的基本舞步,動作準確,步法熟練。難點:舞姿飄逸灑脫,優(yōu)美大方。四、說學情學情是科任教師確定本課教材的重點、難點,選擇學法、教法和合理地安排教學程序,科學分配教學時間的`依據(jù)。體育舞蹈是一項新型的體育運動項目,深受學生的喜愛,現(xiàn)代中學生的興趣廣泛,自制能力差,心理素質(zhì),穩(wěn)定性不強,對于學、練簡單的體育舞蹈動作,可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學現(xiàn)象,給教學帶來不便,那么,在教學過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學,運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發(fā)學生的學、練興趣,出色的完成教學任務。五、說教法根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際,結(jié)合中學生形象思維能力較強,善于模仿的特點,遵循其直觀性和自覺性原則,本課采用下列教學法:1.講解法:語言精煉、講解適度。(1)通過揭題,說明教學目標,讓學生產(chǎn)生學習興趣,樹立學、練信心。(2)精講,幫助學生掌握動作要領(lǐng),啟發(fā)學生積極思維,學練結(jié)合。2.示范法:華爾茲基本步法示范,建立概念,動作正確優(yōu)美,利于模仿。(1)教師的完整示范,讓學生在頭腦中建立正確的動作表象,激發(fā)學習愿望。(2)通過示范,培養(yǎng)學生觀察思維的能力,使之明確要領(lǐng),學會練習方法。3.練習法:由易到難,逐步提高。(1)通過嘗試練和模仿學習,教會學、練方法,領(lǐng)會動作要領(lǐng)。(2)學、練結(jié)合,開展互學、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動力欲望,開拓進取,達到目標。六、學法指導1.教、學相長:充分發(fā)揮學生的主觀能動性、激發(fā)興趣,主動、積極地投入學、練中去。2.教師的講解、示范和提問對話,培養(yǎng)學生注重觀察,積極思維。3.通過帶練,示范練習和指導練習,讓學生學會模仿學習能力。4.采用各種練習,不斷提高互學、互幫、互糾、互評,好學上進的思想,達到自主學習、快樂體育和探究的能力。七、教學程序遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標,教學程序分為:導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。1.導入熱身:(1)教學常規(guī)①體育委員整隊、檢查人數(shù),并向老師報告出勤情況。②上課:師生問好!③宣布課的內(nèi)容。(2)熱身活動①繞大圓圈慢跑:教師指導,同學做其同步練習。②游戲:找朋友。2.學習與體驗:(1)教師講解、示范:華爾茲的基本步法:前進變換步,退變換步(2)分解教學:教師指導,帶領(lǐng)動作練習。(3)分組練習:教師指導,自訂目標,開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。(4)展示與評價:自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。3.身心放松:(1)整理隊伍,散開。(2)教師講解,示范。(3)隨伴音樂節(jié)奏,翩翩起舞,歌聲、掌聲,心情舒暢,愉快放松。(4)小結(jié):①完成本課目標情況。②組織學生收拾體育器材,如數(shù)歸還。③下課,師生再見舞蹈說課稿范文4中華民族是一個歷史悠久的文明古國,中國的民間舞蹈以其久遠的歷史積淀,獨特而多樣的情感韻味,成為世界藝術(shù)寶庫中的一株奇葩。對于我們年輕的老師來說,如何去發(fā)掘民間舞蹈藝術(shù)的精髓,讓幼兒在學習和表演民間舞蹈的過程中,能夠感受其優(yōu)美的動作,悅耳的旋律,從而陶冶幼兒情操,是當前素質(zhì)教育的重要任務之一。下面,我就《紅綢舞》這一活動來談一談我粗淺的見解。一、說教材(一)教材的地位和作用指導幼兒去學習舞蹈,最重要的工作就是首先要根據(jù)幼兒的實際水平選好教材。大班舞蹈《紅綢舞》,是省編幼兒園大班教材主題九的內(nèi)容,舞蹈所用道具————紅綢子,是中國民間舞蹈的常用道具,能夠很好的詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情;舞蹈選用音樂是一首優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂,能帶給人們一種歡快喜慶的情緒,通過欣賞音樂,引導幼兒展開豐富的想象,進行舞蹈創(chuàng)編,為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈,進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感具有積極作用。本班幼兒經(jīng)過小班、中班的系統(tǒng)培養(yǎng),已經(jīng)有了相當好的舞蹈基礎(chǔ),孩子們喜歡上舞蹈課,課余時間幼兒經(jīng)常自發(fā)創(chuàng)編舞蹈自娛自樂,經(jīng)過認真分析,我認為《紅綢舞》非常適合大班幼兒學習。依據(jù)是:通過創(chuàng)編舞蹈,每個幼兒的表演都能從中得到發(fā)揮和表現(xiàn),同時也是一個相互學習的機會,培養(yǎng)了幼兒的注意力和反應能力,為今后的順利成長打下基礎(chǔ)。(二)活動目標:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動其著導向作用。因此,整個活動都是以幼兒的想象和意愿為主,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用,使幼兒在認知、情感、能力方面都能得到發(fā)展,具體目標如下:1、情感目標:激發(fā)幼兒對民間舞蹈的熱愛。2、技能目標:鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒,體會交流合作的樂趣。3、知識目標:復習“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈。依據(jù)是:《新綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”。(三)活動準備:1、多媒體設(shè)備一套及課件(樂譜圖示,背景圖片)2、幼兒每人兩條紅綢帶。3、紅綢舞樂曲磁帶,錄音機。4、布置好場地。(四)重點和難點1、活動重點:引導幼兒感受音樂美,體驗美,自由的表達自己歡樂喜悅的心情。2、活動難點:能運用學過的動作創(chuàng)編舞蹈。依據(jù)是:《綱要》中指出藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。二、說教法、學法(一)教法新《綱要》中提出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”,活動中,教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正的成為學習的主體。因此我運用了直觀、生動、形象的教學手段,在活動中以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點,為幼兒搭建了一個自我表現(xiàn),自我創(chuàng)新的舞臺,讓孩子們通過發(fā)現(xiàn)、欣賞、探索、創(chuàng)新,從而獲得成就感。在潛移默化中使幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力相應得到培養(yǎng)和提高,從而進一步激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的憧憬和熱愛!本次活動主要采用的教學方法如下:1、隨機教學法:為激發(fā)幼兒學習主動性,我注重采用隨機教學法,在教學中,始終注意追隨著幼兒,從他們的肢體語言中敏感的撲捉可挖掘的、有價值得部分,啟發(fā)鼓勵幼兒進行創(chuàng)編活動,2、欣賞法:這是舞蹈教學中必不可少的方法,我在活動中,先引導幼兒整首欣賞,其目的是保持作品的完整性,給幼兒一種完整的感受,然后分段欣賞,重點部分重點欣賞。目的是引導幼兒進一步直觀的感受舞蹈藝術(shù)的造型美,有效的提高幼兒的審美能力。激發(fā)幼兒的表演欲望,有效的突破重難點。3、示范法:是根據(jù)舞蹈的難易,幼兒接受水平及教學階段目的的不同,我采用完整示范和局部示范。示范前對幼兒提出要求,引導幼兒有目的地觀察、模仿。4、啟發(fā)提問法:提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維,大膽的想象。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的、想到的具體事務用語言描述出來或動作表現(xiàn)出來,使教學活動達到事半功倍的效果。5、練習法:是指幼兒親身參加到舞蹈藝術(shù)創(chuàng)編活動中來的一種基本方法,它是幼兒學習舞蹈的基本知識技能,陶冶情感、性格的基本途徑。在教師指導過程中主要采用了基本動作、難點動作、分樂句和完整串排練習方法。在幼兒練習、掌握的過程中,我采用了分組、分角色、單獨練習方法。6、個別指導法:運用這種方法要有針對性和計劃性。對于能力較強的幼兒,我從動作美感,自主創(chuàng)編、大膽表現(xiàn)等方面進行個別指導,然后請他個別示范,達到“以強帶弱”、“互相學習”的目的;對于能力稍差的幼兒,我從動作規(guī)范、完整連貫等方面給于個別指導,縮小了全班幼兒學習舞蹈的水平差距,增強幼兒對學習舞蹈的積極性。(二)學法愛因斯坦說:“想象力比知識更重要”,而對想象力的啟迪,欣賞活動有著不可忽視的作用。教學中,根據(jù)大班幼兒愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,我以幼兒為主體,以活動為主線,以生活為源頭,創(chuàng)設(shè)了多種感受、表現(xiàn)的形式和渠道,讓幼兒自主探究與學習,發(fā)展自己的綜合潛能。我設(shè)計了以下學法:一是幼兒主動探究,發(fā)現(xiàn)學習;二是借助錄音、課件等多媒體手段,調(diào)動多種感官參與活動;三是發(fā)揮想象,創(chuàng)造美。這些方法能使處于不同發(fā)展水平幼兒都能得到心理滿足,增強幼兒自信心和自豪感?;顒又胁捎玫倪@些“因勢利導、因人施教”的教育方法,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念。三、說教學程序(一)活動導入在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進行基本功訓練。設(shè)計意圖:讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學習氣氛中練習基本動作。(二)展開教學1、觀看錄像,欣賞舞蹈。今天,吳老師給大家?guī)硪环荻Y物————是一段好看的舞蹈。(提出要求:請小朋友仔細看,你喜歡哪個動作、是怎樣做的?一會請看得仔細的小朋友給大家說一說。)教師用簡短的語言指導幼兒去欣賞舞蹈,調(diào)動起幼兒的情緒,獲得對紅綢舞的初步印象。目的是:借助聲像并茂的多媒體課件導入課題,激發(fā)幼兒對民間舞蹈的熱愛。2、鼓勵模仿、自由表現(xiàn)師:紅綢舞是我國特有的民間舞蹈,熱情奔放,變化豐富,你也試著跳一跳吧?觀看錄象豐富了幼兒的舞蹈動作,有的綢帶畫八字形,腳跳小跑步;有的.左右交替甩動;還有的綢帶上下畫曲線,腳跳起,像翻滾的波浪?!皡抢蠋?、吳老師,我能編出比阿姨們更漂亮的舞蹈”孩子們興奮不己產(chǎn)生強烈濃厚的興趣,為后面的完整創(chuàng)編作了鋪墊,整個創(chuàng)作過程以幼兒為主,教師都采用“先試后導”的方法,尊重和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方法,在引導幼兒相互交流,相互欣賞。目的是讓幼兒創(chuàng)編的動作更加符合音樂特點,共同分享表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。為下一步完整創(chuàng)編舞蹈奠定基礎(chǔ)。3、感受音樂,自主探究。(1)聆聽《紅綢舞》音樂,感受樂曲歡快熱烈的情緒。(音樂是舞蹈的一個重要組成部分,舞蹈的動作要依據(jù)音樂來進行。在聽音樂時,老師和幼兒一起感受樂曲的歡快及強、弱節(jié)拍,并用身體動作表現(xiàn):強————拍手,弱————拍肩)(2)再次組織幼兒聽音樂,明確樂曲節(jié)拍。結(jié)合圖譜,進一步辨別音樂結(jié)構(gòu)。一共有幾個八拍?(每一條光標隨著音樂的播放按樂句出現(xiàn))(讓幼兒完整感知音樂,是一個逐漸提高的過程。老師利用動畫圖譜,將音樂結(jié)構(gòu)直觀表現(xiàn)出來,使幼兒在一次次探索中自主得出結(jié)論“有六個八拍”。)4、拓展思維,自由創(chuàng)編(1)提問幼兒怎樣才能編出好看的舞蹈,在編舞時應該注意什么?運用分組討論法,教師發(fā)散性的問題引領(lǐng)幼兒從表情、動作、造型中發(fā)現(xiàn)美,為下一個環(huán)節(jié)的開展起到承前啟后的作用。(2)組織幼兒自由分組聽音樂創(chuàng)編舞蹈動作,教師巡回指導。(在這個環(huán)節(jié)中,老師給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機會,并觀察幼兒的表現(xiàn),有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢帶舞動作編進舞蹈里,也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動作,還有的孩子和旁邊的小朋友交流著自己的動作。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。)(3)教師巡回指導,個別交流:“你是怎么編的?你在音樂的什么地方跳這些動作呢?”“這個動作真好看,會更好給小朋友看”……(老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時,老師按幼兒講的順序,邀請小朋友到前面表演,并放在相應樂句下。老師引導幼兒根據(jù)討論出的動作順序聽音樂完整表演舞蹈。)(4)啟發(fā)幼兒、不斷創(chuàng)新。師:你還知道哪些綢帶舞的動作,可以怎樣跳呢?幼兒聽音樂自由舞蹈。(本環(huán)節(jié)老師鼓勵幼兒自由組合動作,只要符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)即可,給了幼兒大膽表達自己情感的空間,使幼兒在嘗試的過程中體驗到舞蹈動作的組合可以有許多種,可以根據(jù)自己的意愿來編排,同時引導幼兒去求異和創(chuàng)新。)(5)教師示范、啟發(fā)幼兒美感。目的是:《綱要》中指出應為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。(6)分別展示、鞏固提高。(1)聽音樂以多種形式表演紅綢舞蹈,感受創(chuàng)作的歡樂。(2)為舞蹈創(chuàng)想名字。這個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機會,培養(yǎng)了幼兒在有限空間活動的能力,進一步滿足了孩子們的探索、創(chuàng)新的需要,激發(fā)幼兒濃厚的興趣及表現(xiàn)的欲望,把整個活動推向了高潮。(三)結(jié)束:教師展示舞蹈《好收成》,加深幼兒對民族民間舞蹈理解和熱愛。教師:“綢帶舞是我國的民間舞蹈,逢年過節(jié)的時候人們在大街小巷都要跳綢帶舞表示歡慶,今天也是個喜慶的日子,老師也來跳一段紅綢舞,表達我快樂的心情,如果你喜歡,可以和老師一起跳!”目的是:進一步感受民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩、體驗彩綢飛舞的熱鬧情景。(四)活動延伸:我利用區(qū)角活動,引導幼兒繼續(xù)探討其他的造型,并將自己的想法畫下來。幼兒的興趣未盡,這樣的設(shè)計可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學習、向更廣闊的天空發(fā)展,為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。舞蹈說課稿范文5一、說教材的地位和作用民族民間舞是幼師專業(yè)學生的重點學習內(nèi)容。我國是一個多民族的文化古國,各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉,而彝族民間舞是其中重要的組成部分,它具有純樸、清新、歡快、豪放的特點,種類豐富,形式多樣。本堂課彝族舞蹈的學習,是為學生能更快的掌握彝族舞的風格、韻律打好基礎(chǔ)。二、說教學目標a、通過彝族舞的教學,使學生初步了解彝族舞蹈的基本風格,基本舞步,基本造型,動作韻律特點等。b、擴大豐富學生的眼界及知識,廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高自身鑒賞、表演舞蹈的能力。c、培養(yǎng)、增進學生熱愛少數(shù)民族文化的情感。三、說教學重點、難點舞蹈雖然是動作的藝術(shù),但不僅僅是做做動作而已,更重要是體現(xiàn)一種內(nèi)涵,尤其是民族舞蹈,更要舞出本民族的文化與特點。本堂課彝族舞的學習重點掌握第二部分的動律特點及風格,難點在于把握膝部有連續(xù)不斷的曲伸和踏步的銜接。四、說教法與學法1、根據(jù)教學目標要求,結(jié)合學生能力水平及舞蹈專業(yè)的特點,采用面對面示范,直接面授與學生練習相結(jié)合。采用“示范——講解——模仿練習相結(jié)合的動作訓練過程,讓學生直觀感受動作的要領(lǐng),解決動作規(guī)范問題。教學中教師注意讓學生多提問、多觀察、多動腦、多練習,教師多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式,激發(fā)學生學習的熱情和信心,克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。根據(jù)教學內(nèi)容、目的、方式、時段的不同采取相應的教法。如示范、講解、比喻、對比、啟發(fā)、討論、提問、練習等方法,提高教學效果。特別強調(diào)對不同能力的學生,要求應有所不同。對學習領(lǐng)悟慢的學生要及時的給以幫助和肯定。2、在教學中學生以“動”為主,充分感知肢體的感覺,在練習中通過觀察、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點。特別是難點,教師應鼓勵學生大膽做動作,正確評價學生的問題,尤其讓差生多鍛煉,多給機會,增強他們學習的信心,及時糾正表揚,共同進步。最后我來具體談一談這一堂課的教學過程:五、說教學程序1、導入部分a、首先我先完整的示范b、讓學生們談談:看完老師的示范,說說你對彝族舞蹈的了解c、對學生舞蹈反饋中出現(xiàn)的易錯動作進行強調(diào)分析2、授新在這教學環(huán)節(jié)中a、采用示范——講解——模仿——練習的程序,首先是彝族舞蹈基本體態(tài)和動律的學習,讓學生體會彝族舞蹈的風格特點,激起學生對彝族舞蹈的學習興趣,集中學生的注意力。(在這個環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動作表現(xiàn)出來,讓學生們仔細觀察,讓學生對彝族舞蹈的動作有一個初步的認識)隨后教師把這些動作進行分解,將理論與實踐結(jié)合,使動作深入人心;(這一環(huán)節(jié)教師要用慢動作講解的方法來突出教學的重難點,以拐腿步講解為例??)再來就讓學生自己去模仿,領(lǐng)悟,由組長帶隊進行分組討論練習,教師巡回指導,(設(shè)置這個環(huán)節(jié)主要是為了增強學生之間的團結(jié)協(xié)作精神,讓部分能力較強的學生能夠充當“小老師”的'角色,在這過程中,不時的讓學生與學生之間進行對比,“誰的動作做得好看?”“為什么好看”“對在哪里,錯在哪里?”;教師的動作與學生的動作進行對比,“老師做動作時,身體的各個部位是怎樣的?”;自己與自己對比:鏡子是最好的老師,通過鏡子,把一些動作上的細節(jié)給弄清楚,“一樣的動作,我這樣做與那樣做哪個更漂亮?哪個更能體現(xiàn)彝族舞的特點?”讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,真正找準彝族舞的特點。)最后進行分組展示、鞏固提高b、為了讓動作更加規(guī)范化,教師一邊示范動作,一邊講解要領(lǐng),這樣能使學生動作更加規(guī)范、準確。隨后把每一個基本動作逐個逐個的串聯(lián)起來,形成了一個舞蹈。c、舞蹈不僅是動作的藝術(shù),還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們幼師班學生,因為基礎(chǔ)不好,不懂得怎樣在舞蹈中運用感情。當他們已能基本完成舞蹈時,我就去引導他們怎樣去運用舞蹈中的眼神,處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達情感的本能。3、布置了課后作業(yè):要求學生對彝族舞進行動作到位練習,并融入情感表現(xiàn)。因為整個舞蹈都已經(jīng)教授完畢,學生在熟練的基礎(chǔ)上應該加強情感的滲入。4、最后,教師總結(jié)本節(jié)課學生的學習情況,(總體要以鼓勵為主,這是為了增強學生學習的自信心)舞蹈說課稿范文6說教材《采茶》是大班下學期的韻律活動,這4曲子分為四個樂句,講述了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏歡快,每一句都以長音結(jié)尾,讓幼兒比較容易地區(qū)分樂句?,F(xiàn)在正是春暖花開,茶香飄逸的時期,蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進一步深化這次實踐活動的教育功能,表達幼兒的內(nèi)心體驗,我選擇了這個教材,讓幼兒將生活化的動作向著細膩化的表達。說目標《綱要》明確地強調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看,特別是韻律活動中,孩子們大部分趨向模仿教師的示范,創(chuàng)新意識不強。所以結(jié)合《綱要》的要求和本班的實際情況我制定了以下三個目標:在幼兒熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學習采茶的基本動作。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作,根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。通過活動讓幼兒體驗到勞動的快樂?;顒訙蕚洌河變翰刹璧幕顒愉浵筚Y料采茶課件一個茶園情景布置攝象機一個活動過程:本節(jié)課的主要步驟分為四個1、看采茶活動的錄象資料,講述自己是怎么采茶的,學習采茶的基本動作。2、聽音樂,了解音樂的性質(zhì)。3、看圖譜創(chuàng)編動作。4、拍攝錄象自由表演。觀看錄象,講述生活經(jīng)驗,重點學習采茶動作。1.提問:小朋友你們看電視里是誰呀?在干什么?那你們都是怎么采茶的?請你用動作試一試。(這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的,當他們看到自己的影象后會非常高興,注意力一下子被吸引住了。有的.幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的,一根一根放……藝術(shù)允許幼兒自由參與,自由發(fā)揮,容許參與者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛交流,這種開放性特點給幼兒的自我表達提供了豐富而廣泛的天地。2.學習采茶動作,將動作細膩化,體現(xiàn)教師的引導功能。教師除了要不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性之外,傳播性內(nèi)容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上,讓幼兒觀察她們是那兩個手指動的,向什么方向動的,怎么動的?可以運用示范、講解、練習的方法來學習基本動作。特別致意“鳳點頭”的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏,接受力強的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作,將韻律感表現(xiàn)得更優(yōu)美、柔和,協(xié)調(diào)性差的就將手關(guān)節(jié)動起來就行了。熟悉音樂,了解音樂性質(zhì)今天老師帶來了一首好聽的曲子,名字就叫《采茶》想聽嗎?讓幼兒對音樂有一個初步、完整的感知。3。聽了這首曲子有什么感覺?根據(jù)幼兒的回答總結(jié):聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧,有的托起茶簍,幼兒忙著采茶,有的尋找茶葉忙碌得很。通過提問總結(jié)將抽象的音樂,情景化、具體化,有利于幼兒有內(nèi)容有動作可表達,而不是空洞的,將音樂于生活經(jīng)驗相結(jié)合,兒發(fā)展規(guī)律中的“建構(gòu)性”原則。舞蹈說課稿范文7一、教材分析本課選自人教版八年級音樂課本上冊第一單元《青春的旋律》。在《青春舞曲》一課的教學中,主要是體驗新疆民歌的風格特點,引導學生在自學過程中相互合作,充分發(fā)揮自主學習的能力,在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習和參與音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。根據(jù)本班學生的實際情況,我制定了以下教學目標:1、情感態(tài)度與價值觀目標學生學會歌曲《青春舞曲》,在這個基礎(chǔ)之上了解音樂相關(guān)知識,產(chǎn)生喜歡民族音樂的情感并能懂得珍惜時光,努力學習的道理。2、過程與方法目標學生嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學習歌曲,并能積極參與彈、唱、跳等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲。3、知識與技能目標學生能夠了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。通過音樂活動,積極參與意識,自我養(yǎng)成節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。這樣確定教學目標,使傳授知識,發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合,在同一教學過程中,互相滲透,共同完成。根據(jù)以上三維目標,我制定了如下教學重難點:教學重點:通過不同教學活動,使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點,并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。教學難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學中,既要通過各種活動使學生掌握應學的知識,課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。二、學情分析初中學生具有自主性探索性的年齡特點,八年級學生理解歌曲的能力較好,學習興趣高,音準。我緊緊圍繞教學目標,主要通過“視、聽、動、想”等要素,讓學生主動感知。學生表現(xiàn)欲望羞澀,調(diào)動學生的積極性尤其重要,針對這一點我充分運用直觀生動的圖像、動作、實物來吸引學生的注意力,提高學生的興趣?,F(xiàn)在的學生喜歡流行音樂,對于一些本民族及世界優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂不感興趣。因此,采用一些能夠吸引學生興趣的教學手段是很重要的。三、說教法《音樂課程標準》指出:通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導海陸空生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。我采用了以下教學方法:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 部編版二年級語文下冊全冊教案附知識點總結(jié)與全套測試卷
- 《例會培訓》課件
- 八年級英語NewspapersLanguage課件
- 孕期痔瘡的健康宣教
- JJF(陜) 091-2022 家用燃氣報警器性能測試規(guī)范
- JJF(陜) 045-2020 低溫卷繞試驗機校準規(guī)范
- 鍛煉身體倡議書范文-蓮山課件
- 《認知心理學概述》課件
- 改善社區(qū)服務流程的創(chuàng)新計劃
- 班級體育活動的計劃與執(zhí)行
- DZ/T 0461.1-2023 礦產(chǎn)資源定期調(diào)查規(guī)范 第1部分:總則(正式版)
- 世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年武漢科技大學
- 2021-2022學年天津市和平區(qū)人教版五年級上冊期末測試數(shù)學試卷
- 職業(yè)中等專業(yè)學校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 加油站布局與防火防爆設(shè)計防火防爆課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計
- 2024年演唱會行業(yè)運行狀況及未來發(fā)展前景
- 藝術(shù)創(chuàng)意與策劃智慧樹知到期末考試答案2024年
- 研究方法與學術(shù)寫作智慧樹知到期末考試答案2024年
- 一日安全員工作及職責
- 分管業(yè)務副行長個人工作總結(jié)
- 抖音賦能方案
評論
0/150
提交評論