物流地理課程標(biāo)準(zhǔn)

《物流地理》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：物流編制人：編制單位：編制日期：年月日審核人：專業(yè)負(fù)責(zé)人：系部主任：、具有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神5、具有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神（四）方法能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)。3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與自我發(fā)展能力。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。（五）社會(huì)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我約束的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。三、課程內(nèi)容與要求（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述為使學(xué)生掌握電機(jī)及其控制技術(shù)課程的專業(yè)能力所需的知識(shí)與技能，本課程以變壓器的使用與維護(hù)等十個(gè)任務(wù)為載體來(lái)組織教學(xué)，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程融合在項(xiàng)目訓(xùn)練中。課程領(lǐng)域及項(xiàng)目名稱見(jiàn)表1。表1領(lǐng)域及項(xiàng)目名稱表總領(lǐng)域子領(lǐng)域單元名稱中國(guó)地理與經(jīng)濟(jì)中國(guó)地理基本特點(diǎn)及其環(huán)境結(jié)構(gòu)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的基本特點(diǎn)中國(guó)地理環(huán)境結(jié)構(gòu)物流節(jié)點(diǎn)布局交通物流地理農(nóng)業(yè)物流地理工業(yè)物流地理商業(yè)物流地理物流地理地區(qū)的分布商業(yè)物流的布局港澳臺(tái)物流地理的區(qū)分布局海洋運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸航空運(yùn)輸集裝箱及其國(guó)際多式連運(yùn)本門(mén)課程根據(jù)大綱要求共設(shè)120個(gè)課時(shí)。（二）學(xué)習(xí)單元規(guī)劃和學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)單元序號(hào)單元名稱項(xiàng)目和任務(wù)目標(biāo)課時(shí)單元1中國(guó)的地理與經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目一中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的基本特點(diǎn)任務(wù)1區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的條件任務(wù)2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的特點(diǎn)任務(wù)3區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的規(guī)律與前景項(xiàng)目二經(jīng)濟(jì)區(qū)與經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)分任務(wù)1對(duì)勞動(dòng)地域的分工任務(wù)2對(duì)地域經(jīng)濟(jì)劃分的掌握項(xiàng)目三三大經(jīng)濟(jì)地帶任務(wù)1東部沿海地段任務(wù)2中部?jī)?nèi)陸地段任務(wù)3西部邊遠(yuǎn)地帶1、能敘述中國(guó)各區(qū)域經(jīng)濟(jì)2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的條件3、基本能敘述直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速4、基本能敘述直流電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)5、基本能敘述直流電動(dòng)機(jī)的反轉(zhuǎn)10個(gè)課時(shí)（8個(gè)理論課時(shí)2個(gè)實(shí)踐課時(shí)）單元2中國(guó)地理環(huán)境結(jié)構(gòu)項(xiàng)目一地形結(jié)構(gòu)任務(wù)1了解中國(guó)地形任務(wù)2地形西高東低,呈三級(jí)階梯狀分部項(xiàng)目二氣候結(jié)構(gòu)任務(wù)1中國(guó)氣候的基本特征任務(wù)2氣候的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)項(xiàng)目三水文結(jié)構(gòu)任務(wù)1中國(guó)水文結(jié)構(gòu)的分部任務(wù)2水文結(jié)構(gòu)分部的特點(diǎn)掌握中國(guó)地形結(jié)構(gòu)的分部，了解氣候的基本特征及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解水文結(jié)構(gòu)的分部及其特點(diǎn)20個(gè)課時(shí)（12個(gè)理論課時(shí)8個(gè)實(shí)踐課時(shí)）單元3物流節(jié)點(diǎn)布局項(xiàng)目一節(jié)點(diǎn)概述項(xiàng)目二物流節(jié)點(diǎn)的功能及作用任務(wù)1物流節(jié)點(diǎn)的功能任務(wù)2物流節(jié)點(diǎn)的作用項(xiàng)目三物流節(jié)點(diǎn)的分類項(xiàng)目四物流節(jié)點(diǎn)類型的分析會(huì)分析各種物流節(jié)點(diǎn)的功能、作用以及各個(gè)節(jié)點(diǎn)的分類，并掌握節(jié)點(diǎn)的布局。10個(gè)課時(shí)（4個(gè)理論課時(shí)6個(gè)實(shí)踐課時(shí)）單元4交通物流地理項(xiàng)目一交通運(yùn)輸業(yè)的基本特點(diǎn)項(xiàng)目二陸路交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目三水路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目四地下與空中運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)1、掌握各個(gè)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)。2、掌握陸路，水路交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)輸方式及其優(yōu)缺點(diǎn)3、掌握地上與空中運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢(shì)及其特點(diǎn)（10個(gè)課時(shí)（4個(gè)理論課時(shí)6個(gè)實(shí)踐課時(shí)）單元5農(nóng)業(yè)物流地理項(xiàng)目1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局項(xiàng)目2種植業(yè)生產(chǎn)布局項(xiàng)目3林業(yè)生產(chǎn)布局項(xiàng)目4畜牧業(yè)生產(chǎn)布局項(xiàng)目5水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)布局項(xiàng)目6優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局項(xiàng)目7農(nóng)產(chǎn)品物流1、能夠合理的知道和運(yùn)用農(nóng)業(yè)、種植業(yè)、林業(yè)、和水產(chǎn)品業(yè)生產(chǎn)布局2、基本能敘述各個(gè)產(chǎn)業(yè)的布局結(jié)構(gòu)。3、結(jié)合物流地理的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)打開(kāi)各個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的物流渠道（10個(gè)課時(shí)（4個(gè)理論課時(shí)6個(gè)實(shí)踐課時(shí)）單元六工業(yè)物流地理項(xiàng)目1工業(yè)物流地理概述項(xiàng)目2能源工業(yè)結(jié)構(gòu)項(xiàng)目3冶金法學(xué)工業(yè)結(jié)構(gòu)項(xiàng)目4機(jī)電、建材工業(yè)結(jié)構(gòu)項(xiàng)目5輕工業(yè)結(jié)構(gòu)項(xiàng)目6工業(yè)與物流的關(guān)系掌握工業(yè)結(jié)構(gòu)的分部，各個(gè)工業(yè)分部的特點(diǎn)，明確工業(yè)與物流的關(guān)系。20個(gè)課時(shí)12個(gè)理論課時(shí)8個(gè)踐課時(shí)單元七商業(yè)物流地理項(xiàng)目1影響商業(yè)布局的因素項(xiàng)目2我國(guó)商業(yè)中心分部項(xiàng)目3商品流向項(xiàng)目4商業(yè)與物流的關(guān)系能夠充分分析影響商業(yè)布局因素，我國(guó)商業(yè)中心的分部及其商品的流向，能夠充分明白商業(yè)在物流中的重要性。10個(gè)課時(shí)（6個(gè)理論課時(shí)4個(gè)實(shí)踐課時(shí)單元八港澳臺(tái)物流地理項(xiàng)目1香港地區(qū)物流地理項(xiàng)目2澳門(mén)地區(qū)物流地理項(xiàng)目3臺(tái)灣物流地理掌握香港，澳門(mén)，臺(tái)灣物流地分布的特點(diǎn)，及其發(fā)展前景10個(gè)課時(shí)（8個(gè)理論課時(shí)2個(gè)實(shí)踐課時(shí)單元九國(guó)際物流地理項(xiàng)目1國(guó)際物流概述項(xiàng)目2國(guó)際海洋運(yùn)輸項(xiàng)目3國(guó)際鐵路運(yùn)輸項(xiàng)目4國(guó)際航空運(yùn)輸項(xiàng)目5國(guó)際集裝箱運(yùn)輸和國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)能夠知道什么是國(guó)際物流概述，國(guó)際海洋運(yùn)輸，鐵路運(yùn)輸，航空運(yùn)輸，集裝箱運(yùn)輸和國(guó)際多聯(lián)運(yùn)輸各自的特點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)。20個(gè)課時(shí)（12個(gè)理論課時(shí)8個(gè)實(shí)踐課時(shí)四、課程實(shí)施本課程適用于物流專業(yè)。根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程需要，總體采用情境教學(xué)法，五個(gè)情景采用多個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，每個(gè)任務(wù)有多個(gè)要完成，采用項(xiàng)目教學(xué)法，對(duì)于具體的項(xiàng)目根據(jù)內(nèi)容和目標(biāo)的不同采用不同的教學(xué)方法，如講授法、角色扮演法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)法等等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法，采用階段（過(guò)程性）性評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。2、實(shí)施評(píng)價(jià)主體的多元化，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。3、具體的評(píng)價(jià)手段可以采用觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、閉卷或開(kāi)卷測(cè)試等。4、評(píng)價(jià)重點(diǎn)為學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，及創(chuàng)新能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)。目標(biāo)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)考核方式評(píng)分權(quán)重知識(shí)基本知識(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)完成書(shū)面作業(yè)，運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題，回答問(wèn)題。作業(yè)、課堂筆記和練習(xí)，單元測(cè)驗(yàn)。小組互評(píng)10%教師評(píng)定10%作業(yè)成績(jī)5%筆試25%能力基本技能正確使用工具、儀表，線路安裝正確、運(yùn)行正常。故障分析準(zhǔn)確、操作規(guī)范。實(shí)訓(xùn)報(bào)告小組作業(yè)調(diào)查報(bào)告實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)態(tài)度與操作20%實(shí)訓(xùn)報(bào)告與回答問(wèn)題15%素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成。課堂表現(xiàn)記錄考勤教師觀察課堂筆記學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定溝通協(xié)作管理樂(lè)于請(qǐng)教和幫助同學(xué)，小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，按要求做課前準(zhǔn)備和課后整理。小組作業(yè)活動(dòng)、自評(píng)、互評(píng)記錄，同學(xué)，教師觀察學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，在作業(yè)練習(xí)中能提出問(wèn)題和見(jiàn)解，對(duì)教學(xué)或管理提出意見(jiàn)或建議，積極參與小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。個(gè)人作業(yè)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，口頭書(shū)面提問(wèn)學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定總結(jié)六、課程資源開(kāi)發(fā)與利用（一）硬件條件校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的要求：序號(hào)設(shè)備名稱單位數(shù)量備注1電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)≥20實(shí)驗(yàn)2儀器儀表套≥20實(shí)驗(yàn)3裝配工具套≥20實(shí)驗(yàn)4低壓電器套≥205三相電動(dòng)機(jī)臺(tái)≥20拆裝和檢測(cè)6直流電機(jī)臺(tái)≥20拆裝和檢測(cè)7變壓器套≥20拆裝和檢測(cè)8特殊電機(jī)臺(tái)≥3實(shí)驗(yàn)9數(shù)控車(chē)床智能化實(shí)訓(xùn)維修系統(tǒng)套≥3演示實(shí)驗(yàn)10多媒體設(shè)備套1多媒體教學(xué)用11電腦臺(tái)≥40仿真實(shí)驗(yàn)用除了進(jìn)行校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)外，還要工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)課程資源，充分利用本地區(qū)本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)；（二）師資條件建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開(kāi)放性的、具有豐富的教學(xué)、實(shí)踐、施工經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與工地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（三）教材編寫(xiě)1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)引領(lǐng)的課程設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)體現(xiàn)情境化，在每一個(gè)情境下設(shè)計(jì)若干具體的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，其中包括利用典型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，并指出完成學(xué)習(xí)型工作任務(wù)的情境。情境的選擇以工作過(guò)程為主線采用遞進(jìn)的方式來(lái)組織編寫(xiě)。3、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)施工組織與管理新技術(shù)、新方法、新成果及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。4、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)過(guò)程控制工程施工組織與管理的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（四）信息化教學(xué)資源充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多媒體課件，通過(guò)搭建各種課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。利用仿真軟件進(jìn)行“模擬實(shí)習(xí)”、“在線答疑”、“模塊考試”等等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)平臺(tái)中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生從事電氣設(shè)備或生產(chǎn)崗