第13課《黃河頌》正式省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

1/46走近黃河2/46黃河基本走向3/46潼關(guān)4/46黃河源頭5/46黃河公伯峽6/46壺口瀑布7/46黃河上游景觀8/46

9/46九曲黃河10/4611/46

黃水黃土奇觀12/46

13/4614/4615/4616/4617/4618/4619/4620/46觀賞了黃河，說說你感受吧？21/46

黃河是中華民族搖籃，是我們母親河，是我們民族之魂，是中華兒女驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨客用手中生花妙筆揮灑激情贊美過它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯游子對它魂?duì)繅衾@。今天，讓我們吟誦著《黃河頌》，走進(jìn)它詞作者——著名詩人光未然那充滿強(qiáng)烈民族精神和愛國情感心靈世界。22/46時代背景：

1938年，抗日戰(zhàn)爭全方面暴發(fā)后，日本帝國主義侵略了我國華北地域，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也主動地投入到抗擊日本帝國主義斗爭中來，他們經(jīng)過自己創(chuàng)造形象反應(yīng)現(xiàn)實(shí)斗爭，激發(fā)全國人民抗日熱情。光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)靡全國。23/46

1938年11月武漢淪陷后，我國當(dāng)代著名詩人光未然率領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷找罁?jù)地。途中親臨險峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力船夫號子。第二年1月抵達(dá)延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在當(dāng)年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》并完成了這部大型聲樂名作。4月13日在延安陜北公學(xué)大禮堂首演,引發(fā)巨大反響，很快傳遍整個中國。《黃河大合唱》創(chuàng)作過程24/46大型合唱音樂作品作詞:光未然

作曲:冼星海

它以豐富藝術(shù)形象,壯闊歷史場景和磅礴氣勢,表現(xiàn)出黃河兒女英雄氣概,反應(yīng)中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)真實(shí)場面.知識鏈接

八個樂章《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》

《黃河大合唱》25/46

光未然，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神組詩“黃河大合唱”。

詩中雄奇想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅遼闊歷史畫卷，刻畫了黃河母親偉大形象，反應(yīng)中華兒女抗戰(zhàn)真實(shí)場面。詞作者文學(xué)常識26/46

冼星海（1905-1945）中國近當(dāng)代著名音樂家，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。因?yàn)樗麑Πl(fā)展我國革命音樂所作巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂家”光榮稱號。曲作者文學(xué)常識27/46課文朗誦28/4629/46磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）哺育（）濁流（）屏障（）pángbópéngpàipòdiānlánb?zhuózhàng生字生詞30/461．本課題目是《黃河頌》，其中哪個字是關(guān)鍵，也是題眼？2.詩歌分成兩部分，分別是什么？自由朗誦頌31/46讀歌詞部分，說說能夠分為幾層？分別寫了什么內(nèi)容？問題探究32/46

詩人借黃河表示了什么感情？詩人借歌頌黃河歌頌我們民族，激發(fā)廣大中華兒女民族自豪感與自信心，激勵著中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇氣概和堅(jiān)定決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。33/46相關(guān)黃河著名詩句

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間

——李白《贈裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙。

——劉禹錫《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》34/46依據(jù)“序曲-主體-尾聲”劃分層次35/46

序曲

黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體

望黃河——頌黃河

尾聲

學(xué)習(xí)黃河精神36/46朗誦指導(dǎo):1、朗誦詞與歌詞要注意停頓。2、“……望……”，總領(lǐng)下文，停頓要稍長。后面分句注意重讀，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”讀時應(yīng)深沉，聲音稍微延長?！包S河”讀高昂,表明在歌頌。4、“象你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)”充滿戰(zhàn)斗決心,要讀鏗鏘有力。5、全詩應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越情感.自由朗誦37/46詩人重復(fù)吟唱：“啊！黃河！”，

我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層情感與氣魄呢？

是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力是搖籃，舒緩深沉是臂膀，高亢激昂38/46一往無前、無堅(jiān)不摧氣魄這首詩歌主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你以為這些句子表現(xiàn)了黃河什么特點(diǎn)

？39/463．詩歌從哪幾個方面來歌頌？黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河激勵了中華民族（歷史貢獻(xiàn)）（地理優(yōu)勢）實(shí)虛↓40/464、為何把黃河比作“搖籃”和“屏障”？

黃河是中華民族發(fā)祥地，孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族。側(cè)重黃河保衛(wèi)了中華民族黃河是搖籃黃河是屏障41/465、怎樣了解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀”？（1）這是個比喻句，詩人將黃河比喻成一個巨人，黃河主流是巨人軀干，黃河流域無數(shù)條支流就是巨人身上千萬條“鐵臂膀”。（2）聯(lián)絡(luò)全詩來看，如此比喻，形象地表達(dá)了黃河氣勢磅礴、銳不可當(dāng)氣魄，能夠更加好地激發(fā)民族精神和民族信念。問題探究42/466、歌詞重復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有何作用？（1）使得歌詞主體部分層次分明，結(jié)構(gòu)清楚：

即“頌黃河”部分可清楚地劃分為“黃河養(yǎng)育了中華民族”，“黃河保衛(wèi)了中華民族”，“黃河還將激勵著中華民族”三個層次。由實(shí)到虛，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)乇硎緦S河禮贊之情。問題探究簡而言之：加強(qiáng)了抒情語氣，又表達(dá)了詩歌內(nèi)容層次。43/468、《黃河頌》語言上有什么特點(diǎn)？這首歌詞語言明快雄健，節(jié)奏鮮明,音節(jié)洪亮。歌詞長短句結(jié)合，自由奔放而且錯落整齊，韻律自然友好。

問題探究44/46古往今來，黃河以其雄壯氣勢，飛