初中語(yǔ)文修改病句公開(kāi)課市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

修改病句專題鄒欣悅第1頁(yè)句子成份劃分句子成分口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前謂狀謂后補(bǔ)。第2頁(yè)句子成分劃分

2那些情景經(jīng)常出現(xiàn)在眼前。1李明很喜歡桂林秀麗風(fēng)光。李明很喜歡桂林秀麗風(fēng)光。

那些情景經(jīng)常出現(xiàn)在眼前。||[]（）（）||[]<>第3頁(yè)病句類型成份殘缺搭配不妥用詞不妥語(yǔ)序不妥重復(fù)累贅前后矛盾指代不明結(jié)構(gòu)混亂（雜揉）濫用虛詞關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不妥第4頁(yè)三修改病句慣用修改符號(hào)增補(bǔ)號(hào)(2)刪除號(hào)(3)調(diào)位號(hào)(4)換用號(hào)第5頁(yè)病句的類型1經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步了。2我們要建立與健全各項(xiàng)制度一系列工作。3青年朋友們擔(dān)負(fù)著把我國(guó)建成當(dāng)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

做好使命成份殘缺：第6頁(yè)成份殘缺：1、缺乏主語(yǔ)：原因：因?yàn)閬y用介詞而造成例句：經(jīng)過(guò)這件事，使我明白了一個(gè)道理。第7頁(yè)2、缺乏謂語(yǔ)：原因：狀語(yǔ)較長(zhǎng)，省略了謂語(yǔ)中心語(yǔ)例句：中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)當(dāng)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（在句子末尾加上“而努力”）第8頁(yè)3、缺乏賓語(yǔ)：原因：定語(yǔ)被誤認(rèn)為賓語(yǔ)。例句：我們要響應(yīng)毛主席提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。第9頁(yè)1他穿了一雙褲子。2全場(chǎng)人眼睛都集中到了我身上。3各種讀書聲匯成了一支動(dòng)聽(tīng)歌聲。

條眼光歌曲搭配不妥：第10頁(yè)2、動(dòng)賓搭配不妥：例句：1、清明節(jié)前后，我校派800多人次，參加郊區(qū)植樹(shù)活動(dòng)。2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目標(biāo)。（“人次”改為“人”）（“目標(biāo)”改為“態(tài)度”）第11頁(yè)搭配不妥1、主謂搭配不妥例句：人民生活水平正在不停地改進(jìn)。中課時(shí)代那些同學(xué)愉快笑容和爽朗歌聲，至今還在我耳邊回響。（注意：并列短語(yǔ)中經(jīng)常有搭配不妥現(xiàn)象）第12頁(yè)3、主賓搭配不妥：例句：1、職員提出問(wèn)題，得到了領(lǐng)導(dǎo)支持。（“支持”改為“回復(fù)”）2、只靠卡壓，而不做思想工作，不處理實(shí)際問(wèn)題人，是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任態(tài)度。（“態(tài)度”改為“人”）第13頁(yè)4、修飾語(yǔ)與中心詞搭配不妥：例句：1、在通往機(jī)場(chǎng)大街兩旁站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。2、只要稍微深思一下，就會(huì)了解這個(gè)問(wèn)題。3、他感情表現(xiàn)得很豐滿。（“人群”改為“人”）（“深思”改為“思索”）（“豐滿”改為“豐富”）第14頁(yè)1小辰做節(jié)目主持人時(shí)，在綜藝女主持人中幾乎無(wú)人能出其左右。

2他忙著刷臉洗牙。

3他事跡真是罄竹難書。（改為刷牙洗臉）數(shù)不勝數(shù)用詞不妥：第15頁(yè)我不會(huì)游泳,你卻硬要我參加,這不是差強(qiáng)人意嗎?請(qǐng)問(wèn):我參不參加?滿意還是不滿意?意志qiáng詞義:大致上還能夠讓人滿意。改為：我不會(huì)游泳，你卻硬要我參加，這不是強(qiáng)人所難嗎？chā差:稍微,比較強(qiáng):振奮意:或：我不會(huì)游泳，你卻硬要我參加，這不是趕鴨子上架嗎？第16頁(yè)1經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍覺(jué)悟提升了

2人類在地球上繁衍播種。

3作者進(jìn)行了一次專程對(duì)他采訪。語(yǔ)序不妥：第17頁(yè)語(yǔ)序不妥：1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不妥：例句：全廠職員討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理匯報(bào)。病因：“聽(tīng)取”和“討論”有一定先后次序，應(yīng)該是先“聽(tīng)取”，然后才“討論”，把它們倒過(guò)來(lái)不合事理。練習(xí)：每一個(gè)志氣青年未來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)人。第18頁(yè)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不妥：例句：在休息室里，許多老師昨天同他熱情交談。（應(yīng)改為：許多老師昨天在休息室里都熱情同他交談。）注意：狀語(yǔ)排列次序?yàn)椋篴.表目標(biāo)或原因介賓短語(yǔ)b.表時(shí)間或處所c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο螅ń樵~短語(yǔ)）d.表情態(tài)或程序。第19頁(yè)3、分句次序不妥：例句：聞一多先生，是卓越學(xué)者，大勇革命烈士，熱情澎湃優(yōu)異詩(shī)人。（應(yīng)改為：聞一多先生，是卓越學(xué)者，熱情澎湃優(yōu)異詩(shī)人，大勇革命烈士。）4、詞序不妥：例句：王先生親切地走到我跟前，向我說(shuō)：“要當(dāng)心！”（“親切地”移到“說(shuō)”字前面）第20頁(yè)1她是個(gè)年紀(jì)很輕聰明漂亮少女。

2妹妹站在漂亮好看鮮花叢中。重復(fù)累贅：第21頁(yè)1他氣得七竅生煙，卻并不表現(xiàn)出憤恨樣子。2天氣晴朗，一朵朵五彩繽紛白云漂浮著。3申花隊(duì)在比賽中兩強(qiáng)鼎立。滿臉一枝獨(dú)秀前后矛盾：第22頁(yè)1妹妹找不到媽媽心里很著急。

2小蘭和小花走在林蔭道上，她對(duì)她說(shuō)：“校園真美。”，小花指代不明：第23頁(yè)

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我一定要做好一個(gè)受群眾歡迎輔導(dǎo)員工作。

2白求恩精神是值得我們學(xué)習(xí)光芒榜樣。結(jié)構(gòu)混亂（雜揉）：

我一定要做好輔導(dǎo)員工作，當(dāng)一個(gè)受群眾歡迎輔導(dǎo)員。

白求恩精神是值得我們學(xué)習(xí)，他是我們光芒榜樣。第24頁(yè)

1望著這郁郁青青樹(shù)林，五年前師生們挑水端水進(jìn)校園所植樹(shù)情景，又出現(xiàn)在我眼前。2姐姐考上大學(xué)了，媽媽很高興，可是父親也很高興。1我們只要勤奮學(xué)習(xí)，才會(huì)取得好成績(jī)。

2盡管嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持早鍛煉。就不論濫用虛詞：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不妥：第25頁(yè)五.修改病句標(biāo)準(zhǔn)：

保持原意，少改多就。聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境，改動(dòng)恰當(dāng)。著眼整體，修改徹底。第26頁(yè)第27頁(yè)七．課堂練習(xí)：自從媽媽給他買了游戲機(jī),明明學(xué)習(xí)顯著下降了。十年教學(xué)生涯使她積蓄了相當(dāng)多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大哥哥，大姐姐們熱情接待了我們這些新入學(xué)小弟弟，小妹妹和我們行李。從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚興趣。退步積累第28頁(yè)5對(duì)于高考生落榜問(wèn)題，引發(fā)了社會(huì)極大關(guān)注。6中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)當(dāng)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。7國(guó)家，學(xué)校，社會(huì)和家庭依法保障適齡兒童接收義務(wù)教育。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題，處理問(wèn)題、分析問(wèn)題能力。而奮斗權(quán)利第29頁(yè)樹(shù)這是一件寶貴媽媽從北京買來(lái)禮品。今天是我們學(xué)校建校50周年紀(jì)念日，處處校園里充滿了歡歌笑語(yǔ)。大路兩旁，處處都種植著果園。會(huì)上，他主動(dòng)地聽(tīng)取了大家批評(píng)意見(jiàn)。認(rèn)真第30頁(yè)同學(xué)們把校園清掃得干潔凈凈，迎接10月1日國(guó)慶節(jié)。這個(gè)商店出售食品，水果和糕點(diǎn)。晚會(huì)上演出了音樂(lè)，舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。參加這次活動(dòng)都是共青