《高考“百日誓師”》主題班會(huì)65019省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

蘭州成功學(xué)校高中分校高三文科（3）班（高考百日沖刺誓師主題班會(huì)）1/41百日沖刺誓詞節(jié)選：智慧培育理想，汗水澆灌希望。踏過書山坎坷，渡過學(xué)海茫茫。不做怯懦退縮，不做無意彷徨。冷靜從容慎重，百日煉成真鋼。讓我追逐夢想，百日鑄就輝煌。攜帶雙親期盼，十年苦讀寒窗。讓我涅槃重生，今朝綻放光芒！

2/41一百天，戰(zhàn)場演練，我決不退縮！一百天，考場揮毫，我定能勝利！一百天，讓七彩夢蘸著六月奮斗翱翔！一百天，讓雄心與智慧在六月里閃光！一百天我要拼搏，用汗水澆灌理想花蕾。一百天，我要高歌，用行動(dòng)兌現(xiàn)我青春諾言！3/41我們是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)文科（3）班，我們是銳意進(jìn)取文科（3）班人，現(xiàn)在我們鄭重宣誓：我要忘記昨天光榮和遺憾，我要把今天當(dāng)做生命最終一天，我要用自信驅(qū)趕黑暗，我要用勤奮書寫燦爛，我要讓今天成為不朽紀(jì)念日，我要讓心中夢想實(shí)現(xiàn)。4/41

挑戰(zhàn)人生是我無悔選擇，決勝高考是我不懈追求珍惜一百天，讓智慧閃光拼搏一百天，讓斗志昂揚(yáng)苦戰(zhàn)一百天，讓血淚埋葬奮斗一百天，讓夢想翱翔行健不息，自信自強(qiáng)全力以赴，不棄不放讓每一縷清風(fēng)傳遞我必勝信念讓六月天空銘刻我們輝煌請老師放心，我們壯志凌云我們抒寫華章！5/41100天，流星般燦爛

——蘭州成功學(xué)校高三文科（3）班“距高考100天”主題班會(huì)課件時(shí)間：2月27日星期二地點(diǎn)：高三文科（3）班教室課件制作：班主任蒲勝6/41把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中夢7/41每個(gè)人一生，都見面臨一些很主要關(guān)口。高考，又無疑是這些關(guān)口重中之重，它可能影響你一生命運(yùn)。而從現(xiàn)在開始今后100天，則是高考成敗關(guān)鍵。這100天努力可能意味著你考入夢寐以求大學(xué)，從此掀開輝煌人生篇章?！嘀魅?/41此時(shí)，你在想什么？你在做什么？你想說些什么？9/41

你腳步近了，你那熟悉鈴聲也即將在我耳畔回響。你像沙漠中綠洲，充滿希望；你像黑夜大海上燈塔，為我青年時(shí)代奮斗指明了方向；你是拂曉時(shí)啟明星，為我人生帶來了曙光。你，白天在我心中；晚上在我夢里?！}記百日感言10/41又要開始倒計(jì)時(shí)了，就像在數(shù)自己僅剩１００天生命。每一分每一秒奮斗，都關(guān)系著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。好想為此用盡我全部血液，給自己留下一份無悔?！翰┌偃崭醒?1/41在距離高考100天時(shí)候，我也沒有什么尤其想法，心情比較平靜。只是分明地感到了時(shí)間緊迫，自己應(yīng)該好好珍惜和把握。至于結(jié)果，沒必要去想，也不應(yīng)該去想。

——王益洲百日感言12/41做自己該做事，而不是自己喜歡做事?！R玉紅百日感言13/41離高考還有100天，最終沖刺階段，可能我不是第一個(gè)沖過終點(diǎn)人，但我一定能成為最終沖刺勇者?！獥詈隀?quán)百日感言14/41

進(jìn)入成功前，我就不服輸，現(xiàn)在也一樣。我不認(rèn)為我應(yīng)該呆在現(xiàn)在這么位置，不認(rèn)為我就應(yīng)該以這么情況面對高考。我還要再拼一把，即使最終結(jié)果不盡如人意，我也要拼到底。從現(xiàn)在起，我要以一個(gè)嶄新心態(tài)去面對一切。——李聰百日感言15/41既然不能預(yù)料未來，那就低頭去做，認(rèn)真前行。完善自己需要一生時(shí)間，但改變命運(yùn)機(jī)會(huì)可能就在此一役了。我把這100天奮斗看成樂趣，無需“苦”字形容，因?yàn)榇藭r(shí)我，最幸福。今后100天里，我不會(huì)將目標(biāo)掛在嘴上。因?yàn)槭聦?shí)才是道理，成功才是答案?！圌i飛百日感言16/41我試著把高考看淡，它不是洪水猛獸，不是溝壑天險(xiǎn)。還它原來面目，它不過是一次小小考試，平生歷考試成百上千場，小小高考何足掛齒？——牛鵬飛百日感言17/41百日感言認(rèn)真，是上成功學(xué)校之后才走進(jìn)我生活字眼?，F(xiàn)在，從來都是吊兒郎當(dāng)我，漸漸認(rèn)識到“認(rèn)真”對一個(gè)人主要性，重視細(xì)節(jié)，重視態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真習(xí)慣。可能在這１００天里，不會(huì)有什么質(zhì)飛躍，但集腋成裘，相信有了量積累，到高考時(shí)，必定會(huì)有進(jìn)步。認(rèn)真地對待每一次考試，認(rèn)真地對待每一道題，認(rèn)真地對待自己學(xué)業(yè)。這是我對自己要求?！R小兵18/41我是一朵待放花蕾，是一株灌漿小麥。用不了多少時(shí)日，我便能夠怒放，一展我眩目標(biāo)光彩，便能夠收獲豐碩果實(shí)?！獏瞧G百日感言19/41高考成功基本條件：實(shí)力+心態(tài)一、實(shí)力問題：二本離我們有多遠(yuǎn)？3+5+2（輕易題、中等題、難題）我們目標(biāo)：立足3+5，抓住中等題750×80%=6002012年本省文化課生本二線：485分本省藝術(shù)生二本線：350分485÷750=0.647=64.7%（文化課二本）350÷750=0.467=46.7%（藝術(shù)生二本）20/41二、心態(tài)問題每個(gè)人都應(yīng)該有自己奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。你要一直堅(jiān)信，只要人生還沒有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。我們不做隨波逐流扁舟，我們不做逃避困難懦夫。我們目標(biāo)明確方向堅(jiān)定！我們斗志昂揚(yáng)意志堅(jiān)強(qiáng)！21/41今后100天內(nèi)考試安排一模：3月10、11日前后（第三周）二模：4月7、8日左右（第七周）三模：5月12、13日左右（第十三周）高考：6月7、8日（第十六周）左右22/41最好復(fù)習(xí)資料：書本最好試題：高考題（2011、2012共10余套）最好復(fù)習(xí)方法：緊跟老師復(fù)習(xí)安排23/41

一、克服不良心理，樹立必勝信心

良好心理是高考制勝法寶，不良心理是高考大敵。我們在沖刺階段必須想方法克服以下6種不良心理：1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，回答下列問題不主動(dòng)，喜歡做難題偏題，不重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動(dòng)作，說閑話。24/41

3、依賴懶惰心理。沒有自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋?，極少主動(dòng)看書本，做練習(xí)。4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對知識一知半解，不懂裝懂，表面看似接收，實(shí)際沒有掌握。5、消極擔(dān)心心理。有些同學(xué)首先總感覺智力不如其它人，考大學(xué)無望；另首先又很想踏入大學(xué)之門，因而長時(shí)間處于一個(gè)十分擔(dān)心狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，加班時(shí)這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、貪多求快心理。對基礎(chǔ)性“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點(diǎn)多綜合性難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提升。25/41

除此之外，還有最致命不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦？這么同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他擔(dān)憂。（心理消費(fèi)沒有信用卡）只有100天了，考好考不好是100天以后事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？作用就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴復(fù)習(xí)時(shí)間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短時(shí)間查漏補(bǔ)缺，而不是擔(dān)心未來事情。26/41

學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干精神；必須擯棄“比上不足，比下有余”思想，做到敢想，敢比，敢爭，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高目標(biāo)需要自己去攀登。27/41二、選擇恰當(dāng)復(fù)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率1、及時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)（德國）艾賓浩斯遺忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生，以后伴隨時(shí)間流逝而逐步變慢。假如課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識，“趁熱打鐵”。天天自習(xí)除了完成當(dāng)日作業(yè)和試卷外，應(yīng)確保當(dāng)日功課及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)日功課當(dāng)日清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)時(shí)間少，但效果好。28/412、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)輕易引發(fā)疲勞，而且輕易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)因?yàn)闀r(shí)間短，不易引發(fā)疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)考前沖刺階段，要依據(jù)分散復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。穿插標(biāo)準(zhǔn)是：各科交替，前后兩科之間干擾要盡可能小，有可能相互干擾科目，一定要叉開復(fù)習(xí)。29/41

3、屢次復(fù)習(xí)。俗話說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)是重復(fù)次數(shù)不夠。馬克思有驚人記憶力，但他有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國明代著名學(xué)者顧炎武，《十三經(jīng)》都能背誦，原因就在于他讀書時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月時(shí)間來復(fù)習(xí)已讀書。階段性屢次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。30/414、各種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)。單一復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，假如采取交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢驗(yàn)復(fù)習(xí)法多樣化復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)主動(dòng)性。拼搏一百天，我們理想揚(yáng)帆起航！奮斗一百天，我們未來絢麗輝煌！沖刺一百天，繪出人生華麗篇章！31/41三、挖掘潛力，攻克微弱點(diǎn)同學(xué)們在這一階段復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)碰到過這么一個(gè)情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間復(fù)習(xí)之后，成績就再也難有較大提升，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說普遍存在于高考復(fù)習(xí)中“高原現(xiàn)象”。32/41

在100天沖刺里，要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得搞清其產(chǎn)生原因。普通來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，大家比較輕易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低知識點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加上大家思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬別，久而久之，就形成了“各具特色”“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終造成總成績徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”出現(xiàn)。33/41

其次就要找出自己“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。為此，可對平時(shí)每次檢測得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，然后對所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對知識點(diǎn)和能力點(diǎn)掌握情況，從而將自己“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來。34/41

第三，拿出一定時(shí)間，針對自己“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”正是同學(xué)們能力增加點(diǎn)。綜合題，拆開用。搞重點(diǎn)突破。35/41四、必須處理好五個(gè)關(guān)系

1、計(jì)劃與落實(shí)關(guān)系高考還有100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理復(fù)習(xí)計(jì)劃。天天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對好一點(diǎn)科目或“優(yōu)勢步驟”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢學(xué)科或“微弱步驟”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。36/41在總復(fù)習(xí)中一定要確保學(xué)科復(fù)習(xí)完整性，所謂完整性是說考生每一天復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)都要確保學(xué)科完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)，這么，基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)清楚，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。37/412、考試與看書本關(guān)系。沖刺階段，要認(rèn)真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯(cuò)題目?？荚?，正是對同學(xué)們所掌握知識程度一個(gè)考查，目標(biāo)在于搞清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)？所以我們在慶幸自已取得好成績同時(shí)，絕對不可放棄自已出現(xiàn)每一個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)漏洞所在，正是自己知識體系斷層所在，正是自己邏輯推理有誤表達(dá)。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤著手，找出問題關(guān)鍵之所在。38/41提議同學(xué)們對待錯(cuò)誤就象對待敵人一樣，要將它徹底毀滅，絕不能浮光掠影，草草了事。凡出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)統(tǒng)計(jì)在案，并標(biāo)明出自何處，認(rèn)真寫出犯錯(cuò)原因和正確解法，并反問自已，是否我再也不會(huì)犯一樣錯(cuò)誤？有不懂問題，盡可能向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因?yàn)槔蠋煏?huì)診療出你犯錯(cuò)真正原因，找出你知識體系中盲點(diǎn)，給你最合理提議和處理方案。39/41同學(xué)們，假如人生是散布在天空星星，那突然閃過流星就是