人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí) 第九章 壓強(qiáng) 復(fù)習(xí)教案3

教案人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)第九章壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教案3一、教學(xué)內(nèi)容1.壓強(qiáng)的定義及其計(jì)算公式；2.壓強(qiáng)的大小與壓力、受力面積的關(guān)系；3.增大和減小壓強(qiáng)的方法；4.液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計(jì)算；5.氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系；6.應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握壓強(qiáng)的定義、計(jì)算方法和影響因素，能夠運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的定義、計(jì)算方法和影響因素；液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計(jì)算。難點(diǎn)：壓強(qiáng)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)器材（包括海綿、尺子、液體等）。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一個(gè)有關(guān)壓強(qiáng)的生活現(xiàn)象，如踩在海綿上的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)簭?qiáng)的概念。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）講解壓強(qiáng)的定義及計(jì)算公式，如P=F/S；（2）分析壓強(qiáng)的大小與壓力、受力面積的關(guān)系；（3）介紹增大和減小壓強(qiáng)的方法；（4）講解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計(jì)算，如p=ρgh；（5）分析氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系。3.例題講解：選取幾個(gè)典型例題，如：一個(gè)物體放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？液體內(nèi)部的壓強(qiáng)如何計(jì)算？等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)壓強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生思考生活中哪些現(xiàn)象與壓強(qiáng)有關(guān)，如何運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。六、板書設(shè)計(jì)1.壓強(qiáng)的定義及計(jì)算公式；2.壓強(qiáng)的大小與壓力、受力面積的關(guān)系；3.增大和減小壓強(qiáng)的方法；4.液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計(jì)算公式；5.氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.一個(gè)物體放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？3.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)如何計(jì)算？4.思考生活中哪些現(xiàn)象與壓強(qiáng)有關(guān)，如何運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。答案：1.因?yàn)槿说捏w重比海綿硬，所以在海綿上走路會(huì)留下腳印；2.物體對(duì)地面的壓強(qiáng)等于物體的重力除以接觸面積；3.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)等于液體密度乘以重力加速度乘以深度；4.略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解壓強(qiáng)的定義、計(jì)算方法和影響因素，使學(xué)生掌握了壓強(qiáng)的基本知識(shí)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。但在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)生活中壓強(qiáng)的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：1.研究壓強(qiáng)在實(shí)際工程中的應(yīng)用，如道路、橋梁等；2.探討氣壓與天氣、氣候變化的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、壓強(qiáng)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用1.生活中的壓強(qiáng)現(xiàn)象在生活中，壓強(qiáng)的應(yīng)用非常廣泛。例如，我們可以通過(guò)改變受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，這就是為什么我們?cè)趬毫σ欢〞r(shí)，站在面積較大的海綿上不會(huì)陷進(jìn)去，而站在面積較小的針尖上會(huì)陷進(jìn)去的原因。再如，我們可以通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)，這就是為什么我們?cè)趬毫σ欢〞r(shí)，用更重的物體去壓物體，會(huì)使物體陷得更深的原因。2.工程中的應(yīng)用在工程中，壓強(qiáng)的應(yīng)用也非常重要。例如，在建造橋梁時(shí)，要考慮到橋梁底部受到的壓強(qiáng)，以確保橋梁的穩(wěn)固性。在鋪設(shè)管道時(shí)，要考慮到管道內(nèi)部受到的壓強(qiáng)，以確保管道的正常運(yùn)行。3.壓強(qiáng)的測(cè)量壓強(qiáng)的測(cè)量工具是壓強(qiáng)計(jì)。壓強(qiáng)計(jì)可以用來(lái)測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，也可以用來(lái)測(cè)量氣體內(nèi)部的壓強(qiáng)。通過(guò)測(cè)量壓強(qiáng)，我們可以了解物體受到的壓力大小，從而為各種工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究提供依據(jù)。二、氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系1.氣壓與海拔高度的關(guān)系氣壓是指大氣對(duì)物體表面的壓力。在地球表面，氣壓隨著海拔高度的增加而減小。這是因?yàn)殡S著海拔高度的增加，大氣層的厚度減小，從而導(dǎo)致大氣對(duì)物體表面的壓力減小。例如，在海平面上，大氣壓約為101.3千帕，而在珠穆朗瑪峰頂上，大氣壓約為0.3千帕。2.氣壓與溫度的關(guān)系氣壓還與溫度有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，氣壓隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小。這是因?yàn)闇囟鹊纳邥?huì)導(dǎo)致氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間的碰撞次數(shù)增加，從而使氣壓增大。相反，溫度的降低會(huì)導(dǎo)致氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢，分子間的碰撞次數(shù)減少，從而使氣壓減小。例如，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水蒸氣的壓強(qiáng)隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小。3.氣壓的應(yīng)用氣壓在生活和工程中也有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以利用氣壓差來(lái)驅(qū)動(dòng)液體流動(dòng)，這就是泵的工作原理。又如，我們可以利用氣壓差來(lái)控制設(shè)備的啟停，這就是壓力開關(guān)的工作原理。壓強(qiáng)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用和氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系是九年級(jí)物理學(xué)中的一個(gè)重要難點(diǎn)。通過(guò)上述解析，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這兩個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師還可以通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更深入地了解這兩個(gè)難點(diǎn)，提高他們運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)。對(duì)于重要概念和公式，可以加重語(yǔ)氣、放慢速度，以引起學(xué)生的注意。在講述實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可以使用幽默、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解壓強(qiáng)與實(shí)際問(wèn)題關(guān)系時(shí)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生舉例說(shuō)明，提高他們的應(yīng)用能力。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在講解壓強(qiáng)計(jì)算公式時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“壓強(qiáng)是如何計(jì)算的？”、“壓強(qiáng)與壓力、受力面積有什么關(guān)系？”等問(wèn)題。在講解氣壓與海拔高度、溫度關(guān)系時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“為什么海拔越高，氣壓越低？”等問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：以生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象作為情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。例如，在講解壓強(qiáng)概念時(shí)，可以先讓學(xué)生觀察海綿被踩時(shí)的變形情況，引發(fā)他們對(duì)壓強(qiáng)的思考。在講解氣壓與海拔高度關(guān)系時(shí)，可以提到登山運(yùn)動(dòng)員在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)遇到的困難，讓學(xué)生了解氣壓與海拔高度的關(guān)系。5.舉例說(shuō)明：運(yùn)用生動(dòng)的例子解釋知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，在講解增大和減小壓強(qiáng)的方法時(shí)，可以舉例