六上第三單元作文公共課

六上第三單元作文公共課關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望；關(guān)愛是一盞明亮的燈,照亮人們美好的未來;關(guān)愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福;關(guān)愛是在別人生病的時候，給予的親切問候；關(guān)愛是在別人哭泣的時候，遞給的一張紙巾；關(guān)愛是在別人煩躁時，所講的一個笑話……—第三單元作文教學(xué)寫相互關(guān)愛的事情習(xí)作要求：

（1）寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情（2）事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展變化的（3）注意對人物的語言、動作、心理活動等的描寫指讀一遍，說說本次習(xí)作要求是什么指導(dǎo)審題寫事情，是互相關(guān)愛的（中心）要注意過程要注意細(xì)節(jié)描寫對于一個人來說，在他身上還有許多許多特點，不僅需要我們用眼睛看，更應(yīng)用心去體會。比如前幾天，我在校園看到一位同學(xué)的事兒，讓我特別感動，你們想知道是怎么回事嗎？（在一個陽光明媚的早晨，同學(xué)們背著書包高高興興的來到學(xué)校，大家都往教室走去，卻無人發(fā)現(xiàn)小龍的腳受傷了，他一瘸一拐的上著樓梯，突然滑倒了，這時小鐘急忙走過去，一把扶起小龍說：“你沒摔到吧，上樓梯要小心?！毙↓堖B聲道謝：“你真好，你真好！謝謝你！”小鐘把小龍扶回教室，剛坐到座位上，就聽見同桌嘆氣道：“又輪到我值日，又輪到我掃宿舍，要是有分身術(shù)就好了！”小鐘說:“我?guī)湍銙呓淌野伞薄罢娴难?，你真是我的救星?。≌媸翘昧恕蓖酪贿呎f一邊跳起來）從這件事中，你體會到了什么？學(xué)生談感受。（這位同學(xué)很善良，樂于幫助別人。）剛才的一幕讓我們看到了一個善良，樂于助人的小鐘，這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，這樣的人也讓我們敬佩。指導(dǎo)選材本次作文，中心已經(jīng)確定了，要寫互相關(guān)愛的事情，可以選哪些材料呢？大家討論：“我”為什么寫他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”感動？交流我要寫（），因為他（或她）（）如：助人為樂、幫助補習(xí)功課、幫助值日、雨中送傘、夜晚給電筒等怎樣寫好事情呢？記事的六個要素時間地點起因經(jīng)過發(fā)展結(jié)局怎樣將事情寫具體感人呢？注意如下幾種細(xì)節(jié)1、環(huán)境描寫2、心理活動描寫3、動作描寫4、語言描寫環(huán)境描寫片段老奶奶要過馬路。她們看見一位老奶奶想過馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過馬路了。此時正是下班的高峰期，來來往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起“絕技”，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來。動作描寫接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷?。她倆攙著老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行橫道線旁，說：“老奶奶，這兒是人行橫道線，我們從這里走!”兩人左顧右盼，瞧準(zhǔn)這邊車道沒車過來的空檔，緊挨著老人把她攙扶著走到中線上，等對面的車流行駛過去了，又瞧準(zhǔn)一個空檔，才慢慢地向?qū)γ孀呷ァ懽鞣椒ǎ海?）通過事情刻畫人物，從而表達真情：注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。（2）恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有推波助瀾的作用。章法導(dǎo)寫開頭先概括特點，點明人物身份。如：讓我最敬佩的人就是張老師，他對學(xué)生十分關(guān)心愛護。中間是重點段，描述具體事例。具體描述張老師怎樣關(guān)心愛護學(xué)生的事例。可以寫一件事，也可以寫兩件事。要寫出生活的細(xì)節(jié)。結(jié)尾抒情贊美：張老師，你這種關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生的品質(zhì)，深深地打動了我，你是我最敬佩的人。

有一次，我生病了，爸爸知道后馬上用他那陳舊的摩托車把我送往醫(yī)院。這是一個冬天的夜晚，外面刮著大風(fēng)。走了一段，爸爸突然停下來了，問我有沒有冷，我說：“沒有?！卑职直憷^續(xù)開往醫(yī)院，快到醫(yī)院時，我忍不住打了個哈欠，被騎車的爸爸知道了，他又停下來，把外套脫下來給我穿，說:“傻孩子，會冷也不知道說。”終于到了醫(yī)院，下了車，我們就進去了，一位醫(yī)生給我看了病，對爸爸說：“要打屁股針?！蔽乙宦牬罂奁饋?，爸爸拍拍我的肩膀，安慰我說：“孩子，男子漢大丈夫流血不流淚啊，你連打一下針都流淚，還是不是男子漢？”我聽了這話，馬上覺悟過來，不再哭了。雪還呼呼作響，我的心里卻是暖暖的。

記得那是一個秋雨綿綿的日子，一個小女孩正背著書包往家走，走著走著，下起雨來了，秋雨像顆顆珍珠，灑落人間，點點滴滴，晶瑩明亮，無情地打在小女孩的臉上、手上、背上路上只有她一個人，她拼命的往家里跑，突然，小女孩摔了一大跤，跌進水坑里，滿身是水，她哭了起來，正在這時，王老師騎著車來了，他下了車，把小女孩扶了起來，親切地問道：“你沒事吧？”“我沒事，謝謝您！”小女孩的眼里流出了希望的淚花?！拔宜湍慊丶野桑　闭f著就把小女孩抱上了車。就這樣他們踏上了歸途，還伴著綿綿的秋雨。①寫了一件什么事情？②文中的事例表現(xiàn)了人們的什么品質(zhì)的？③這一件事寫的較具體地方在哪里？④你學(xué)會了什么？是啊，每一個感人的故事就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情，就讓愛在我們心靈深處扎根，讓愛把我們的心緊緊相連，讓我們把愛傳遞下去，共同創(chuàng)造美好的明天吧Page

21走進美好的回憶：孩子，你曾經(jīng)幫助過別人嗎？感受到陌生人對你的關(guān)愛嗎？

我手寫我心：

將身邊的互相幫助的事情，用自己的小手?jǐn)懻媲榘伞Ｏ嘈抛约阂欢梢詫懞茫?/p>

題目一個早晨關(guān)愛，人間無處不在關(guān)愛愛的時空我的老師師生情濃捐款讓世界充滿愛好作文的要求1、書寫工整，無錯別字，無病句，能正確使用標(biāo)點符號。2、能按照題目