Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì) 教案(vfp)

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載哈爾濱劍橋?qū)W院教案系部計(jì)算機(jī)工程系課程名稱VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)教師姓名朱瑩澤職稱講師學(xué)年學(xué)期2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教案首頁課程名稱VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)課程編碼JSJ1002課程性質(zhì)√必修課選修課課程類型√公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課授課專業(yè)12工商年級、班2012級周學(xué)時(shí)數(shù)/周數(shù)4/16總學(xué)時(shí)數(shù)64講授學(xué)時(shí)數(shù)32實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)數(shù)32考核性質(zhì)√考試考查考核方式√閉卷開卷學(xué)生數(shù)98人教材：（名稱、作者、出版社、出版時(shí)間）VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)劉丕娥編著哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2012年1月第1版教材參考書:（名稱、作者、出版社、出版時(shí)間）VFP程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐教程孔慶彥編著中國鐵道出版社2009年5月第2版系（部）審閱意見系（部）主任簽字年月日第1章授課章節(jié)第1章VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識所需學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)數(shù)：2實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目的與要求目的：介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識；VF操作基礎(chǔ)簡介。要求：了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成；初步掌握VF啟動與操作；教學(xué)重點(diǎn)1、關(guān)系數(shù)據(jù)庫相關(guān)概念；2、VF系統(tǒng)的啟動。教學(xué)難點(diǎn)1、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)三者的關(guān)系。教學(xué)方法與手段1、課堂講授2、上機(jī)操作教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配第1次課講授：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識第1次上機(jī)：熟悉VF上機(jī)環(huán)境和簡單命令使用。作業(yè)及思考題1、關(guān)系數(shù)據(jù)庫特點(diǎn)；2、VF三種操作方式；教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法第1章VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述（一）基本概念1.數(shù)據(jù)(data):描述事物的符號記錄，存儲在某種媒體上型+值臨時(shí)性（內(nèi)存）&持久性（磁盤）--數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)處理的表現(xiàn)形式：數(shù)字、字母、文字、文本數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、影像和動畫等2.數(shù)據(jù)庫(database，DB):數(shù)據(jù)的集合統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)形式，存放于統(tǒng)一的存儲介質(zhì)中包括：數(shù)據(jù)本身+事物間的關(guān)系3.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS):組織、操縱、控制數(shù)據(jù)系統(tǒng)軟件，建庫，建表，查詢，刪除等4.數(shù)據(jù)庫管理員(DBA):負(fù)責(zé)對數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、維護(hù)、監(jiān)視等工作的人員5.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS):DB+DBMS+計(jì)算機(jī)系統(tǒng)+DBA6.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)(DBAS):面向某一類實(shí)際應(yīng)用的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，如圖書管理，售票系統(tǒng)。（二）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的發(fā)展數(shù)據(jù)管理發(fā)展的3個(gè)階段：（低—>高）1.人工管理：20世紀(jì)50年代中以前卡片、紙帶、磁帶無磁盤，無管理數(shù)據(jù)的軟件，無OS特點(diǎn)：數(shù)據(jù)不獨(dú)立，無法共享，數(shù)據(jù)冗余，數(shù)據(jù)不一致性2.文件系統(tǒng)：20世紀(jì)50后-60中后期硬件有存儲器（磁盤），軟件有os——文件系統(tǒng)特點(diǎn)：一定的獨(dú)立性，程序數(shù)據(jù)分開存儲，數(shù)據(jù)不一致，仍有冗余3.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：20世紀(jì)60中至今DB誕生特點(diǎn)：集成性，共享性，低冗余，獨(dú)立性數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)發(fā)展3個(gè)階段第一代:1)層次、網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)層次：樹狀（有序樹）--層次清晰，橫向聯(lián)系若網(wǎng)狀：有向圖--聯(lián)系強(qiáng)，但操作不方便第二代：2）關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)relationaldatabasesystemRDBS關(guān)系二維表Oracle，sqlserver，sybase，db2，vfp第三代：3)面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫系統(tǒng)繼承第二代技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)，分布式技術(shù)，多媒體技術(shù)（三）數(shù)據(jù)模型1.實(shí)體：現(xiàn)實(shí)世界中客觀存在的事物稱為實(shí)體可以具體，也可以抽象（一次借書，一次訂貨，一次買票）2.屬性：描述了實(shí)體某一方面的特性描述學(xué)生實(shí)體可以用學(xué)號，姓名，性別，出生日期等屬性。課程導(dǎo)入:本課程開設(shè)的目的和意義,學(xué)時(shí)分配,掌握程度,等級考試等.5分鐘舉例:學(xué)籍管理系統(tǒng)手機(jī)繳費(fèi)飯卡使用存錢取錢買火車票引入身邊實(shí)例,全面介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng).10分鐘介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)發(fā)展5分鐘實(shí)體間聯(lián)系舉例數(shù)據(jù)模型形象化5分鐘教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法3.域：實(shí)體屬性值的取值范圍人的年齡0～130；身高0.2～2.8m4.實(shí)體間的聯(lián)系：3種類型1）一對一（1：1）：（獨(dú)）父子，夫妻；學(xué)校-校長；國家-主席2）一對多（1：n）：多生父子；我有多個(gè)手機(jī)；學(xué)校-學(xué)生3）多對多（m：n）：學(xué)生-課程；老師-學(xué)生5.數(shù)據(jù)模型：對客觀事物及其【聯(lián)系的數(shù)據(jù)描述】常用的：層次模型，網(wǎng)狀模型，關(guān)系模型P6—關(guān)系模型的特點(diǎn)（四）關(guān)系數(shù)據(jù)庫：基于關(guān)系模型建立的數(shù)據(jù)庫1.基本術(shù)語1）關(guān)系：二維表.dbfvisualfoxpro表文件2）元組：一行一元組一記錄3）屬性：一列一屬性一字段4）域：屬性取值范圍5）關(guān)鍵字：能唯一區(qū)分不同元組的屬性或?qū)傩缘慕M合（最小組合）6）候選關(guān)鍵字：凡能夠唯一區(qū)分不同元組的屬性或組合（可多個(gè)）7）主關(guān)鍵字：在候選關(guān)鍵字中選一個(gè)（只有一個(gè)）--主鍵8）外部關(guān)鍵字：某屬性或組合不是該關(guān)系的關(guān)鍵字，而是另一個(gè)關(guān)系的主關(guān)鍵字，則它為外部關(guān)鍵字—外鍵。2.關(guān)系運(yùn)算1）選擇：行操作2）投影：列操作–去掉重復(fù)行3）連接：多表操作3.數(shù)據(jù)完整性：保證數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的正確性、相容性而提出的某種約束條件和規(guī)則包括：（1）實(shí)體完整性：主鍵實(shí)現(xiàn)—保證記錄唯一性主鍵非空（2）域完整性：屬性取值范圍（3）參照完整性：外鍵（多表間關(guān)系約束）二、VisualFoxPro操作基礎(chǔ)（一）VFP簡介美Microsoft公司，面向?qū)ο?，可視化，DBMS，DBAS開發(fā)工具（二）安裝與啟動1．安裝–雙擊setup.exe37接受協(xié)議并輸入產(chǎn)品ID號：111-11111112.啟動1）開始-程序-VisualFoxPro6.02）雙擊快捷方式圖標(biāo)3）找到安裝文件的VFP6.0.EXE，雙擊該文件3.退出命令窗口：QUIT（不區(qū)分大小寫）Alt+F4（三）VFP窗口應(yīng)用程序窗口：標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，狀態(tài)欄，命令窗口，輸出區(qū)域命令窗口：顯示和隱藏：窗口/命令窗口或者Ctrl+F2輸入VFP命令，按回車鍵執(zhí)行命令行可修改，刪除，剪切，復(fù)制和粘貼等（四）VFP操作1．操作方式交互式三種菜單方式：菜單系統(tǒng)/工具欄交互式命令方式：命令窗口輸入命令后執(zhí)行程序方式：編寫程序文件后執(zhí)行自動化教學(xué)反思：這是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類入門課程，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須把第一次課上好，讓學(xué)生從整體上對這門課有個(gè)初步的了解，這要求我們老師一要組織好教學(xué)，二要精心制作幻燈片，三要合理安排教學(xué)內(nèi)容。從第一周的上課效果來看，大一學(xué)生的整體狀態(tài)比較積極，對計(jì)算機(jī)類程序設(shè)計(jì)課程比較感興趣，并為了日后的等級考試，下定了初步的決心。Vfp是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容一定要和上機(jī)實(shí)踐緊密結(jié)合，所以布置合理的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，是對教學(xué)內(nèi)容最有效的檢驗(yàn)，大家通過課堂教堂，或者網(wǎng)絡(luò)搜索，結(jié)合自己的親自操作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)課堂理論，并通過難度的不斷加大，逐漸形成獨(dú)立思考的能力，分析問題和解決問題的能力。加大案例教學(xué)的力度，形成項(xiàng)目驅(qū)動模式，使vfp各個(gè)章節(jié)形成體系，相互關(guān)聯(lián)，整體統(tǒng)一，為學(xué)好學(xué)透這門課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)例講解實(shí)體間聯(lián)系5分鐘介紹基本術(shù)語10分鐘關(guān)系運(yùn)算10分鐘安裝知識講座5分鐘實(shí)際操作法講解Vfp窗口界面介紹3分鐘最后總結(jié)提高學(xué)生日后學(xué)習(xí)興趣第2章授課章節(jié)第2章VisualFoxPro的基本語法所需學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)數(shù)：6實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：6教學(xué)目的與要求目的：掌握VF數(shù)據(jù)類型、變量、函數(shù)、數(shù)組和命令。要求：掌握數(shù)據(jù)類型定義與使用；2、掌握函數(shù)定義與使用；3、初步掌握VF命令。教學(xué)重點(diǎn)1、變量定義及常用函數(shù)的使用；教學(xué)難點(diǎn)1、二維數(shù)組定義與使用教學(xué)方法與手段1、課堂講授2、上機(jī)操作教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配第2次課講授：常量和變量第2次上機(jī)：常量使用，定義和使用變量第3次課講授：運(yùn)算符和表達(dá)式；數(shù)值函數(shù)第3次上機(jī)：熟練使用常用表達(dá)式和基本函數(shù)第4次課講授：日期和轉(zhuǎn)換函數(shù)第4次上機(jī)：熟練使用常用vfp日期和轉(zhuǎn)換等函數(shù)作業(yè)及思考題1、VF三種操作方式；2、二維數(shù)組的使用。教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法第2章VisualFoxPro的基本語法一、VisualFoxPro數(shù)據(jù)元素（一）VisualFoxPro數(shù)據(jù)類型字符型C‘中國’[劍橋09英語]“VisualFoxPro程序”中文–2字節(jié)西文–1字節(jié)日期型D8字節(jié)日期時(shí)間型T8字節(jié)邏輯型L.T.或.F.1字節(jié)貨幣型Y$數(shù)值8字節(jié)數(shù)值型N數(shù)值8字節(jié)（二）VisualFoxPro常量1.數(shù)值型常量0～9，”+”，”-“,“.“?-0.12?+45?012?2.34e3?2.34e-3-0.1245(空格)_122340.002342.貨幣型常量$+數(shù)值型常量保留4位小數(shù)?$24.46不能用科學(xué)計(jì)數(shù)形式表示3.字符型常量定界符‘’“”[]若界限符分身就是字符型常量的一部分，則使用其他界限符[“計(jì)算機(jī)”]4.日期型常量定界符{}嚴(yán)格日期格式{^yyyy-mm-dd}?{^2010-03-8}?{^2008/8/8}5.日期時(shí)間型常量?{^2010-5-19,1:28pm}?{^2009-12-44:40:25p}6.邏輯型常量？.y.?.t.?.n.?.f..T..T..F..F.（三）VisualFoxPro變量（其值可以改變的量）內(nèi)存變量–單值變量簡單變量變量：數(shù)組變量字段變量–多值變量變量的命名首：字母、漢字、下劃線開頭后續(xù)：字母、數(shù)字、漢字、下劃線內(nèi)存變量的賦值（1）用“=”賦值單個(gè)變量賦值r=123s={^1987/04/13}（2）用store賦值多個(gè)變量賦同值Store<表達(dá)式>to<內(nèi)存變量名表>Store“china”tostr1,str2,str3?str1,str2,str3(3)Input賦值Input“給x賦值：”tox給x賦值：12“男”？x12男注：可以給數(shù)值型、字符型、貨幣型、日期型、日期時(shí)間型、邏輯型多種變量賦值A(chǔ)ccept賦值A(chǔ)ccept“給x賦值：”tox給x賦值：12“男”？x12“男”注：只接受字符型數(shù)據(jù)，輸入時(shí)不加定界符Wait賦值Wait“給x賦值：”tox給x賦值：1“？x1“注：只接收單個(gè)字符表達(dá)式值的顯示？先換行，再輸出？？當(dāng)前位置輸出4.數(shù)組–一組帶下標(biāo)的變量只有一維和二維同一數(shù)組的不同元素，數(shù)值的類型可以不同初始值：.F.（1）定義Dimension|Declarestu(4),stum(2,3)注：當(dāng)一維和二維數(shù)組重名時(shí)，先定義的將被覆蓋stum（2，2）等價(jià)于stum（5）可以用一維數(shù)組元素訪問二維數(shù)組（2）使用：同簡單變量（四）VisualFoxPro函數(shù)注：每個(gè)函數(shù)都有一個(gè)返回值，但不一定都有參數(shù)數(shù)值函數(shù)絕對值函數(shù)abs？abs（2-11）9符號函數(shù)sign表達(dá)式結(jié)果為正1負(fù)-100？sign（10-5）1（3）取整函數(shù)int舍掉小數(shù)？int（3.1415926）？int（10.9875）？int(-5.8)310-5（4）向下取整floor？floor（10.123）？floor（-10.123）10-11（5）向上取整ceiling？ceiling（10.123）？ceiling（-10.123）11-10（6）四舍五入函數(shù)round？round（1150.163，2）？round（1150.163，1）？round（1150.163，-2）1150.161150.21200n>=0要保留n位小數(shù)n<0整數(shù)部分舍入的位數(shù)（7）平方根函數(shù)sqrt表達(dá)式>=0,默認(rèn)保留兩位小數(shù)？sqrt（16）4.00（8）求余mod（被除數(shù)，除數(shù)），運(yùn)算結(jié)果符號與除數(shù)相同同號余數(shù)異號余數(shù)+除數(shù)？mod（10，3）？mod（-10，3）？mod（10，-3）？mod（-10，-3）12-2-1（9）求最大值max？max（10，20，15，40）？max(“a”,”20”,”bb”,”40bb？max(“a”,20,”bb”,”40”出錯，參數(shù)類型不一致規(guī)則：數(shù)字<大寫<小寫.T.<.F.？max（.T.,.F.）.T.（10）求最小值min？min（{^1988/10/22},{^1967/12/23},{^1985/01/10}）12/23/67字符函數(shù)取左子串left？left（“information”，5）infor？left（“劍橋?qū)W院”，5）劍橋？left（“劍橋A級學(xué)院”，5）劍橋A取右子串right？right（“information”，4）tion取子串substr？substr（“information”，4，2）or從第4個(gè)字符取2位求字符串長度len？len（“information”）？len（“黑大劍橋吧主NO.1”1117求子串位置at|atc若不出現(xiàn)，返回0at（）區(qū)分大小寫atc（）不區(qū)分大小寫？at（“For”，“information”）0？atc（“For”，“information”）3？at（“1”，“英語1班”）5子串替換stuff？stuff（”infomation”,3,2,”for”）fo->forinformation（7）小寫字母->大寫字母upper？upper（“12”）12？upper{“你好”}你好（8）大寫字母->小寫字母lower？lower（“InforMation”）Information（9）空格字符串生成space？space（5）+“s”_____S（10）產(chǎn)生重復(fù)字符replicate？replicate（“*”，5）*****（11）刪除首尾空格alltrim（）（12）刪除首部空格ltrim（）（13）刪除尾部空格rtrim（）trim()（14）宏函數(shù)&x=”123”x=”.t.”x=”{^2009/5/14}?&x?&x?&x123(字符).T.(邏輯)09/05/14(日期)x=”{^2005/12/234:50p}”x=”a”x=”a”?&xa=5a=”b”05/12/2304:50:00pm?&xb=55?&x->b字符型x=2002y=150z=”x+y”?&a->5數(shù)值型?&z+12153?&b出錯！x=”學(xué)生”use&xuse學(xué)生（15）空值測試函數(shù)ISNULL()X=NULLX=.NULL.?X,ISNULL(X).NULL..T.(16)“空”值測試函數(shù)EMPTY()?empty(0),empty(“”),empty(““),empty($0),empty(.f.),?empty(ctod(“”),empty(ctot(“”))均為.T.?empty(.NULL.)或empty(null)均為.F.不“空”。日期時(shí)間函數(shù)（1）系統(tǒng)日期？date（）04/07/10（2）系統(tǒng)時(shí)間？time（）22:31:11（3）系統(tǒng)日期時(shí)間？datetime（）04/07/1010:31:11PM（4）年份？year（{^2005/12/23}）2005（5）月份？month（{^2005/12/23}）12（6）天數(shù)？day（{^2005/12/23}）23（7）小時(shí)？hour（{^2009-12-44:40:25pm}）16（8）分鐘？minute（{^2009-12-44:40:25pm}）40（9）秒數(shù)？sec（{^2009-12-44:40:25pm}）254.類型轉(zhuǎn)換函數(shù)（1）數(shù)值型->字符型返回C字符型？str（3.1415926，6，4）3.1416長度小數(shù)位數(shù)？str（3141.5926，6）？str(3141.5926,3)？str（3141.5926）不含小數(shù)__3142***不含小數(shù)，默認(rèn)長度為10______3142?str(+123.45,6,1)?str(-1.438e6,6,3)?str(-1.438e6,9)_123.5-1.E+6_-1438000（2）字符串->數(shù)值返回N數(shù)值型，默認(rèn)2位小數(shù)。？val（“3.1415圓周率”）？val（“圓周率3.1415”0注：返回值的小數(shù)點(diǎn)位數(shù)取決于setdecimalto命令設(shè)置的位數(shù)（3）字符串->日期返回值D日期型？ctod（”12/23/78”）?ctod(“2008-12-23”)注：機(jī)器內(nèi)能識別的日期格式?。?）日期->字符串返回值C字符型？dtoc（{^1980/12/25}）12/25/80Setstrictdateto0?dtoc({09/19/89})09/19/895.其他函數(shù)（1）條件測試？if（3>4,”正確”,”錯誤”）錯誤（2）值域測試？between(“d”,”b”,”s”).T.（3）數(shù)據(jù)類型測試？vartype(90),vatype(“a”),vartype(date()),vartype(null),vartype(3>5),vartype(“a”+3),NCDXL不匹配（五）運(yùn)算符、表達(dá)式1.算術(shù)運(yùn)算符+-*/^%2.字符運(yùn)算符+原樣連接-第一個(gè)字符串尾部空格移到整個(gè)連接字符串的尾部3.日期和時(shí)間日期+3加天數(shù)結(jié)果為日期日期-3減天數(shù)日期日期-日期相差天數(shù)數(shù)值時(shí)間+3加秒數(shù)時(shí)間時(shí)間-3減秒數(shù)時(shí)間時(shí)間-時(shí)間相差秒數(shù)數(shù)值4.關(guān)系運(yùn)算符Setexacton加空格_精確比較==Setexactoff左包含右即可=5.邏輯運(yùn)算符？not.t.?.t.and.f.?not(3>5)?”a”==”b”or(7>5).F..F..T..T.教學(xué)反思：這一章，理論教學(xué)內(nèi)容較多，對于數(shù)據(jù)類型的理解，常量變量的使用，數(shù)組的定義與賦值，到最后函數(shù)的應(yīng)用，逐層深入，環(huán)環(huán)緊扣。課堂教學(xué)當(dāng)以打基礎(chǔ)為主，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)類型的含義，結(jié)合生活實(shí)際，會區(qū)分不同的事物劃分不同的類型。在數(shù)組這一環(huán)節(jié)，可以實(shí)例演示，讓學(xué)生看到真正的運(yùn)行結(jié)果，體會數(shù)組元素初始值是邏輯假的事實(shí)，然后分別用不同類型的值去覆蓋數(shù)組，加深對數(shù)組的認(rèn)知。由于函數(shù)比較多，所以我制作了大量的實(shí)例，把函數(shù)的各種不同類型的參數(shù)都覆蓋上，這樣的ppt講解的時(shí)候，全面清楚的看清了函數(shù)不同種參數(shù)的實(shí)際運(yùn)行效果，區(qū)別數(shù)值函數(shù)、字符函數(shù)、日期函數(shù)、數(shù)據(jù)類型測試函數(shù)、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)的不同應(yīng)用，會熟知函數(shù)的不同運(yùn)算結(jié)果，為日后各章數(shù)值處理做好準(zhǔn)備。聯(lián)系生活實(shí)際對各種數(shù)據(jù)類型進(jìn)行介紹6分鐘舉例法介紹常量15分鐘由常量的特點(diǎn)引入變量變量賦值10分鐘數(shù)組的定義與使用10分鐘為了實(shí)現(xiàn)特定的功能,我們使用函數(shù),可由系統(tǒng)提供,也可自定義.函數(shù)40分鐘注意區(qū)別Floor和Ceiling關(guān)注第二個(gè)參數(shù)為負(fù)的情況具體問題具體對待,不同的程序設(shè)計(jì)語言,規(guī)定可能不一樣,結(jié)果也不盡相同.日期比較大小?Left函數(shù)重點(diǎn)講解5分鐘注意區(qū)別大小寫思考:能否刪除字符中間某處空格?宏替換比較難理解,注意分析不同實(shí)例8分鐘比較ISNULL()和EMPTY()注意表示時(shí)間的順序Str常考函數(shù)6分鐘根據(jù)函數(shù)功能識記函數(shù)If函數(shù)正確使用4分鐘如何用好vartype函數(shù)?兩種比較有何不同?如何切換?4分鐘

第3章授課章節(jié)第3章數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)所需學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)數(shù)：2實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目的與要求目的：掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作。要求：1、理解數(shù)據(jù)庫與表的關(guān)系；2、掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與使用教學(xué)重點(diǎn)1、命令操作數(shù)據(jù)庫2、數(shù)據(jù)庫的打開關(guān)閉與刪除教學(xué)難點(diǎn)1、當(dāng)前數(shù)據(jù)庫教學(xué)方法與手段1、課堂講授2、上機(jī)操作教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配第5次課講授：數(shù)據(jù)庫的基本操作第5次上機(jī)：建立、使用、刪除數(shù)據(jù)庫作業(yè)及思考題數(shù)據(jù)庫與表的關(guān)系；教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法第3章數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)一、數(shù)據(jù)庫與表的概述（一）數(shù)據(jù)庫：邏輯概念，它通過一組系統(tǒng)文件將相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)庫表及其相關(guān)的數(shù)據(jù)庫對象統(tǒng)一組織和管理。.DBC自動建立.DCT數(shù)據(jù)庫備注文件.DCX數(shù)據(jù)庫索引文件（二）表：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，將關(guān)系稱為表。表結(jié)構(gòu)：字段名（表頭），類型，寬度，小數(shù)位數(shù)表表數(shù)據(jù)：表中記錄表文件的擴(kuò)展名：.DBF數(shù)據(jù)庫與表：數(shù)據(jù)庫表：歸數(shù)據(jù)庫管理的表自由表：不歸任何數(shù)據(jù)庫管理的表自由表可以添加到數(shù)據(jù)庫中，成為數(shù)據(jù)庫表；數(shù)據(jù)庫表也可以從數(shù)據(jù)庫中移出成為自由表。二、數(shù)據(jù)庫的操作（一）建立數(shù)據(jù)庫文件->新建->數(shù)據(jù)庫->新建文件->命名->打開數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)器（二）打開數(shù)據(jù)庫文件->打開->文件類型->數(shù)據(jù)庫.dbc->打開數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)器（三)設(shè)置當(dāng)前數(shù)據(jù)庫“常用”工具欄上數(shù)據(jù)庫下拉列表教學(xué)反思：這一章的內(nèi)容較少，要結(jié)合第四章的表的實(shí)際操作，與數(shù)據(jù)庫表的建立與使用共同學(xué)習(xí)。重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)庫的各種菜單操作方式和命令操作方式，會建立、修改、刪除、維護(hù)數(shù)據(jù)庫，為數(shù)據(jù)庫表的建立打好基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫與表的關(guān)系引入?3分鐘各種文件的擴(kuò)展名識記2分鐘建立打開與關(guān)閉數(shù)據(jù)庫6分鐘表與數(shù)據(jù)操作15分鐘熟悉識記各種操作數(shù)據(jù)庫和表的命令15分鐘第4章授課章節(jié)第4章數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與操作所需學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)數(shù)：4實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)目的與要求目的：掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作。要求：1、理解數(shù)據(jù)庫與表的關(guān)系；2、掌握數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與使用3、索引的使用與操作數(shù)據(jù)4、參照完整性教學(xué)重點(diǎn)1、命令操作數(shù)據(jù)庫與表2、主索引的作用3、數(shù)據(jù)排序教學(xué)難點(diǎn)1、多工作區(qū)的切換教學(xué)方法與手段1、課堂講授2、上機(jī)操作教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配第6次課講授：數(shù)據(jù)表的基本操作第6次上機(jī)：建立、使用、刪除數(shù)據(jù)第7次課講授：索引和工作區(qū)的使用第7次上機(jī)：建立、使用、刪除索引，切換工作區(qū)作業(yè)及思考題表間聯(lián)系與參照完整性；教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法第4章數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與操作一、表的基本操作（一）菜單操作方式（1）建表結(jié)構(gòu)文件->新建->表->新建文件->命名->打開表設(shè)計(jì)器（2）錄入數(shù)據(jù)兩種方式：直接錄入+追加錄入瀏覽狀態(tài)下，“顯示”->“追加方式”（3）顯示表結(jié)構(gòu)/修改表結(jié)構(gòu)顯示->表設(shè)計(jì)器（4）表記錄的瀏覽表打開狀態(tài)下，顯示->瀏覽（5）記錄刪除/恢復(fù)表瀏覽狀態(tài)下，表->刪除記錄/恢復(fù)記錄（6）物理刪除表瀏覽狀態(tài)下，表->徹底刪除（7）表的打開與關(guān)閉打開：文件->打開->文件類型->表.dbf關(guān)閉：窗口菜單->數(shù)據(jù)工作期，選擇要關(guān)閉的表->[關(guān)閉]按鈕（二）、命令操作方式：庫操作Createdatabase學(xué)生管理Opendatabase學(xué)生管理Modifydatabase學(xué)生管理Setdatabaseto學(xué)生管理Setdatabaseto當(dāng)前數(shù)據(jù)庫為空Closedatabase關(guān)閉當(dāng)前數(shù)據(jù)庫Closeall關(guān)閉所有打開庫Deletedatabase學(xué)生管理recycledeletetable注：.dbc.dct.dcx均刪放回收站刪表（三）、命令操作方式：表操作Create學(xué)生表Append增加記錄在表尾Appendblank增加一條空記錄Go3Insert[before][blank]Use學(xué)生表UseList/displaystructureGo3DisplayListListrecord3Listfor入學(xué)成績>=500Listfor性別=“女”listrestListnext4Modifystructure打開表設(shè)計(jì)器Replace入學(xué)成績with79for學(xué)號=“001Replaceall入學(xué)成績with入學(xué)成績+10Replaceall入學(xué)成績with入學(xué)成績+5for性別=“女”BrowseGo4delete邏輯刪除當(dāng)前記錄recall恢復(fù)當(dāng)前記錄Deleterecord3deletefor性別=“女”Deleteallrecallfor性別=“女”recallallPackZapGotopSkip3GobottomSkip-2Locatefor性別=“女”continueAddtable自由表名添加自由表到當(dāng)前數(shù)據(jù)庫Removetable表名deleterecycle‘刪除數(shù)據(jù)庫表刪除放回收站Deletefilexs.dbf‘刪除自由表,必須文件擴(kuò)展名與表有關(guān)的函數(shù)（1）記算表中記錄個(gè)數(shù)函數(shù)格式：RECCOUNT()功能：測試指定工作區(qū)中表的記錄個(gè)數(shù)。說明：做過邏輯刪除的記錄包括在內(nèi)。?RECCOUNT()‘結(jié)果為34（2）返回表中當(dāng)前記錄號函數(shù)格式：RECNO()功能：返回當(dāng)前記錄的記錄號?！纠縐SEStudentGO2?RECNO()‘結(jié)果為2（3）表文件首測試函數(shù)格式：BOF()功能：測試記錄指針是否指向第一條記錄之前。（4）表文件尾測試函數(shù)格式：EOF()功能：測試記錄指針是否指向最后一條記錄之后。【例】USEXS?BOF()‘結(jié)果為.F..SKIP–1?BOF()‘結(jié)果為.T.GOBOTTOM?EOF()‘結(jié)果為.F.SKIP‘等價(jià)于SKIP1?EOF()‘結(jié)果為.T.（5）記錄是否有刪除標(biāo)記函數(shù)格式：DELETED()功能：測試當(dāng)前記錄是否有刪除標(biāo)記*。有返回.T.，沒有.F.【例】DELETERECORD3GO3？DELETED（）‘返回.T.（6）測試記錄是否找到函數(shù)格式：FOUND()功能：測試是否找到符合要求的記錄。找到返回.T.，否則返回.F.【例】USEStudentLOCATEFORName=“高涵”IfFOUND()‘如果結(jié)果為.t.，那么說明已找到姓名為“高涵”的學(xué)生DISPLAYEndif（五）、表的復(fù)制復(fù)制表結(jié)構(gòu)（將當(dāng)前表結(jié)構(gòu)復(fù)制到指定表中）usestudentcopystructuretotable1use復(fù)制后，新表處于關(guān)閉狀態(tài)usetable1liststructureuse2.復(fù)制表結(jié)構(gòu)+數(shù)據(jù)（復(fù)制當(dāng)前表結(jié)構(gòu)+數(shù)據(jù)）usestudentcopytotable2copytotable3for性別=“女”useUsetable3ListUse3.從其他表文件向表中添加數(shù)據(jù)從其它表文件添加數(shù)據(jù)到當(dāng)前打開的表尾中Usetable1Appendfromtable2（table1table2）ListAppendfromstufields學(xué)號,姓名,入學(xué)成績ListUse（六）、工作區(qū)與同時(shí)使用多個(gè)表不引入工作區(qū)，先打開A表，當(dāng)再打開B表時(shí)，表A自動關(guān)閉。引入工作區(qū)，1~32767個(gè)，可同時(shí)在不同的工作區(qū)分別打開多個(gè)表。Select1Use表1Select2Use表2Select0《=》select3Use表3Use表4in4Select0表示使用最小的空閑工作區(qū)（七）、使用數(shù)據(jù)工作期數(shù)據(jù)工作期窗口對多表操作提供了便利條件，它可以方便的打開表、關(guān)閉表、瀏覽表，還可以對已經(jīng)排序的兩個(gè)表建立關(guān)系。“窗口”->“數(shù)據(jù)工作期”表之間的臨時(shí)關(guān)系要求兩個(gè)表有共同的關(guān)鍵字并分別用關(guān)鍵字建立了索引，可以用setrelation命令建立臨時(shí)關(guān)系。Use成績in1Use學(xué)生in2setrelationto學(xué)號into1二、表的索引索引是一種快速查詢和定位技術(shù)。如果要按照特定的順序定位、查看或者操作表中的記錄，可以通過索引完成相關(guān)的操作。Visualfoxpro索引是由指針構(gòu)成的文件，這些指針邏輯上按照索引關(guān)鍵字的值進(jìn)行排序（升序或者降序），索引文件和表文件分別存儲，索引并不會改變表中記錄的物理順序。（一）索引文件類型索引文件有二種單索引文件.idx,用命令建立復(fù)合索引文件：獨(dú)立復(fù)合索引文件.cdx,與表名不同，用命令建立結(jié)構(gòu)復(fù)合索引文件.cdx,與表名同名，用命令+表設(shè)計(jì)器均可建立（二）索引類型主索引：主關(guān)鍵字特性，不允許出現(xiàn)重復(fù)值或空值，只能在數(shù)據(jù)庫表中創(chuàng)建一個(gè)主索引。候選索引：候選關(guān)鍵字特性，不包含Null值或重復(fù)值。在數(shù)據(jù)表和自由表中均可以為每個(gè)表建立多個(gè)候選索引。唯一索引：只在索引文件中保留第一次出現(xiàn)的索引關(guān)鍵字值。以指定字段的首次出現(xiàn)值為基礎(chǔ)，選定一組記錄，并對記錄進(jìn)行排序。在數(shù)據(jù)表和自由表中均可以為每個(gè)表建立多個(gè)唯一索引。普通索引：可以用來對記錄排序和搜索記錄，它不強(qiáng)迫記錄中的數(shù)據(jù)具有唯一性。在數(shù)據(jù)表和自由表中均可以為每個(gè)表建立多個(gè)普通索引。（三）索引文件的建立表設(shè)計(jì)器中建立結(jié)構(gòu)復(fù)合索引索引選項(xiàng)卡：索引名，類型，表達(dá)式，篩選2.命令建立結(jié)構(gòu)復(fù)合索引Indexon學(xué)號tagxh普通索引Indexon學(xué)號tagxhunique唯一索引Indexon學(xué)號tagxhcandidate候選索引注：不能建立主索引（四）結(jié)構(gòu)復(fù)合索引文件的使用指定索引順序菜單方式表瀏覽狀態(tài)下：“表”->“屬性”->p58圖2-192.命令方式Setordertoxh‘升序Setordertoxhdesc‘降序使用索引快速查詢索引可以提高查詢速度，將記錄指針快速定位到要查詢的記錄處，可以用seek命令來快速定位。Seek“0202”刪除結(jié)構(gòu)復(fù)合索引表設(shè)計(jì)器中“索引”選項(xiàng)卡中的【刪除】按鈕2.命令方式DeletetagxhDeletetagall三、數(shù)據(jù)完整性回到教材第9頁(1)實(shí)體完整性：保證記錄唯一的特性。--主索引和候選索引(2)域完整性：字段類型的定義和字段取值范圍的約束規(guī)則。--表設(shè)計(jì)器中建立字段有效性規(guī)則：規(guī)則，信息，默認(rèn)值。(3)參照完整性：建立表之間的關(guān)聯(lián)（一）建立關(guān)聯(lián)1.主表/父表輔表/子表主索引/候選索引普通索引方法：鼠標(biāo)拖動主/候-->普通索引處2.“數(shù)據(jù)庫”菜單->“清理數(shù)據(jù)庫”注：關(guān)閉數(shù)據(jù)庫表才能清理3.設(shè)置參照完整性更新規(guī)則級聯(lián)限制忽略刪除規(guī)則級聯(lián)限制忽略插入規(guī)則限制忽略教學(xué)反思：這一章是整本書的核心章節(jié)，所以放慢速度來講，力求打好基礎(chǔ)，講懂講透。對于表的創(chuàng)建，表結(jié)構(gòu)的修改，表記錄的錄入、修改與刪除，不但要掌握界面的操作方式，更主要的，學(xué)會用vfp的命令來控制，熟悉各種命令的書寫規(guī)則，加深對vfp常用表處理命令的記憶與識別，學(xué)會插入數(shù)據(jù)，修改數(shù)據(jù)和刪除數(shù)據(jù)，對多工作區(qū)要有個(gè)正確的認(rèn)識，要理解索引的優(yōu)點(diǎn)與含義，索引的類型，如何創(chuàng)建結(jié)構(gòu)復(fù)合類型索引，以及索引的具體應(yīng)用。這一章同樣要利用教學(xué)經(jīng)典實(shí)例，結(jié)合書上的數(shù)據(jù)操作，理解vfp表數(shù)據(jù)的執(zhí)行過程，并配合等級考試真題，加深課堂內(nèi)容的理解。表與數(shù)據(jù)操作15分鐘熟悉識記各種操作數(shù)據(jù)庫和表的命令15分鐘運(yùn)行后查看結(jié)果注意和update語句比較物理刪除與邏輯刪除區(qū)別?命令后注意回車執(zhí)行10分鐘刪除標(biāo)記的記錄也統(tǒng)計(jì)在內(nèi)注意返回結(jié)果為數(shù)值型表文件首尾的位置4分鐘快速復(fù)制表數(shù)據(jù)或結(jié)構(gòu)3分鐘追加記錄比較實(shí)用多工作區(qū)使用5分鐘思考:引入多工作區(qū)有何好處?如何標(biāo)記?提問:索引好處?3分鐘依次舉例讓學(xué)生看到創(chuàng)建索引的好處18分鐘掌握命令創(chuàng)建與刪除索引4分鐘提問?為何要引入數(shù)據(jù)完整性?有何優(yōu)點(diǎn)?詳細(xì)演示并講解如何建立表間的關(guān)聯(lián)??15分鐘第5章授課章節(jié)第5章結(jié)構(gòu)化查詢語言所需學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)數(shù)：6實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：6教學(xué)目的與要求目的：掌握SELECT命令主要短語的用法和作用;掌握SQL語言中記錄的插入,修改和刪除.要求：1、通過命令窗口及程序窗口編寫sql語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫對象2、熟練用vfp命令和sql語句兩種方式操作數(shù)據(jù).(插入,修改和刪除)3、sql語句對數(shù)據(jù)綜合查詢.教學(xué)重點(diǎn)1、select查詢語句書寫規(guī)則2、多表連接查詢教學(xué)難點(diǎn)1、嵌套查詢及聚合函數(shù)的使用教學(xué)方法與手段1、課堂講授2、上機(jī)操作教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配第8次課講授：數(shù)據(jù)查詢(單表+聯(lián)接查詢)第8次上機(jī)：編寫習(xí)題書后程序，并執(zhí)行第9次課講授：嵌套查詢和數(shù)據(jù)定義第9次上機(jī)：編寫書后程序，并做習(xí)題第10次課講授：數(shù)據(jù)操縱(insert+update+delete)，查詢和視圖第10次上機(jī)：編寫書后程序，并做習(xí)題作業(yè)及思考題1、in，notin的使用。3、數(shù)組在查詢中的應(yīng)用。教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法第5章結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL簡介StructuredQueryLanguage結(jié)構(gòu)化查詢語言,是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言。SQL語言的基本功能：數(shù)據(jù)查詢SELECT數(shù)據(jù)定義CREATE、DROP、ALTER數(shù)據(jù)操縱INSERT、UPDATE、DELETE數(shù)據(jù)控制GRANT、REVOKE一、數(shù)據(jù)查詢功能SQL語言的查詢功能由SELECT命令完成。SELECT[ALL|DISTINCT][TOPN[PERCENT]]要查詢的數(shù)據(jù)FROM數(shù)據(jù)源1[連接方式JOIN數(shù)據(jù)源2][ON連接條件][WHERE查詢條件][GROUPBY分組字段[HAVING分組條件]][ORDERBY排序選項(xiàng)1[ASC|DESC][,排序選項(xiàng)2[ASC|DESC]...]][輸出去向]1基于單個(gè)表的查詢【例4.1】查詢教師情況表中教師的姓名、性別和職稱信息。Select姓名,性別,職稱from教師情況表【例4.2】查詢教師情況表中的所有字段信息。Select*from教師情況表或Select*from教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫!教師情況表【例4.3】查詢教師情況表中的職稱信息Selectdistinct職稱from教師情況表【例4.4】查詢教師情況表中職稱為講師的信息。Select*from教師情況表where職稱=“講師”【例4.5】查詢教師情況表中職稱為講師的男職工信息。Select*from教師情況表where職稱=“講師”and性別=“男”【例4.6】查詢教師情況表中的所有信息，并按照出生日期升序排序輸出。Select*from教師情況表orderby出生日期【例4.7】查詢教師情況表中姓名、職稱和出生日期，并按照職稱降序、出生日期升序排序輸出。Select姓名,職稱,出生日期from教師情況表orderby職稱desc,出生日期【例4.8】查詢教師情況表中姓名和出生日期的信息，將查詢結(jié)果按照出生日期升序排序，并只顯示查詢結(jié)果的前3條記錄。Selecttop3姓名,出生日期from教師情況表Oderyby出生日期【例4.9】查詢教師情況表中的職工人數(shù)。Selectcount(姓名)from教師情況表或Selectcount(教師編號)from教師情況表或Selectcount(*)from教師情況表Selectcount(教師編號)as教工人數(shù)from教師情況表Selectcount(教師編號)教工人數(shù)from教師情況表【例4.10】查詢教師情況表中男、女職工的人數(shù)信息。Select性別,count(*)教工人數(shù)from教師情況表groupby性別【例4.11】查詢教師情況表中各種職稱的人數(shù)信息。Select職稱,count(*)人數(shù)from教師情況表;groupby職稱【例4.12】查詢教師情況表中職稱人數(shù)在3人以上的信息，并按照人數(shù)降序輸出。Select職稱,count(*)人數(shù)from教師情況表groupby職稱havingcount(*)>=3;Orderby人數(shù)desc或Orderby2desc【例4.13】查詢教師情況表中的所有信息，并將查詢結(jié)果保存在永久表table1中。Select*from教師情況表intodbftable1Select*from教師情況表intotabletable1【例4.14】查詢教師情況表中的所有信息，并將查詢結(jié)果保存到臨時(shí)表temp中。Select*from教師情況表intocursortemp【例4.15】查詢教師情況表中男職工的姓名、性別、職稱、基本工資情況，并將查詢結(jié)果保存到文本文件mn中。(.txt)Select姓名,性別,職稱,基本工資from教師情況表where性別=“男”tofilemn【例4.16】查詢教師情況表中的1990年之前參加工作的職工姓名、工作日期、基本工資，將查詢結(jié)果在數(shù)組AX中。(二維)Select姓名,工作日期,基本工資from教師情況表where工作日期<{^1990/01/01}intoarrayax注：如果查詢結(jié)果只有一個(gè)值,則存至ax(1,1)中，二維數(shù)組。2聯(lián)接查詢基于多表間的查詢，必須指定多表之間的聯(lián)接條件?！纠?.17】查詢學(xué)生學(xué)號、姓名和各課程的課程號及成績。Select學(xué)生情況表.學(xué)號,姓名,課程號,成績;from學(xué)生情況表,學(xué)生成績表;Where學(xué)生情況表.學(xué)號=學(xué)生成績表.學(xué)號或Selectx.學(xué)號,姓名,課程號,成績;from學(xué)生情況表x,學(xué)生成績表y;wherex.學(xué)號=y.學(xué)號【例4.18】查詢選修了”計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的學(xué)生姓名、課程名和成績。Select姓名,課程名稱,成績;from學(xué)生成績表x,學(xué)生情況表y,課程情況表z;wherex.學(xué)號=y.學(xué)號andx.課程號=z.課程號;and課程名稱=“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”聯(lián)接包括4種：左聯(lián)接leftjoin右聯(lián)接rightjoin全聯(lián)接fulljoin內(nèi)聯(lián)接innerjoin（1）左聯(lián)接–左表全部記錄+右表匹配記錄，不匹配用null聯(lián)接。Selectxs.*,課程號,成績fromxsleftjoincjOnxs.學(xué)號=cj.學(xué)號（2）右聯(lián)接–右表全部記錄+左表匹配記錄，不匹配用null聯(lián)接。Selectxs.*,課程號,成績fromxsrightjoincjOnxs.學(xué)號=cj.學(xué)號（3）全聯(lián)接–倆表全部記錄，不匹配用null聯(lián)接。Selectxs.*,課程號,成績fromxsfulljoincjOnxs.學(xué)號=cj.學(xué)號（4）內(nèi)聯(lián)接–只顯示滿足條件的記錄Selectxs.*,課程號,成績fromxsinnerjoincjOnxs.學(xué)號=cj.學(xué)號【例4.17】查詢學(xué)生學(xué)號、姓名和各課程的課程號及成績。Selectx.學(xué)號,姓名,課程號,成績;from學(xué)生成績表xinnerjoin學(xué)生情況表y;onx.學(xué)號=y.學(xué)號或Selectx.學(xué)號,姓名,課程號,成績from學(xué)生成績表x,學(xué)生情況表ywherex.學(xué)號=y.學(xué)號【例4.18】查詢選修了”計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的學(xué)生姓名、課程名和成績。Select姓名,課程名稱,成績;from學(xué)生情況表xinnerjoin學(xué)生成績表y;innerjoin課程情況表z;onz.課程號=y.課程號;onx.學(xué)號=y.學(xué)號;Where課程名稱=“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”或Select姓名,課程名稱,成績;from學(xué)生成績表x,學(xué)生情況表y,課程情況表z;wherex.學(xué)號=y.學(xué)號andz.課程號=x.課程號;and課程名稱=“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”3嵌套查詢一個(gè)查詢中完整地包含另一個(gè)完整的查詢命令。內(nèi)外層查詢可以是同一個(gè)表，也可以是不同的表?！纠?.19】查詢?nèi)雽W(xué)成績最高的學(xué)生信息。Select學(xué)號,姓名,入學(xué)成績from學(xué)生成績表where入學(xué)成績=;(Selectmax(入學(xué)成績)from學(xué)生情況表)【例4.20】查詢已選課的學(xué)生信息。Select*from學(xué)生情況表where學(xué)號in(Selectdistinct學(xué)號from學(xué)生成績表)【例4.21】查詢未選課的學(xué)生信息。Select學(xué)號,姓名from學(xué)生情況表where學(xué)號notin;(Selectdistinct學(xué)號from學(xué)生成績表)【例4.22】查詢?nèi)雽W(xué)成績低于500分的學(xué)生的學(xué)號和選課的課程數(shù)目。Select學(xué)號,count(課程號)選課門數(shù)from學(xué)生成績表where學(xué)號in;(select學(xué)號from學(xué)生情況表where入學(xué)成績<500)groupby學(xué)號【例4.23】查詢學(xué)生情況表中入學(xué)成績低于平均入學(xué)成績的學(xué)生信息。Select*from學(xué)生情況表where入學(xué)成績<(Selectavg(入學(xué)成績)from學(xué)生情況表)二、數(shù)據(jù)定義功能1.表的定義CREATETABLE|DBF<表名>[FREE](字段名1字段類型[(寬度[,小數(shù)位數(shù)])][NULL|NOTNULL][CHECK表達(dá)式[ERROR字符型表達(dá)式]][DEFAULT默認(rèn)值][PRIMARYKEY|UNIQUE][,字段名2...])【例4.24】建立數(shù)據(jù)庫“學(xué)生.dbc”,建立數(shù)據(jù)庫表“STU.dbf”Createdatabase學(xué)生Createtablestu(學(xué)號C(4),姓名C(8),;出生日期D,入學(xué)日期D,入學(xué)成績N(5,1))或CreateDBFstu(學(xué)號C(4),姓名C(8),出生日期D,;入學(xué)日期D,入學(xué)成績N(5,1))Createdbfstu1(序號C(2)primarykey,性別C(2)check性別="男"or性別="女"error"性別只能是男或女",入學(xué)成績n(3)check入學(xué)成績>400error"成績>400"default450)2.表結(jié)構(gòu)的修改1）格式1ALTERTABLE表名[DROP[COLUMN]字段名][SETCHECK表達(dá)式[ERROR字符型表達(dá)式]][DROPCHECK][ADDPRIMARYKEY表達(dá)式][DROPPRIMARYKEY][RENAMECOLUMN原字段名TO新字段名]（1）增加字段Altertablestuadd民族C(20)Altertablestuadd性別C(2)check性別$"男女";error"性別只能是男或女"default"女“（2）刪除字段Altertablestudrop入學(xué)日期Altertablestudropcolumn出生日期（3）重命名字段Altertablesturename學(xué)號to學(xué)生學(xué)號Altertablesturenamecolumn照片to一寸照片（4）修改字段Altertablestualter學(xué)號C(10)Altertablestualter學(xué)號C(10)primarykeyAltertablestualter入學(xué)成績N(3)check入學(xué)成績>400（5）增加字段級有效性Altertablestualter入學(xué)成績setdefault450Altertablestualter入學(xué)成績setcheck入學(xué)成績>400error“!”注：setdefault和setcheck二者一次只能修改其中的一個(gè)（6）刪除字段級有效性Altertablestualter入學(xué)成績dropdefaultAltertablestualter入學(xué)成績dropcheck注：dropdefault和dropcheck二者一次只能刪除其中的一個(gè),規(guī)則和默認(rèn)值是一起刪掉的。（7）修改表級有效性Altertablestusetcheck入學(xué)日期>出生日期error“。。。”Altertablestudropcheck【例4.25】刪除STU表中的姓名字段。Altertablestudropcolumn姓名【例4.26】將STU表中的”入學(xué)成績”字段改為”成績”字段。altertablesturenamecolumn入學(xué)成績to成績【例4.27】將STU表設(shè)置表一級有效性規(guī)則，規(guī)定入學(xué)日期字段的值必須大于出生日期字段的值，不符合規(guī)定時(shí)，顯示“入學(xué)日期必須大于出生日期”。altertablestusetcheck入學(xué)日期>出生日期Error“入學(xué)日期必須大于出生日期”【例4.28】刪除STU表的表一級有效性規(guī)則。altertablestudropcheck2）格式2ALTERTABLE表名ADD|ALTER[COLUMN]字段名字段類型[(字段寬度[,小數(shù)位數(shù)])][NULL|NOTNULL][CHECK表達(dá)式[ERROR字符型表達(dá)式]][DEFAULT默認(rèn)值][PRIMARYKEY|UNIQUE]【例4.29】為STU表增加一個(gè)性別字段，字段類型為字符型，寬度為2altertablestuadd性別C(2)3）格式3ALTERTABLE表名ALTER[COLUMN]<字段名>[SETDEFAULT默認(rèn)值][SETCHECK表達(dá)式[ERROR字符型表達(dá)式]][DROPDEFAULT][DROPCHECK]【例4.30】修改或定義STU表成績字段的有效性規(guī)則。altertablestualter成績Setcheck成績>450error“成績必須在450分以上”【例4.31】刪除STU表中成績字段的有效性規(guī)則。altertablestualter成績dropcheck3.表的刪除DROPTABLE表名只刪除dbf文件。Droptablestu三、數(shù)據(jù)操縱功能1.插入記錄INSERTINTO表名[(字段名表)]VALUES(表達(dá)式表)INSERTINTO表名FROMARRAY數(shù)組名【例4.32】在STU表中插入一條記錄。INSERTINTOSTUVALUES(“1020”,”李丹”,{^1985/10/12},{^2001/9/12},480,“男”)【例4.33】對STU表只插入姓名和性別字段的值。INSERTINTOSTU(姓名,性別)VALUES(“可可”,”女”)【例4.34】用一段程序來說明insertinto...fromarray的使用方式UsestuListSelect*fromstuintoarrayapInsertintostufromarrayapListUse2.更新記錄UPDATE表名SET字段名1=表達(dá)式1[,字段名2=表達(dá)式2...][WHERE條件]UPDATESTUSET成績=550【例4.36】將STU表中男同學(xué)記錄的成績值增加50%。UPDATESTUSET成績=成績*1.5where性別=“男”3.刪除記錄–邏輯刪除DELETEFROM[WHERE條件]【例4.37】刪除STU表中學(xué)號為1020的記錄。Deletefromstuwhere學(xué)號=“1020”教學(xué)反思：由于這一章在等級考試中占有的比重較大，也是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫類課程的重點(diǎn)內(nèi)容，所以我加大了學(xué)時(shí)，由淺入深，重點(diǎn)講解。結(jié)合書上的實(shí)例，對select各個(gè)子句的逐層深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己分析，自己總結(jié)，寫出正確的select語句對數(shù)據(jù)完成查詢。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用了比賽的形式，看誰編寫的select語句能滿足查詢要求，如何分組，何時(shí)分組，怎樣篩選等等，通過正確合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，取得了良好的教學(xué)效果。在制作幻燈片的時(shí)候，加入幻燈片切換效果的內(nèi)容，留出學(xué)生思考的空間，互動教學(xué)+啟發(fā)引導(dǎo)，達(dá)到了預(yù)期的目的。掌握select命令10分鐘舉例書寫滿足查詢要求的select語句18分鐘注意top3的位置5分鐘注意分號；什么時(shí)候加？什么時(shí)候不加？例題講解13分鐘連接查詢思想：兩個(gè)表要有連接字段8分鐘4分鐘嵌套查詢思想？查詢中有查詢注意內(nèi)層查詢要有括號！12分鐘表結(jié)構(gòu)的定義格式6分鐘表結(jié)構(gòu)的修改8分鐘有效性3分鐘理論聯(lián)系實(shí)際格式的選擇刪除表3分鐘記錄的隨意錄入查看結(jié)果10分鐘總結(jié)5分鐘第6章授課章節(jié)第6章VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)所需學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)數(shù)：4實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)目的與要求目的：了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，掌握順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。要求：1、掌握程序文件的建立、修改、執(zhí)行方法。2、掌握順序、循環(huán)結(jié)構(gòu)。3、理解常用算法。教學(xué)重點(diǎn)1、程序設(shè)計(jì)的思路2、選擇、循環(huán)程序設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)1、多重循環(huán)教學(xué)方法與手段1、課堂講授2、上機(jī)操作教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配第11次課講授：順序、選擇結(jié)構(gòu)程序的建立和執(zhí)行第11次上機(jī)：編寫習(xí)題書后程序，并執(zhí)行第12次課講授：循環(huán)結(jié)構(gòu)，變量的作用域第12次上機(jī)：編寫書后程序，并做習(xí)題作業(yè)及思考題1、loop，exit語句的使用3、程序之間的聯(lián)系教學(xué)的基本內(nèi)容時(shí)間安排教學(xué)方法第6章VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)VisualFoxPro系統(tǒng)的3種操作方式:菜單方式—交互方式命令方式—交互方式程序方式—自動化方式結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法：程序結(jié)構(gòu)清晰，易于閱讀和理解，便于調(diào)試和維護(hù)。它的思想是：自頂向下逐步求精模塊化一、程序設(shè)計(jì)概述（一）程序的概念程序就是能夠完成一定任務(wù)的命令的有序集合。程序方式，就是先根據(jù)任務(wù)的要求確定能完成該任務(wù)的命令序列，即編寫程序；然后在磁盤上建立包含程序代碼的程序文件；最后通過運(yùn)行程序，讓系統(tǒng)自動執(zhí)行程序代碼，完成該任務(wù)，輸出結(jié)果。程序通常以文件形式存放在磁盤上，在VisualFoxPro中，程序文件也稱為命令文件，其擴(kuò)展名為.prg。程序文件一旦建立，可以被多次重復(fù)執(zhí)行。（二）、程序的控制結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)有三種基本控制結(jié)構(gòu)語句語句1語句2語句3語句塊2語句塊1條件.T..F.循環(huán)體循環(huán)條件件.T..F.順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)（三）、程序文件的建立1.程序文件的建立單擊“文件”下拉菜單中的“新建”命令，或者單擊常用工具欄上的“新建”按鈕；在“新建”對話框中選擇文件類型為“程序”，然后單擊“新建文件”按鈕，打開編輯窗口。輸入程序內(nèi)容后保存，默認(rèn)擴(kuò)展名是.prg。ModifyCommand<程序文件名>說明：⑴程序文件名必須以字母（包括漢字）、下劃線開頭，由字母、數(shù)字、下劃線組成。⑵執(zhí)行Modify命令時(shí)，文件名前可以加路徑，系統(tǒng)首先在指定路徑或當(dāng)前路徑下查找命令中指定的文件，如果未找到，則建立新文件，進(jìn)入編輯窗口；如果找到了命令中指定的文件，系統(tǒng)自動將該文件調(diào)入內(nèi)存并顯示在編輯窗口中。(3)一行只能寫一條命令，寫完要輸入回車，表示命令結(jié)束。(4)一條命令的長度不得超過2048個(gè)字符。為便于閱讀，可以將長的命令分成若干行書寫，但要在行尾加上；，表示下一行是本行的繼續(xù)。2.程序文件的調(diào)用執(zhí)行單擊“程序”菜單中的“運(yùn)行”命令，或者！按鈕Do<程序文件名>功能：將磁盤上指定的程序文件調(diào)入內(nèi)存并運(yùn)行。說明：程序執(zhí)行過程中，若發(fā)生錯誤，系統(tǒng)將顯示出錯信息，用戶可返回編輯狀態(tài)進(jìn)行修改。3.程序文件的修改（1）.菜單方式文件->打開->文件類型選程序->找到程序文件->確定（2）.命令方式MODIFYCOMMAND程序文件名4．注釋命令為增加程序的可讀性，常常要在程序中加入一些注釋，對程序中使用的變量、算法進(jìn)行說明。注釋僅起說明作用，不參與程序運(yùn)行。VisualFoxPro提供了2種注釋的方法:在程序行開頭加*或Note，表示本行為注釋行。命令行中字符&&后面的部分為注釋行。二、順序結(jié)構(gòu)不需要特定的語句來實(shí)現(xiàn)，它只需先把處理過程的各個(gè)步驟詳細(xì)列出，然后把有關(guān)命令按照處理的邏輯順序自上而下地排列起來便可。UsestudentInput“請輸入要顯示的記錄號”tordGordDisplayUse順序結(jié)構(gòu)舉例：編寫程序求半徑為3的圓周長和面積。在打開的程序編輯窗口中，輸入下列程序行：r=3C=2*pi()*rS=pi()*r^2?"周長=",c?"面積=",s三、選擇結(jié)構(gòu)1．雙分支語句格式：If＜條件＞＜語句塊1＞[Else＜語句塊2＞]Endif功能：首先對<條件>進(jìn)行判斷，判斷結(jié)果為邏輯值.T.時(shí)，就執(zhí)行<語句塊1>，然后執(zhí)行Endif后邊的語句；判斷結(jié)果為.F.時(shí)，如果有ELSE選項(xiàng)，則執(zhí)行<語句塊2>，如果沒有，則執(zhí)行Endif后的語句。說明：If、Else和Endif必須配對使用，且這三條子句應(yīng)各占一行；【例】：鍵盤輸入一個(gè)實(shí)數(shù)，計(jì)算并輸出其絕對值。Input‘請輸入一個(gè)實(shí)數(shù)：'ToxIfx<0?"其絕對值為:",-xElse?"其絕對值為:",xEndif【例3.3】成績值超過85分（包括85分），則輸出“優(yōu)秀”，否則輸出“良好”。Input“輸入學(xué)生成績”tomarIfmar>=85?”優(yōu)秀