2024-2025學年小學以真實的故事告訴你校園暴力的危害班會教學設計

2024-2025學年小學以真實的故事告訴你校園暴力的危害班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學社會課——以真實的故事告訴你校園暴力的危害

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學生對校園暴力的認識，使學生能夠理解校園暴力的危害性，形成對校園暴力的抵制意識。

2.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠學會正確處理人際關系，避免因為人際沖突而產(chǎn)生暴力行為。

3.增強學生的自我保護意識，使學生能夠掌握一定的自我保護方法，遇到校園暴力時能夠有效保護自己。

4.培養(yǎng)學生的人文關懷精神，使學生能夠關心他人，對受害者給予支持和幫助，共同營造一個和諧友愛的校園環(huán)境。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對校園暴力的定義和類型的理解。

2.學生對校園暴力危害性的認識。

3.學生掌握預防和應對校園暴力的方法。

難點：

1.學生對校園暴力深層次心理和社會影響的理解。

2.學生如何在實際生活中運用預防和應對校園暴力的方法。

解決辦法：

1.通過具體案例讓學生直觀理解校園暴力的定義和類型，配合教師講解，加深理解。

2.利用討論、小組合作等方式，讓學生探討校園暴力的危害性，引導學生從心理和社會角度理解問題。

3.設計角色扮演、情景模擬等互動活動，讓學生在實際情境中學習預防和應對校園暴力的方法，提高學生的實際應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過引入真實的校園暴力案例，讓學生直觀地理解校園暴力的性質和危害，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論教學法：組織學生進行小組討論，分享對校園暴力的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。

3.實踐教學法：設計情景模擬活動，讓學生在實際情境中學習預防和應對校園暴力的方法，提高學生的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放相關視頻資料，為學生提供直觀、生動的學習素材，增強課堂教學的趣味性。

2.網(wǎng)絡教學：利用教學軟件和網(wǎng)絡資源，開展線上調研和討論，拓寬學生的學習渠道，提高學生的自主學習能力。

3.互動教學：運用互動式白板等設備，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

此外，還可以采用小組合作、角色扮演、游戲教學等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高學生的學習興趣和主動性。同時，充分利用教學評價手段，對學生的學習過程和成果進行及時反饋，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果?？傊?，結合教學內容和學生特點，靈活運用多種教學方法和手段，有助于提高課堂教學質量，促進學生的全面發(fā)展。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《以真實的故事告訴你校園暴力的危害》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園暴力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間以暴力行為、威脅或者其他手段侵犯他人人身權益的行為。校園暴力不僅對受害者的身體造成傷害，更重要的是對受害者的心理造成長期的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園暴力在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調校園暴力的類型和危害性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園暴力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示校園暴力的基本處理方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何預防和減少校園暴力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園暴力的基本概念、危害性和處理方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《校園暴力心理解析》、《青少年心理健康手冊》

-文章：《校園暴力的成因與預防》、《校園暴力對學生的心理影響》

-視頻資料：紀錄片《校園暴力揭秘》、電影《少年的你》

-研究報告：有關校園暴力的研究報告和數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2.拓展建議：

-讓學生閱讀相關書籍，深入了解校園暴力的心理解析和預防方法。

-引導學生閱讀相關文章，思考校園暴力的成因和心理影響，提高對校園暴力的認識。

-組織學生觀看相關視頻資料，通過直觀的影像感受校園暴力的現(xiàn)實情況，引發(fā)學生的思考和討論。

-讓學生參與研究報告的閱讀和分析，了解校園暴力的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和研究成果，加深對校園暴力的理解。

此外，還可以引導學生進行實地調研，了解周圍學?；蛏鐓^(qū)是否存在校園暴力現(xiàn)象，并提出自己的觀點和建議。通過這些拓展資源和建議，學生將能夠更全面地了解校園暴力的相關知識，提高自己的思維能力和分析能力。同時，這些拓展資源也能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學生寫一篇關于校園暴力的短文，描述他們所了解的校園暴力情況，并提出自己的觀點和建議。

-設計一份問卷調查，讓學生向同學或朋友了解他們對校園暴力的看法和經(jīng)歷，收集數(shù)據(jù)并進行分析。

-讓學生參與一個小組討論，討論如何預防和減少校園暴力，并將討論結果進行整理和總結。

-讓學生閱讀一篇關于校園暴力的文章，并撰寫一篇讀后感，表達自己對文章內容的理解和感受。

2.作業(yè)反饋：

-對學生的短文進行批改，關注學生的觀點和論據(jù)的合理性，提出改進建議，如加強邏輯思維、提高語言表達能力等。

-對學生的問卷調查進行分析，關注數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，提出改進建議，如問卷設計的合理性、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法等。

-對學生的小組討論結果進行評價，關注學生的參與度和合作程度，提出改進建議，如提高討論的深度、增強團隊協(xié)作能力等。

-對學生的讀后感進行批改，關注學生的理解和感受的準確性，提出改進建議，如加深對文章內容的理解、提高感悟能力等。教學反思今天的課堂整體上是比較成功的。我發(fā)現(xiàn)學生們對校園暴力的概念和危害性有了更深入的理解，他們在討論中也能夠提出一些建設性的意見。我覺得這跟我在課堂上采用的案例分析和小組討論的教學方法是分不開的。學生們通過實際案例的分析和討論，能夠更好地理解和掌握知識。

我也注意到，在課堂上，學生們對于如何預防和減少校園暴力的問題，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很高興，因為這意味著他們不僅學會了知識，還能夠將知識運用到實際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在小組討論中，有些學生表現(xiàn)得比較被動，他們似乎不太愿意參與到討論中去。這可能是因為他們對于校園暴力的問