2023一年級語文上冊 第五單元 10 升國旗教案 新人教版

2023一年級語文上冊第五單元10升國旗教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析新人教版一年級語文上冊第五單元的10《升國旗》是一篇描繪升國旗儀式的短文。課文通過對升國旗場景的描述，讓學(xué)生感受祖國的偉大和團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。本文是學(xué)生學(xué)習(xí)拼音后的第一篇課文，語言簡潔，富有童趣，插圖生動(dòng)，易于學(xué)生理解和接受。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生正確認(rèn)讀和理解生字詞，流利地朗讀課文，感受升國旗儀式的莊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)文中的情感，同時(shí)，要注重學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字詞，為今后的閱讀學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《升國旗》這篇課文，學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，提高語言運(yùn)用能力；通過分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維；通過欣賞插圖和朗讀課文，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)升國旗的意義，使學(xué)生更好地理解我國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的正確認(rèn)讀與理解。

2.課文的朗讀與背誦。

3.課文中所描繪升國旗儀式的莊嚴(yán)氛圍的感知。

難點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀，特別是多音字和形近字的區(qū)分。

2.對課文中所表達(dá)的愛國情感的理解和體會(huì)。

解決辦法：

1.通過游戲、圖片等形式，生動(dòng)展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀與理解。

2.分組朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示升國旗儀式的視頻，幫助學(xué)生直觀地感知課文中所描繪的場景，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)課文的莊嚴(yán)氛圍。

4.通過討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解升國旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和情感教學(xué)法。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受升國旗儀式的莊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感；游戲教學(xué)法通過各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；情感教學(xué)法通過討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解升國旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：利用多媒體展示升國旗的視頻，讓學(xué)生直觀地感受升國旗的莊嚴(yán)氛圍，引出本節(jié)課的主題。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：采用游戲的方式，如“找朋友”、“拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）朗讀訓(xùn)練：分組朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（4）課文討論：讓學(xué)生分組討論課文中所描繪的升國旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生理解升國旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

（5）課后作業(yè)：布置一道以“我心中的國旗”為主題的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)對國旗的理解和喜愛。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）多媒體：利用PPT、視頻等媒體，展示升國旗儀式的場景，讓學(xué)生直觀地感受課文的氛圍。

（2）在線工具：利用在線工具，如班級微信群、學(xué)習(xí)平臺等，方便學(xué)生分享、討論學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的參與度。

（3）教具：準(zhǔn)備升國旗的模型、國旗圖案等教具，讓學(xué)生更直觀地了解升國旗的儀式。

（4）作業(yè)展示：利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的課后作業(yè)，互相交流、學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《升國旗》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《升國旗》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《升國旗》教學(xué)目標(biāo)和《升國旗》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡龂臁方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《升國旗》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《升國旗》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《升國旗》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《升國旗》課文內(nèi)容，結(jié)合插圖幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字詞學(xué)習(xí)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞升國旗的意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《升國旗》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和生字詞學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《升國旗》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《升國旗》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《升國旗》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《升國旗》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《升國旗》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和生字詞學(xué)習(xí)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《升國旗》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《我們的國旗》、《國旗的故事》、《我愛五星紅旗》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解國旗的歷史和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生課后觀察國旗在日常生活中如何被尊重和愛護(hù)，了解升國旗的儀式和規(guī)范，調(diào)查身邊的人對國旗的認(rèn)識和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神。

3.開展課后實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的升國旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受升國旗的莊嚴(yán)和神圣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4.布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以“我心中的國旗”為主題的繪畫作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)對國旗的理解和喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

5.推薦學(xué)生參加相關(guān)的比賽或活動(dòng)：如學(xué)校組織的愛國詩歌朗誦比賽、國旗知識問答比賽等，讓學(xué)生在競賽中提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。教學(xué)反思今天的《升國旗》課堂教學(xué)結(jié)束了，坐在辦公室里，我還在回想著課堂上的種種情景。這節(jié)課給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我思考了許多。

我感到欣慰的是，學(xué)生們對《升國旗》這篇課文表現(xiàn)出了極大的興趣。在課堂上，他們積極發(fā)言，朗讀熱情高漲，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我看到每個(gè)學(xué)生都投入到對升國旗意義的思考中，他們的眼神中充滿了對祖國的熱愛和對國旗的尊重。這讓我感受到了作為一名語文教師的責(zé)任，我們不僅要教授知識，更要激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中自然地接受愛國教育。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。在生字詞的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對多音字和形近字的區(qū)分仍然存在困難。這說明我在課堂教學(xué)中對這部分內(nèi)容的講解可能還不夠透徹，或者學(xué)生的課后復(fù)習(xí)不夠到位。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，顯得比較內(nèi)向。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信，或者對課文內(nèi)容的理解還不夠深入。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，我可以在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些更加互動(dòng)的小游戲，或者設(shè)置一些簡單的問題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。

最后，我想到的是課堂時(shí)間的分配。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文內(nèi)容時(shí)稍顯緊張，導(dǎo)致最后的總結(jié)環(huán)節(jié)有些匆忙。我需要在今后的教學(xué)中更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時(shí)也要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容概括

1.標(biāo)題：《升國旗》

2.主要人物：升旗手、少先隊(duì)員

3.事件：升國旗儀式

4.氣氛：莊嚴(yán)、神圣

②生字詞學(xué)習(xí)

1.升國旗

2.鮮艷

3.立正

4.敬禮

5.注目禮

③課文結(jié)構(gòu)分析

1.起因：升旗手和少先隊(duì)員準(zhǔn)備升國旗

2.經(jīng)過：升國旗儀式的過程

3.結(jié)果：國旗升起，大家敬禮

④課文主題思想

1.愛國情感

2.團(tuán)結(jié)一致

3.尊重國旗

⑤課后作業(yè)

1.朗讀課文

2.寫一篇關(guān)于升國旗的小作文

3.觀察國旗在日常生活中的應(yīng)用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《升國旗》課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括生字詞的認(rèn)讀和理解，課文的朗讀和背誦，以及課文中所表達(dá)的愛國情感。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，感謝他們對課堂的貢獻(xiàn)。

3.提醒學(xué)生課后要鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過朗讀課文、寫小作文等方式，加深對課文的理解和記憶。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞認(rèn)讀檢測：請學(xué)生朗讀本節(jié)課所學(xué)的生字詞，檢查他們的認(rèn)讀情況，及時(shí)糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

2.課文朗讀檢