二年級道德與法治下冊 第五單元 愉快的收獲 15《我們的豐收會》教案 教科版

二年級道德與法治下冊第五單元愉快的收獲15《我們的豐收會》教案教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級道德與法治下冊第五單元“愉快的收獲”中的第15課《我們的豐收會》。本節(jié)課主要圍繞豐收會的主題，讓學(xué)生了解豐收會的意義和收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和珍惜勞動成果的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于勞動、農(nóng)作物生長的知識，對于豐收的概念有一定的了解。本節(jié)課將通過實例讓學(xué)生進一步體驗豐收的快樂，培養(yǎng)他們對于勞動成果的珍惜和感恩之心，將已有知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)、社會情感、實踐與創(chuàng)新能力和文化認(rèn)同為核心。

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)豐收會的意義和收獲的快樂，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們尊重勞動、珍惜勞動成果的道德觀念，增強法律意識，明白公平正義的重要性。

2.社會情感：通過參與豐收會的活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、互助關(guān)愛的精神，提高他們的人際交往能力，增強集體榮譽感，培養(yǎng)樂觀、積極向上的情感態(tài)度。

3.實踐與創(chuàng)新能力：學(xué)生通過參與豐收會的籌備和進行過程，提高動手操作能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)豐收會的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的農(nóng)耕文化，增強對自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了道德與法治的基礎(chǔ)知識，對于勞動、農(nóng)作物生長和分享的概念有一定的了解。他們可能已經(jīng)參與過一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實踐活動，對實際操作和團隊協(xié)作有一定的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生通常對生動有趣的活動和實際操作感興趣。他們善于觀察和動手操作，喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能更注重直觀和實際體驗，喜歡通過圖片、實物和動手操作來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于部分學(xué)生來說，理解豐收會的深層意義和價值觀念可能存在一定的困難。此外，學(xué)生可能在團隊協(xié)作和表達(dá)自己的想法時遇到挑戰(zhàn)，特別是在處理復(fù)雜情境和解決實際問題時，需要教師的引導(dǎo)和支持。在理解公平正義和珍惜勞動成果方面，學(xué)生可能需要更多的實際案例和經(jīng)驗來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解豐收會的意義和收獲的快樂，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考相關(guān)概念。

-案例研究：教師提供具體的豐收會案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的價值和經(jīng)驗。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進行豐收會的籌備和實踐，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的想法和感受，促進學(xué)生之間的交流和思考。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演農(nóng)民、商販等角色，模擬豐收會的場景，體驗不同角色的感受和責(zé)任。

-實驗活動：學(xué)生參與種植農(nóng)作物的小實驗，觀察和記錄農(nóng)作物的生長過程，體驗勞動的辛苦和收獲的喜悅。

-游戲設(shè)計：教師設(shè)計有關(guān)豐收和合作的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團隊合作和分享的重要性。

-小組合作：學(xué)生分組進行豐收會的籌備和實踐，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示豐收會的相關(guān)圖片、視頻和信息，幫助學(xué)生直觀地了解豐收會的場景和意義。

-視頻：教師播放豐收會的實際情況視頻，讓學(xué)生更直觀地感受豐收的氛圍和收獲的快樂。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進行豐收會的籌備和實踐，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力和創(chuàng)新思維。

-實物資源：教師準(zhǔn)備農(nóng)作物、豐收會的道具等實物資源，讓學(xué)生親手操作和體驗，增強實際操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解豐收會的意義和收獲的快樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)豐收會的深層意義和價值觀念做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)豐收會相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入豐收會學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與勞動、農(nóng)作物生長相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為豐收會新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解豐收會的意義和收獲的快樂的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞豐收會的意義和價值展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗豐收會的快樂，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對豐收會的意義和收獲的快樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對豐收會的意義和收獲的快樂的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與豐收會相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合豐收會的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考豐收會與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)豐收會的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的豐收會的意義和收獲的快樂的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的豐收會的意義和收獲的快樂的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《我們的豐收故事》：一本關(guān)于豐收會的書籍，通過真實的故事和生動的圖片，展示了豐收會的意義和收獲的快樂。

-推薦閱讀《豐收的喜悅》：一篇文章，描述了農(nóng)民們在豐收季節(jié)的辛勤勞動和收獲的喜悅，讓學(xué)生更深入地理解豐收的重要性。

-推薦閱讀《豐收會的傳統(tǒng)與文化》：一篇介紹豐收會的歷史背景和文化意義的文章，幫助學(xué)生了解豐收會的重要性和文化價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄自己家庭的豐收過程，例如種植蔬菜或水果，并記錄下豐收的時刻和收獲的快樂。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解自己社區(qū)或家鄉(xiāng)的豐收會活動，了解豐收會的舉辦方式和意義，可以參加其中的一些活動，體驗豐收的喜悅。

-學(xué)生可以進行小組合作，共同研究豐收會的起源和發(fā)展，通過查閱資料、采訪長輩等方式，收集與豐收會相關(guān)的知識和故事，并在課堂上進行分享和交流。

-學(xué)生可以思考和探究豐收會對于社會的意義，例如豐收會對于農(nóng)民的經(jīng)濟收入、對于社區(qū)的團結(jié)合作、對于文化的傳承等方面，進行研究和分析，并撰寫一篇小論文進行表達(dá)和展示。板書設(shè)計-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，突出本節(jié)課的重點知識點。

-使用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-設(shè)計合理布局，使板書內(nèi)容井然有序，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運用圖形、顏色和符號等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的插圖或圖標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)新板書形式，例如使用思維導(dǎo)圖、時間軸等，使學(xué)習(xí)過程更具互動性和趣味性。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-設(shè)計互動式板書，讓學(xué)生參與板書過程，例如讓學(xué)生上臺展示自己的觀點或答案。

-設(shè)計探究式板書，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，例如提出問題并讓學(xué)生自己填寫答案。

-設(shè)計創(chuàng)意式板書，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，例如讓學(xué)生設(shè)計豐收會的宣傳海報或標(biāo)語。

以固定字符“七、板書設(shè)計”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過提問，了解學(xué)生對豐收會的意義和收獲的快樂的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-測試評價：在課堂結(jié)束前進行隨堂測試，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給出具體的意見和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵進步：對學(xué)生在作業(yè)中的進步給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更好的進步。

3.課后評價：

-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的反饋和意見，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時解決家庭教育中的問題。

-自我反思：教師進行自我反思，分析本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.綜合評價：

-綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價，給出綜合評價結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的豐收故事》這本書介紹了豐收會的意義和收獲的快樂，通過真實的故事和生動的圖片，展示了豐收會的意義和收獲的快樂。

-閱讀材料：《豐收的喜悅》這篇文章描述了農(nóng)民們在豐收季節(jié)的辛勤勞動和收獲的喜悅，讓學(xué)生更深入地理解豐收的重要性。

-閱讀材料：《豐收會的傳統(tǒng)與文化》這篇文章介紹了豐收會的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生了解豐收會的重要性和文化價值。

-視頻資源：《豐收會的現(xiàn)場實況》通過視頻，學(xué)生可以看到豐收會的實際情況，感受豐收的氛圍和收獲的快樂。

-視頻資源：《豐收會的傳統(tǒng)習(xí)俗》通過視頻，學(xué)生可以了解豐收會的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，感受豐收會的文化魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀以上閱讀材料，加深對豐收會的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以觀看以上視頻資源，通過視覺和聽覺的感官體驗，更直觀地感受豐收會的氛圍和收獲的快樂。

-學(xué)生可以進行小組討論，分享自己閱讀和觀看后的感受和體會，通過交流和分享，加深對豐收會的理解。

-學(xué)生可以進行個人反思，思考豐收會對自己和社區(qū)的意義，以及如何在生活中體現(xiàn)豐收會的價值觀。

-學(xué)生可以提出問題，向教師請教，獲得更多的指導(dǎo)和幫助，以加深對豐收會的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以進行課后實踐活動，例如在家中觀察和記錄自己家庭的豐收過程，或參加社區(qū)或?qū)W校的豐收會活動，親身體驗豐收會的意義和收獲的快樂。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與豐收會相關(guān)的圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對豐收會的概念和意義還不夠清晰，導(dǎo)致他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中難以深入理解。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加更多關(guān)于豐收會的背景知識和故事，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念。

其次，在課堂新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解豐收會的意義和收獲的快樂的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握這些知識點時存在一定的困難，尤其是在理解豐收會的深層意義和價值觀念方面。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的互動和探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而提高他們的理解和掌握能力。

再次，在課堂鞏固練習(xí)環(huán)