華爾街英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

華爾街英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握華爾街英語(yǔ)課程中核心詞匯與短語(yǔ)，并能熟練運(yùn)用到日常生活與職業(yè)場(chǎng)景中；

2.學(xué)會(huì)并運(yùn)用華爾街英語(yǔ)課程中的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

3.了解華爾街英語(yǔ)課程中所涉及的美國(guó)文化背景，提高跨文化交際能力。

技能目標(biāo)：

1.提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠流利地進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們快速獲取英文信息并進(jìn)行分析；

3.提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，使他們能夠撰寫(xiě)格式規(guī)范、內(nèi)容完整的英文短文。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備國(guó)際視野，尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高人際溝通能力。

本課程針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合華爾街英語(yǔ)課程內(nèi)容，以實(shí)用性為導(dǎo)向，旨在幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自信地應(yīng)對(duì)日常英語(yǔ)交流，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，科學(xué)系統(tǒng)地選擇和組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.華爾街英語(yǔ)課程第一章至第三章，涵蓋基礎(chǔ)詞匯、日常用語(yǔ)和基本語(yǔ)法；

-詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與日常生活、工作和學(xué)習(xí)相關(guān)的核心詞匯；

-日常用語(yǔ)：熟練運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)；

-基本語(yǔ)法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.華爾街英語(yǔ)課程第四章至第六章，側(cè)重于提高閱讀理解和寫(xiě)作技巧；

-閱讀理解：學(xué)習(xí)如何快速捕捉文章主旨，分析作者觀(guān)點(diǎn)；

-寫(xiě)作技巧：練習(xí)撰寫(xiě)日記、書(shū)信和故事，掌握英文寫(xiě)作的基本格式。

3.華爾街英語(yǔ)課程第七章至第九章，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力及跨文化交際；

-聽(tīng)說(shuō)練習(xí)：模擬日常生活和職業(yè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提升聽(tīng)說(shuō)能力；

-跨文化交際：了解美國(guó)文化背景，學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)景下的交際技巧。

教學(xué)大綱安排如下：

-第一至第四周：學(xué)習(xí)第一章至第三章，進(jìn)行詞匯、日常用語(yǔ)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)；

-第五至第八周：學(xué)習(xí)第四章至第六章，提高閱讀理解和寫(xiě)作技巧；

-第九至第十二周：學(xué)習(xí)第七章至第九章，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力及跨文化交際。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生能夠按照教學(xué)進(jìn)度逐步提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：針對(duì)課程中的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)，以清晰的講解輔以實(shí)例，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

2.討論法：在課程中進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對(duì)特定話(huà)題展開(kāi)討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。此方法有助于提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)他們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.案例分析法：結(jié)合華爾街英語(yǔ)課程案例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

4.角色扮演法：在學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和跨文化交際時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景。這種方法有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力，使他們更好地適應(yīng)實(shí)際生活中的英語(yǔ)交流。

5.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分為小組，完成特定任務(wù)，如編寫(xiě)對(duì)話(huà)、制作海報(bào)等。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。教師與學(xué)生共同參與，提高課堂趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、課外閱讀等途徑，拓展知識(shí)面。同時(shí)，教師提供在線(xiàn)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.情景教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)情景教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的英語(yǔ)交流。

9.實(shí)踐性教學(xué)法：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等方面。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況；

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)的情況；

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。包括課后練習(xí)、讀書(shū)筆記、小組作業(yè)等。此部分評(píng)估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-課后練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；

-讀書(shū)筆記：評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和總結(jié)歸納能力；

-小組作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和成果。

3.考試：占總評(píng)的50%。包括期中考試和期末考試。此部分評(píng)估旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，側(cè)重于英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的考核。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期課程內(nèi)容的掌握程度；

-期末考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期課程內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫(xiě)作和聽(tīng)說(shuō)等各個(gè)方面。

4.附加評(píng)估：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加分，以表彰他們的努力和成果。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：參加英語(yǔ)角活動(dòng)的學(xué)生可獲得附加分；

-英語(yǔ)演講比賽：參加英語(yǔ)演講比賽并獲得名次的學(xué)生可獲得附加分；

-優(yōu)秀作業(yè)、展示等：獲得教師表?yè)P(yáng)的學(xué)生可獲得附加分。

本課程的教學(xué)評(píng)估方式客觀(guān)、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

為確保課程質(zhì)量和教學(xué)效果，本章節(jié)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)等進(jìn)行如下安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一至第四周：華爾街英語(yǔ)課程第一章至第三章，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯、日常用語(yǔ)和基本語(yǔ)法；

-第五至第八周：華爾街英語(yǔ)課程第四章至第六章，側(cè)重提高閱讀理解和寫(xiě)作技巧；

-第九至第十二周：華爾街英語(yǔ)課程第七章至第九章，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力及跨文化交際；

-第十三至十六周：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行期末考試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)16周；

-課間休息10分鐘，以利于學(xué)生休息和交流；

-期末考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校多媒體教室，以方便使用多媒體教學(xué)資源；

-小組討論、角色扮演等活動(dòng)可在教室或?qū)W校英語(yǔ)角進(jìn)行。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生作息時(shí)間，安排在學(xué)生精力充沛的