2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 筆算(一)教案 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算(一)教案西師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元“三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”的筆算部分。具體內(nèi)容包括：

1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法。

2.能夠正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。

3.理解除法筆算中的試商方法，并能運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。

4.通過實(shí)際計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)為三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，教學(xué)難點(diǎn)為試商方法的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)除法筆算的規(guī)律，理解試商的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒊üP算的方法運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠通過筆算練習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和運(yùn)算能力，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組討論中，能夠表達(dá)自己的思考過程，理解他人的思路，與他人進(jìn)行有效的交流。三、學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，他們的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)有了明顯的提高，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和抽象思維能力。他們能夠理解一些基本的數(shù)學(xué)概念，并且能夠進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。然而，對于除法這樣的抽象概念，他們可能還存在著一些困難，需要通過具體的實(shí)例和操作來幫助他們理解和掌握。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了加法、減法和乘法，對于這些基本的運(yùn)算已經(jīng)有了一定的理解和掌握。然而，除法作為一種逆向的運(yùn)算，可能還需要他們進(jìn)行一定的適應(yīng)和理解。因此，在教學(xué)過程中，我需要結(jié)合他們已經(jīng)掌握的知識，幫助他們理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的解決問題的能力和合作交流的能力。他們能夠通過自己的努力和思考來解決問題，并且能夠與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。因此，在教學(xué)過程中，我可以充分利用他們的這些能力，讓他們在解決問題和交流討論的過程中，進(jìn)一步理解和掌握除法的運(yùn)算方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對于學(xué)習(xí)還是保持著積極的態(tài)度，并且已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，可能還存在一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)缺乏興趣或者存在一些學(xué)習(xí)上的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生，通過不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭麄兛朔W(xué)習(xí)上的困難。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)形成了一定的行為習(xí)慣，比如守時(shí)、認(rèn)真聽講、積極參與等。這些良好的行為習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。然而，也可能存在一部分學(xué)生在課堂上注意力不集中、不做作業(yè)等問題。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過不同的教學(xué)活動和教學(xué)方法，吸引他們的注意力，讓他們積極參與到課堂活動中來。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，以便進(jìn)行課件展示和互動教學(xué)。

2.課程平臺：使用的數(shù)學(xué)教材和配套練習(xí)冊，以及教師自制的教學(xué)課件和練習(xí)題。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻和在線互動平臺，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：采用小組合作、討論交流、動手操作、游戲競賽等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：除數(shù)為一位數(shù)的除法計(jì)算器、紙張、筆、學(xué)習(xí)卡片等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和練習(xí)。

6.輔助材料：準(zhǔn)備一些實(shí)際生活中的例子和圖片，以便于學(xué)生更好地理解除法筆算在實(shí)際中的應(yīng)用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)除以一位數(shù)的除法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將三位數(shù)除以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)除以一位數(shù)的除法奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的基本概念。它是將一個(gè)三位數(shù)分成若干個(gè)一位數(shù)的操作，每一步都是將三位數(shù)中的最高位與除數(shù)進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)試商方法和筆算這兩個(gè)重點(diǎn)。對于筆算部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與三位數(shù)除以一位數(shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示三位數(shù)除以一位數(shù)除法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)除以一位數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對三位數(shù)除以一位數(shù)除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.三位數(shù)除以一位數(shù)的除法概念：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的基本概念，如除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)等。

2.除法算式：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法算式，能夠正確書寫和理解算式的各個(gè)部分。

3.試商方法：學(xué)習(xí)試商方法，能夠正確進(jìn)行試商，并找到合適的商。

4.筆算步驟：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，包括寫豎式、試商、計(jì)算商、計(jì)算余數(shù)等。

5.除法口訣：學(xué)習(xí)除法口訣，能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行除法計(jì)算。

6.除法的性質(zhì)：理解除法的性質(zhì)，如除數(shù)乘以商等于被除數(shù)，余數(shù)小于除數(shù)等。

7.除法計(jì)算法則：掌握除法計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

8.除法應(yīng)用題：能夠解決一些簡單的除法應(yīng)用題，如計(jì)算總價(jià)、計(jì)算數(shù)量等。

9.除法計(jì)算的驗(yàn)算：學(xué)習(xí)除法計(jì)算的驗(yàn)算方法，能夠進(jìn)行除法計(jì)算的驗(yàn)算。

10.除法計(jì)算的估算：學(xué)習(xí)除法計(jì)算的估算方法，能夠進(jìn)行除法計(jì)算的估算。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的筆算方法。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。在講授新課時(shí)，我注重了理論介紹和案例分析的結(jié)合，希望能夠讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，也能夠看到除法筆算在實(shí)際中的應(yīng)用。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和討論，加深對除法筆算的理解。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生思考，并幫助他們解決問題。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，希望能夠讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進(jìn)行鞏固。

總體來說，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法，他們在實(shí)踐活動和小組討論中也能夠積極地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我感到非常欣慰。

然而，我也意識到了教學(xué)中存在的一些問題和不足。首先，在講授新課時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解新知識，導(dǎo)致他們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)不夠理想。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，使得一些學(xué)生在討論中沒有得到充分的啟發(fā)和幫助。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在除法筆算時(shí)還存在一些錯誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間去理解和消化新知識。其次，我會更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在小組討論環(huán)節(jié)及時(shí)給予他們引導(dǎo)和幫助。此外，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服在除法筆算中遇到的問題。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天的課堂我們主要學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法。首先，我們通過實(shí)例了解了除法筆算的基本概念和步驟。其次，我們學(xué)習(xí)了試商方法，并進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)。接著，我們進(jìn)行了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括：

1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法概念，能夠正確書寫和理解算式的各個(gè)部分。

2.運(yùn)用試商方法，進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算。

3.熟練進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，包括寫豎式、試商、計(jì)算商、計(jì)算余數(shù)等。

4.應(yīng)用除法口訣，進(jìn)行除法計(jì)算。

5.解決一些簡單的除法應(yīng)用題，如計(jì)算總價(jià)、計(jì)算數(shù)量等。

請大家認(rèn)真對待這次檢測，它將幫助我們鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。檢測結(jié)束后，我會對大家的成績進(jìn)行反饋，針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。希望大家能夠在這次檢測中取得優(yōu)異的成績，充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①除法筆算的基本概念：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)

②試商方法：四舍五入法、試除法

③除法筆算的步驟：寫豎式、試商、計(jì)算商、計(jì)算余數(shù)

④除法口訣的應(yīng)用

⑤解決除法應(yīng)用題的方法：分析題意、設(shè)置未知數(shù)、列方程、求解

⑥除法計(jì)算的驗(yàn)算和估算課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《數(shù)學(xué)王國的故事》中關(guān)于除法的章節(jié)，介紹除法的起源和發(fā)展。

視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》系列視頻中關(guān)于除法的部分，展示除法的應(yīng)用和意義。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：請學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)王國的故事》中關(guān)于除法的章節(jié)，了解除法的起源和發(fā)展，以及除法在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

（2）視頻資源：請學(xué)生在課后觀看《數(shù)學(xué)之美》系列視頻中關(guān)于除法