2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 觀察物體 1看一看(一)教案 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第2單元觀察物體1看一看(一)教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024一年級數(shù)學(xué)下冊第2單元“觀察物體”的1課時內(nèi)容“看一看(一)”。學(xué)生將學(xué)習(xí)通過觀察簡單的三維圖形來培養(yǎng)空間想象力。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體，并能用語言描述所看到的形狀。

2.通過實(shí)際操作，體驗(yàn)物體在空間中的位置變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識，對基本的二維圖形有了一定的認(rèn)識和理解。本節(jié)課將通過觀察物體，讓學(xué)生將已學(xué)的二維圖形知識擴(kuò)展到三維空間，從而加深對物體形狀的理解。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)有過觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將通過系統(tǒng)地觀察和描述物體，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的世界。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間觀念：通過觀察和描述物體的不同角度，讓學(xué)生建立初步的空間觀念，能從不同角度觀察物體，并認(rèn)識和描述簡單的三維圖形。

2.幾何思維：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感知和理解物體在空間中的位置和變化，培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力。

3.語言表達(dá)：通過觀察和描述物體，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)觀察結(jié)果的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察和操作的方法解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在觀察和操作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會從不同角度觀察物體，并描述所看到的形狀。

2.培養(yǎng)初步的空間想象力，認(rèn)識和描述簡單的三維圖形。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握物體在空間中的位置變化。

2.運(yùn)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)觀察和操作的結(jié)果。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在觀察物體的過程中，親身體驗(yàn)和感知物體的位置變化，以突破難點(diǎn)1。

2.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述觀察到的物體形狀，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，解決難點(diǎn)2。同時，設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)對重點(diǎn)知識的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、操作活動法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授觀察物體和描述圖形的基本知識；操作活動法讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)物體在空間中的位置變化；小組討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察和操作的心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生活中常見的物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述物體的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.新課環(huán)節(jié)：講解觀察物體的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察教具，并描述所看到的形狀。同時，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)物體在空間中的位置變化。

c.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)對重點(diǎn)知識的理解和運(yùn)用。

d.總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流自己在觀察和操作過程中的心得體會，總結(jié)觀察物體的方法和技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)，包括PPT、視頻和在線工具等。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例；視頻用于播放實(shí)際操作過程，讓學(xué)生更直觀地感知物體在空間中的位置變化；在線工具用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動討論，鞏固所學(xué)知識。

此外，本節(jié)課還采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成觀察和描述的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。同時，注重個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們在課堂上充分展示自己，提高自信心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《觀察物體》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要觀察物體的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索觀察物體的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解觀察物體的重要性。觀察物體是認(rèn)識和描述三維圖形的基礎(chǔ)。它能幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了觀察物體在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察物體的方法和技巧這兩個重點(diǎn)。對于如何準(zhǔn)確描述所觀察到的物體形狀這一難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與觀察物體相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示觀察物體的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“觀察物體在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了觀察物體的重要性、基本方法和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對觀察物體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握觀察物體的基本方法，能夠從不同角度觀察物體，并描述所看到的形狀。

2.培養(yǎng)初步的空間想象力，能夠認(rèn)識和描述簡單的三維圖形。

3.提高語言表達(dá)能力，能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)觀察和操作的結(jié)果。

4.增強(qiáng)問題解決能力，能夠運(yùn)用觀察和操作的方法解決實(shí)際問題。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠在小組內(nèi)交流觀察和操作的心得。

6.提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，能夠在日常生活中靈活運(yùn)用觀察物體的知識和方法。

7.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，主動提出問題和解決問題。

8.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)τ^察到的物體形狀進(jìn)行分析和比較，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

9.提高自我評價和反思能力，能夠評價自己的觀察和描述是否準(zhǔn)確，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，能夠?qū)⒂^察物體的知識和方法應(yīng)用到新的情境中，解決問題并創(chuàng)造新的可能性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：我在教學(xué)中引入了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對觀察物體的理解。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，今后我會繼續(xù)深化實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。

2.小組討論法：我運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察和操作的心得，這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。未來我會進(jìn)一步優(yōu)化分組，確保每個學(xué)生都能在小組討論中充分參與和展示自己。

3.數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合：我注重將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性。未來我會繼續(xù)挖掘生活中的數(shù)學(xué)元素，讓學(xué)生在課堂上感受到數(shù)學(xué)的魅力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對物體形狀的描述不夠準(zhǔn)確。我需要反思自己的教學(xué)方法，尋找更有效的方式來提高學(xué)生的觀察和描述能力。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價方式，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。我需要引入更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等，以更準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將進(jìn)一步完善實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，增加互動性和趣味性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高觀察和描述物體形狀的能力。

2.調(diào)整教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的觀察和描述能力，我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.多元化評價體系：我將完善評價體系，引入更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、小組討論等，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，提高他們的自信心。課后作業(yè)1.請同學(xué)們分組討論，選擇一個生活中的物體，從不同角度進(jìn)行觀察，并用數(shù)學(xué)語言描述所看到的形狀。

2.請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，演示物體在空間中的位置變化，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

3.請同學(xué)們選擇一個實(shí)際問題，運(yùn)用觀察和操作的方法來解決，并將解決問題的過程和結(jié)果記錄下來。

4.請同學(xué)們結(jié)合生活中的實(shí)際例子，思考觀察物體在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并寫下自己的觀點(diǎn)和想法。

5.請同學(xué)們回顧課堂所學(xué)，總結(jié)觀察物體的方法和技巧，并嘗試在課后練習(xí)中運(yùn)用這些方法來描述物體的形狀。

例題1：請從不同角度觀察一個長方體，并用數(shù)學(xué)語言描述所看到的形狀。

答案：從前面觀察，看到的是長方體的長和寬；從上面觀察，看到的是長方體的長和高；從側(cè)面觀察，看到的是長方體的寬和高。

例題2：請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，演示一個物體在空間中的位置變化。

答案：將一個球從桌子上滾下來，觀察球在空間中的位置變化。球從高處滾下來，先是水平移動，然后逐漸下降，最后停止在地面上。

例題3：請選擇一個實(shí)際問題，運(yùn)用觀察和操作的方法來解決。

答案：問題：如何測量一個不規(guī)則物體的體積？

解決方法：將物體放入一個已知體積的容器中，觀察物體在容器中所占的空間，并計(jì)算物體體積。