erp課程設計報告之財務

erp課程設計報告之財務一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解ERP系統(tǒng)中財務模塊的基本概念、功能和操作流程。

2.學生掌握財務報表的編制和分析方法，并能運用ERP系統(tǒng)進行財務數(shù)據(jù)的處理。

3.學生了解企業(yè)財務管理的基本原則和策略，以及ERP系統(tǒng)在企業(yè)財務管理中的作用。

技能目標：

1.學生能獨立操作ERP系統(tǒng)進行財務模塊的日常業(yè)務處理，如錄入憑證、生成報表等。

2.學生具備分析財務數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)和解決財務問題的能力，能為企業(yè)提供合理的財務建議。

3.學生能運用ERP系統(tǒng)進行財務預算、成本控制和績效評估，提高企業(yè)財務管理效率。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度，養(yǎng)成遵循財務規(guī)定和流程的良好習慣。

2.增強學生對企業(yè)財務管理的重視，認識到財務管理在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作意識，使他們在財務工作中能夠主動思考、樂于合作。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學科，旨在培養(yǎng)學生運用ERP系統(tǒng)進行企業(yè)財務管理的能力。

學生特點：學生具備一定的財務基礎知識，對ERP系統(tǒng)有一定了解，但對實際操作和財務管理策略的應用尚需提高。

教學要求：教師應結(jié)合實際案例，引導學生主動參與課堂討論和操作練習，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和財務分析能力。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使他們成為具備較高職業(yè)素養(yǎng)的財務人才。通過本課程的學習，將目標分解為具體的學習成果，以便后續(xù)的教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.財務模塊基本概念：介紹ERP系統(tǒng)中財務模塊的定義、功能及與其他模塊的關系。

教材章節(jié)：第一章財務管理概述

2.財務會計基礎：講解會計科目、會計分錄、財務報表等基本知識。

教材章節(jié)：第二章財務會計基礎

3.ERP系統(tǒng)操作流程：詳細講解ERP系統(tǒng)財務模塊的操作流程，包括憑證錄入、審核、報表生成等。

教材章節(jié)：第三章ERP系統(tǒng)操作流程

4.財務報表編制與分析：教授財務報表的編制方法和分析技巧，結(jié)合ERP系統(tǒng)進行實際操作。

教材章節(jié)：第四章財務報表與分析

5.企業(yè)財務管理策略：介紹企業(yè)財務管理的基本原則、策略及ERP系統(tǒng)在其中的應用。

教材章節(jié)：第五章企業(yè)財務管理策略

6.財務預算與成本控制：講解財務預算的編制、執(zhí)行和成本控制方法，運用ERP系統(tǒng)進行操作。

教材章節(jié)：第六章財務預算與成本控制

7.財務績效評估：分析財務績效評估的方法和指標，結(jié)合ERP系統(tǒng)進行實際案例分析。

教材章節(jié)：第七章財務績效評估

教學安排與進度：本課程共計32課時，按照以上教學內(nèi)容進行安排，每章4課時，最后4課時進行綜合案例分析與實踐操作。

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實際案例，使學生掌握財務管理的理論與實踐，培養(yǎng)其運用ERP系統(tǒng)進行財務管理的能力。

三、教學方法

1.講授法：對于財務基本概念、原理和操作流程等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學。教師通過生動的語言、形象的比喻和實際案例，幫助學生理解和掌握財務知識。

相關教學內(nèi)容：財務模塊基本概念、財務會計基礎、ERP系統(tǒng)操作流程等。

2.討論法：針對企業(yè)財務管理策略、財務報表分析等需要深入思考的內(nèi)容，組織學生進行課堂討論。教師提出問題，引導學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

相關教學內(nèi)容：企業(yè)財務管理策略、財務報表編制與分析等。

3.案例分析法：挑選具有代表性的財務管理案例，讓學生分組進行分析和討論。通過案例分析法，使學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

相關教學內(nèi)容：財務預算與成本控制、財務績效評估等。

4.實驗法：利用ERP實驗室，組織學生進行財務模塊的操作練習。通過實驗法，讓學生親自動手操作，加深對財務模塊功能的理解和應用。

相關教學內(nèi)容：ERP系統(tǒng)操作流程、財務預算與成本控制等。

5.小組合作學習：將學生分成小組，針對綜合案例分析進行合作學習。小組內(nèi)部分工明確，共同完成案例分析報告，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

相關教學內(nèi)容：綜合案例分析與實踐操作。

6.情景模擬法：模擬企業(yè)財務管理場景，讓學生在特定情境下進行角色扮演，提高學生的實際操作能力和應變能力。

相關教學內(nèi)容：ERP系統(tǒng)在實際企業(yè)中的應用。

7.課后自主學習：鼓勵學生在課后自主查找相關資料，進行拓展學習。通過設置課后作業(yè)、撰寫學習心得等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考習慣。

相關教學內(nèi)容：貫穿整個課程內(nèi)容。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學質(zhì)量。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容，靈活運用各種教學方法，為學生提供全面、系統(tǒng)的財務知識學習體驗。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、實驗操作等方面。評估學生在課堂上的參與度、積極性和協(xié)作能力，以及實驗操作的正確性和熟練程度。

相關教學內(nèi)容：貫穿整個課程內(nèi)容。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作練習。評估學生對課程知識點的掌握程度和運用能力。

相關教學內(nèi)容：財務模塊基本概念、財務會計基礎、ERP系統(tǒng)操作流程等。

3.小組案例分析報告：占總評成績的20%。評估學生在案例分析中的分析能力、解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。

相關教學內(nèi)容：企業(yè)財務管理策略、財務預算與成本控制、財務績效評估等。

4.期中考試：占總評成績的15%。主要測試學生對財務基本概念、原理和操作流程的掌握程度。

相關教學內(nèi)容：第一章至第三章內(nèi)容。

5.期末考試：占總評成績的25%。全面測試學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、實踐操作和綜合分析能力。

相關教學內(nèi)容：整個課程內(nèi)容。

6.實踐操作考核：占總評成績的10%。在ERP實驗室進行實際操作考核，評估學生對財務模塊操作流程的熟練程度。

相關教學內(nèi)容：ERP系統(tǒng)操作流程、財務預算與成本控制等。

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多種評估手段，激勵學生積極參與課堂學習，提高學生的實踐操作能力和綜合素質(zhì)。在評估過程中，教師應及時給予反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計32課時，按照教學內(nèi)容分為八個單元，每單元4課時。具體安排如下：

-單元一：財務模塊基本概念（4課時）

-單元二：財務會計基礎（4課時）

-單元三：ERP系統(tǒng)操作流程（4課時）

-單元四：財務報表編制與分析（4課時）

-單元五：企業(yè)財務管理策略（4課時）

-單元六：財務預算與成本控制（4課時）

-單元七：財務績效評估（4課時）

-單元八：綜合案例分析與實踐操作（4課時）

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課。每課時45分鐘，課間休息10分鐘。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，方便教師使用PPT、視頻等教學資源。實踐教學在ERP實驗室進行，確保學生能夠進行實際操作。

4.課堂互動：每個單元安排一次課堂討論或小組活動，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

5.作業(yè)與輔導：每周布置一次作業(yè)，要求學生在課后完成。教師安排課后輔導時間，為學生解答疑問。

6.案例分析與實踐操作：在課程后期，安排連續(xù)的課時進行綜合案例分析和實踐操作，以便學生有充足的時間消化吸收所學知識。