2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十二單元 化學(xué)與生活課題2 化學(xué)元素與人體健康教案（新版）新人教版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題2化學(xué)元素與人體健康教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題2化學(xué)元素與人體健康教案（新版）新人教版教材分析《2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題2化學(xué)元素與人體健康教案（新版）》新人教版。本章節(jié)主要圍繞化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系展開，讓學(xué)生了解人體內(nèi)常見的化學(xué)元素及其作用，掌握化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.人體內(nèi)常見的化學(xué)元素；2.化學(xué)元素對(duì)人體健康的作用；3.化學(xué)元素缺乏或過量對(duì)人體健康的影響。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系，提高生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題2化學(xué)元素與人體健康教案（新版）》新人教版。本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)、觀察等途徑，讓學(xué)生掌握人體內(nèi)常見的化學(xué)元素及其作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力；2.科學(xué)思維能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，分析化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力；3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系，關(guān)注自身健康，形成正確的價(jià)值觀；4.科學(xué)交流與協(xié)作能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，與他人交流分享關(guān)于化學(xué)元素與人體健康的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法《2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題2化學(xué)元素與人體健康教案（新版）》新人教版。本章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.人體內(nèi)常見的化學(xué)元素：重點(diǎn)掌握人體內(nèi)常見的化學(xué)元素及其作用，解決方法是通過實(shí)例講解、學(xué)生自主查閱資料等方式加深理解。

2.化學(xué)元素對(duì)人體健康的作用：難點(diǎn)在于理解化學(xué)元素對(duì)人體健康的重要作用，解決辦法是通過實(shí)驗(yàn)觀察、案例分析等方式，使學(xué)生直觀感受化學(xué)元素的作用。

3.化學(xué)元素缺乏或過量對(duì)人體健康的影響：重點(diǎn)了解化學(xué)元素缺乏或過量時(shí)對(duì)人體健康的影響，解決方法是通過實(shí)驗(yàn)探究、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解缺乏或過量產(chǎn)生的后果。

突破策略：利用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，從而提高學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授人體內(nèi)常見的化學(xué)元素及其作用，化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響等知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

b)討論法：組織學(xué)生就化學(xué)元素與人體健康的相關(guān)問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

c)實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過觀察、操作、記錄等方式，親身體驗(yàn)化學(xué)元素在人體健康中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

d)實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

e)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

f)評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)元素與人體健康》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)槿狈δ撤N化學(xué)元素而導(dǎo)致的身體不適的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)元素與人體健康的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人體內(nèi)常見的化學(xué)元素及其作用?；瘜W(xué)元素是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)，它們?cè)谌梭w內(nèi)發(fā)揮著各種重要的生理功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)元素對(duì)人體健康的重要作用，以及它如何幫助我們維持身體健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)常見的化學(xué)元素和它們的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)元素與人體健康相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)元素在人體健康中的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人體內(nèi)常見的化學(xué)元素及其作用，重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《人體內(nèi)的微量元素》、《常見化學(xué)元素的食物來源》、《微量元素缺乏與過量對(duì)人體健康的影響》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解其他尚未提及的微量元素對(duì)人體健康的作用。

b)學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定食物中某種微量元素的含量，了解其對(duì)人體健康的重要性。

c)學(xué)生可以調(diào)查周圍人群，了解他們的飲食習(xí)慣，分析飲食習(xí)慣與人體健康之間的關(guān)系。

d)學(xué)生可以進(jìn)行小組研究，探討微量元素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如土壤施肥、植物生長等。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

a)學(xué)生可以學(xué)習(xí)微量元素在人體內(nèi)的代謝過程，了解其在人體健康中的作用機(jī)制。

b)學(xué)生可以研究微量元素的攝入量與人體健康之間的關(guān)系，探討適量攝入的重要性。

c)學(xué)生可以了解不同人群（如孕婦、老年人、兒童等）對(duì)微量元素的需求量，以及如何根據(jù)需求調(diào)整飲食。

d)學(xué)生可以探究微量元素的補(bǔ)充劑在人體健康中的作用，以及如何合理使用補(bǔ)充劑。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人體內(nèi)常見的化學(xué)元素

-化學(xué)元素對(duì)人體健康的作用

-化學(xué)元素缺乏或過量對(duì)人體健康的影響

2.關(guān)鍵詞：

-化學(xué)元素

-人體健康

-微量元素

-缺乏

-過量

-代謝

3.重點(diǎn)句子：

-化學(xué)元素是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)，它們?cè)谌梭w內(nèi)發(fā)揮著各種重要的生理功能。

-人體內(nèi)常見的化學(xué)元素包括常量元素和微量元素，它們對(duì)人體健康起著至關(guān)重要的作用。

-化學(xué)元素缺乏或過量時(shí)，會(huì)導(dǎo)致人體健康問題，如貧血、骨質(zhì)疏松等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用圖表、圖片、顏色等方式，使板書更具吸引力。例如，可以用不同顏色標(biāo)出人體內(nèi)常見的化學(xué)元素，用圖標(biāo)表示化學(xué)元素的作用和影響，用箭頭表示化學(xué)元素的代謝過程等。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《化學(xué)元素與人體健康》這一課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和具體的例子來解釋化學(xué)元素的作用，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解化學(xué)元素的作用時(shí)，我可能沒有解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響還不夠明白。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生們可能沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄，影響到他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解。

針對(duì)存在的問題，我認(rèn)為下一步我需要在講解化學(xué)元素的作用時(shí)更加清晰明了，可以通過舉例和比較的方式來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我需要更好地安排時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄。此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系。首先，我們了解了人體內(nèi)常見的化學(xué)元素，包括常量元素和微量元素。接著，我們學(xué)習(xí)了這些化學(xué)元素對(duì)人體健康的作用，包括維持生理功能、參與代謝過程等。最后，我們探討了化學(xué)元素缺乏或過量對(duì)人體健康的影響，如貧血、骨質(zhì)疏松等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到化學(xué)元素在人體健康中的重要性，以及合理攝入化學(xué)元素的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注自己的身體健康。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)寫出人體內(nèi)常見的化學(xué)元素有哪些？

2.請(qǐng)簡述化學(xué)元素對(duì)人體健康的作用。

3.請(qǐng)舉例說明化學(xué)元素缺乏或過量對(duì)人體健康的影響。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)化學(xué)元素在人體健康中的重要性的認(rèn)識(shí)。

5.請(qǐng)給出幾個(gè)生活中合理攝入化學(xué)元素的建議。

答案：

1.人體內(nèi)常見的化學(xué)元素有氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、鈉、鎂、鐵等。

2.化學(xué)元素對(duì)人體健