Module 7 Unit 1 Are there many children in your classr（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊

Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclassr（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語Module7Unit1"Aretheremanychildreninyourclass?"教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：英語三年級(jí)下冊，班級(jí)隨機(jī)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)，45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

-導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問學(xué)生關(guān)于他們班級(jí)人數(shù)的問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-新課呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過展示圖片和真實(shí)場景，介紹課堂中不同物品的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。

-小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在教室里的情景，用英語進(jìn)行交流。

-課堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠用英語描述教室中的物品和人數(shù)。

2.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語進(jìn)行交流和互動(dòng)。

3.學(xué)生能夠完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與教室物品和人數(shù)相關(guān)的英語句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方教室文化，使學(xué)生了解并尊重西方的教育方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、summarizing等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的英語詞匯，如"one,two,three,...ten"等，這將有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的話題上，對(duì)于描述自己熟悉的環(huán)境和物品，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠適應(yīng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠通過模仿和練習(xí)來掌握新的語言點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，對(duì)于小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了新詞匯后，學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用這些詞匯構(gòu)造句子時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)一些表達(dá)方式不熟悉，如"Aretheremanychildreninyourclass?"等，需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握。另外，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面可能存在一些問題，需要教師的指導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即外研版（一起）英語三年級(jí)下冊Module7Unit1"Aretheremanychildreninyourclass?"。此外，準(zhǔn)備教師用書，以便在需要時(shí)查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)建議。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)包括教室內(nèi)的物品、不同人數(shù)的班級(jí)圖片、相關(guān)動(dòng)畫或視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)。此外，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示相關(guān)物品和圖片，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識(shí)的標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，準(zhǔn)備答題卡或評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)掛圖：制作或準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的教學(xué)掛圖，展示教室內(nèi)的物品和不同人數(shù)的班級(jí)圖片，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)卡片：制作或準(zhǔn)備帶有英語單詞和句子的教學(xué)卡片，用于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這些卡片可以包含教室物品的名稱、人數(shù)的描述等，以便學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。

9.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生在課堂上的繪畫作品、手工制作等。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit1"Aretheremanychildreninyourclass?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞教室環(huán)境和人數(shù)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與教室環(huán)境和人數(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與教室環(huán)境和人數(shù)相關(guān)的英語句子，提高了他們的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方教室文化，了解了西方的教育方式，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在小組活動(dòng)、討論等環(huán)節(jié)中，鍛煉了合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、summarizing等，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：為學(xué)生推薦與教室環(huán)境和人數(shù)相關(guān)的英語閱讀材料，如英語短文、故事書等。這些材料應(yīng)具有一定的難度和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

視頻資源：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如動(dòng)畫、電影片段等。這些視頻資源應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料時(shí)，遇到問題可以向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)分享給其他同學(xué)，進(jìn)行交流和討論。通過分享和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，提高英語水平。

學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定拓展學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的重要性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測、scanning、summarizing等，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教師應(yīng)肯定學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

4.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，檢查學(xué)生對(duì)英語口語和聽力理解能力的掌握情況。

2.詞匯運(yùn)用：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯，要求學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)造或短文寫作，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力。

3.語法運(yùn)用：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的語法點(diǎn)，要求學(xué)生運(yùn)用這些語法點(diǎn)進(jìn)行句子構(gòu)造或短文寫作，檢查學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

4.情景模擬：設(shè)置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的情景模擬任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，檢查學(xué)生對(duì)