2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《這周我當(dāng)家》教案 遼師大版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《這周我當(dāng)家》教案遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《這周我當(dāng)家》教案遼師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的《這周我當(dāng)家》一課。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著“當(dāng)家”這一主題，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)在家庭中承擔(dān)一定責(zé)任的感覺(jué)。通過(guò)課本中的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，懂得管理家庭事務(wù)需要耐心和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和自我管理能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課本中的故事，了解當(dāng)家的意義和挑戰(zhàn)。

2.分析故事中主人公的時(shí)間安排和管理方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中體驗(yàn)當(dāng)家作主的感受，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

4.分享自己的當(dāng)家經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人，提高溝通和表達(dá)能力。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)當(dāng)家需要耐心、智慧和責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀(guān)念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和自我管理能力，使其學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，懂得管理家庭事務(wù)需要耐心和智慧。具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)，使其明白當(dāng)家并非易事，需要承擔(dān)一定的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生懂得管理家庭事務(wù)需要耐心和智慧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和溝通，提高家庭和諧度。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀(guān)念，明白當(dāng)家做主需要責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.通過(guò)分享當(dāng)家經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，提高人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）家庭責(zé)任感：讓學(xué)生了解家庭中每個(gè)成員都有一定的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)和履行家庭責(zé)任。

舉例：通過(guò)故事討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的互相依賴(lài)和責(zé)任分工，如父母照顧孩子，孩子幫忙做家務(wù)等。

（2）時(shí)間管理：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

舉例：通過(guò)時(shí)間管理表格填寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分配每天的時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)。

（3）當(dāng)家體驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)家作主的感受，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

舉例：進(jìn)行家庭角色扮演，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中承擔(dān)當(dāng)家責(zé)任，如做飯、打掃衛(wèi)生等。

（4）溝通與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和溝通，提高家庭和諧度。

舉例：通過(guò)家庭會(huì)議角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）家庭責(zé)任感的理解：學(xué)生可能難以理解家庭中每個(gè)成員都有責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)和履行家庭責(zé)任。

解決方法：通過(guò)故事討論、家庭角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)家庭責(zé)任，加深理解。

（2）時(shí)間管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)時(shí)間管理表格，提供具體的時(shí)間分配建議，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)時(shí)間管理。

（3）當(dāng)家體驗(yàn)的深入：學(xué)生可能難以真正體會(huì)到當(dāng)家作主的感受，理解當(dāng)家需要耐心、智慧和責(zé)任心。

解決方法：通過(guò)家庭角色扮演、分享當(dāng)家經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬和真實(shí)場(chǎng)景中感受當(dāng)家的挑戰(zhàn)和收獲。

（4）溝通與表達(dá)的技巧：學(xué)生可能不知道如何傾聽(tīng)、理解和溝通，提高家庭和諧度。

解決方法：通過(guò)家庭會(huì)議角色扮演、溝通技巧指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通，增進(jìn)家庭成員之間的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握當(dāng)家作主的相關(guān)知識(shí)和技能。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭責(zé)任分配的圖片和圖表，以及一些與時(shí)間管理相關(guān)的視頻案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬家庭場(chǎng)景的道具，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)當(dāng)家作主的感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論和分享中深入理解家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的重要性。同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)當(dāng)家作主的挑戰(zhàn)和收獲。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

6.分組材料：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成若干小組，并為每組準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具，以便于學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作和學(xué)習(xí)。

7.作業(yè)素材：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)素材，例如時(shí)間管理表格、家庭責(zé)任清單等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，同時(shí)也可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中參考和運(yùn)用。

10.學(xué)生評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，以便于教師在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《這周我當(dāng)家》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭責(zé)任感和時(shí)間管理等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的基本概念和重要性。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭責(zé)任和時(shí)間管理的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)家庭責(zé)任感和時(shí)間管理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)家庭責(zé)任感和時(shí)間管理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭責(zé)任感和時(shí)間管理相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭責(zé)任感和時(shí)間管理的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭責(zé)任感的實(shí)踐案例：提供一些真實(shí)的家庭責(zé)任感實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解在不同家庭背景下，如何承擔(dān)家庭責(zé)任，如何處理家庭矛盾，以及如何協(xié)調(diào)家庭與學(xué)習(xí)的關(guān)系等。

（2）時(shí)間管理的方法與技巧：介紹一些時(shí)間管理的方法與技巧，如制定時(shí)間管理計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序、避免拖延等，并分析這些方法在家庭和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

（3）當(dāng)家體驗(yàn)分享：收集一些學(xué)生或他人的當(dāng)家體驗(yàn)分享，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，了解當(dāng)家所需的技能和素質(zhì)。

（4）家庭溝通與理解的技巧：提供一些家庭溝通與理解的技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，并分析這些技巧在家庭中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中嘗試承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間管理的方法和技巧，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，了解家人的意見(jiàn)和建議，增進(jìn)彼此的理解和溝通。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的當(dāng)家體驗(yàn)和家庭責(zé)任感的理解，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任感和時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從家長(zhǎng)的角度了解家庭的重要性。

（6）讓學(xué)生關(guān)注一些與家庭責(zé)任感和時(shí)間管理相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如家庭暴力、青少年離家出走等，提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些與家庭責(zé)任感和時(shí)間管理相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《家庭責(zé)任感與青少年成長(zhǎng)》等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要圍繞《這周我當(dāng)家》這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和自我管理能力。通過(guò)課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了全面的思考和總結(jié)。

首先，我深感家庭責(zé)任感對(duì)于學(xué)生的重要性。在本節(jié)課中，我通過(guò)故事討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)當(dāng)家作主的感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到家庭中每個(gè)成員都有責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)和履行家庭責(zé)任。通過(guò)課堂互動(dòng)和討論，學(xué)生對(duì)于家庭責(zé)任感有了更深入的理解，也懂得了如何在家中承擔(dān)起自己的責(zé)任。

其次，時(shí)間管理是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。我通過(guò)時(shí)間管理表格填寫(xiě)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。學(xué)生對(duì)于如何平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行時(shí)間管理。

再次，課堂互動(dòng)和討論是本節(jié)課的一大特色。我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭責(zé)任和時(shí)間管理的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生在討論中積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，互相交流意見(jiàn)，提高了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，我通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)課堂小結(jié)，我強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓我感到滿(mǎn)意，他們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于家庭責(zé)任和時(shí)間管理的理解有了明顯的提高。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行了反思。我使用了多媒體資源和輔助材料，如圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也在課堂中運(yùn)用了小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：推薦閱讀材料《家庭責(zé)任感與青少年成長(zhǎng)》等，讓學(xué)生了解家庭責(zé)任感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）時(shí)間管理的重要性：推薦閱讀材料《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，讓學(xué)生了解時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。

（3）當(dāng)家體驗(yàn)的分享：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些他人的當(dāng)家體驗(yàn)分享，如《我的當(dāng)家故事》等，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

（4）家庭溝通與理解的技巧：推薦閱讀材料《家庭溝通的藝術(shù)》等，讓學(xué)生了解家庭溝通與理解的重要性。

（5）家庭責(zé)任感的實(shí)踐案例：推薦閱讀材料《家庭責(zé)任感實(shí)踐案例集》等，讓學(xué)生了解不同家庭背景下家庭責(zé)任感的實(shí)踐。

（6）時(shí)間管理的方法與技巧：推薦閱讀材料《時(shí)間管理技巧》等，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的方法與技巧。

2.拓展要求：

（1）閱讀推薦材料：學(xué)生需要閱讀推薦的閱讀材料，并做好筆記，寫(xiě)下自己的感悟和體會(huì)。

（2）撰寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)生需要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)